2.3　大气中的二氧化碳 同步练习- 2025-2026学年科学浙教版八年级下册

**基本信息** 本同步练习通过“夯实基础-拓展提高-冲刺竞赛”三层设计，实现从单一知识点到综合应用的进阶，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|二氧化碳制取操作、性质验证、基础反应|以选择为主，聚焦基础实验与性质辨析，巩固科学观念| |拓展提高|综合实验设计、物质鉴别、误差分析|含实验探究题，培养科学思维与问题解决能力| |冲刺竞赛|定量分析、复杂实验方案|改编真题，强化创新思维与综合应用，衔接竞赛需求|

2.3　大气中的二氧化碳　 @夯实基础 1.实验室制取二氧化碳的下列操作，正确的是(　B　) 2.要验证二氧化碳的密度比空气大，可采用下列实验装置中的(　D　) 　 　 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.①久置的石灰水液面出现一层薄膜； ②鸡蛋壳浸到食醋中变软； ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿； ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红。 可用同一化学原理解释的现象是(　C　) A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②③④ 4.常温下，能与CO2发生化合反应的物质是(　D　) A.C B.Ca(OH)2 C.O2 D.H2O 5.实验室用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是(　C　) A.氮气和稀有气体 B.空气和氯化氢 C.水蒸气和氯化氢 D.氧气和氢气 6.已知在同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。现在用CaCO3与稀盐酸反应，分别用等质量、等容积的集气瓶在相同的温度和压强下按以下两种方法收集上述反应产生气体各一瓶：①直接收集；②使产生的气体通过浓H2SO4后再收集，称量两瓶气体的质量，结果是(　B　) A.①最重 B.②最重 C.两瓶一样重 D.无法比较 7.实验室制取CO2有如下六步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向长颈漏斗中加入盐酸；④向锥形瓶中加入石灰石；⑤收集；⑥验满。正确的操作顺序是(　B　) A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.①④②③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 8.若用CO2气体吹肥皂泡，并用燃着的木条去点肥皂泡，现象是(　A　) A.肥皂泡下沉，木条熄灭 B.肥皂泡下沉，木条燃烧更旺 C.肥皂泡上升，木条熄灭 D.肥皂泡飘浮在空中，木条继续燃烧 9.用一定量石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，下列图像中能正确表示产生二氧化碳气体的质量与反应时间关系的是(　B　) 10.实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的试管中加入酸后，过一会石灰石表面几乎不再产生气泡，造成该现象的原因是(　C　) A.试管没有塞上橡皮塞 B.没有给试管加热 C.加入的可能是稀硫酸 D.加入的是浓盐酸 @拓展提高 1.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该(　C　) A.得出空气中没有二氧化碳的结论 B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论 2.为测定二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液和水中的损耗情况，化学兴趣小组向2个装满二氧化碳气体(130 mL)的瓶中，分别注入20 mL饱和碳酸氢钠溶液和蒸馏水，用压强传感器测瓶内压强变化如图。下列说法错误的是(　C　) A.ab段压强会迅速上升是由于向瓶内注入蒸馏水后瞬间压强变大 B.bc段压强下降是由于瓶内的二氧化碳逐渐溶于注入的蒸馏水并与其反应 C.由图可知排饱和碳酸氢钠溶液集气法收集二氧化碳比排水法好 D.由图可知二氧化碳在水中损耗比在饱和碳酸氢钠溶液中损耗少 3.如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住。猜想一下，杯子内会有什么现象发生(　D　) A.蜡烛燃烧不变，液面不变 B.火焰逐渐熄灭，液面下降 C.蜡烛燃烧更旺，液面上升 D.火焰逐渐熄灭，液面上升 4.在如图四个完全相同的装置中，分别盛有空气、CO2或两者的混合气体，同时将它们放在阳光下晒一段时间后，U形管内a端液面最低的是(　B　) 5.启普发生器具有随时可使反应发生或停止的特点。下列装置中，与启普发生器具有相同原理的是(　D　) A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(2)(4) 6.某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的组成不可能的是(　B　) A.H2、CO2 B.CO、CO2 C.H2、CH4、CO2 D.CH4、CO、CO2 7.推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是(　A　) A.用KClO3及双氧水制O2都需加MnO2，MnO2作用相同 B.木炭燃烧属于化合反应，石蜡燃烧也属于化合反应 C.碳酸氢铵固体分解产生气体，固体受热产生气体一定是分解反应 D.CO2能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 8.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂。下列有关超临界二氧化碳的说法不正确的是(　A　) A.超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B.超临界二氧化碳化学性质与二氧化碳化学性质相同 C.超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳在常温常压下完全挥发 D.用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏 9.使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内(气球本身质量忽略)，气球内气体可能是下列物质中的(　D　) A.氢气 B.氮气 C.氦气 D.氧气 10.如图是三星堆发掘的太阳鸟铜像，出土文物往往带有铜锈。根据铜锈的成分：碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3或CuCO3·Cu(OH)2]，小科猜想：引起铜锈蚀的因素除了氧气和水外，可能还有二氧化碳。为证明“铜生锈需要二氧化碳”，下列实验组合中可行的是(　C　) 　　 　 A.①和② B.①和④ C.②和④ D.③和④ 11.二氧化碳能溶于水，且二氧化碳与氢氧化钠反应时无明显现象。为了直观、定量地说明二氧化碳通入氢氧化钠溶液是与氢氧化钠反应的事实，小明查阅了如下资料并进行实验。 【查阅资料】 ①15 ℃、1标准大气压时，二氧化碳的溶解度见表： 溶剂 水 酒精 溶解度/(mL/mL) 1.0 0.3 ②通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积。 【实验探究】 如图所示，在一锥形瓶中收集15 ℃、1标准大气压的二氧化碳114毫升，将滴管中7毫升氢氧化钠溶液全部加入锥形瓶，观察到注射器活塞向左移动并将酒精推入锥形瓶内。 (1)实验前要检查装置气密性：向左缓缓推动注射器活塞，若气密性良好，放手后可观察到　注射器活塞右移至原刻度　。 (2)实验前注射器内酒精体积为120毫升，实验结束时，注射器中剩余酒精体积为20毫升，则与氢氧化钠反应的二氧化碳体积为　63　毫升。(忽略酒精与水混合后的体积减小量) (3)实验中120毫升酒精不能换成水，原因是　二氧化碳可完全溶于水，不能说明它与氢氧化钠发生反应　。 12.小龙利用生活中常见的物品进行家庭实验，按图甲装置制收二氧化碳气体。 (1)图乙中能作为本实验收集装置的是　AD　(可多选)。 (2)在研究气体性质时，小龙要配制溶质质量分数5％的氢氧化钠溶液20克、则需要溶质质量分数为25％的氢氧化钠溶液　4　克。 (3)在研究气体性质时，小龙将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，通入前后溶液中的离子种类如图丙所示，图中能使紫色石蕊试液变蓝的是　②　(填序号)。 13.为测定石灰石样品中碳酸钙含量，某小组同学在一定量的样品中加入足量稀盐酸，利用生成CO2的质量来测定(忽略稀盐酸挥发的影响)。 (1)小科用图甲装置实验，通过测定反应前后D装置质量的变化来得到CO2质量。为了避免水蒸气对实验的影响，使测量结果更准确，装置C中应装入　浓硫酸　(填试剂名称)。 (2)小明用图乙装置实验，通过测定反应前后装置总质量的变化来得到CO2质量。他用碱石灰做干燥剂，请判断这种做法是否合理并说出理由：　不合理，因为碱石灰也能够吸收二氧化碳　。 (3)实验时，正确选择干燥剂后，两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段时间，来进一步减小误差。下列操作可行的是　ACD　。 选项 实验装置 反应开始前 鼓入的气体 反应结束后 鼓入的气体 A 甲 氮气 氮气 B 甲 干燥空气 干燥空气 C 乙 氮气 氮气 D 乙 干燥空气 干燥空气 @冲刺竞赛 (精选各地提前招生真题) 1.某小组利用图1装置研究25 ℃时二氧化碳的溶解性。打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中，分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2。下列说法不正确的是(　C　) A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B.曲线①中c点和e点可能进行了振荡操作 C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水 D.终点气压高于初始的原因可能是1体积水吸收的二氧化碳小于1体积 2.二氧化碳虽然本身无毒，但空气中的二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生如下影响： 空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 1％ 感到气闷、头昏、心悸 4％～5％ 感到气闷、头痛、眩晕 10％以上 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡 【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量？ 【实验探究及现象】分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛(即灯火实验)。 空气中二氧化碳的 体积分数 0.03％ 1％ 5％ 10％ 20％ 现象 正常 燃烧 正常 燃烧 正常 燃烧 燃烧 不旺 熄灭 【分析与应用】(1)上述实验中所依据的二氧化碳的性质是　不支持燃烧　。 (2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。 ①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是　蔬菜呼吸作用产生的　。 ②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，通常做“灯火实验”检验，由表格数据可知“灯火实验”对判断人能否安全进入是否可靠？　不可靠　(填“可靠”或“不可靠”)。 【定量探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。 (3)连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→　d→e　→c→b→f。 (4)该实验中利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的化学反应方程式是　2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O　。 (5)用于实验的菜窖气体为50 mL，最终量筒中共收集到水为45 mL，则该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为　10％　。 (6)该实验测得的结果与实际有一定的误差，请从装置或操作等角度分析可能造成误差的原因：　D中的导管浸在水中；推动活塞过快　。 3.二氧化碳是一种奇妙的气体，某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了《实验室二氧化碳的制取及其性质》实验，请你帮助回答下列问题。 (1)在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸(1∶1)，取一支中试管用排空气法收集CO2，集满；另一支中试管用排水法收集CO2，集满；发现　排空气法　先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)　①③⑤④②(或③①⑤④②)　。 ①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气 ③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔胶塞 ⑤向大试管内5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸(1∶1) (2)实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体，　先将大试管与带导管的单孔胶塞连接，再将导管末端浸入水中，然后用手捂住试管一会儿，导管口有气泡，放手后导管内倒吸入一段水柱　说明该装置气密性良好，制取该气体发生的化学方程式是　CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑　。此装置还可以制取　氧气　气体，制气反应的化学方程式是　2H2O22H2O＋O2↑　，从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体？　该反应为固体和液体不需加热的反应，与制二氧化碳的反应状态和条件相同，故可用制二氧化碳的装置(其他合理解答均可)　。 (3)用试管进行排水法收集二氧化碳气体时，主要出现了如图所示的4种操作，其中合理的是　AC　(此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分)。 (4)小刚在做完实验后，准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。 分析1：在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有的微粒是　H＋、Cl－、H2O　；若不用指示剂，向该“混合液”中加入　碳酸钙固体　可变成主要含氯化钙的中性溶液。 分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶质的质量分数是　26.5％　。(计算结果精确到0.1％) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3　大气中的二氧化碳　 @夯实基础 1.实验室制取二氧化碳的下列操作，正确的是( ) 2.要验证二氧化碳的密度比空气大，可采用下列实验装置中的( ) 　 　 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.①久置的石灰水液面出现一层薄膜； ②鸡蛋壳浸到食醋中变软； ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一盆炭火，开始时墙壁潮湿； ④向紫色石蕊试液中通入CO2气体，试液变红。 可用同一化学原理解释的现象是( ) A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②③④ 4.常温下，能与CO2发生化合反应的物质是( ) A.C B.Ca(OH)2 C.O2 D.H2O 5.实验室用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是( ) A.氮气和稀有气体 B.空气和氯化氢 C.水蒸气和氯化氢 D.氧气和氢气 6.已知在同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。现在用CaCO3与稀盐酸反应，分别用等质量、等容积的集气瓶在相同的温度和压强下按以下两种方法收集上述反应产生气体各一瓶：①直接收集；②使产生的气体通过浓H2SO4后再收集，称量两瓶气体的质量，结果是( ) A.①最重 B.②最重 C.两瓶一样重 D.无法比较 7.实验室制取CO2有如下六步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向长颈漏斗中加入盐酸；④向锥形瓶中加入石灰石；⑤收集；⑥验满。正确的操作顺序是( ) A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.①④②③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 8.若用CO2气体吹肥皂泡，并用燃着的木条去点肥皂泡，现象是( ) A.肥皂泡下沉，木条熄灭 B.肥皂泡下沉，木条燃烧更旺 C.肥皂泡上升，木条熄灭 D.肥皂泡飘浮在空中，木条继续燃烧 9.用一定量石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，下列图像中能正确表示产生二氧化碳气体的质量与反应时间关系的是( ) 10.实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的试管中加入酸后，过一会石灰石表面几乎不再产生气泡，造成该现象的原因是( ) A.试管没有塞上橡皮塞 B.没有给试管加热 C.加入的可能是稀硫酸 D.加入的是浓盐酸 @拓展提高 1.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( ) A.得出空气中没有二氧化碳的结论 B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论 2.为测定二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液和水中的损耗情况，化学兴趣小组向2个装满二氧化碳气体(130 mL)的瓶中，分别注入20 mL饱和碳酸氢钠溶液和蒸馏水，用压强传感器测瓶内压强变化如图。下列说法错误的是( ) A.ab段压强会迅速上升是由于向瓶内注入蒸馏水后瞬间压强变大 B.bc段压强下降是由于瓶内的二氧化碳逐渐溶于注入的蒸馏水并与其反应 C.由图可知排饱和碳酸氢钠溶液集气法收集二氧化碳比排水法好 D.由图可知二氧化碳在水中损耗比在饱和碳酸氢钠溶液中损耗少 3.如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住。猜想一下，杯子内会有什么现象发生( ) A.蜡烛燃烧不变，液面不变 B.火焰逐渐熄灭，液面下降 C.蜡烛燃烧更旺，液面上升 D.火焰逐渐熄灭，液面上升 4.在如图四个完全相同的装置中，分别盛有空气、CO2或两者的混合气体，同时将它们放在阳光下晒一段时间后，U形管内a端液面最低的是( ) 5.启普发生器具有随时可使反应发生或停止的特点。下列装置中，与启普发生器具有相同原理的是( ) A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(2)(4) 6.某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将该混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的组成不可能的是( ) A.H2、CO2 B.CO、CO2 C.H2、CH4、CO2 D.CH4、CO、CO2 7.推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是( ) A.用KClO3及双氧水制O2都需加MnO2，MnO2作用相同 B.木炭燃烧属于化合反应，石蜡燃烧也属于化合反应 C.碳酸氢铵固体分解产生气体，固体受热产生气体一定是分解反应 D.CO2能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 8.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂。下列有关超临界二氧化碳的说法不正确的是( ) A.超临界二氧化碳是合成的一种新物质 B.超临界二氧化碳化学性质与二氧化碳化学性质相同 C.超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳在常温常压下完全挥发 D.用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏 9.使用如图所示装置进行实验，开始前气球沉在烧杯底部，过一会儿气球悬浮在烧杯内(气球本身质量忽略)，气球内气体可能是下列物质中的( ) A.氢气 B.氮气 C.氦气 D.氧气 10.如图是三星堆发掘的太阳鸟铜像，出土文物往往带有铜锈。根据铜锈的成分：碱式碳酸铜[化学式为Cu2(OH)2CO3或CuCO3·Cu(OH)2]，小科猜想：引起铜锈蚀的因素除了氧气和水外，可能还有二氧化碳。为证明“铜生锈需要二氧化碳”，下列实验组合中可行的是( ) 　　 　 A.①和② B.①和④ C.②和④ D.③和④ 11.二氧化碳能溶于水，且二氧化碳与氢氧化钠反应时无明显现象。为了直观、定量地说明二氧化碳通入氢氧化钠溶液是与氢氧化钠反应的事实，小明查阅了如下资料并进行实验。 【查阅资料】 ①15 ℃、1标准大气压时，二氧化碳的溶解度见表： 溶剂 水 酒精 溶解度/(mL/mL) 1.0 0.3 ②通常情况下，稀溶液的体积约等于溶剂的体积。 【实验探究】 如图所示，在一锥形瓶中收集15 ℃、1标准大气压的二氧化碳114毫升，将滴管中7毫升氢氧化钠溶液全部加入锥形瓶，观察到注射器活塞向左移动并将酒精推入锥形瓶内。 (1)实验前要检查装置气密性：向左缓缓推动注射器活塞，若气密性良好，放手后可观察到　 　。 (2)实验前注射器内酒精体积为120毫升，实验结束时，注射器中剩余酒精体积为20毫升，则与氢氧化钠反应的二氧化碳体积为　 　毫升。(忽略酒精与水混合后的体积减小量) (3)实验中120毫升酒精不能换成水，原因是　 　。 12.小龙利用生活中常见的物品进行家庭实验，按图甲装置制收二氧化碳气体。 (1)图乙中能作为本实验收集装置的是　 　(可多选)。 (2)在研究气体性质时，小龙要配制溶质质量分数5％的氢氧化钠溶液20克、则需要溶质质量分数为25％的氢氧化钠溶液　 　克。 (3)在研究气体性质时，小龙将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，通入前后溶液中的离子种类如图丙所示，图中能使紫色石蕊试液变蓝的是　 　(填序号)。 13.为测定石灰石样品中碳酸钙含量，某小组同学在一定量的样品中加入足量稀盐酸，利用生成CO2的质量来测定(忽略稀盐酸挥发的影响)。 (1)小科用图甲装置实验，通过测定反应前后D装置质量的变化来得到CO2质量。为了避免水蒸气对实验的影响，使测量结果更准确，装置C中应装入　 　(填试剂名称)。 (2)小明用图乙装置实验，通过测定反应前后装置总质量的变化来得到CO2质量。他用碱石灰做干燥剂，请判断这种做法是否合理并说出理由：　 　。 (3)实验时，正确选择干燥剂后，两装置均可通过左侧导管鼓入某种气体一段时间，来进一步减小误差。下列操作可行的是　 　。 选项 实验装置 反应开始前 鼓入的气体 反应结束后 鼓入的气体 A 甲 氮气 氮气 B 甲 干燥空气 干燥空气 C 乙 氮气 氮气 D 乙 干燥空气 干燥空气 @冲刺竞赛 (精选各地提前招生真题) 1.某小组利用图1装置研究25 ℃时二氧化碳的溶解性。打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中，分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2。下列说法不正确的是( ) A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B.曲线①中c点和e点可能进行了振荡操作 C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水 D.终点气压高于初始的原因可能是1体积水吸收的二氧化碳小于1体积 2.二氧化碳虽然本身无毒，但空气中的二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生如下影响： 空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 1％ 感到气闷、头昏、心悸 4％～5％ 感到气闷、头痛、眩晕 10％以上 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡 【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量？ 【实验探究及现象】分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛(即灯火实验)。 空气中二氧化碳的 体积分数 0.03％ 1％ 5％ 10％ 20％ 现象 正常 燃烧 正常 燃烧 正常 燃烧 燃烧 不旺 熄灭 【分析与应用】(1)上述实验中所依据的二氧化碳的性质是　 　。 (2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。 ①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是　 　。 ②为确保人体健康不受影响，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，通常做“灯火实验”检验，由表格数据可知“灯火实验”对判断人能否安全进入是否可靠？　 　(填“可靠”或“不可靠”)。 【定量探究】利用如图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。 (3)连接实验装置：装置接口的连接顺序为a→　 　→c→b→f。 (4)该实验中利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的化学反应方程式是　 　。 (5)用于实验的菜窖气体为50 mL，最终量筒中共收集到水为45 mL，则该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为　 　。 (6)该实验测得的结果与实际有一定的误差，请从装置或操作等角度分析可能造成误差的原因：　 　。 3.二氧化碳是一种奇妙的气体，某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了《实验室二氧化碳的制取及其性质》实验，请你帮助回答下列问题。 (1)在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸(1∶1)，取一支中试管用排空气法收集CO2，集满；另一支中试管用排水法收集CO2，集满；发现　 　先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)　 　。 ①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气 ③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔胶塞 ⑤向大试管内5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸(1∶1) (2)实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体，　 　说明该装置气密性良好，制取该气体发生的化学方程式是　 　。此装置还可以制取　 　气体，制气反应的化学方程式是　 　，从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体？　 　。 (3)用试管进行排水法收集二氧化碳气体时，主要出现了如图所示的4种操作，其中合理的是　 　(此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分)。 (4)小刚在做完实验后，准备将反应后的废液倒进废液缸时，发现实验桌上有一瓶未知质量分数的Na2CO3溶液，他决定利用该废液，测定Na2CO3溶液中溶质的质量分数。他将废液过滤，然后向废液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。 分析1：在加入Na2CO3溶液的过程中，开始时没有发现沉淀生成，说明滤液中的溶质除含有CaCl2外，还含有的微粒是　 　；若不用指示剂，向该“混合液”中加入　 　可变成主要含氯化钙的中性溶液。 分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶质的质量分数是　 　。(计算结果精确到0.1％) 学科网（北京）股份有限公司 $