6.1生物有共同祖先的证据导学案-2024-2025学年高一下学期生物学人教版必修2

第六章 生物的进化

第1节 生物有共同祖先的证据 导学案

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【一、学习目标】

知识与技能：

1.说出地层中化石分布与生物进化关系的规律。

2.概述当今生物具有共同祖先的解剖学、胚胎学和分子生物学证据。

3.认同生物是不断进化的，当今生物具有共同的祖先。

过程与方法：

1.通过分析化石、比较解剖学和细胞与分子生物学证据，学习运用证据和逻辑进行论证的方法。

2.通过比较不同生物的解剖结构、胚胎发育和分子序列，提升分析、比较和归纳的能力。

情感态度与价值观：

1.认同生命的物质性和发展性，形成辩证唯物主义自然观。

2.感受生物世界的统一性与多样性，体会生命演化的壮丽与神奇。

【二、学习重难点】

重点：生物具有共同祖先的化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据。

难点：同源器官和同功器官的区分；如何从分子水平理解生物的进化。

【三、课前预习·自主探究】

一、问题探讨（阅读课本P100“问题探讨”）

1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的证据吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.你能说出什么证据来支持达尔文的观点？___________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、基础梳理

1.地层中陈列的证据——化石

（1）化石：指通过自然作用保存在地层中的古代生物的________、或。

（2）分布规律：在越早形成的地层中，成为化石的生物________；在越晚形成的地层中，成为化石的生物________。

（3）意义：化石是研究生物进化________、________的证据。

2.当今生物的亲缘关系——其他方面的证据

（1）比较解剖学证据

①同源器官：指________相同、________和________相似，而________不同的器官。

②实例：________________________________________________________________________________________（举出至少两个实例）。

③意义：反映生物之间存在着一定的________关系，说明这些生物都是由________进化而来的。

④同功器官：指________相同，而________和________不同的器官。如昆虫的翅和鸟的翼。

（2）胚胎学证据

①研究对象：动植物________形成和________过程。

②证据：人和鱼、龟、鸡、猪、牛、兔等脊椎动物在胚胎发育的早期都有________、________，并且彼此相似。

③意义：意味着它们是由________进化而来的。

（3）细胞和分子水平的证据

①细胞水平：动植物细胞都有________、________、________等结构，这反映了细胞的________性。

②分子水平：

1. 不同生物的________和________等生物大分子，既有________，又有________。
2. 亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸的相似度________。
3. 实例：人与黑猩猩的细胞色素c的氨基酸序列________，与猕猴的________，与果蝇的________。

【四、课堂探究·合作学习】

探究一：化石证据的分析

1.观察与思考：观察课本P101图6-2“地层化石分布模式图”。

（1）最古老的地层是________，其中含有________生物的化石。

（2）最新的地层是________，其中含有________生物的化石。

（3）从地层A到地层D，生物的种类和复杂程度有何变化趋势？____