2027届人教版生物一轮复习 微专题 病毒 学历案

该高中生物学高考复习学历案聚焦“病毒”微专题，覆盖病毒的结构特点、分类、增殖过程、遗传信息传递及应用等高考核心考点，以“特点-分类-结构增殖-应用”为逻辑主线构建知识网络，通过温故知新梳理考点、精炼掌控真题训练、方法指导突破难点，帮助学生系统掌握病毒相关知识。 资料特色在于融合科学思维与探究实践，设计题组A单选夯实基础、题组B实验题提升能力，如通过噬菌体侵染实验分析培养科学思维，结合病毒核酸类型探究实验强化探究实践，助力学生在有限时间内构建知识体系，提升解题能力，为教师精准把控复习节奏提供有效指导。

高二下学期 2025～2026学年度生物学一轮复习 《必修1 分子与细胞》第1章《走近细胞》 第2课时(课3) 走近细胞微专题：病毒 温故知新 1.特点 (1)个体微小，结构简单，没有细胞结构。 (2)只能用培养。 (3)只有通过才能观察到。 (4)可遗传变异的来源只有。 2.分类 按照遗传物质 按照宿主类型 DNA病毒 RNA病毒 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 T2噬菌体 乙型肝炎病毒 HIV 烟草花叶病毒SARS病毒 流感病毒 新冠病毒 乙型肝炎病毒 天花病毒 烟草花叶病毒 车前草花叶病毒 T2噬菌体（大肠杆菌） T4噬菌体（T4DNA连接酶） 噬菌体（基因工程中使用的载体） 3.结构与增殖 类型 举例 结构 增殖 遗传信息传递 DNA 病毒 噬菌体 吸附→侵入→合成（DNA、蛋白质【噬菌体提供模板；大肠杆菌提供原料、酶】）→组装→释放 逆转录 病毒 HIV 入侵到宿主细胞后，逆转录为DNA后，到宿主细胞中，随宿主细胞的复制而增殖 复制型病毒 新冠病毒 （①、②均表示RNA复制） （①③为RNA的复制，②为翻译） ☻补充：正链和负链： 正链（+）：与mRNA碱基序列相同的单链； 负链（－）：与mRNA碱基序列互补的单链； 正负链（±）：互补的双链。 +RNA：可作为mRNA模板翻译成蛋白质； －RNA：与+RNA互补，不能直接用作mRNA模板翻译成蛋白质。 4.应用 ①证明核酸是遗传物质： （1）美国遗传学家赫尔希和他的助手蔡斯“噬菌体侵染大肠杆菌”(DNA) （2）烟草花叶病毒侵染实验（RNA） ②中心法则（克里克提出）： 遗传信息可以从DNA流向RNA，即；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即。 ③免疫学应用： 制备疫苗：疫苗通常使用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体。而对特定传染病具有抵抗力。 （☻补充：巴斯德制成狂犬疫苗【选必一P85】） ④生物工程的应用： （1）基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体、动植物病毒等. （2）诱导动物细胞融合的常用方法有PEG（聚乙二醇）融合法、电融合法和灭活病毒诱导法。 ☻补充： 灭活是指用物理或化学手段，使病毒或细菌失去感染能力，但并不破坏它们的抗原结构。 灭活病毒诱导细胞融合的原理是：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。 （3）在基因工程操作中，DNA连接酶主要有两类，一类是从T4噬菌体中分离出来的，称为T4 DNA连接酶，另一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为E.coli DNA连接酶。 （4）干扰素是一种具有干扰病毒复制作用的糖蛋白，在临床上被广泛用于治疗病毒感染性疾病。 ☻补充： ①干扰素是科学家用基因工程方法从大肠杆菌及酵母菌细胞内获得。 ②重组人干扰素α－1b是我国批准生产的第一个基因工程药物，目前主要用于治疗慢性乙型肝炎，丙型肝炎等。 ③干扰素是主要的细胞因子。 ④利用蛋白质工程将干扰素分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，可以延长保存时间。 （5）培育脱毒苗需要在植物顶端分生区附近（如茎尖）选取，那里的病毒极少，甚至无病毒。选取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。 ⑤其他： （1）研究遗传物质：部分病毒的遗传物质储存在RNA中（如：HIV、SARS病毒等） （2）进行生物防治：引入粘液瘤病毒控制野兔数量（选必二P8） （3）生物致癌因子（如Rous肉瘤病毒） （4）克里克以T4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的碱基增加或减少对其所编 码的蛋白质的影响。 （5）生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类。（如：天花病毒制作生物武器） 精炼掌控 ◤题组A(单选题)◥ 1．如图是某生物模式图，下列相关叙述正确的是（　　） A．该生物是地球上最基本的生命系统 B．该生物在侵染细胞时，只把b注入宿主细胞内 C．赫尔希和蔡斯实验中，离心分离后该生物主要集中在上清液中 D．a的成分是蛋白质，可用含35S的培养基培养而获得此标记 2．能感染蓝细菌的S-2L噬菌体也称为噬藻体（只含有一种核酸的病毒）。噬藻体DNA呈现双螺旋结构，但其中的腺嘌呤（A）完全替换成另一种碱基——二氨基嘌呤（Z）。碱基Z是在自然界中能够参与构成DNA双螺旋结构的第5种碱基。下列说法错误的是（    ） A．在噬藻体DNA中碱基Z的化学元素包含大量元素N B．蓝细菌与噬藻体中的DNA均不会参与染色体的形成 C．在噬藻体DNA中，Z碱基与五碳糖和磷酸直接相连 D．噬藻体DNA上碱基的排列顺序储存着遗传信息 3．图1表示噬菌体侵染大肠杆菌的部分过程，图2表示赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法完成的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分过程。下列说法错误的是（    ） A．图1中噬菌体侵染大肠杆菌的正确顺序：B→D→A→E→C B．由图2实验结果分析，用于标记噬菌体的同位素是32P C．培养基中放射性标记的脱氧核苷酸可用于直接合成噬菌体DNA D．若图2中混合时间过短，会导致离心处理后上清液放射性较高 4．“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验示意图如图所示。已知在以下实验条件中，该噬菌体在大肠杆菌中每20分钟复制一代，不考虑大肠杆菌裂解，下列叙述正确的是（　　） A．该实验证明了DNA的复制方式为半保留复制 B．离心前应充分搅拌使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体 C．提取A组试管III沉淀中的子代噬菌体DNA，仅少量DNA含有32P D．B组试管III上清液中的放射性强度与接种后的培养时间成正比 5．以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　） A．病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分 B．病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次 C．HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位 D．德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论 6．人类免疫缺陷病毒HIV是一种RNA病毒，构成该病毒的两种重要化合物的化学组成关系如下图所示，下列相关叙述中，不正确的是（　　） A．可用营养物质齐全的培养基培养HIV病毒 B．A具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能，且高温不会使其肽键断裂 C．A、B都以碳链为基本骨架 D．HIV病毒的遗传信息储存在大分子化合物B中，B通常呈单链结构 7．流感病毒是一种RNA病毒，可通过空气、飞沫传播。下列相关说法正确的是（    ） A．该病毒不能在含有有机物、无机物的培养基中独立增殖 B．其遗传物质RNA主要分布在病毒的细胞质中 C．青霉素抑制细菌细胞壁成分肽聚糖的合成，可用于感染初期直接杀死该病毒 D．体弱的人需及时注射流感疫苗来预防各种呼吸道传染病 8．流感病毒（RNA病毒）分为甲、乙、丙、丁四种类型，可随空气传播。其中甲型流感病毒感染性最强，最容易发生变异。机体感染甲型流感病毒后主要表现为突然高热，且伴有肌肉酸痛等症状。下列叙述正确的是（　　） A．组成不同类型流感病毒的氨基酸、核苷酸种类均相同 B．甲型流感病毒易发生变异，可能导致甲型流感疫苗失效 C．出现肌肉酸痛时，肌肉细胞的CO2释放量大于O2吸收量 D．流感病毒的生活依赖活细胞，其离开活细胞后立即死亡 9．正痘病毒是一类双链DNA病毒，包含三种已知的人畜共患病毒，该病毒可编码一种高度保守的核心蛋白酶，在病毒复制过程中发挥了重要作用。下列叙述正确的是（　　） A．正痘病毒因感染的宿主类型较多，比流感病毒更容易发生突变 B．三种病毒不同的根本原因是它们细胞中的遗传物质之间存在差异 C．核心蛋白酶的合成过程中不同氨基酸之间脱水缩合的方式完全相同 D．正痘病毒的DNA在复制过程中需要相应的引物，但不需要消耗ATP 10．新冠肺炎是由一种RNA冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的，该病毒是通过刺突糖蛋白与人类呼吸道和肺部细胞表面的ACE2结合来识别靶细胞。下列相关说法正确的是（    ） A．RNA冠状病毒中不含有DNA B．RNA冠状病毒的遗传物质位于拟核中 C．RNA冠状病毒的基本结构单位是核糖核酸 D．刺突糖蛋白是由RNA冠状病毒的核糖体合成的 11．2025年9月世界首个AI设计的病毒（单链DNA病毒）诞生，该病毒能感染并杀死耐药性细菌。该技术展示了AI在设计用于治疗细菌感染方面的潜力。下列有关病毒的叙述,错误的是（　　） A．该病毒能特异性侵染细菌，与细菌表面所含糖蛋白有关 B．病毒用作基因工程的载体时对宿主细胞通常具有致病性 C．病毒的蛋白质外壳是在宿主细胞的核糖体上由自身遗传物质指导合成的 D．该病毒相较于双链DNA病毒，更易发生基因突变，可能导致其治疗效果不稳定 碱基种类 A C G T U 含量（%） 31.2 20.8 28.0 0 20.0 12．某病毒具有蛋白质外壳，其遗传物质的碱基含量如表所示，下列叙述正确的是（　　） A．该病毒复制合成的互补链中G+C含量为51.2% B．该病毒的遗传物质是RNA C．病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成 D．病毒基因的遗传符合分离定律 13．我国科研团队首次解析了哺乳动物体内微生物的多样性，经测序和分析，团队鉴定出128种病毒、10255种细菌、201种真菌。下列说法正确的是（    ） A．病毒、细菌、真菌最显著的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B．细菌、真菌细胞共有的结构有细胞膜、核糖体、细胞壁、细胞质 C．营寄生生活的细菌利用哺乳动物细胞内的核糖体合成自身的蛋白质 D．病毒、细菌、真菌遗传物质的基本组成单位都是脱氧核苷酸 14．流感病毒和支原体严重感染时均能引起肺炎，下列关于二者的叙述，错误的是（　　） A．流感病毒体内只有一种核酸，支原体有两种核酸 B．流感病毒和支原体的蛋白质合成都离不开核糖体 C．流感病毒和支原体均不通过无丝分裂增殖 D．人得肺炎后均可用抗生素类药物加以治疗 15．噬藻体是一种特异性侵染蓝细菌的DNA病毒，能够调控蓝细菌的种群密度和季节分布，被认为是一种潜在的有效干预蓝细菌水华的生物手段。下列有关叙述错误的是（　　） A．噬藻体和蓝细菌在物质上的统一性体现在均以DNA为遗传物质 B．水华是由于蓝细菌和绿藻等原核生物大量繁殖而引发的 C．蓝细菌的蛋白质是在核糖体上合成 D．噬藻体和蓝细菌的主要区别是有无细胞结构 组别 标记部位 侵染后 检测目标 放射性 检测结果 甲组 蛋白质 细菌细胞内 无放射性 乙组 RNA 细菌细胞内 有放射性 丙组 蛋白质 细菌细胞外 有放射性 丁组 RNA 细菌细胞外 无放射性 16．X病毒由蛋白质和RNA构成，能侵染特定细菌。研究人员用放射性同位素分别标记X病毒的蛋白质和RNA，然后侵染未标记的细菌，实验结果如表所示。下列叙述正确的是（    ） A．为标记病毒，需用含放射性同位素的培养基直接培养X病毒 B．由甲组和丙组结果可知，X病毒的蛋白质外壳未进入细菌细胞 C．由乙组和丁组结果可知，X病毒的RNA进入细菌细胞，并在其中复制 D．该实验证明了X病毒的遗传物质是RNA，故RNA是病毒主要的遗传物质 17．来自肠道及环境的噬菌体群可能常年与脑组织共生，并持续轻微地抑制中脑黑质多巴胺能神经元功能，最终引发神经元凋亡导致帕金森病。下列叙述正确的是（    ） A．噬菌体不能独立生存，不支持“生命活动离不开细胞”这一观点 B．上述神经元凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 C．可使用培养过神经元的培养液对噬菌体进行培养、检测 D．组成噬菌体和结核分枝杆菌的蛋白质都在宿主细胞的核糖体上合成 18．病毒是人类生存和发展的重大威胁，科学家对抗病毒的方法有类似“三十六计”中的策略，下列描述错误的是（    ） A．“借刀杀人”：设计特异性RNA序列，引导来自细菌的限制酶去破坏病毒的DNA B．“偷梁换柱”：将缺少3＇-OH的核苷类似物掺入病毒正在合成的DNA链，使延伸终止 C．“釜底抽薪”：用干扰RNA与病毒的mRNA结合，阻断转录过程抑制病毒蛋白的合成 D．“关门捉贼”：用药物抑制新病毒从宿主细胞中释放，同时增强对宿主细胞的杀伤 19．新型冠状病毒由RNA和蛋白质组成，其RNA可直接作为模板翻译病毒蛋白。核酸检测时，需从患者咽拭子样本中提取病毒RNA，逆转录为cDNA后，再通过PCR扩增检测。下列叙述正确的是（　　） A．该病毒的RNA是遗传信息的携带者，含A、T、C、G四种碱基 B．病毒RNA在宿主细胞中分布在染色体上，复制需DNA聚合酶 C．人体咽肌细胞中含DNA和RNA，共有8种核苷酸、5种碱基 D．RNA在病毒和人体细胞中的功能完全相同，均参与蛋白质合成 20．如图，入冬降温后流感病毒包膜结构更稳定、存活时间延长，易引发流行：病毒通过血凝素结合呼吸道上皮细胞的唾液酸受体侵入增殖，再通过神经氨酸酶帮助子代病毒释放。下列说法正确的是（    ） A．病毒侵入细胞的方式体现了膜的选择透过性 B．抑制神经氨酸酶的活性可以阻止病毒的扩散 C．包膜内的磷脂分子由病毒基因编码的酶催化合成 D．侵入宿主细胞的负链 RNA 在 RNA 聚合酶催化下形成DNA 21．对于新发现的某种病毒，需要确认其核酸是DNA还是RNA。下列方法不可行的是（　　） A．检测该病毒核酸的碱基组成 B．DNA酶处理病毒核酸后检测其感染活性 C．标记宿主细胞的尿嘧啶，检测子代病毒放射性 D．病毒核酸与二苯胺试剂混合，立即观察是否变蓝色 22．猴痘病毒侵染宿主细胞的方式与噬菌体类似。为了探究猴痘病毒的遗传物质是DNA、RNA还是蛋白质，研究者做了三组实验如下表所示。下列相关叙述正确的是（    ） 组别 处理宿主细胞 培养猴痘病毒 检测子代病毒中含有的同位素 子代猴痘病毒侵染未标记的宿主细胞 甲组 14C标记宿主细胞的氨基酸 用宿主细胞分别培养猴痘病毒 检测每组子代病毒中含有相应的同位素 每组培养得到的子代猴痘病毒分别侵染未标记的宿主细胞，短时间保温后，搅拌并离心，检测上清液和沉淀中含有的同位素。 乙组 15N标记宿主细胞的胸腺嘧啶 丙组 3H标记宿主细胞的尿嘧啶 A．可用同位素标记的培养基直接培养猴痘病毒 B．若子代病毒中都未检测出3H，可确定猴痘病毒的遗传物质不是RNA C．若乙组沉淀物中检测出大量15N，可确定猴痘病毒的遗传物质只有DNA D．该实验都可通过检测放射性强度测出是否含有对应的同位素 25．如图是艾滋病病毒（HIV）和T4噬菌体的结构模式图，有关说法错误的是（　　） A．两者都不具备细胞结构，其生命活动必须依赖活细胞 B．两者的核酸在增殖时进入寄主细胞指导新病毒的形成 C．用放射性同位素标记病毒时，应用含有放射性同位素的原料配制培养基 D．两者的遗传信息流动途径中都会发生DNA的复制 26．呼吸道合胞病毒(RSV)是一种极为普遍且具有较强传染性的有包膜的RNA病毒、是引起婴儿肺炎、支气管炎的常见病原体。该病毒增殖的部分过程如下图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．该遗传物质与ATP和DNA的组成元素不同 B．RSV的包膜来自于其感染的宿主细胞，①③过程所需的酶为逆转录酶 C．RSV包膜的糖蛋白与宿主细胞表面受体的识别体现了细胞间的信息交流功能 D．RSV病毒增殖时复制首个-RNA需要消耗宿主细胞中同等数量的嘧啶和嘌呤 27．丙肝病毒（HCV）能以注入宿主细胞的 RNA 为模板直接翻译出蛋白质。索非布韦是一种尿嘧啶类似物，能抑制RNA 复制酶（NS5B）的活性，可用于丙肝治疗。下图为 HCV 在宿主细胞内增殖的示意图，下列叙述正确的是（    ） A．NS5B 识别+RNA 上的起始密码子后才能启动①过程 B．+RNA 与-RNA 都可以作为HCV 的遗传物质 C．人体只有肝细胞中含有 HCV 受体蛋白基因 D．NS5B 可能无法区分参与到病毒RNA 合成过程中的索非布韦与尿嘧啶 28．丙肝病毒（HCV）是一种正链RNA（+RNA）病毒，主要侵染肝细胞，引发肝炎，其增殖过程如图所示。核苷酸类似物PSI797能够抑制HCV的增殖。下列说法错误的是（　　） A．图示过程①②③中所涉及的碱基配对的方式相同 B．HCV的“+RNA”中含有编码氨基酸的密码子 C．过程①消耗的嘧啶核苷酸数和过程②消耗的嘧啶核苷酸数相等 D．核苷酸类似物PSI797可能通过抑制①或②达到治疗丙肝的目的 ◤题组B(实验题)◥ 24．一种病毒只含一种核酸（DNA或RNA）。科学家发现了一种新型肝炎病毒M，为探究该病毒是DNA病毒还是RNA病毒，做了如下实验。回答下列问题： (1)实验一：取健康且生长状况基本一致的肝脏细胞若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。通过分离提纯技术，获得M的核酸提取物，按下表方式完成实验，并检测每组实验中是否有子代病毒产生。 组别 A B C D 注射等量溶液 M的核酸提取物+RNA酶 ？ M的核酸提取物 生理盐水 B组注射的溶液是_______；预期实验结果及结论：若_______，则病毒M为DNA病毒；若______，则病毒M为RNA病毒。 (2)实验二：利用放射性同位素标记技术，以体外培养的肝脏细胞为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定病毒M的核酸类型： 步骤 甲组 乙组 一 取适量体外培养的肝脏细胞 取等量体外培养的肝脏细胞 二 放在含有放射性同位素标记尿嘧啶的培养基中培养 放在含有放射性同位素标记①的培养基中培养 三 接种适量M 接种等量M 四 在相同且适宜的条件下培养一段时间后收集病毒，检测放射性 上表中的实验步骤二中的①为_______。预期实验结果和结论：若_______，则为DNA病毒；若______，则为RNA病毒。 29．艾弗里团队的肺炎链球菌转化实验过程如图1所示：随后1952年美国遗传学家赫尔希和助手蔡斯完成了另一个有说服力的实验—T2噬菌体侵染细菌实验如图2所示，请回答下列有关问题： (1)图1实验中，_____两组（填序号）对照可以证明S型活细菌的DNA是转化因子。 (2)图2实验是利用了_____技术。图中的噬菌体被标记的部位是_____（填“DNA”或“蛋白质”）。 (3)图2实验中被标记的噬菌体与未标记的细菌混合过后还要保温一段时间，然后再进行后续操作。如果保温时间过长，会使上清液中放射性含量_____，其可能的原因是_____。 30．如图1为赫尔希和蔡斯进行的“噬菌体侵染细菌实验”的部分过程。请回答下列问题： (1)图1实验中，搅拌的目的是________，由实验结果分析，用于标记噬菌体的同位素是________（填“”或“”），该实验________（填“能”或“不能”）证明DNA是主要的遗传物质。若用、、标记噬菌体，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中能找到标记元素有________。 (2)T2噬菌体的遗传物质与烟草花叶病毒的相比，特有的化学组成是________（填中文名称）。 (3)图2为DNA的三种可能的复制方式，某生物兴趣小组用DNA中只含大肠杆菌，在含的培养基上培养繁殖两代，提取每代大肠杆菌的DNA进行密度梯度离心，结果如图3所示。 ①根据图3中子一代实验结果可排除图2中________复制，原因是________；子二代实验结果可排除图2中________复制。 ②亲代DNA复制3次后，得到的轻带中的DNA数：中带中的子代DNA数：重带中的子代DNA数=________。 第31页（生版） 学科网（北京）股份有限公司 $高二下学期 2025～2026学年度生物学一轮复习 《必修1 分子与细胞》第1章《走近细胞》 第2课时(课3) 走近细胞微专题：病毒 温故知新 1.特点 (1)个体微小，结构简单，没有细胞结构。 (2)只能用培养。 (3)只有通过才能观察到。 (4)可遗传变异的来源只有。 2.分类 按照遗传物质 按照宿主类型 DNA病毒 RNA病毒 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 T2噬菌体 乙型肝炎病毒 HIV 烟草花叶病毒SARS病毒 流感病毒 新冠病毒 乙型肝炎病毒 天花病毒 烟草花叶病毒 车前草花叶病毒 T2噬菌体（大肠杆菌） T4噬菌体（T4DNA连接酶） 噬菌体（基因工程中使用的载体） 3.结构与增殖 类型 举例 结构 增殖 遗传信息传递 DNA 病毒 噬菌体 吸附→侵入→合成（DNA、蛋白质【噬菌体提供模板；大肠杆菌提供原料、酶】）→组装→释放 逆转录 病毒 HIV 入侵到宿主细胞后，逆转录为DNA后，到宿主细胞中，随宿主细胞的复制而增殖 复制型病毒 新冠病毒 （①、②均表示RNA复制） （①③为RNA的复制，②为翻译） ☻补充：正链和负链： 正链（+）：与mRNA碱基序列相同的单链； 负链（－）：与mRNA碱基序列互补的单链； 正负链（±）：互补的双链。 +RNA：可作为mRNA模板翻译成蛋白质； －RNA：与+RNA互补，不能直接用作mRNA模板翻译成蛋白质。 4.应用 ①证明核酸是遗传物质： （1）美国遗传学家赫尔希和他的助手蔡斯“噬菌体侵染大肠杆菌”(DNA) （2）烟草花叶病毒侵染实验（RNA） ②中心法则（克里克提出）： 遗传信息可以从DNA流向RNA，即；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即。 ③免疫学应用： 制备疫苗：疫苗通常使用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体。而对特定传染病具有抵抗力。 （☻补充：巴斯德制成狂犬疫苗【选必一P85】） ④生物工程的应用： （1）基因工程中使用的载体除质粒外，还有噬菌体、动植物病毒等. （2）诱导动物细胞融合的常用方法有PEG（聚乙二醇）融合法、电融合法和灭活病毒诱导法。 ☻补充： 灭活是指用物理或化学手段，使病毒或细菌失去感染能力，但并不破坏它们的抗原结构。 灭活病毒诱导细胞融合的原理是：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。 （3）在基因工程操作中，DNA连接酶主要有两类，一类是从T4噬菌体中分离出来的，称为T4 DNA连接酶，另一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为E.coli DNA连接酶。 （4）干扰素是一种具有干扰病毒复制作用的糖蛋白，在临床上被广泛用于治疗病毒感染性疾病。 ☻补充： ①干扰素是科学家用基因工程方法从大肠杆菌及酵母菌细胞内获得。 ②重组人干扰素α－1b是我国批准生产的第一个基因工程药物，目前主要用于治疗慢性乙型肝炎，丙型肝炎等。 ③干扰素是主要的细胞因子。 ④利用蛋白质工程将干扰素分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，可以延长保存时间。 （5）培育脱毒苗需要在植物顶端分生区附近（如茎尖）选取，那里的病毒极少，甚至无病毒。选取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。 ⑤其他： （1）研究遗传物质：部分病毒的遗传物质储存在RNA中（如：HIV、SARS病毒等） （2）进行生物防治：引入粘液瘤病毒控制野兔数量（选必二P8） （3）生物致癌因子（如Rous肉瘤病毒） （4）克里克以T4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的碱基增加或减少对其所编 码的蛋白质的影响。 （5）生物武器包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类。（如：天花病毒制作生物武器） 精炼掌控 ◤题组A(单选题)◥ 1．如图是某生物模式图，下列相关叙述正确的是（　　）    A．该生物是地球上最基本的生命系统 B．该生物在侵染细胞时，只把b注入宿主细胞内 C．赫尔希和蔡斯实验中，离心分离后该生物主要集中在上清液中 D．a的成分是蛋白质，可用含35S的培养基培养而获得此标记 【答案】C 【知识点】噬菌体侵染细菌的实验、细胞是基本的生命系统 【分析】图中所示为噬菌体，其中a为头部内的DNA，b为蛋白质外壳。 【详解】A、地球上最基本的生命系统为细胞，而该生物为病毒，无细胞结构，A错误； B、该生物在侵染细胞时，只把a（DNA）注入宿主细胞内 ，B错误； C、赫尔希和蔡斯实验中，离心分离后噬菌体较轻主要集中在上清液中，大肠杆菌较重集中在沉淀物中，C正确； D、a的成分是DNA，用含32P的培养基（含有大肠杆菌）培养而获得此标记 ，D错误。 故选C。 2．能感染蓝细菌的S-2L噬菌体也称为噬藻体（只含有一种核酸的病毒）。噬藻体DNA呈现双螺旋结构，但其中的腺嘌呤（A）完全替换成另一种碱基——二氨基嘌呤（Z）。碱基Z是在自然界中能够参与构成DNA双螺旋结构的第5种碱基。下列说法错误的是（    ） A．在噬藻体DNA中碱基Z的化学元素包含大量元素N B．蓝细菌与噬藻体中的DNA均不会参与染色体的形成 C．在噬藻体DNA中，Z碱基与五碳糖和磷酸直接相连 D．噬藻体DNA上碱基的排列顺序储存着遗传信息 【答案】C 【知识点】核酸的元素组成及基本单位、DNA分子的结构和特点、病毒结构、分类和增殖 【详解】A、碱基的组成元素包含C、H、O、N，N属于细胞中的大量元素，因此二氨基嘌呤（Z）作为构成DNA的碱基，化学元素包含大量元素N，A正确； B、蓝细菌是原核生物，没有染色体结构，噬藻体是无细胞结构的病毒，也不存在染色体，二者的DNA均不会参与染色体的形成，B正确； C、DNA的基本单位是脱氧核苷酸，在脱氧核苷酸中，碱基仅与五碳糖直接相连，五碳糖再与磷酸相连，碱基不会和磷酸直接相连，C错误； D、DNA的遗传信息储存在碱基的排列顺序中，噬藻体的DNA仅替换了部分碱基类型，仍通过碱基的排列顺序储存遗传信息，D正确。 故选C。 3．图1表示噬菌体侵染大肠杆菌的部分过程，图2表示赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法完成的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分过程。下列说法错误的是（    ） A．图1中噬菌体侵染大肠杆菌的正确顺序：B→D→A→E→C B．由图2实验结果分析，用于标记噬菌体的同位素是32P C．培养基中放射性标记的脱氧核苷酸可用于直接合成噬菌体DNA D．若图2中混合时间过短，会导致离心处理后上清液放射性较高 【答案】C 【知识点】DNA分子的复制过程、特点及意义、噬菌体侵染细菌的实验 【分析】噬菌体侵染细菌的实验设计思路：设法把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地去观察它们的作用。T2噬菌体仅仅由DNA和蛋白质构成，其外壳由蛋白质构成，内部有DNA。蛋白质含有特异性的S元素，而DNA含有特异性的P元素。DNA复制特点是半保留复制。 【详解】A、B是噬菌体吸附在大肠杆菌表面，D是噬菌体将DNA注入大肠杆菌，A是合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，E是组装成子代噬菌体，C是释放出子代噬菌体，因此，噬菌体侵染大肠杆菌正确的排列顺序是B→D→A→E→C，A正确； B、 图2沉淀物的放射性较高，上清液的放射性较低，即子代噬菌体中检测到放射性，说明用于标记噬菌体的同位素是32P，标记的是噬菌体的DNA，B正确； C、噬菌体没有细胞结构，是寄生在大肠杆菌中的，所以标记T2噬菌体的操作步骤：先是配制适合大肠杆菌生长的培养基，在培养基中加入用放射性标记的4种脱氧核苷酸作为合成DNA的原料。再是在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后，使大肠杆菌内含有放射性标记的4种脱氧核苷酸，再用此大肠杆菌培养T2噬菌体，C错误； D、 图2实验中（32P标记实验组）上清液中具有高放射性的可能原因是图2中混合时间过短，使得DNA没能进入大肠杆菌内，D正确。 故选C。 4．“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验示意图如图所示。已知在以下实验条件中，该噬菌体在大肠杆菌中每20分钟复制一代，不考虑大肠杆菌裂解，下列叙述正确的是（　　） A．该实验证明了DNA的复制方式为半保留复制 B．离心前应充分搅拌使大肠杆菌裂解，释放出子代噬菌体 C．提取A组试管III沉淀中的子代噬菌体DNA，仅少量DNA含有32P D．B组试管III上清液中的放射性强度与接种后的培养时间成正比 【答案】C 【知识点】噬菌体侵染细菌的实验、探究DNA的复制过程 【分析】上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析： ①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因： a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射升高。 b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。 ②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。 【详解】A、噬菌体侵染大肠杆菌实验，主要是证明DNA是遗传物质，同时也证明了DNA能自我复制，能控制蛋白质的合成，但不能证明DNA是以半保留方式复制的，A错误； B、搅拌的目的是使吸附在大肠杆 菌上的噬菌体、蛋白质外壳与大肠杆菌分离，释放出子代噬菌体，搅拌不充分，35S标 记的噬菌体及蛋白质外壳没有和大肠杆菌 分离而随大肠杆菌到了沉淀物中，这样会造 成沉淀物放射性偏高，B错误； C、35S标记的蛋白质外壳并未进入宿主细胞内，32P标记的DNA进入了宿主细胞内。经多次半保留复制，A组试管中沉淀中少量DNA含有32P，C正确； D、B组是用35S标记的蛋白质外壳，不会进入大肠杆菌内，故离心后试管中的上清液放射性强度不会随着培养时间的改变而改变，D错误。 故选C。 5．以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　） A．病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分 B．病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次 C．HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位 D．德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论 【答案】C 【知识点】病毒结构、分类和增殖、细胞是基本的生命系统、细胞学说及其建立过程 【分析】病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞体内。病毒由蛋白质和核酸组成，根据核酸类型，可分为DNA病毒或RNA病毒。 【详解】A、据图所示HIV的结构，有包膜且为来自宿主细胞的细胞膜，说明HIV的组成成分除核酸和蛋白质外，还有磷脂等脂质物质，A错误； B、系统是由彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体；病毒是由相应的组分形成的一个整体，故可视为系统，但因其没有细胞结构，故不能视为独立的生命系统，B错误； C、HIV虽没有细胞结构，但它侵入人体的辅助性T细胞来合成所需物质，就说明没有细胞结构的生物也需要寄生在活细胞内，体现了细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、施莱登和施旺用不完全归纳法得出细胞学说，该学说的适用对象为动植物，不包括病毒和原核生物，即德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出一切动植物都是由细胞构成的这一结论，D错误。 故选C。 6．人类免疫缺陷病毒HIV是一种RNA病毒，构成该病毒的两种重要化合物的化学组成关系如下图所示，下列相关叙述中，不正确的是（　　） A．可用营养物质齐全的培养基培养HIV病毒 B．A具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能，且高温不会使其肽键断裂 C．A、B都以碳链为基本骨架 D．HIV病毒的遗传信息储存在大分子化合物B中，B通常呈单链结构 【答案】A 【知识点】核酸的元素组成及基本单位、病毒结构、分类和增殖、蛋白质的功能、蛋白质的结构及多样性 【详解】A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能生存，所以不能用营养物质齐全的培养基培养HIV病毒，A错误； B、A是蛋白质，蛋白质具有物质运输（如载体蛋白）、催化（如酶）、调节（如胰岛素）、免疫（如抗体）等多种功能。高温会使蛋白质的空间结构被破坏，但不会使其肽键断裂，B正确； C、A是蛋白质，B是RNA，蛋白质和RNA都以碳链为基本骨架，C正确； D、HIV病毒的遗传信息储存在大分子化合物B（RNA）中，RNA通常呈单链结构，D正确。 故选A。 7．流感病毒是一种RNA病毒，可通过空气、飞沫传播。下列相关说法正确的是（    ） A．该病毒不能在含有有机物、无机物的培养基中独立增殖 B．其遗传物质RNA主要分布在病毒的细胞质中 C．青霉素抑制细菌细胞壁成分肽聚糖的合成，可用于感染初期直接杀死该病毒 D．体弱的人需及时注射流感疫苗来预防各种呼吸道传染病 【答案】A 【知识点】细胞是基本的生命系统、病毒结构、分类和增殖、核酸的种类及分布 【详解】A、病毒无细胞结构，无法独立完成代谢和增殖，必须寄生在活细胞内才能进行增殖，A正确； B、病毒不具备细胞结构，不存在细胞质这一细胞结构，其RNA位于蛋白质外壳内部，B错误； C、青霉素的作用机制是抑制细菌细胞壁肽聚糖的合成，流感病毒无细胞结构，不含肽聚糖，青霉素对其无杀伤作用，C错误； D、免疫具有特异性，流感疫苗只能诱导机体产生针对流感病毒的记忆细胞和抗体，仅能预防流感，无法预防所有类型的呼吸道传染病，D错误。 故选A。 8．流感病毒（RNA病毒）分为甲、乙、丙、丁四种类型，可随空气传播。其中甲型流感病毒感染性最强，最容易发生变异。机体感染甲型流感病毒后主要表现为突然高热，且伴有肌肉酸痛等症状。下列叙述正确的是（　　） A．组成不同类型流感病毒的氨基酸、核苷酸种类均相同 B．甲型流感病毒易发生变异，可能导致甲型流感疫苗失效 C．出现肌肉酸痛时，肌肉细胞的CO2释放量大于O2吸收量 D．流感病毒的生活依赖活细胞，其离开活细胞后立即死亡 【答案】B 【知识点】病毒结构、分类和增殖 【详解】A、不同类型流感病毒的蛋白质结构存在差异，所含氨基酸种类不一定完全相同，因此组成不同类型流感病毒的氨基酸种类并非均相同，A错误； B、疫苗会刺激机体产生针对特定抗原的抗体和记忆细胞，甲型流感病毒易发生变异，会导致其抗原结构改变，原有疫苗诱导产生的免疫活性物质和记忆细胞无法识别变异后的病毒，可能导致疫苗失效，B正确； C、人体肌肉细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，CO2仅来自有氧呼吸，而有氧呼吸中O2吸收量与CO2释放量相等，因此肌肉细胞的CO2释放量等于O2吸收量，C错误； D、流感病毒的生活依赖活细胞，但离开活细胞后不会立即死亡，可在外界环境中短暂保持侵染活性，D错误。 故选B。 9．正痘病毒是一类双链DNA病毒，包含三种已知的人畜共患病毒，该病毒可编码一种高度保守的核心蛋白酶，在病毒复制过程中发挥了重要作用。下列叙述正确的是（　　） A．正痘病毒因感染的宿主类型较多，比流感病毒更容易发生突变 B．三种病毒不同的根本原因是它们细胞中的遗传物质之间存在差异 C．核心蛋白酶的合成过程中不同氨基酸之间脱水缩合的方式完全相同 D．正痘病毒的DNA在复制过程中需要相应的引物，但不需要消耗ATP 【答案】C 【知识点】DNA分子的复制过程、特点及意义、病毒结构、分类和增殖、蛋白质的结构及多样性 【详解】A、病毒突变率主要取决于遗传物质类型（RNA病毒突变率高于DNA病毒），与宿主范围无关，流感病毒为RNA病毒，更易突变，A错误； B、病毒无细胞结构，B错误； C、核心蛋白酶为蛋白质，其合成过程中氨基酸间均通过脱水缩合形成肽键，该过程化学本质相同，方式完全一致，C正确； D、DNA复制需引物（通常为RNA），且复制过程需解旋酶、DNA聚合酶等参与，消耗ATP供能，D错误。 故选C。 10．新冠肺炎是由一种RNA冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的，该病毒是通过刺突糖蛋白与人类呼吸道和肺部细胞表面的ACE2结合来识别靶细胞。下列相关说法正确的是（    ） A．RNA冠状病毒中不含有DNA B．RNA冠状病毒的遗传物质位于拟核中 C．RNA冠状病毒的基本结构单位是核糖核酸 D．刺突糖蛋白是由RNA冠状病毒的核糖体合成的 【答案】A 【知识点】病毒结构、分类和增殖 【详解】A、RNA冠状病毒的遗传物质为RNA，不含有DNA（病毒仅含一种核酸），A正确； B．拟核是原核细胞的结构，病毒无细胞结构，故其遗传物质RNA位于衣壳内，而非拟核中，B错误； C、病毒的基本结构单位并非核糖核酸，而是蛋白质和核酸（RNA），核糖核酸只是它的遗传物质，C错误； D、病毒无核糖体，刺突糖蛋白需利用宿主细胞（人体细胞）的核糖体合成，D错误。 故选A。 11．2025年9月世界首个AI设计的病毒（单链DNA病毒）诞生，该病毒能感染并杀死耐药性细菌。该技术展示了AI在设计用于治疗细菌感染方面的潜力。下列有关病毒的叙述,错误的是（　　） A．该病毒能特异性侵染细菌，与细菌表面所含糖蛋白有关 B．病毒用作基因工程的载体时对宿主细胞通常具有致病性 C．病毒的蛋白质外壳是在宿主细胞的核糖体上由自身遗传物质指导合成的 D．该病毒相较于双链DNA病毒，更易发生基因突变，可能导致其治疗效果不稳定 【答案】B 【知识点】病毒结构、分类和增殖、遗传信息的翻译、基因突变 【详解】A、糖蛋白具有识别能力，该病毒能感染并杀死耐药性细菌，应该与细菌表面所含糖蛋白有关，A正确；   B、病毒作为基因工程载体时需经人工改造，通常去除致病性基因，保留感染能力，因此对宿主细胞无致病性，B错误；   C、病毒蛋白质外壳由自身遗传物质（DNA或RNA）提供模板，利用宿主核糖体合成，C正确； D、单链DNA结构不稳定，复制时更易发生碱基配对错误，突变率高于双链DNA病毒，可能导致治疗效果波动，D正确。 故选B。 12．某病毒具有蛋白质外壳，其遗传物质的碱基含量如表所示，下列叙述正确的是（　　） 碱基种类 A C G T U 含量（%） 31.2 20.8 28.0 0 20.0 A．该病毒复制合成的互补链中G+C含量为51.2% B．该病毒的遗传物质是RNA C．病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成 D．病毒基因的遗传符合分离定律 【答案】B 【知识点】不同生物中核酸、核苷酸和碱基的比较、DNA分子中碱基的相关计算、DNA是主要的遗传物质、基因分离定律的实质和应用 【分析】据表可知，该病毒遗传物质中含有U，不含T，即该病毒为RNA病毒。病毒必需寄生在活细胞内才能完成正常的生命活动。 【详解】A、由表可知，该病毒为RNA病毒，根据碱基互补配对原则可知，该病毒复制合成的互补链中G＋C含量与原RNA含量一致，为48.8％，A错误； B、由表可知，该病毒含有碱基U，而无碱基T，说明该病毒为RNA病毒，其遗传物质是RNA，B正确； C、病毒无细胞结构，增殖需要的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，C错误； D、进行有性生殖的真核生物的细胞核基因遗传才遵循基因的分离定律，病毒基因的遗传不符合分离定律，D错误。 故选B。 13．我国科研团队首次解析了哺乳动物体内微生物的多样性，经测序和分析，团队鉴定出128种病毒、10255种细菌、201种真菌。下列说法正确的是（    ） A．病毒、细菌、真菌最显著的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B．细菌、真菌细胞共有的结构有细胞膜、核糖体、细胞壁、细胞质 C．营寄生生活的细菌利用哺乳动物细胞内的核糖体合成自身的蛋白质 D．病毒、细菌、真菌遗传物质的基本组成单位都是脱氧核苷酸 【答案】B 【知识点】核酸的元素组成及基本单位、真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统、病毒结构、分类和增殖 【详解】A、病毒没有细胞结构，细菌是原核生物，无核膜包被的细胞核，真菌是真核生物，有核膜包被的细胞核。因此，病毒与细菌、真菌最显著的区别是有无细胞结构，细菌和真菌最显著的区别是 “有无以核膜为界限的细胞核”，A错误； B、细菌（原核生物）和真菌（真核生物）均为细胞生物，均具有细胞膜、细胞质、核糖体和细胞壁，B正确； C、营寄生生活的细菌自身具有核糖体，可利用自身的核糖体合成蛋白质，而非利用宿主细胞的核糖体，C错误； D、细菌和真菌的遗传物质是DNA，基本组成单位是脱氧核苷酸；但病毒的遗传物质可以是DNA或RNA，若为RNA病毒，其基本组成单位是核糖核苷酸，D错误。 故选B。 14．流感病毒和支原体严重感染时均能引起肺炎，下列关于二者的叙述，错误的是（　　） A．流感病毒体内只有一种核酸，支原体有两种核酸 B．流感病毒和支原体的蛋白质合成都离不开核糖体 C．流感病毒和支原体均不通过无丝分裂增殖 D．人得肺炎后均可用抗生素类药物加以治疗 【答案】D 【知识点】真核细胞与原核细胞、病毒结构、分类和增殖、核酸的种类及分布 【详解】A、流感病毒是非细胞生物，体内仅含一种核酸；支原体是原核生物，细胞内含有DNA和RNA两种核酸，A正确； B、流感病毒无细胞结构，其蛋白质合成需利用宿主细胞的核糖体；支原体自身含有核糖体，可独立合成蛋白质，二者蛋白质合成都离不开核糖体，B正确； C、无丝分裂是真核细胞的增殖方式，流感病毒通过复制增殖，支原体通过二分裂增殖，均不进行无丝分裂，C正确； D、抗生素对细菌等原核生物有效，但对病毒无抑制作用，因此流感病毒引起的肺炎不能用抗生素治疗，D错误。 15．噬藻体是一种特异性侵染蓝细菌的DNA病毒，能够调控蓝细菌的种群密度和季节分布，被认为是一种潜在的有效干预蓝细菌水华的生物手段。下列有关叙述错误的是（　　） A．噬藻体和蓝细菌在物质上的统一性体现在均以DNA为遗传物质 B．水华是由于蓝细菌和绿藻等原核生物大量繁殖而引发的 C．蓝细菌的蛋白质是在核糖体上合成 D．噬藻体和蓝细菌的主要区别是有无细胞结构 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞、病毒结构、分类和增殖 【详解】A、噬藻体是DNA病毒，遗传物质为DNA，蓝细菌属于原核生物，所有细胞生物的遗传物质均为DNA，A正确； B、水华是淡水水域富营养化后，蓝细菌和绿藻等大量繁殖引发的现象，但绿藻属于真核生物，不属于原核生物，B错误； C、蓝细菌是原核生物，细胞内仅含有核糖体一种细胞器，核糖体是蛋白质的合成场所，因此蓝细菌的蛋白质在核糖体上合成，C正确； D、噬藻体属于病毒，没有细胞结构，蓝细菌是原核生物，具备细胞结构，二者的主要区别是有无细胞结构，D正确。 故选B。 16．X病毒由蛋白质和RNA构成，能侵染特定细菌。研究人员用放射性同位素分别标记X病毒的蛋白质和RNA，然后侵染未标记的细菌，实验结果如表所示。下列叙述正确的是（    ） 组别 标记部位 侵染后检测目标 放射性检测结果 甲组 蛋白质 细菌细胞内 无放射性 乙组 RNA 细菌细胞内 有放射性 丙组 蛋白质 细菌细胞外 有放射性 丁组 RNA 细菌细胞外 无放射性 A．为标记病毒，需用含放射性同位素的培养基直接培养X病毒 B．由甲组和丙组结果可知，X病毒的蛋白质外壳未进入细菌细胞 C．由乙组和丁组结果可知，X病毒的RNA进入细菌细胞，并在其中复制 D．该实验证明了X病毒的遗传物质是RNA，故RNA是病毒主要的遗传物质 【答案】B 【知识点】RNA是遗传物质的实验证据、噬菌体侵染细菌的实验 【详解】A、病毒为专性活细胞寄生生物，无法在普通培养基中独立代谢繁殖，标记X病毒需先标记其宿主细菌，再用被标记的细菌培养X病毒，不能直接用含放射性同位素的培养基培养病毒，A错误； B、甲组标记X病毒的蛋白质，检测发现细菌细胞内无放射性，丙组同样标记蛋白质，检测发现细菌细胞外有放射性，可证明X病毒的蛋白质外壳未进入细菌细胞，留在了细胞外，B正确； C、乙组和丁组的结果只能证明X病毒的RNA进入了细菌细胞，实验未检测子代病毒的放射性，无法证明RNA在细菌细胞内完成了复制过程，C错误； D、该实验仅能证明X病毒的遗传物质是RNA，多数病毒的遗传物质为DNA，无法得出“RNA是病毒主要的遗传物质”的结论，D错误。 17．来自肠道及环境的噬菌体群可能常年与脑组织共生，并持续轻微地抑制中脑黑质多巴胺能神经元功能，最终引发神经元凋亡导致帕金森病。下列叙述正确的是（    ） A．噬菌体不能独立生存，不支持“生命活动离不开细胞”这一观点 B．上述神经元凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 C．可使用培养过神经元的培养液对噬菌体进行培养、检测 D．组成噬菌体和结核分枝杆菌的蛋白质都在宿主细胞的核糖体上合成 【答案】B 【知识点】病毒结构、分类和增殖、生命活动与细胞的关系、真核细胞与原核细胞、细胞凋亡 【详解】A、噬菌体为无细胞结构的病毒，必须寄生在活细胞中才能完成增殖等生命活动，该特点恰恰支持“生命活动离不开细胞”的观点，A错误； B、细胞凋亡的定义就是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，题干中的神经元凋亡也符合这一本质特征，B正确； C、噬菌体是专一寄生在细菌体内的病毒，无法侵染动物神经元，也不能在培养神经元的培养液中增殖，C错误； D、结核分枝杆菌是有细胞结构的原核生物，自身含有核糖体，其蛋白质在自身核糖体上合成，只有噬菌体的蛋白质需要在宿主细胞的核糖体上合成，D错误。 18．病毒是人类生存和发展的重大威胁，科学家对抗病毒的方法有类似“三十六计”中的策略，下列描述错误的是（    ） A．“借刀杀人”：设计特异性RNA序列，引导来自细菌的限制酶去破坏病毒的DNA B．“偷梁换柱”：将缺少3＇-OH的核苷类似物掺入病毒正在合成的DNA链，使延伸终止 C．“釜底抽薪”：用干扰RNA与病毒的mRNA结合，阻断转录过程抑制病毒蛋白的合成 D．“关门捉贼”：用药物抑制新病毒从宿主细胞中释放，同时增强对宿主细胞的杀伤 【答案】C 【知识点】遗传信息的翻译、DNA分子的复制过程、特点及意义、病毒结构、分类和增殖 【分析】游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫作翻译。 【详解】A、设计特异性RNA序列，利用RNA作为引导作用，引导来自细菌的限制酶去破坏病毒的DNA，A正确； B、DNA聚合酶不能从头合成DNA，只能将单个核苷酸加到已有链的3＇端，因此将缺少3＇-OH的核苷类似物掺入病毒正在合成的DNA链，使延伸终止，B正确； C、mRNA是翻译的直接模板，用干扰RNA与病毒的mRNA结合，阻断翻译过程抑制病毒蛋白的合成，C错误； D、用药物抑制新病毒从宿主细胞中释放，同时增强对宿主细胞的杀伤，这样可知将病毒在宿主细胞中被消灭，起到“关门捉贼”的作用，D正确。 故选C。 19．新型冠状病毒由RNA和蛋白质组成，其RNA可直接作为模板翻译病毒蛋白。核酸检测时，需从患者咽拭子样本中提取病毒RNA，逆转录为cDNA后，再通过PCR扩增检测。下列叙述正确的是（　　） A．该病毒的RNA是遗传信息的携带者，含A、T、C、G四种碱基 B．病毒RNA在宿主细胞中分布在染色体上，复制需DNA聚合酶 C．人体咽肌细胞中含DNA和RNA，共有8种核苷酸、5种碱基 D．RNA在病毒和人体细胞中的功能完全相同，均参与蛋白质合成 【答案】C 【知识点】核酸的功能、DNA与RNA的异同、遗传信息的翻译、病毒结构、分类和增殖 【详解】A、新型冠状病毒的RNA是其遗传物质，RNA的碱基组成为A、U、C、G，不含DNA特有的碱基T，A错误； B、染色体是宿主细胞细胞核中DNA和蛋白质结合形成的结构，病毒RNA不会分布在染色体上，且RNA复制需要RNA聚合酶催化，不需要DNA聚合酶，B错误； C、人体咽肌细胞为真核细胞，同时含有DNA和RNA，DNA含4种脱氧核苷酸，RNA含4种核糖核苷酸，共8种核苷酸；碱基共5种，分别为A、T、C、G、U，C正确； D、新型冠状病毒的RNA是遗传物质，携带病毒的遗传信息，而人体细胞中RNA不作为遗传物质，仅部分RNA参与蛋白质合成，二者功能不完全相同，D错误。 20．如图，入冬降温后流感病毒包膜结构更稳定、存活时间延长，易引发流行：病毒通过血凝素结合呼吸道上皮细胞的唾液酸受体侵入增殖，再通过神经氨酸酶帮助子代病毒释放。下列说法正确的是（    ） A．病毒侵入细胞的方式体现了膜的选择透过性 B．抑制神经氨酸酶的活性可以阻止病毒的扩散 C．包膜内的磷脂分子由病毒基因编码的酶催化合成 D．侵入宿主细胞的负链 RNA 在 RNA 聚合酶催化下形成DNA 【答案】B 【知识点】中心法则及其发展、细胞膜的功能、病毒结构、分类和增殖 【详解】A、病毒通过胞吞的方式侵入细胞，该过程依赖细胞膜的流动性，不能体现膜的选择透过性，A错误； B、神经氨酸酶的作用是帮助子代病毒释放，抑制其活性会阻止子代病毒离开宿主细胞，从而阻止病毒扩散，B正确； C、流感病毒的包膜来源于宿主细胞的细胞膜，磷脂分子由宿主细胞的酶催化合成，病毒无法自主合成磷脂，C错误； D、负链RNA在RNA聚合酶催化下合成RNA，不会催化合成DNA，D错误。 21．对于新发现的某种病毒，需要确认其核酸是DNA还是RNA。下列方法不可行的是（　　） A．检测该病毒核酸的碱基组成 B．DNA酶处理病毒核酸后检测其感染活性 C．标记宿主细胞的尿嘧啶，检测子代病毒放射性 D．病毒核酸与二苯胺试剂混合，立即观察是否变蓝色 【答案】D 【知识点】噬菌体侵染细菌的实验、DNA与RNA的异同 【详解】A、DNA特有碱基为胸腺嘧啶（T），RNA特有碱基为尿嘧啶（U），检测核酸的碱基种类可区分DNA和RNA，方法可行，A不符合题意； B、酶具有专一性，DNA酶只能催化DNA水解，若处理后病毒失去感染活性说明其核酸为DNA，仍有活性则为RNA，方法可行，B不符合题意； C、尿嘧啶是RNA特有的成分，病毒增殖时核酸合成的原料来自宿主细胞，若标记宿主细胞的尿嘧啶后子代病毒出现放射性，说明病毒核酸为RNA，无放射性则为DNA，方法可行，C不符合题意； D、二苯胺试剂与DNA反应呈现蓝色需要沸水浴加热的条件，立即观察无法得到正确结果，该方法不可行，D符合题意。 22．猴痘病毒侵染宿主细胞的方式与噬菌体类似。为了探究猴痘病毒的遗传物质是DNA、RNA还是蛋白质，研究者做了三组实验如下表所示。下列相关叙述正确的是（    ） 组别 处理宿主细胞 培养猴痘病毒 检测子代病毒中含有的同位素 子代猴痘病毒侵染未标记的宿主细胞 甲组 14C标记宿主细胞的氨基酸 用宿主细胞分别培养猴痘病毒 检测每组子代病毒中含有相应的同位素 每组培养得到的子代猴痘病毒分别侵染未标记的宿主细胞，短时间保温后，搅拌并离心，检测上清液和沉淀中含有的同位素。 乙组 15N标记宿主细胞的胸腺嘧啶 丙组 3H标记宿主细胞的尿嘧啶 A．可用同位素标记的培养基直接培养猴痘病毒 B．若子代病毒中都未检测出3H，可确定猴痘病毒的遗传物质不是RNA C．若乙组沉淀物中检测出大量15N，可确定猴痘病毒的遗传物质只有DNA D．该实验都可通过检测放射性强度测出是否含有对应的同位素 【答案】B 【知识点】DNA与RNA的异同、核酸的元素组成及基本单位、噬菌体侵染细菌的实验 【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。 【详解】A、病毒无细胞结构，培养病毒不能直接培养，需要先在含有同位素的培养基中培养宿主细胞，再用宿主细胞培养猴痘病毒，A错误； B、在病毒复制过程中，若猴痘病毒的遗传物质为RNA，无论是RNA直接复制，还是先逆转录成DNA然后再转录成RNA，都需要3H标记的尿嘧啶，若子代病毒中都未检测出3H，说明猴痘病毒的遗传物质不是RNA，B正确； C、若猴痘病毒的遗传物质为RNA，在病毒复制过程中，先逆转录成DNA然后再转录成RNA，B组沉淀物中也可检测出大量15N，C错误； D、15N为稳定同位素不具有放射性，因此丙组不可通过检测放射性强度测出是否有对应的同位素，D错误。 故选B。 25．如图是艾滋病病毒（HIV）和T4噬菌体的结构模式图，有关说法错误的是（　　） A．两者都不具备细胞结构，其生命活动必须依赖活细胞 B．两者的核酸在增殖时进入寄主细胞指导新病毒的形成 C．用放射性同位素标记病毒时，应用含有放射性同位素的原料配制培养基 D．两者的遗传信息流动途径中都会发生DNA的复制 【答案】C 【知识点】病毒结构、分类和增殖 【分析】艾滋病病毒（HIV）由蛋白质外壳和RNA组成，其遗传物质是RNA；噬菌体由蛋白质外壳和DNA组成，其遗传物质是DNA。 【详解】病毒虽不具有细胞结构，但其必须寄生在活细胞中才能生存，其生命活动离不开细胞；病毒在增殖时注入宿主细胞的是其遗传物质，进入的遗传物质利用寄主细胞内的原料合成新的病毒；用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒；HIV为逆转录病毒，其遗传信息的流动途径为 ，T4噬菌体的遗传信息流动途径为 。 【点睛】本题结合图解，考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和一种核酸组成，能结合图中信息准确判断各选项。 26．呼吸道合胞病毒(RSV)是一种极为普遍且具有较强传染性的有包膜的RNA病毒、是引起婴儿肺炎、支气管炎的常见病原体。该病毒增殖的部分过程如下图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．该遗传物质与ATP和DNA的组成元素不同 B．RSV的包膜来自于其感染的宿主细胞，①③过程所需的酶为逆转录酶 C．RSV包膜的糖蛋白与宿主细胞表面受体的识别体现了细胞间的信息交流功能 D．RSV病毒增殖时复制首个-RNA需要消耗宿主细胞中同等数量的嘧啶和嘌呤 【答案】D 【知识点】中心法则及其发展、ATP的结构、细胞膜的功能、病毒结构、分类和增殖 【分析】图中①③为RNA的复制，②为翻译。 【详解】A、该遗传物质RNA，与ATP和DNA的组成元素相同，都是C、H、O、N、P，A错误； B、RSV的包膜来自于其感染的宿主细胞，①③过程为RNA复制，所需的酶为RNA复制酶，B错误； C、RSV包膜的糖蛋白与宿主细胞表面受体的识别体现了蛋白质具有信息交流的功能，但RSV不是细胞，所以不能体现细胞间的信息交流，C错误； D、RSV病毒增殖时复制首个-RNA过程根据碱基互补配对原则，先形成+RNA，在以其为模板，合成-RNA，该过程需要消耗宿主细胞中同等数量的嘧啶和嘌呤，D正确。 故选D。 27．丙肝病毒（HCV）能以注入宿主细胞的 RNA 为模板直接翻译出蛋白质。索非布韦是一种尿嘧啶类似物，能抑制RNA 复制酶（NS5B）的活性，可用于丙肝治疗。下图为 HCV 在宿主细胞内增殖的示意图，下列叙述正确的是（    ） A．NS5B 识别+RNA 上的起始密码子后才能启动①过程 B．+RNA 与-RNA 都可以作为HCV 的遗传物质 C．人体只有肝细胞中含有 HCV 受体蛋白基因 D．NS5B 可能无法区分参与到病毒RNA 合成过程中的索非布韦与尿嘧啶 【答案】D 【知识点】中心法则及其发展 【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 【详解】A、①②过程表示RNA复制，而起始密码子是翻译的起点，A错误； B、由图可知，HCV的遗传物质是+RNA，-RNA 是与+RNA 碱基互补配对的，不能作为遗传物质，B错误； C、人体所有细胞都含有HCV 受体蛋白基因，只有在肝细胞中该基因才表达，C错误； D、据题干信息可知，索非布韦是一种尿嘧啶类似物，因此NS5B 可能无法区分参与到病毒RNA 合成过程中的索非布韦与尿嘧啶，D正确。 故选D。 28．丙肝病毒（HCV）是一种正链RNA（+RNA）病毒，主要侵染肝细胞，引发肝炎，其增殖过程如图所示。核苷酸类似物PSI797能够抑制HCV的增殖。下列说法错误的是（　　） A．图示过程①②③中所涉及的碱基配对的方式相同 B．HCV的“+RNA”中含有编码氨基酸的密码子 C．过程①消耗的嘧啶核苷酸数和过程②消耗的嘧啶核苷酸数相等 D．核苷酸类似物PSI797可能通过抑制①或②达到治疗丙肝的目的 【答案】C 【知识点】中心法则及其发展、遗传信息的翻译 【详解】A、过程①（+RNA→-RNA）和②（-RNA→+RNA）均为RNA复制，碱基配对方式均为A-U、U-A、C-G、G-C，过程③（+RNA→蛋白质）涉及mRNA与tRNA的配对，碱基配对方式也为A-U、U-A、C-G、G-C，A正确； B、HCV的“+RNA”可直接作为mRNA翻译蛋白质，因此含有编码氨基酸的密码子，B正确； C、过程①是+RNA→-RNA，过程②是从-RNA→+RNA，+RNA和-RNA是互补的，过程①消耗的嘧啶核苷酸数与+RNA中的嘌呤互补，和过程②消耗的嘌呤核苷酸数（与-RNA中的嘧啶互补）相等，C错误； D、核苷酸类似物PSI797可能通过抑制①或②从而抑制HCV增殖，从而达到治疗丙肝的目的，D正确。 故选C。 ◤题组B(实验题)◥ 24．一种病毒只含一种核酸（DNA或RNA）。科学家发现了一种新型肝炎病毒M，为探究该病毒是DNA病毒还是RNA病毒，做了如下实验。回答下列问题： (1)实验一：取健康且生长状况基本一致的肝脏细胞若干，随机均分成四组，编号为A、B、C、D。通过分离提纯技术，获得M的核酸提取物，按下表方式完成实验，并检测每组实验中是否有子代病毒产生。 组别 A B C D 注射等量溶液 M的核酸提取物+RNA酶 ？ M的核酸提取物 生理盐水 B组注射的溶液是_______；预期实验结果及结论：若_______，则病毒M为DNA病毒；若______，则病毒M为RNA病毒。 (2)实验二：利用放射性同位素标记技术，以体外培养的肝脏细胞为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定病毒M的核酸类型： 步骤 甲组 乙组 一 取适量体外培养的肝脏细胞 取等量体外培养的肝脏细胞 二 放在含有放射性同位素标记尿嘧啶的培养基中培养 放在含有放射性同位素标记①的培养基中培养 三 接种适量M 接种等量M 四 在相同且适宜的条件下培养一段时间后收集病毒，检测放射性 上表中的实验步骤二中的①为_______。预期实验结果和结论：若_______，则为DNA病毒；若______，则为RNA病毒。 【答案】(1) M的核酸提取物+DNA酶 A、C组检测到子代病毒，B、D组检测不到 B、C组检测到子代病毒，A、D组检测不到 (2) 胸腺嘧啶（或T） 甲组收集的病毒无放射性，乙组有 甲组收集的病毒有放射性，乙组无 【知识点】RNA是遗传物质的实验证据、噬菌体侵染细菌的实验 【详解】（1）根据酶的专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应；DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有RNA；因此表中B处加入的是该病毒核酸提取物和DNA酶。预期结果和结论：若DNA是该病毒的遗传物质，则B组DNA被水解，而A、C组DNA完好，因此A、C组能产生子代病毒，B、D组不能。若RNA是该病毒的遗传物质，则A组RNA被水解，而B、C组RNA完好，因此B、C组能产生子代病毒，A、D组不能。 （2）根据DNA和RNA的异同，可用放射性同位素标记碱基的方法，探究病毒是DNA病毒还是RNA病毒。实验思路为设置两组实验，将该病毒的宿主细胞分别培养在含有放射性标记的尿嘧啶（甲组）和胸腺嘧啶（乙组）的培养基中，然后分别接种等量该病毒，在相同且适宜的条件下，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。若甲组收集的病毒无放射性而乙组有放射性，则该病毒为DNA病毒；若甲组收集的病毒含放射性而乙组无放射性，则该病毒为RNA病毒。 29．艾弗里团队的肺炎链球菌转化实验过程如图1所示：随后1952年美国遗传学家赫尔希和助手蔡斯完成了另一个有说服力的实验—T2噬菌体侵染细菌实验如图2所示，请回答下列有关问题： (1)图1实验中，_____两组（填序号）对照可以证明S型活细菌的DNA是转化因子。 (2)图2实验是利用了_____技术。图中的噬菌体被标记的部位是_____（填“DNA”或“蛋白质”）。 (3)图2实验中被标记的噬菌体与未标记的细菌混合过后还要保温一段时间，然后再进行后续操作。如果保温时间过长，会使上清液中放射性含量_____，其可能的原因是_____。 【答案】(1)①⑤ (2) 放射性同位素标记 DNA (3) 升高 噬菌体在细菌内增殖后释放出来，离心后分布于上清液中 【知识点】肺炎链球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验 【详解】（1）图1实验中，①的实验结果是出现了S型细菌，这说明加热杀死的S型细菌裂解产物中有可以将R型活细菌转化为S型活细菌的转化因子，⑤在加热杀死的S型细菌裂解产物中加入DNA酶，实验结果是没有出现S型细菌，则说明转化因子不存在，通过两组实验结果说明DNA是转化因子。 （2）赫尔希和蔡斯的T₂噬菌体侵染细菌实验，采用了放射性同位素标记技术；根据图2结果：离心后沉淀物（含大肠杆菌）放射性很高，且新形成的子代噬菌体可检测到放射性，说明被标记的是进入细菌的DNA。 （3） 本实验标记的是DNA，若保温时间过长，大肠杆菌会裂解释放带放射性标记的子代噬菌体，离心后子代噬菌体随上清液分布，因此上清液的放射性含量会升高。 30．如图1为赫尔希和蔡斯进行的“噬菌体侵染细菌实验”的部分过程。请回答下列问题： (1)图1实验中，搅拌的目的是________，由实验结果分析，用于标记噬菌体的同位素是________（填“”或“”），该实验________（填“能”或“不能”）证明DNA是主要的遗传物质。若用、、标记噬菌体，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中能找到标记元素有________。 (2)T2噬菌体的遗传物质与烟草花叶病毒的相比，特有的化学组成是________（填中文名称）。 (3)图2为DNA的三种可能的复制方式，某生物兴趣小组用DNA中只含大肠杆菌，在含的培养基上培养繁殖两代，提取每代大肠杆菌的DNA进行密度梯度离心，结果如图3所示。 ①根据图3中子一代实验结果可排除图2中________复制，原因是________；子二代实验结果可排除图2中________复制。 ②亲代DNA复制3次后，得到的轻带中的DNA数：中带中的子代DNA数：重带中的子代DNA数=________。 【答案】(1) 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 32P 不能 15N和32P (2)脱氧核糖、胸腺嘧啶 (3) 全保留 若为全保留复制，应出现轻带和重带，而图中只有中带 分散 0：1：3（0：2：6） 【知识点】探究DNA的复制过程、DNA是主要的遗传物质、噬菌体侵染细菌的实验 【详解】（1）图1噬菌体侵染细菌的实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。图1所示实验结果为：上清液的放射性很低，沉淀物的放射性很高，可推断用于标记T2噬菌体的同位素是32P。自然界中绝大多数的生物遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，由此得出DNA是主要的遗传物质的结论。该实验中只用T2噬菌体做实验，没有用其它生物做实验，因此，该实验不能证明DNA是主要的遗传物质。噬菌体的DNA含N、P元素，噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，因此，如果用15N、32P、35S 共同标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的DNA中能找到元素有15N和32P。 （2）T2噬菌体的遗传物质是DNA，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，故T2噬菌体的遗传物质特有的化学组成是脱氧核糖、胸腺嘧啶。 （3）图3中子一代实验结果为出现了一条中带，则可排除图2中的全保留复制，因为全保留复制方式下，子一代应出现轻带和重带两条条带。子二代的实验结果为出现中带和重带两条条带，则可排除分散复制的方式，因为分散复制方式下，子二代应该出现一条条带。由于DNA分子是半保留复制方式进行复制，亲代DNA复制3次后，得到8个DNA分子，其中2个DNA分子为一条链含14N，一条链含15N，出现在中带，6个DNA分子两条链均为含15N，出现在重带，得到的轻带中的DNA数：中带中的子代DNA数：重带中的子代DNA数=0：2：6（0：1：3）。 第31页（解析版） 学科网（北京）股份有限公司 $