6.1生物有共同祖先的证据导学案2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学导学案聚焦“生物有共同祖先的证据”，涵盖化石直接证据及比较解剖学、胚胎学、细胞和分子生物学等间接证据。通过预习案填空梳理达尔文进化论及各类证据基础概念，为课堂探究搭建从基础到应用的学习支架。 特色在于设计化石层序分析、比较解剖学实例讨论等探究活动，引导学生基于证据归纳生物共同祖先的线索，培养科学思维与探究实践能力。检测作业结合分层习题，梳理建构鼓励思维导图整合知识，强化进化与适应的生命观念，助力学生自主学习与教师教学评估。

第六章 第1节 生物有共同祖先的证据 学历案 课题： 第1节 生物有共同祖先的证据 课时来源：人民教育出版社 生物学 必修二遗传与进化 第六章 课时安排：1课时 【课标要求】 1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先。 2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。 【学习目标】 1.基于化石的直接证据，认同当今生物具有共同的祖先。 2.运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据，说明当今生物具有共同的祖先。 【学习过程】 【预习案】（阅读课本，完成预习任务） 一、达尔文的生物进化论 1.共同由来学说：地球上所有的生物都是由原始的____________进化来的。 2.自然选择学说：揭示了____________的机制，解释____________和____________的原因。 二、地层中陈列的证据——化石 1.概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的___________、___________或___________等。 2.作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。因此，化石是研究生物进化____________、____________的证据。 3.分布：大部分化石发现于____________的地层中。 4.结论：大量化石证据，证实了生物是由____________经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由____________、由____________、由____________的进化顺序。 三、当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 1．比较解剖学的证据：研究比较脊椎动物的____________的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。 2．胚胎学证据：胚胎学是指研究动植物____________和____________的学科。比较不同动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。 3．细胞和分子水平的证据：当今生物有许多共同的特征，比如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的____________等，这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着____________，其差异的大小则揭示了当今生物种类____________，以及它们在____________上出现的顺序。 4.总结：化石为研究生物进化提供了____________，____________的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证，有力地支持了达尔文的____________，进而为解释____________的形成提供了坚实的基础。 【探究案】 任务一：地层中陈列的证据——化石 活动1：下图是科学家在地层中发现的未被破坏的沉积岩石层的次序，图中Ⅱ层中有物种A的化石， Ⅰ层中有物种B的化石。 (1)比较物种A与物种B的重要差异。 (2)在Ⅱ层里能否找到物种B的化石？为什么？ 反馈与评价：（检测目标1） 1.下列叙述中的各类物体，不属于化石的是(　 ) A.在河南西峡盆地发现的恐龙蛋 B.古代墓穴中发掘的木乃伊 C.德国巴伐利亚发现的始祖鸟化石 D.湖北夷陵地区发现的“夷陵虫”蠕动的痕迹 任务二：当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 活动2：阅读教材102页，回答下列问题。 (1)蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢与人的上肢骨骼相比，在结构上有相似之处，而且排列顺序也基本一致，这说明了__________________________________________________________________。 (2)这四种前(上)肢内部结构模式非常一致，但功能迥异，在形态上差别也很大，这说明__________________________________________________________________。 活动3：阅读教材103页，回答下列问题。 (1)当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点？这说明什么？ (2)当今生物的细胞在结构和代谢方面有哪些共同点？这说明了什么？ ①无论原核生物还是真核生物，它们的细胞都有相似的基本结构。②细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来自____________；有氧呼吸和无氧呼吸的____________阶段基本相同，都是在____________中进行的，都能产生ATP。③原核细胞中的蓝细菌和真核细胞中的叶肉细胞都有与____________有关的色素和酶等，它们都能进行光合作用，把光能转化为化学能，将无机物转化为贮藏能量的有机物。以上说明了生物有共同的原始祖先。 (3)人和类人猿在DNA的碱基序列方面高度接近，不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异大小不一，这说明什么问题？ DNA的碱基序列高度接近说明人和类人猿____________，并且亲缘关系____________。不同生物的细胞色素c中氨基酸序列的差异大小不一表明现存各种生物有着____________关系，差异大说明亲缘关系远，反之则近。同时也能反映各种生物在进化史上____________。 反馈与评价：（检测目标2） 2.人体血红蛋白β链由146个氨基酸组成，比较不同种类动物的血红蛋白β链与人体血红蛋白β链的区别，结果如下表： 动物种类 短尾猿 狗 鸟 青蛙 七鳃鳗 不同氨基酸的数目 8 32 45 67 125 下列表述错误的是(　　) A.短尾猿与人类亲缘关系最近 B.该数据为生物进化提供了分子水平的证据 C.不同种类动物的血红蛋白运输氧气能力不同 D.氨基酸不同与DNA碱基排列顺序没有关系 【梳理建构】 对照本节课的学习目标和板书，利用思维导图、概念图、知识框架图等形式梳理建构本节课的知识要点。 【检测作业】 1.化石是研究生物进化的重要证据。以下化石研究的结论或方法，错误的是(　　) A.地球上各种生物是一次性同时出现的 B.生物进化遵循由低等到高等的规律 C.从动物牙齿化石可推测它们的饮食情况 D.从植物化石可推测它们的形态、结构和分类地位 2.下列不属于化石证据支持共同由来学说的是(　　) A.越早的地层中形成化石的生物通常越低等、结构越简单，揭示了生物进化的顺序 B.赫氏近鸟龙化石的身体骨架与恐龙非常接近，是鸟类起源于恐龙的有力证据 C.318万年前少女露西的骨骼化石与黑猩猩的相似，这一证据支持人猿共祖 D.人与蝙蝠、鲸和猫的骨骼结构有很多共同点，这一证据说明它们来自共同祖先 3.如图为四种生物的进化关系树，图中百分数表示各物种与人类的某同源DNA的相似度，DNA碱基进化速率按1%/百万年计算。下列相关叙述合理的是(　　) A.四个物种不是由共同祖先形成的 B.不同生物的DNA差异的大小不能揭示它们在进化史上出现的顺序 C.人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积 D.大猩猩和人类的亲缘关系，与大猩猩和非洲猴的亲缘关系远近相同 4.科学家用免疫距离法估算人类与大猿的进化分歧时间，原理是进化过程中蛋白质中的氨基酸发生替换，随着蛋白质积累分歧，蛋白质亲和度改变，根据其改变大小可看出物种差异。下列叙述正确的是(　　) A.人类组成血红蛋白的肽链上，缬氨酸被替换为谷氨酸会引起镰状细胞贫血 B.免疫距离法确定人类最近亲缘物种要比形态学和解剖学方法更加精确 C.进化中随着蛋白质积累分歧，人类与大猿体内的蛋白质种类和数量完全不同 D.DNA是遗传信息的储存库，免疫距离法可直接检测人类与大猿的基因组差异 5.紧随着恐龙的灭绝，哺乳动物体型由基本不超过10 kg演化到体重可超1 000 kg。已灭绝的雷兽类的体型极速变大就证明了这一观点，以下叙述错误的是(　　) A.通过对化石的分析和建模，可以为研究雷兽类的进化提供最直接的证据 B.在恐龙灭绝前后，哺乳动物体型大小的变化说明生物对环境的适应是相对的 C.在恐龙灭绝后，雷兽类通过个体体型变大以使其更具竞争优势 D.在物种演化初期，雷兽家族中既有体型较大的物种，也有体型较小的物种 6.生物进化研究中化石起着非常重要的作用。中国古籍早已有关于化石的记载，如春秋时代的计然和三国时代的吴晋都曾提到“龙骨”(即古代脊椎动物的骨骼和牙齿的化石)，《山海经》中有“石鱼”(即鱼化石)的记述。下列有关化石的叙述正确的是(　　) A.化石是研究生物进化最直接也是唯一的证据 B.科学家从地层中发掘出的恐龙骨骼、恐龙蛋及足印都是化石 C.和两栖类相比，恐龙的化石出现在更古老的地层中 D.对不同地质年代的化石进行比较，就能准确推断出生物进化的历程 7.图甲为某高等动物细胞遗传信息流动过程示意图(①②③④表示物质)，图乙为用某技术分析物种间的亲缘关系图。回答下列问题： (1)图甲中，由物质①生成物质②的过程可发生的场所有____________，_______________。 (2)人的绝大多数体细胞中都含有胰岛素基因，但只有在胰岛B细胞中才能表达，这是__________________________________________________________________造成的。 (3)图乙用到的技术的原理是碱基互补配对。将人与黑猩猩的DNA某片段进行相关分析(用黑白两种颜色的圆代表A[黑]与T[白]两种碱基，用黑白两种颜色的小长方体代表G[黑]与C[白]两种碱基。按序排列，能配对的碱基平行摆放，不能配对的部位展开成环状，结果如图乙所示)。若分析人与大猩猩之间的亲缘关系应选择大猩猩的________号链来进行；根据选择，人与大猩猩的DNA片段进行配对分析后能够得到________个环。 (4)根据配对分析，得出的初步结论是:人与____________的亲缘关系更近。 【学后反思】 1.对自我的总体评价：____________________________________ 2.本节课我没听懂的地方：________________________________ 3.错题原因分析与更正：__________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $