2027届高三生物一轮复习课件专题一 病毒

该高中生物学高考复习课件聚焦“病毒”专题，覆盖组成与生活方式、分类、代谢增殖、免疫与预防及应用五大核心考点，依据高考评价体系分析“代谢增殖（遗传信息传递）”“DNA/RNA病毒区别”等高频考点权重，归纳遗传信息传递分析、增殖条件判断等常考题型。 课件亮点在于“真题实战+模型构建+素养提升”，以2022海南卷脊髓灰质炎病毒题为例，通过中心法则图解分析遗传信息传递，构建病毒增殖“吸附-侵入-合成-组装-释放”模型，培养科学思维和探究实践素养。特设易错点警示如“病毒代谢依赖宿主”，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

病毒 专题一 学习目标 考点一 病毒的组成与生活方式 考点二 病毒的分类 考点三 病毒的代谢增殖 考点四 病毒的免疫与预防 考点五 病毒的相关应用 一 . 病毒的结构与生活方式 1.结构上：无细胞结构，由 和 构成，部分含磷脂。 蛋白质 核酸 活细胞 [知识扩展]①无细胞呼吸酶系：不能进行细胞呼吸 ②无基因表达酶系：不能合成蛋白质 2.代谢上：寄生于 。 [知识扩展]细胞外无生命活性， 细胞内借助宿主细胞繁殖。 在细胞外不具备 独立代谢能力 病毒既不属于原核生物，也不属于真核生物。 二 . 病毒的分类 1.按宿主细胞： 病毒：如乙型肝炎病毒、天花病毒等； 病毒：如烟草花叶病毒等； 病毒：如T2噬菌体等； 动物 植物 细菌 诺如病毒 烟草花叶病毒感染的叶片 T2噬菌体 二 . 病毒的分类 DNA DNA或RNA 2.按遗传物质：（病毒只有一种核酸： ） 病毒：如T2噬菌体、乙型肝炎病毒等； ‌嗜肝 DNA 病毒‌：主要是‌乙肝病毒‌，通过血液、母婴或性接触传播，可引发肝炎甚至肝癌 。 ‌疱疹病毒科‌：包括‌单纯疱疹病毒‌（引起口唇或生殖器疱疹）、‌水痘 - 带状疱疹病毒‌（引起水痘和带状疱疹）、‌EB 病毒‌及‌巨细胞病毒‌ 。 ‌乳头瘤病毒‌：即‌HPV 病毒‌，高危型与宫颈癌密切相关。 ‌其他常见 DNA 病毒‌：包括‌腺病毒‌（引起呼吸道感染）、‌天花病毒‌ （已灭绝）及‌猴痘病毒‌ 二 . 病毒的详细分类（了解即可） 基于病毒mRNA的生成机制）分为以下几种： 1.双链DNA病毒（如腺病毒、疱疹病毒、痘病毒） 2.单链DNA病毒（如小DNA病毒）3.双链RNA病毒（如呼肠孤病毒） 4.(+)单链RNA病毒（如微小核糖核酸病毒、披盖病毒） 5.(−)单链RNA病毒（如正黏液病毒、炮弹病毒） 6.单链RNA反转录病毒（如反转录病毒）7.双链DNA反转录病毒（如肝病毒） 凡在核酸和蛋白质两种成分中，只含其中之一的分子病原体或是由缺陷病毒构成的功能不完整的病原体称为亚病毒因子，主要有类病毒、拟病毒、卫星病毒、卫星RNA和朊病毒5类 二 . 病毒的分类 RNA DNA或RNA 【思考】DNA病毒和RNA病毒相比，一般来说， 病毒 更容易稳定地遗传给子代。 2.按遗传物质：（病毒只有一种核酸： ） 病毒：如HIV病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、流感病毒等； DNA 呼吸道传播‌：‌流感病毒‌（甲、乙、丙型）、‌冠状病毒‌（如新冠病毒、SARS 病毒）、‌麻疹病毒‌、‌腮腺炎病毒‌ 。 ‌消化道传播‌：‌甲型肝炎病毒‌、‌轮状病毒‌、‌脊髓灰质炎病毒‌、‌柯萨奇病毒‌ 。 ‌血液及体液传播‌：‌丙型肝炎病毒‌、‌人类免疫缺陷病毒‌（艾滋病病毒）、‌登革热病毒‌、‌埃博拉病毒‌  二.病毒拓展——必修一.P8.课后习题配图 RNA 【扩展】某种流感病毒 该流感病毒的包膜上有两种蛋白： ①神经氨酸酶(NA，简称：N): 神经氨酸是人体呼吸道上皮细胞膜上的 一种成分；神经氨酸酶可分解神经氨酸，从而破坏细胞膜，促进病毒进入细胞。 ②血凝素(HA，简称：H): 血凝素可以识别宿主细胞的细胞膜， 介导病毒更好地进入细胞。 二.病毒拓展（HIV)——选必一.P81.科学·技术·社会 【扩展】HIV侵入人体后能识别并结合 辅助性T细胞表面的 进入细胞。 HIV的遗传物质是 ，在辅助性T细胞中，通过 的作用合成互补的DNA，并整合到辅助性T细胞的DNA中。 经过长期的潜伏后，前病毒复制出新的HIV病毒，并破坏 。 如此往复，从而导致大量的辅助性T细胞被破坏。由于辅助性T细胞在免疫系统中起着调节作用，因此大量的辅助性T细胞被HIV破坏后便会严重削弱免疫功能。 受体 RNA 逆转录酶 辅助性T细胞 三.病毒的代谢增殖 1.增殖条件： ①遗传物质：DNA或RNA，由 提供； ②能量：ATP，由 提供； ③原料：核苷酸、氨基酸，由 提供； ④工具：核糖体、tRNA、DNA聚合酶等，由 提供； 病毒 宿主细胞 宿主细胞 宿主细胞 注：RNA复制酶、逆转录酶由病毒提供， 但其来自于上一代宿主细胞或当代宿主细胞。 三.病毒的代谢增殖 2.增殖过程： 。 ①无包膜病毒：噬菌体、腺病毒 ②包膜病毒：冠状病毒、流感病毒、HIV； 吸附→侵入→合成→组装→释放 注：病毒增殖过程的相关题目，往往涉及考查遗传信息的传递。 拓展：中心法则 【思考】结合必修二课本，请用文字和箭头绘制中心法则图解。 DNA 复制 RNA 转录 蛋白质 翻译 复制 逆转录 备注：nature杂志上发表，发现部分细菌可以讲蛋白质转变为DNA，具体必修二细讲 情景探究，巧攻疑难 [材料1]乙肝病毒是一种DNA病毒，主要依靠病毒包膜上的相关蛋白与肝细胞膜上的NTCP结合而侵入肝细胞，其入侵及增殖过程如下图所示： [问题探究](1)请用文字和箭头表示乙肝病毒遗传信息的传递方向。 蛋白质 DNA RNA 转录 翻译 逆转录 复制 情景探究，巧攻疑难 [材料1]目前用于抗乙肝病毒的药物主要是干扰素和核苷类似物。干扰素通过诱导细胞合成抗病毒蛋白发挥效应，但效率低且有副作用；核苷类似物通过抑制病毒基因组复制抑制病毒繁殖，但疗程不确定且易耐药。 [问题探究](2)请你结合图中信息为抗乙肝病毒药物的研发提出新思路： ①研发能与NTCP特异性结合的药物，阻碍乙肝病毒包膜上的相关 蛋白与NTCP结合，从而抑制乙肝病毒进入肝细胞； ②抑制病毒外壳的组装，从而抑制病毒的繁殖。 情景探究，巧攻疑难 [材料2]流感病毒和艾滋病病毒分别是流感和获得性免疫缺陷病的致病病原体，下图表示流感病毒和艾滋病病毒在宿主细胞内增殖的过程(①～⑥代表生理过程)。 [问题探究](3)艾滋病病毒的宿主细胞主要是T细胞，请用简图画出被艾滋病 病毒感染的T细胞中存在的遗传信息传递途径。 RNA DNA 逆转录 RNA 转录 蛋白质 翻译 复制 情景探究，巧攻疑难 [问题探究] (4)与艾滋病病毒侵入T细胞相比，流感病毒侵入肺泡壁细胞后不会有的遗传信息 传递途径为 ，其特有的遗传信息传递途径为 。 (5)从理论上分析，能抑制图示 (填序号)过程的药物对治疗流感及艾滋病都有疗效，但同时有可能带来严重的副作用；用药物抑制 (填序号)过程，对治疗艾滋病有明显效果，同时副作用较小。 逆转录 RNA复制 ① ④ 四，病毒的免疫与预防（选择性必修一免疫拓展） 1.病毒作为 ，可侵入宿主细胞(靶细胞)。 2. 免疫裂解被病毒侵染的细胞， 免疫可彻底清除病毒。 3.预防： ① ； ② ； ③ ； 抗原 细胞 体液 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 传染源 传播途径 易感人群 五.病毒的相关应用——①标记培养 1.获得含放射性标记的病毒的思路： 先用含放射性原料的培养基培养宿主细胞，再用病毒侵染宿主细胞。 [问题探究] T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T2 噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。 ①先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌， ②再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。 五.病毒的相关应用——②鉴定 2.探究病毒的遗传物质思路：设法将物质分开，单独看其作用。 ① 技术： 利用放射性同位素标记DNA、RNA的特定碱基， 含标记“T”可确认为 病毒； 含标记“U”可确认为 病毒； ② 技术： 将一种病毒的核酸与另一种病毒的蛋白质外壳重新组织，得到杂种病毒， 再用杂种病毒侵染宿主细胞。 放射性同位素标记 DNA RNA 病毒重组 五.病毒的相关应用——③检测 3.检测个体是否感染某种病毒； ①检测病毒抗原： 。②检测病毒核酸： 。 PCR、电泳 逆转录 提取 待测DNA 样品 PCR 通过电泳检测是否扩增出目的条带 提取 待测RNA 样品 PCR 注：需利用病毒核酸的核苷酸序列设计PCR中的引物。 抗原-抗体杂交 习题训练 【例题】脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA(＋RNA)病毒(由RNA和蛋白质组成)，能与人体口、咽和肠道等上皮细胞膜上的受体结合，整个病毒通过包膜的形式进入人体细胞。病毒进入人体细胞后的复制途径如图所示。回答下列问题。 习题训练 (1)病毒不能用一般的培养基培养，其生活离不开细胞的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________。 (2)脊髓灰质炎病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________。 病毒没有细胞结构，只能寄生在活的宿主细胞中，其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞 脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异 (3)脊髓灰质炎病毒进入人体细胞的方式为________，当病毒的＋RNA进入宿主细胞后，开始合成RNA复制酶，该过程的场所是宿主细胞的________(填细胞器)。d过程的碱基互补配对方式与b过程的________(填“完全相同”或“不完全相同”)。 胞吞 核糖体 完全相同 习题训练 (4)人体细胞中的RNA一般以单链的形式存在，当形成双链时，容易被细胞内的酶降解。科研人员发现，脊髓灰质炎病毒在宿主细胞内的增殖主要在囊泡内进行，推测原因可能是__________________________________________________________________________________________________________。 脊髓灰质炎病毒复制时，＋RNA与－RNA会形成双链结构，在囊泡内进行复制，可以避免被宿主细胞内的酶降解 习题训练 (5)实验室常将人体癌细胞用作实验材料，________(填“能”或“不能”)利用噬菌体侵染细菌实验的原理和方式，通过用脊髓灰质炎病毒侵染某癌细胞系来探究脊髓灰质炎病毒的遗传物质是RNA还是蛋白质，其原因是___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____。 不能 脊髓灰质炎病毒通过包膜的形式侵入人体癌细胞时，整个病毒(RNA和蛋白质)会一起进入人体癌细胞，无法确定放射性来源，无法区别RNA和蛋白质 习题训练 1.(2022·海南卷，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　) A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 D 习题训练 2.(2026·辽宁沈阳二中模拟)猴痘病毒是具有包膜的双链DNA病毒，A29L是其包膜蛋白之一。下列叙述错误的是(　　) A.该病毒DNA的嘌呤数与嘧啶数相等 B.DNA和A29L均以碳链为基本骨架 C.包膜的存在使该病毒能够独立进行代谢 D.合成A29L所需的氨基酸由宿主细胞提供 C 习题训练 3.(2026·河南洛平许济质检)甲型流感和支原体肺炎是秋冬季常见的呼吸道疾病，分别由流感病毒和支原体引起。下列叙述正确的是(　　) A.流感病毒与支原体最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核 B.流感病毒主要通过飞沫进行传播，其生活和繁殖离不开活细胞 C.被病毒感染的细胞死亡属于细胞凋亡 D.罗红霉素可以抑制支原体细胞壁的合成，从而治疗支原体肺炎 B 习题训练 4.(2026·河北邢台一中调研)2020年，三位科学家共享诺贝尔生理学或医学奖，因为他们发现了丙型肝炎病毒。丙肝病毒与乙肝病毒都通过血液传播并且会导致严重的肝炎，乙肝病毒的遗传物质中含有碱基T，而丙肝病毒含有碱基U。下列叙述正确的是(　　) A.两种病毒没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核 B.丙肝病毒可利用人体肝细胞内的核糖体进行蛋白质的合成 C.丙肝病毒的核酸是DNA，而乙肝病毒的核酸是RNA，更易发生突变 D.与肝炎患者接触时佩戴口罩可以有效避免感染 B 作业 1.发的习题完成 2.周测纠错 3.完善小册子（步步高），周一收 Thanks for your listening！ $