精品解析：2024-2025学年陕西省西安市莲湖区中堡子小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024–2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 五年级语文（教育部版） 一、积累与梳理。 1. 读语段，根据拼音写词语。 别看哪吒nián líng（ ）不大，但他wǔ yì（ ）高强，遇事头脑qīng xǐng（ ）。只见他稍一思索，便识破了妖怪的yīn móu（ ）。他拍着xiōng táng（ ）nà hǎn（ ）:“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cāng bái（ ），双腿chàn dǒu（ ），xià yì shí（ ）地就磕头认错。众神yóu zhōng（ ）地佩服起哪吒来。 【答案】 ①. 年龄 ②. 武艺 ③. 清醒 ④. 阴谋 ⑤. 胸膛 ⑥. 呐喊 ⑦. 苍白 ⑧. 颤抖 ⑨. 下意识 ⑩. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“阴”“膛”“颤”“衷”的正确书写。 2. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 腰胯（kuà） 锄头 冥目蹲身 B. 秉性（bǐng） 绷带（běng） 山寨 相应成趣 C. 擂鼓（léi） 镌刻（juān） 眷恋 一声不吭 D. 矜持（jìn） 崭新（zhàn） 锻练 无边无银 【答案】C 【解析】 【详解】A．瞑目蹲身； B．绷带（bēng），相映成趣； D．矜持（jīn），崭新（zhǎn），锻炼，无边无垠。 3. 小文同学要撰写一份有关汉字的研究报告，请你将具体内容排序。 ①资料整理 ②研究结论 ③研究目的 ④研究题目 ⑤研究方法 正确的顺序是：④→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】撰写研究报告的常规逻辑符合做研究的顺序：先确定研究题目，接着明确为什么要做研究（即研究目的），再说明用什么方式开展研究（即研究方法），之后整理收集到的相关资料，最后根据整理的内容得出研究结论。 因此排序为：④→③→⑤→①→②。 4. “拟”字用音序查字法，应先查大写字母____________，再查音节___________；用部首查字法，应先查部首___________，再查___________画。“拟”字的解释有：①初步设计编制，起草；②打算；③仿照。给下面句子中加点的“拟”字选择正确的解释。 （1）哥哥和爸爸妈妈商议之后拟于明天启程，前往深圳。（ ） （2）学校拟定了各项方案，确保“校园安全”这个目标的实现。（ ） 【答案】 ①. N ②. nǐ ③. 扌 ④. 4##四 ⑤. ② ⑥. ① 【解析】 【详解】“拟”的读音为nǐ，首字母大写为N，用音序查字法查字典，应先查音序N，再查读音nǐ；“拟”是左右结构，部首是“扌”，用部首查字法查字典，应先查部首“扌”，去除部首再查4画。 （1）结合语境可知，哥哥和家人商量后，打算明天出发去深圳。这里“拟”表示打算、计划。 （2）结合语境可知，学校起草、制定了各项安全方案。这里“拟”表示初步设计、编制、起草。 5. 下列句子中，加点的成语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 B. 我的同桌真是神机妙算，再难的数学题也难不倒他。 C. 学校每年都举行研学活动，今年也不例外，还真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 下棋之前，爸爸便说：“咱们咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，可不许悔棋。” 【答案】B 【解析】 【详解】A．“良辰美景”指美好的时光和景物。在句子中用来描述所遇到的宜人时光和景色，使用恰当； B．“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。而此句说的是同桌做数学题的能力，“神机妙算”用在此处夸大其词，用来形容做数学题不恰当； C．“外甥打灯笼——照旧（舅）”是一句经典的歇后语，利用谐音的特点，表达事情还和原来一样，没有变化。句子说学校每年都举行研学活动，今年也不例外，用这句歇后语来形容非常贴切，该选项歇后语使用恰当； D．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”同样运用了谐音的手法，“盐”与“言”谐音，意思是之前已经把话说在前头，有提前声明、约定的意思。句子中爸爸在下棋前说这句话，符合提前讲好规则、不许反悔的语境，该选项歇后语使用恰当。 6. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 汉字字体发展演变的大致过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 B. 读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换的方法可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 C. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”这句话描写的是东吴都督周瑜。 D. 古代长篇小说多是章回体，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，看了某一回的标题，就能猜出它主要讲的故事。 【答案】C 【解析】 【详解】C．题干中的外貌描写出自《三国演义》，描写的是诸葛亮，不是东吴都督周瑜，说法错误。 7．按要求完成句子练习。 7. ①雷锋精神在青少年心中生根发芽。②雷锋精神开出了绚丽的花朵。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话） _________________ 【答案】雷锋精神不仅在青少年心中生根发芽，还开出了绚丽的花朵。 【解析】 【详解】这两个句子存在递进关系，后一句是在前一句的基础上进一步发展，因此可使用表示递进关系的关联词如“不仅……还……”“不但……而且……”将两句连接，既保留了原句的意思，又让语句衔接更自然流畅，体现出雷锋精神从在心中扎根到绽放光彩的过程。 示例：雷锋精神不但在青少年心中生根发芽，而且开出了绚丽的花朵。 8. 全国人民团结一致抗击疫情，体现了中华民族强大的凝聚力。（改为反问句） ___________________ 【答案】全国人民团结一致抗击疫情，难道没有体现中华民族强大的凝聚力吗？ 【解析】 【详解】将陈述句改为反问句时，我们需要加上反问词和语气词，有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词，将句号改为问号。本题添加反问词“难道”，“体现了”改为“没有体现”，句末加上“吗”，句号改为问号。 故句子为：全国人民团结一致抗击疫情，难道没有体现中华民族强大的凝聚力吗？ 9. 借身边事物可以表达心情。请你仿照下面例句，写写自己的好心情。 例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 __________________ 【答案】风轻了，就像微笑似的。云飘了，就像跳舞似的。蝉鸣了，就像唱歌似的。 【解析】 【详解】仿照例句用排比写一写自己的好心情。 示例：树绿了，就像换上新衣似的。蝉叫了，就像吹着喇叭似的。云飘了，就像在游玩似的。 10. 细节描写可以表现人物的心理活动。请在下面三个情境中任选一个，用上神态、动作等描写方法写几句话，凸显人物的心理。 受到表扬 车站等人 登台表演 ____________________ 【答案】登台表演：聚光灯亮起的瞬间，我站在舞台边，指尖微微发紧，手心沁出细汗。我深吸一口气，肩膀轻轻放平，眼神慢慢变得坚定，迈着沉稳的步子走上舞台，压下心底翻涌的紧张，从容地扬起嘴角。 【解析】 【详解】从所给的情境中任选一个情境，通过细微动作、神情、模样，侧面凸显人物内心情绪。 示例： 受到表扬：老师拿着满分试卷走到我面前，眉眼温和，笑着抬手摸了摸我的头顶。我抿紧嘴角，指尖紧张地攥紧衣角，耳朵悄悄泛红，眼睛亮晶晶地弯成月牙，嘴角忍不住轻轻上扬，心里像揣了颗甜甜的糖果，满是欢喜与自豪。 车站等人：我站在车站的风口，脚尖不停地轻轻点着地面，时不时抬头望向路口的方向，眉头微微蹙起，双手不安地来回搓着。风掠过发梢也无心打理，每驶过一辆车都屏息凝望，满心都是焦急与期盼。 登台表演：舞台的幕布缓缓拉开，我的指尖不自觉地微微蜷缩，手心冒出细密的汗珠。我垂下眼睫，又很快抬眸，深吸一口气抚平慌乱，脊背慢慢挺直，攥紧的手缓缓放松，眼神变得坚定从容，一步步沉稳地走向舞台中央。 11. 根据所学知识填空。 （1）诗中有美景。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_________，_____________”勾勒出北方河山的壮丽；《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟，_________”描绘出夜晚山林的静谧；王之涣的“_________，_________”则展现了西北边塞的壮阔。 （2）诗中有童趣。“童孙未解供耕织，_________”让我们感受到儿童学习种瓜的天真懂事；“_________，_________”使我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“牧童归去横牛背，_________”则让我们体味了牧童的悠闲自在。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 时鸣春涧中 ④. 黄河远上白云间 ⑤. 一片孤城万仞山 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 稚子金盆脱晓冰 ⑧. 彩丝穿取当银钲 ⑨. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】（1）诗人开篇用“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，借奔腾万里的黄河、高耸接天的华山，精准勾勒出宋朝北方河山的雄阔壮丽，符合题干“勾勒出北方河山的壮丽”的要求。 书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。 题干要求填写王之涣描写西北边塞壮阔的诗句，“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”描绘了远眺黄河绵延、孤城背靠万仞高山的苍凉壮阔的边塞景象，完全符合题干要求。 （2）书写时注意“傍”“桑”的正确写法。 题干要求填写描写幼童取冰玩耍的诗句，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”直接刻画了幼童清晨取出冻好的冰块，穿彩线当乐器玩耍的场景，把孩童玩冰的天真自得表现得淋漓尽致，符合题干要求。 书写时注意“短”“笛”“腔”的正确写法。 二、阅读与实践。 阅读课文片段，完成练习。 ①那酒店里主人摇着头，自进店里去了。这武松提了梢棒，大着步自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。那时已有申牌时分。这轮红日，恹恹地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来… ②武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 12. 该选段出自《景阳冈》一文。这篇课文按照故事的发展顺序主要写了_________（绰号）武松“喝酒→_________→_________→_________”四个情节。 13. 联系上下文，可以猜出文中加点词语的意思。“请勿自误”是_________，“印信”的意思是_________，“榜文”指的是_________。 14. 文中画线句子是对武松的_________描写，突出了他__________________的性格特点，也为下文_________这一精彩情节作了铺垫。 15. 同学们要把这一段排演成课本剧，如果让你给武松做形象设计，你打算如何做？想一想，填一填。 道具准备：_____________ 服饰设计：_____________ 【答案】12. ①. 行者 ②. 上冈 ③. 打虎 ④. 下冈 13. ①. 请不要自己耽误自己 ②. 官府的印章 ③. 古代官府张贴的告示 14. ①. 心理 ②. 心高气傲、好面子 ③. 打虎 15. ①. 梢棒、毡笠儿 ②. 上身穿对襟短褂，下身穿利落的裤子，腰间系一条腰带，且裤脚收紧，脚蹬一双平底布鞋。 【解析】 【导语】这个选段是《水浒传》经典“武松打虎”情节的蓄势铺垫，白描手法老练，以细节刻画人物：借武松对山冈告示的反应、内心盘算，把武松勇武又好面子的复杂性格写得立体鲜活。全文未直接写虎，却处处藏着紧张感，层层铺垫攒足张力，为后文打虎高潮做了极好的情绪铺垫。 【12题详解】 武松因遭陷害逃亡，后遇张青、孙二娘，被打扮成带发修行的头陀，“行者”是其经典绰号，也是课文中对他的核心称呼。 武松先在酒店喝了十八碗酒，店家告知景阳冈有虎、禁止独自过冈，他不听劝阻→执意上冈→走到冈上遇到老虎，展开激烈搏斗→打死猛虎→最后拖着疲惫的身体下冈。 整体按“喝酒→上冈→打虎→下冈”的故事发展顺序展开，完整还原核心情节。 【13题详解】 “请勿自误”：结合上下文，店家看到武松要独自过冈，赶紧提醒他景阳冈有大虫伤人，“勿”是“不要”的意思，“自误”指“耽误/伤害自己”，因此整体意思是劝武松不要冒险，否则会害了自己。 “印信”：从“印”（印章）和“信”（凭证）的字面意思，结合古代文书常识，指官府用来证明文书真实有效的官方印章，也可代指官府凭证。 “榜文”：古代官府常用“榜”张贴公告，“榜文”即官府向百姓发布的正式文书，文中是官府告知百姓景阳冈有虎的官方通知。 【14题详解】 第②段画线句“寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。’”直接呈现武松内心想法，属于心理描写；从“怕吃耻笑”“且只顾上去” 能看出，武松极度好面子、自尊心强，不愿被人看轻，同时也体现出他倔强、不退缩的性格，这种心理让他最终选择直面猛虎。 这一心理是他明知山有虎却仍上冈的核心动机，直接为后文景阳冈打虎的高潮情节埋下伏笔，让打虎情节显得更合理、更能凸显英雄气概。 【15题详解】 道具：紧扣文中“梢棒”“毡笠儿”等关键物品，还原场景真实感； 服饰：突出古代好汉“短打、绑腿”的实用特点，同时通过深色、腰带等细节，体现武松粗犷、勇猛的性格，适配课本剧的表演需求。 示例：道具准备：一根梢棒（哨棒）、一顶毡笠儿。 服饰设计：上身穿短打布衣，下身穿宽松长裤+绑腿，腰间系一条腰带，脚蹬一双平底布鞋。 阅读短文，回答问题。 丰碑（选文有删改） 李本深 ①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ②军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着⋯⋯ ③队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 ④军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” ⑤“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。 ⑥军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉（liàng niàng）跄，眼睛有点儿迷离。 ⑦一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截（jié jiē）纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 ⑧军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” ⑨一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ⑩“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ⑪终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……” ⑫军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 ⑬风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 16. 用“ ”为文中加点字选择正确的读音。 17. 短文的第①自然段有什么作用？请简要分析。 ________________ 18. 选文第⑧自然段画横线的句子是对军长的一个特写，请你略作分析。 ____________________ 19. 选文第⑫段写道：“军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。”他当时可能在想：“_____________。” 20. 结合短文，说说你是如何理解题目“丰碑”的？ ___________________ 【答案】16. liàng jié  17. 第①自然段是环境描写，渲染了红军长征途中冰天雪地、寒风呼啸的恶劣环境，为下文军需处长冻死的情节做铺垫，烘托出故事的悲壮氛围，同时突出红军战士面临的严峻考验，反衬出军需处长舍己为人精神的伟大。 18. 这句话通过神态和语言描写，刻画了军长看到战士冻死时的愤怒与痛心：“脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动”体现了他的情绪波动，“叫军需处长来！”的怒吼，既表现出他对战士的深切关爱，也为下文得知真相后的震惊与崇敬埋下伏笔，侧面烘托出军需处长形象的崇高。 19. 原来冻死的就是军需处长！他把棉衣全留给了战士们，自己却在风雪中牺牲了，他的精神太伟大了！ 20. “丰碑”有两层含义：表层指被大雪覆盖的军需处长的身体，像一座屹立在雪地里的晶莹石碑；深层指军需处长舍己为人、无私奉献的崇高精神，它是红军战士心中永不磨灭的精神丰碑，永远激励后人。 【解析】 【导语】这篇《丰碑》以长征风雪为底色，用环境与人物的强烈反差塑造军需处长的崇高形象。开篇冰天雪地的恶劣环境，为故事铺就悲壮基调；军长从震怒到敬军礼的情绪转折，层层揭开军需处长舍己为人的真相。全文以“丰碑”为线索，将军需处长的牺牲具象为精神的丰碑，语言凝练却极具张力，用细节传递出红军战士无私奉献的信仰力量。 【16题详解】 注意“踉、截”的读音易读错。 【17题详解】 本段是环境描写，先看原文内容，“红军队伍在冰天雪地里艰难地前进”“严寒把群山冻成了一个大冰坨”，清晰交代了故事发生的背景是红军长征途中极度恶劣的自然环境；从氛围上看，“狂风呼啸，大雪纷飞”的描写渲染出了悲壮、紧张的氛围；再结合后文情节，这样的环境描写为下文军需处长在风雪中冻死的情节做了铺垫，同时，极端恶劣的环境也反衬出军需处长舍己为人精神的伟大，让人物形象更鲜明。 【18题详解】 这句话聚焦军长的神态和语言，结合前文“有人冻死了”的情境来看，“脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下”的神态描写，精准传递出军长看到战士冻死时的愤怒与痛心；再看“叫军需处长来！”的语言描写，军长的怒吼既体现了他对战士生命的珍视，也制造了情节悬念，让读者好奇军需处长为何未尽到职责，为后文揭示军需处长就是牺牲者的真相做了铺垫，同时也从侧面烘托出军需处长精神的崇高。 【19题详解】 补写军长的心理活动，要紧扣原文的情节逻辑和人物情感变化。前文军长一直以为是军需处长失职导致战士冻死，内心满是愤怒，而当得知冻死的正是军需处长时，他的内心必然经历巨大的震惊与悲痛。结合原文中军需处长“单薄破旧的衣服”“镇定安详”的细节，军长的想法应包含对军需处长的敬佩、对自己之前误解的愧疚，以及对军需处长舍己为人精神的震撼。 【20题详解】 理解题目“丰碑”的含义，需结合原文内容从表层和深层展开。从原文来看，“大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑”，这是“丰碑”的表层含义，指被大雪覆盖、屹立在雪地里的军需处长的身体像一座晶莹的石碑；再深入分析，军需处长在极端环境下舍己为人、无私奉献，这种精神品质是红军战士的精神象征，也是后人心中永恒的丰碑，这是“丰碑”的深层含义，既赞美了军需处长的精神，也点明了文章歌颂红军崇高品格的主题。 三、交流与表达。 21. 阅读了《丰碑》一文，你一定感慨良多，对今天的生活有了更多的思考。请你针对这篇文章或者你学过的任意一篇课文，甚至是你读过的某一本书，写一篇读后感。注意结合文章中令你感触最深的内容，联系生活实际，写出自己真实、具体的感想。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 读《丰碑》有感 读完《丰碑》这篇课文，我的心被深深震撼了，眼眶一次次湿润。这篇短文没有华丽的辞藻，却用朴实的文字，塑造了一位令人永远铭记的革命先烈——军需处长，他用生命诠释了无私奉献的真正含义，也让我对今天的幸福生活有了更深刻的思考。 文中最让我感触最深的，是军需处长牺牲时的场景。在寒冷的雪山上，狂风呼啸，气温低到零下几十度，红军战士们穿着单薄的衣服，艰难地前行。身为军需处长，他手里掌握着全军的棉衣，却始终把温暖让给战友，自己却穿着破旧的单衣，蜷缩在雪地里，最终化作了一座晶莹的丰碑。他的身体冻僵了，脸上却带着安详的笑容，仿佛只是睡着了，这份舍己为人、无私奉献的精神，像一束光，照亮了红军前行的道路，也深深印在我的心里。 读完课文，我不禁想起了自己的生活。我们生活在和平年代，没有寒风雪地的考验，没有缺衣少食的困境，每天穿着温暖的棉衣，吃着可口的饭菜，坐在宽敞明亮的教室里读书，过着无忧无虑的生活。可有时候，我还会抱怨作业多、饭菜不好吃，甚至浪费粮食、不爱惜衣物。对比那位舍己为人的军需处长，我感到十分惭愧。他在极度寒冷的环境中，宁愿自己冻僵，也要让战友们保暖，而我却身在福中不知福，不懂得珍惜这来之不易的幸福生活。 我明白，今天的幸福生活，不是凭空而来的，是无数像军需处长一样的革命先烈，用生命和鲜血换来的。他们为了国家、为了人民，不惜牺牲自己，用无私奉献的精神，为我们铺就了通往幸福的道路。 作为新时代的小学生，我们要铭记革命先烈的事迹，传承他们舍己为人、无私奉献的精神。今后，我要珍惜当下的幸福生活，不再抱怨、不再浪费，努力学习，团结同学，乐于助人，用实际行动回报先烈们的付出，长大后做一个对国家、对社会有用的人，不辜负先烈们的牺牲与期望。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作是读后感，要求针对《丰碑》或学过的课文、读过的某一本书撰写。核心是结合文章中令自己感触最深的内容，联系自身生活实际，写出真实、具体的感想，题目自拟，语句通顺、条理清晰，情感真挚，字数不少于400字。 二、立意 通过解读所选文本，感悟革命先辈的无私奉献、坚守信念的精神，联系当下和平生活，懂得珍惜来之不易的幸福，传承先辈的优良品质，树立正确的价值观。 三、写作思路 开头：开篇点题，点明所读文本，简要介绍文章主要内容，引出自己感触最深的片段，总起全文，奠定崇敬的基调。 中间：先详细描写文中令自己感触最深的内容，刻画具体细节；再联系自身生活实际，对比先烈的处境，写出自己的真实感悟，体现先烈精神对自己的影响。 结尾：总结感悟，升华主题，表达对先辈的敬意，以及自身的成长决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024–2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 五年级语文（教育部版） 一、积累与梳理。 1. 读语段，根据拼音写词语。 别看哪吒nián líng（ ）不大，但他wǔ yì（ ）高强，遇事头脑qīng xǐng（ ）。只见他稍一思索，便识破了妖怪的yīn móu（ ）。他拍着xiōng táng（ ）nà hǎn（ ）:“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cāng bái（ ），双腿chàn dǒu（ ），xià yì shí（ ）地就磕头认错。众神yóu zhōng（ ）地佩服起哪吒来。 2. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 澄澈（chéng） 腰胯（kuà） 锄头 冥目蹲身 B. 秉性（bǐng） 绷带（běng） 山寨 相应成趣 C. 擂鼓（léi） 镌刻（juān） 眷恋 一声不吭 D. 矜持（jìn） 崭新（zhàn） 锻练 无边无银 3. 小文同学要撰写一份有关汉字的研究报告，请你将具体内容排序。 ①资料整理 ②研究结论 ③研究目的 ④研究题目 ⑤研究方法 正确的顺序是：④→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 4. “拟”字用音序查字法，应先查大写字母____________，再查音节___________；用部首查字法，应先查部首___________，再查___________画。“拟”字的解释有：①初步设计编制，起草；②打算；③仿照。给下面句子中加点的“拟”字选择正确的解释。 （1）哥哥和爸爸妈妈商议之后拟于明天启程，前往深圳。（ ） （2）学校拟定了各项方案，确保“校园安全”这个目标的实现。（ ） 5. 下列句子中，加点的成语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 B. 我的同桌真是神机妙算，再难的数学题也难不倒他。 C. 学校每年都举行研学活动，今年也不例外，还真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 下棋之前，爸爸便说：“咱们咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，可不许悔棋。” 6. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 汉字字体发展演变的大致过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 B. 读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换的方法可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 C. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”这句话描写的是东吴都督周瑜。 D. 古代长篇小说多是章回体，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，看了某一回的标题，就能猜出它主要讲的故事。 7．按要求完成句子练习。 7. ①雷锋精神在青少年心中生根发芽。②雷锋精神开出了绚丽的花朵。（用恰当的关联词语将两个句子合成一句话） _________________ 8. 全国人民团结一致抗击疫情，体现了中华民族强大的凝聚力。（改为反问句） ___________________ 9. 借身边事物可以表达心情。请你仿照下面例句，写写自己的好心情。 例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 __________________ 10. 细节描写可以表现人物的心理活动。请在下面三个情境中任选一个，用上神态、动作等描写方法写几句话，凸显人物的心理。 受到表扬 车站等人 登台表演 ____________________ 11. 根据所学知识填空。 （1）诗中有美景。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“_________，_____________”勾勒出北方河山的壮丽；《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟，_________”描绘出夜晚山林的静谧；王之涣的“_________，_________”则展现了西北边塞的壮阔。 （2）诗中有童趣。“童孙未解供耕织，_________”让我们感受到儿童学习种瓜的天真懂事；“_________，_________”使我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐；“牧童归去横牛背，_________”则让我们体味了牧童的悠闲自在。 二、阅读与实践。 阅读课文片段，完成练习。 ①那酒店里主人摇着头，自进店里去了。这武松提了梢棒，大着步自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。那时已有申牌时分。这轮红日，恹恹地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来… ②武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 12. 该选段出自《景阳冈》一文。这篇课文按照故事的发展顺序主要写了_________（绰号）武松“喝酒→_________→_________→_________”四个情节。 13. 联系上下文，可以猜出文中加点词语的意思。“请勿自误”是_________，“印信”的意思是_________，“榜文”指的是_________。 14. 文中画线句子是对武松的_________描写，突出了他__________________的性格特点，也为下文_________这一精彩情节作了铺垫。 15. 同学们要把这一段排演成课本剧，如果让你给武松做形象设计，你打算如何做？想一想，填一填。 道具准备：_____________ 服饰设计：_____________ 阅读短文，回答问题。 丰碑（选文有删改） 李本深 ①红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ②军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着⋯⋯ ③队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 ④军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！” ⑤“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。 ⑥军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉（liàng niàng）跄，眼睛有点儿迷离。 ⑦一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截（jié jiē）纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 ⑧军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！” ⑨一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 ⑩“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 ⑪终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……” ⑫军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 ⑬风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 16. 用“ ”为文中加点字选择正确的读音。 17. 短文的第①自然段有什么作用？请简要分析。 ________________ 18. 选文第⑧自然段画横线的句子是对军长的一个特写，请你略作分析。 ____________________ 19. 选文第⑫段写道：“军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。”他当时可能在想：“_____________。” 20. 结合短文，说说你是如何理解题目“丰碑”的？ ___________________ 三、交流与表达。 21. 阅读了《丰碑》一文，你一定感慨良多，对今天的生活有了更多的思考。请你针对这篇文章或者你学过的任意一篇课文，甚至是你读过的某一本书，写一篇读后感。注意结合文章中令你感触最深的内容，联系生活实际，写出自己真实、具体的感想。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $