精品解析：福建莆田市荔城区2025-2026学年统编版下学期四年级语文学情跟踪（一）

小学语文四年级下册期中学情跟踪（一） 亲爱的同学们，“跃然纸上的主题动物展”即将在我馆正式拉开序幕，现在发出邀请：欢迎大家一起踏上奇妙的历险，探索求真的博物新知吧！ 第一部分【积累与运用】 1. 读拼音，写词语。 读书节jí jiāng（ ）到来，书籍zhuāng shì（ ）了校园的每个角落。在金色zhāo xiá（ ）的映照下，小书亭犹如měi cān（ ），早就吸引了许多“小书虫”纷纷驻足，沉醉在书的世界中。阅读可以让眼神变得ruì lì（ ），可以jiě mèn（ ），可以带领我们在时空suì dào（ ）中穿梭，可以聆听hé xié（ ）的声音。 2. 下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（xìng） 叫嚣（xiāo） 繁衍（yǎn） 崭新（zhǎn） B. 九天揽月（làn） 清平乐（lè） 澎湃（péng） 渗透（shèn） C. 丰富多腔（qiāng） 应和（hè） 心率（lǜ） 胆怯（què） D. 引吭大叫（háng） 癌症（ái） 疙瘩（gā） 徜徉（cháng） 3. 下面句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事一丝不苟，非常认真谨慎。 B. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 C. 这只狗十分警惕，一有陌生人来就会引吭大叫。 D. 这句话可谓是点睛之笔，升华了文章的主旨。 4. 下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） 老师在班级群里说：“同学们，请打开____上的网课软件，我们要开始上课了。大家都不要_____，要积极发言和我互动。” A. 文件夹 窗口 B. 桌面 潜水 C. 多媒体 潜水 D. 文件夹 潜水 5. 阅读文化墙上的诗句，下列对加点词的理解不正确的一项是。（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 篱落疏疏一径深（稀疏） C. 四时田园杂兴（随性而写的诗） D. 最喜小儿亡赖（刁钻、泼辣） 6. 下列词语依次填入句子中，最合适的一项是（　　） 在精准扶贫项目的帮扶下，乡亲们开始种植茶树，像（ ）一样勤勤恳恳地劳作，脱贫致富，把（ ）的家乡建设得更美好。 A. 小蜜蜂 高楼林立 B. 百灵鸟 车水马龙 C. 老黄牛 山清水秀 D. 铁公鸡 鸡犬相闻 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B. 纳米技术可以让人们更加健康。 C. 范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 D. 琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 读书节中，我们阅读了《十万个为什么》一书，判断下列各句对书中内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 8. 书的作者是英国作家米·伊林。（ ） 9. 这本书向读者提出了十万个问题。（ ） 10. 奶变酸是因为里面有糖。（ ） 11. 绝大多数的玻璃器皿都是吹出来的。（ ） 12. 读书节中，优美的诗词很受大家喜爱，比一比，看看谁是诗词小能手！ （1）诗词中景，美如画：“篱落疏疏一径深，_______________”是杨万里笔下春景之美；“_______________，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“最喜小儿亡赖，_______________”是辛弃疾笔下自由和谐之美。 （2）漫步于江畔，你会欣赏到“桃花一簇开无主，_______________”的景象；徜徉在林中，你会感受到：“突然一阵风，_______________，所有的绿就整齐地_______________。” （3）读书节还有“校园诗词大会”，请仔细看下边的诗词十二宫格，识别出学过的一句五言诗“_______________”和一句七言诗“_______________”。 13. 感受了诗词之美，我们还阅读了许多大文豪的美文，让我们来试着仿写一下吧！ 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（读句子，注意加点的部分，再照样子写一种事物） _______________ 14. 读书节活动丰富多彩，请你帮李老师转述一个通知。 班主任李老师让你通知李明，明天下午在学校报告厅举行“最美朗读者”评选活动，请他提前做好准备。 我对李明说：_________________________ 15. 文文邀请你一起参加“小小诗人”评选活动，请你仿照左边的诗歌，补充创作一首小诗。 例：夏天的傍晚， 怎样的迷人呢！ 清凉的晚风， 美丽的萤火虫， 闪闪的星星。 校园的早晨， 怎样的可爱啊！ _______________， _______________， _______________。 第二部分【阅读与鉴赏】 黄河象 ①北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也还在。 ②古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。 ③人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步地向前跑。 ④科学家假想了这头黄河象的来历：大约200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来了，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去，一条弯弯的小河缓缓地向东南方向流去。 ⑤一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。 ⑥老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想：“要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！”于是它又往前走了一步！没想到老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这么重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。 ⑦紧跟在后边的象群，惊恐地望着淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。 ⑧陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。 ⑨日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了像石头一样的东西。 ⑩200万年过去了，大地发生了巨大的变化：往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。 ⑪1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上级报告。后来在上级的指挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着石头。从它站立的姿势，可以想象出它失足落水那一瞬间的情景；从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。 16. 文章第1自然段主要写（ ） A. 古代黄河象骨骼的化石。 B. 大象骨架高8米，长4米。 C. 古代黄河象的骨架保存得不完整。 D. 黄河象的骨架很常见。 17. 关于文章的说明方法和内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “这具大象骨架高4米，长8米”这句话运用的是列数字的说明方法。 B. “古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的”这句话运用了作比较的说明方法。 C. 从黄河象化石各部分骨头互相关联的情况，可以推测出它死后没有被移动过。 D. 黄河象越挣扎，身体越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。 18. 科学家根据化石推测出这头黄河象的来历。请将科学家的假想和对应依据补充完整。 假想 依据 深深地陷入又烂又软的淤泥里 ① ______________ 死后没有被移动过 ②它各部分骨头互相关联，站立姿势保持完整 越挣扎越往下陷，终于不能动弹 ③______________ 右脚踩在椭圆形的石头上 ④______________ 19. 小优想梳理出黄河象骨骼化石的形成过程，请你根据文章内容帮助她将下面的导图补充完整。 20. 文章第4自然段的景物描写有什么作用？ ______________________________ 课外阅读 母亲·我·狗 ①小时候我极怕狗，现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”。 ②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我犯难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；但这早上起来，黑咕隆咚的…… ③邻居大婶来劝母亲：“别让孩子上学了吧，你们家就他一个孩子，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 ④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了，母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水，待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，给我背上书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。 ⑤到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的，忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲俯下身拍拍我的头：“孩子，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。 ⑥多年过去了，有一次我同邻居大婶闲谈，她一句话说得我心猛地一颤：“其实，你妈妈是村里最怕狗的了，她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。”一霎间，母亲那湿漉漉的、颤抖的手在我眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱着她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的心！ ⑦如今的我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲身旁——因为我忘不了那个怕狗的童年，忘不了母亲的那只手，湿漉漉的，有些发抖……（有改动） 21. 为什么到小学三年级的时候，学校要求上早学让“我”犯了难？（ ） A. 因为“我”喜欢赖床，早上起不来。 B. 因为邻居大婶不同意“我”上学这件事。 C. 因为“我”怕狗，而且早上很黑，没有同行的伙伴。 D. 因为“我”体谅母亲，不愿意让母亲早起送“我”上学。 22. 关于文章内容，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 母亲送“我”时，突然有狗从暗处扑上来，让“我”的心猛地一颤。 B. 母亲也很怕狗，但是为了送“我”上学，她努力克服自己怕狗的心理。 C. 母亲从来就不是一个怕狗的人，她的手湿漉漉的只是因为天气太热了。 D. 邻居大婶不想让“我”上学，是因为“我”的父亲不让“我”上，她只是转达父亲的话。 23. 文章中多次写到了母亲湿漉漉的、发抖的手，这样写有什么好处？ ____________________________ 24. 在“我”的心中，母亲是保护伞。在你心中，谁是你的保护伞？为什么？请结合具体事例写一写。 _________________________________ 第三部分【表达与交流】 25. 同学们，一场“未来图书馆设计大赛”拉开序幕。诚邀你作为场馆设计师，来参加这次比赛。“未来图书馆”可能有怎样奇特的外形？有哪些神奇的功能？请你展开想象，把它介绍给大家吧！ 要求：1．题目自拟；2．语句通顺，意思连贯；3．不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文四年级下册期中学情跟踪（一） 亲爱的同学们，“跃然纸上的主题动物展”即将在我馆正式拉开序幕，现在发出邀请：欢迎大家一起踏上奇妙的历险，探索求真的博物新知吧！ 第一部分【积累与运用】 1. 读拼音，写词语。 读书节jí jiāng（ ）到来，书籍zhuāng shì（ ）了校园的每个角落。在金色zhāo xiá（ ）的映照下，小书亭犹如měi cān（ ），早就吸引了许多“小书虫”纷纷驻足，沉醉在书的世界中。阅读可以让眼神变得ruì lì（ ），可以jiě mèn（ ），可以带领我们在时空suì dào（ ）中穿梭，可以聆听hé xié（ ）的声音。 【答案】 ①. 即将 ②. 装饰 ③. 朝霞 ④. 美餐 ⑤. 锐利 ⑥. 解闷 ⑦. 隧道 ⑧. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“装”“霞”“餐”“解”“隧”的正确写法。 2. 下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 四时田园杂兴（xìng） 叫嚣（xiāo） 繁衍（yǎn） 崭新（zhǎn） B. 九天揽月（làn） 清平乐（lè） 澎湃（péng） 渗透（shèn） C. 丰富多腔（qiāng） 应和（hè） 心率（lǜ） 胆怯（què） D. 引吭大叫（háng） 癌症（ái） 疙瘩（gā） 徜徉（cháng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．九天揽月（lǎn），清平乐（yuè）； C．胆怯（qiè）； D．疙瘩（gē）。 3. 下面句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他做事一丝不苟，非常认真谨慎。 B. 这座城市十分繁华，高楼林立，到处鸡犬相闻。 C. 这只狗十分警惕，一有陌生人来就会引吭大叫。 D. 这句话可谓是点睛之笔，升华了文章的主旨。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“鸡犬相闻”指鸡鸣狗叫的声音互相能听见，用来形容乡村宁静、人烟稠密的田园景象，和“繁华都市、高楼林立” 的语境矛盾，使用不恰当。 4. 下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） 老师在班级群里说：“同学们，请打开____上的网课软件，我们要开始上课了。大家都不要_____，要积极发言和我互动。” A. 文件夹 窗口 B. 桌面 潜水 C. 多媒体 潜水 D. 文件夹 潜水 【答案】B 【解析】 【详解】文件夹：计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。 窗口：指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 桌面：进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫做桌面。 潜水：原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。后指沉默着不说话。 多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频，以及程式所提供的互动功能。 分析句子内容可知，网课软件通常是电脑桌面的快捷方式，“打开桌面上的网课软件”是最符合日常操作习惯的表述，应选“桌面”；“潜水”是网络常用语，指在群里只看消息、不发言，对应后文“积极发言和我互动”,应选“潜水”，对应选项B。 5. 阅读文化墙上的诗句，下列对加点词的理解不正确的一项是。（ ） A. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） B. 篱落疏疏一径深（稀疏） C. 四时田园杂兴（随性而写的诗） D. 最喜小儿亡赖（刁钻、泼辣） 【答案】D 【解析】 【详解】D．最讨人喜欢的是那个顽皮可爱的小儿子。“亡赖”通“无赖”，是顽皮、可爱的意思。 6. 下列词语依次填入句子中，最合适的一项是（　　） 在精准扶贫项目的帮扶下，乡亲们开始种植茶树，像（ ）一样勤勤恳恳地劳作，脱贫致富，把（ ）的家乡建设得更美好。 A. 小蜜蜂 高楼林立 B. 百灵鸟 车水马龙 C. 老黄牛 山清水秀 D. 铁公鸡 鸡犬相闻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 小蜜蜂：比喻勤劳，不求回报的人。 百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 铁公鸡：通常形容极度吝啬的人。 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 车水马龙：意思是车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。 山清水秀：形容山水风景优美。 鸡犬相闻：指人烟稠密。多形容乡村。 结合句子语境“勤勤恳恳地劳作”可知，横线上适合填上“老黄牛”；从“种植茶树”“不断发展茶叶产业，脱贫致富”可知家乡的环境优美，适合种植茶树，家乡的经济不断发展，乡亲们摆脱贫穷困苦。第二个空应填“山清水秀”。 故选C。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B. 纳米技术可以让人们更加健康。 C. 范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 D. 琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 【答案】C 【解析】 【详解】C．范仲淹、杜甫、陶渊明是古代文人，但戴望舒是中国现代诗人，并非古代文人，因此该说法错误。 读书节中，我们阅读了《十万个为什么》一书，判断下列各句对书中内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 8. 书的作者是英国作家米·伊林。（ ） 9. 这本书向读者提出了十万个问题。（ ） 10. 奶变酸是因为里面有糖。（ ） 11. 绝大多数的玻璃器皿都是吹出来的。（ ） 【答案】8. × 9. × 10. × 11. √ 【解析】 【8题详解】 该书的作者是苏联作家米·伊林，该选项判断错误。 【9题详解】 该书的“十万”是个概数，并没有十万个问题，该选项判断错误。 【10题详解】 该书作者解释了牛奶变酸的原因是细菌分解了其中的乳糖（一种糖），产生了酸性物质，该选项判断错误。 【11题详解】 该书在介绍玻璃制作过程时提到：绝大多数的玻璃器皿是通过吹制的方法制作的，该选项判断正确。 12. 读书节中，优美的诗词很受大家喜爱，比一比，看看谁是诗词小能手！ （1）诗词中景，美如画：“篱落疏疏一径深，_______________”是杨万里笔下春景之美；“_______________，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“最喜小儿亡赖，_______________”是辛弃疾笔下自由和谐之美。 （2）漫步于江畔，你会欣赏到“桃花一簇开无主，_______________”的景象；徜徉在林中，你会感受到：“突然一阵风，_______________，所有的绿就整齐地_______________。” （3）读书节还有“校园诗词大会”，请仔细看下边的诗词十二宫格，识别出学过的一句五言诗“_______________”和一句七言诗“_______________”。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 梅子金黄杏子肥 ③. 溪头卧剥莲蓬 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 好像舞蹈教练在指挥 ⑥. 按着节拍飘动在一起 ⑦. 花落知多少 ⑧. 采得百花成蜜后 【解析】 【详解】⑴书写时注意“新、绿、阴、梅、肥、卧、莲”的正确写法。 ⑵书写时注意“舞、蹈、指、挥、按、飘、动”的正确写法。 ⑶从宫格里挑出“花、落、知、多、少”这5个字，按顺序组成：花落知多少出自孟浩然《春晓》，是标准的五言诗句；从宫格里挑出“采、得、百、花、成、蜜、后”这7个字，按顺序组成：采得百花成蜜后，出自罗隐《蜂》，是标准的七言诗句。 13. 感受了诗词之美，我们还阅读了许多大文豪的美文，让我们来试着仿写一下吧！ 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（读句子，注意加点的部分，再照样子写一种事物） _______________ 【答案】这座小山峰和楼房一般高低，山石陡峭险峻，能够俯瞰整片森林景色。 【解析】 【详解】仿写时一定要用上“和……一般大小”的作比较句式，先写外形特点，再写它的作用/能力，选生活里常见的小动物、物品来写最简单。 示例：刚出生的小猫和手掌一般大小，身子柔软小巧，能够灵活地钻进缝隙里。 14. 读书节活动丰富多彩，请你帮李老师转述一个通知。 班主任李老师让你通知李明，明天下午在学校报告厅举行“最美朗读者”评选活动，请他提前做好准备。 我对李明说：_________________________ 【答案】“李明，李老师让我通知你，明天下午学校报告厅会举行‘最美朗读者’评选活动，请你提前做好准备。” 【解析】 【详解】本题要求把关键信息说完整：需要讲清信息来源（李老师的通知）、活动时间（明天下午）、活动地点（学校报告厅）、活动内容（“最美朗读者”评选）、活动要求（提前准备），语言符合日常和同学交流的口语习惯即可。 示例：我对李明说：“李明，李老师让我通知你，明天下午学校报告厅会举行‘最美朗读者’评选活动，请你提前做好准备。” 15. 文文邀请你一起参加“小小诗人”评选活动，请你仿照左边的诗歌，补充创作一首小诗。 例：夏天的傍晚， 怎样的迷人呢！ 清凉的晚风， 美丽的萤火虫， 闪闪的星星。 校园的早晨， 怎样的可爱啊！ _______________， _______________， _______________。 【答案】 ①. 轻柔的微风 ②. 鲜艳的花朵 ③. 奔跑的少年 【解析】 【详解】首先，主题统一，必须围绕“校园的早晨”这个场景，选择符合校园、早晨特点的事物。其次，结构一致，严格遵循例句的句式，每句都要写成“形容词+的+事物”的偏正短语，三句的字数、结构尽量对称，读起来朗朗上口。最后，意境契合：形容词要贴合“可爱”的赞美感，事物要符合校园早晨的真实画面，不能违和。 示例：校园的早晨， 怎样的可爱啊！ 和煦的阳光， 清脆的鸟鸣， 朗朗的书声。 第二部分【阅读与鉴赏】 黄河象 ①北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也还在。 ②古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。 ③人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步地向前跑。 ④科学家假想了这头黄河象的来历：大约200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来了，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去，一条弯弯的小河缓缓地向东南方向流去。 ⑤一群大象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前面有一条小河，它们就高兴地跑起来。 ⑥老象跑在前头，最先来到了河边，它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想：“要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！”于是它又往前走了一步！没想到老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这么重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。 ⑦紧跟在后边的象群，惊恐地望着淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。 ⑧陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。 ⑨日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了像石头一样的东西。 ⑩200万年过去了，大地发生了巨大的变化：往日的草原上升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。 ⑪1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有一段洁白的象牙。他们立即向上级报告。后来在上级的指挥下进行发掘。化石全部露出来了，人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着石头。从它站立的姿势，可以想象出它失足落水那一瞬间的情景；从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。 16. 文章第1自然段主要写（ ） A. 古代黄河象骨骼的化石。 B. 大象骨架高8米，长4米。 C. 古代黄河象的骨架保存得不完整。 D. 黄河象的骨架很常见。 17. 关于文章的说明方法和内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “这具大象骨架高4米，长8米”这句话运用的是列数字的说明方法。 B. “古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的”这句话运用了作比较的说明方法。 C. 从黄河象化石各部分骨头互相关联的情况，可以推测出它死后没有被移动过。 D. 黄河象越挣扎，身体越往下陷，是因为淤泥又烂又软，和它的体重无关。 18. 科学家根据化石推测出这头黄河象的来历。请将科学家的假想和对应依据补充完整。 假想 依据 深深地陷入又烂又软的淤泥里 ① ______________ 死后没有被移动过 ②它各部分骨头互相关联，站立姿势保持完整 越挣扎越往下陷，终于不能动弹 ③______________ 右脚踩在椭圆形的石头上 ④______________ 19. 小优想梳理出黄河象骨骼化石的形成过程，请你根据文章内容帮助她将下面的导图补充完整。 20. 文章第4自然段的景物描写有什么作用？ ______________________________ 【答案】16. A 17. D 18. ①. 发现是呈站立姿势 ②. 斜斜地插在沙土里 ③. 脚踩着石头 19. ①老象在淤泥中挣扎，最终停止呼吸 ②老象的尸体被冲积的泥沙掩埋 20. ① 交代了200万年前黄河象生存的自然环境，为老象到河边喝水、失足落水的情节做铺垫；② 用宁静的草原氛围反衬老象遇险的突然，增强故事性；③ 让说明文更具画面感，提升可读性。 【解析】 【导语】《黄河象》是一篇条理清晰的科普小品文，文章从博物馆陈列的黄河象化石切入，先介绍化石完整保存的特点，再结合化石特征推想黄河象失足陷泥、形成化石的过程，最后交代发掘经过。它兼顾科学性与故事性，将严谨推理和生动场景结合，兼具科普价值与可读性。 【16题详解】 A．由第1自然段可知：主要介绍北京自然博物馆里陈列的古代黄河象骨骼化石，包括它的尺寸、保存完整度。 【17题详解】 A．“高4米，长8米”用具体数字说明骨架尺寸，是列数字的说明方法。 B．选项：“很少见”是将这具化石和常见象化石对比，突出它的珍贵，运用了作比较的说明方法。 C．选项：原文第⑪段明确提到“从它各部分骨头互相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过”，表述正确。 D．选项：原文第⑥段“又烂又软的淤泥怎么承受得住这么重的老象呢？”说明，老象越挣扎越下陷，不仅因为淤泥软，也和它的体重直接相关，选项说法错误。 【18题详解】 科学家的假想都基于化石的形态和细节证据，这些依据全部来自原文第⑪段的描述，结合文本内容，补充依据。 【19题详解】 根据文章内容，补充的过程：老年公象带领大象们到小河边喝水 → 老象失足踩进淤泥，挣扎后无法动弹 → 老象被泥沙掩埋 → 尸体腐烂，骨骼石化 → 200万年后地貌变迁，化石被农民发现并发掘。 【20题详解】 （1）交代背景，铺垫情节：描绘了200万年前黄河象生活的环境，为大象因干渴到河边喝水、最终失足落水的情节提供了合理的背景。 （2）烘托气氛，增强画面感：用“碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来了”等描写，营造出炎热、干燥的氛围，突出了大象对水源的渴望，让故事更有画面感。 （3）推动情节发展：正是因为天气炎热、干渴难耐，大象们才会奔向小河，老象才会一步步靠近河边，最终失足陷进淤泥，景物描写让情节发展更自然。 （4）丰富文章内容：在说明文中加入景物描写，避免了内容枯燥，增强了文章的可读性。 课外阅读 母亲·我·狗 ①小时候我极怕狗，现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”。 ②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我犯难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；但这早上起来，黑咕隆咚的…… ③邻居大婶来劝母亲：“别让孩子上学了吧，你们家就他一个孩子，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。 ④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了，母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水，待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，给我背上书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。 ⑤到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的，忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲俯下身拍拍我的头：“孩子，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。 ⑥多年过去了，有一次我同邻居大婶闲谈，她一句话说得我心猛地一颤：“其实，你妈妈是村里最怕狗的了，她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。”一霎间，母亲那湿漉漉的、颤抖的手在我眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱着她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的心！ ⑦如今的我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲身旁——因为我忘不了那个怕狗的童年，忘不了母亲的那只手，湿漉漉的，有些发抖……（有改动） 21. 为什么到小学三年级的时候，学校要求上早学让“我”犯了难？（ ） A. 因为“我”喜欢赖床，早上起不来。 B. 因为邻居大婶不同意“我”上学这件事。 C. 因为“我”怕狗，而且早上很黑，没有同行的伙伴。 D. 因为“我”体谅母亲，不愿意让母亲早起送“我”上学。 22. 关于文章内容，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 母亲送“我”时，突然有狗从暗处扑上来，让“我”的心猛地一颤。 B. 母亲也很怕狗，但是为了送“我”上学，她努力克服自己怕狗的心理。 C. 母亲从来就不是一个怕狗的人，她的手湿漉漉的只是因为天气太热了。 D. 邻居大婶不想让“我”上学，是因为“我”的父亲不让“我”上，她只是转达父亲的话。 23. 文章中多次写到了母亲湿漉漉的、发抖的手，这样写有什么好处？ ____________________________ 24. 在“我”的心中，母亲是保护伞。在你心中，谁是你的保护伞？为什么？请结合具体事例写一写。 _________________________________ 【答案】21. C 22. B 23. 不仅写出了母亲很怕狗，更衬托了母亲对“我”的爱护，体现了母亲那伟大无私的母爱。 24. 在我心中，爸爸是我的保护伞。我小时候怕黑，不敢一个人睡，爸爸每天都会坐在我床边给我讲故事，直到我睡着，还会留一盏小夜灯在我房间，只要爸爸在，我就觉得特别安心。 【解析】 【导语】这篇短文以“怕狗”为核心线索，以小见大抒写深沉母爱，格外动人。作者巧用细节戳心：明明母亲比“我”更怕狗，却硬撑着送“我”早学，“湿漉漉发抖的手”这一细节，把藏在勇气下的恐惧与深沉母爱刻画得入木三分。文末“我”长大后反过来守护母亲，完成爱的回流，质朴不煽情。 【21题详解】 结合文章第②自然段内容可知，“我”本身就极怕狗，上早学时全村只有“我”一个三年级学生，上学路要经过恶狗很多的庄子，早上天黑没有同行的伙伴，因此“我”犯难，所以选C。 【22题详解】 结合文章内容可知，A选项原文没有提到狗扑出来，表述错误；B选项母亲本身是村里最怕狗的人，却硬着头皮克服恐惧送“我”上学，表述正确；C选项母亲手湿漉漉发抖是因为怕狗紧张，不是天气热，表述错误；D选项大婶劝停是担心“我”出事，不是转达父亲的意思，表述错误。 【23题详解】 结合文章第⑤⑥⑦自然段这些细节可知，母亲本身也非常怕狗，她明明自己恐惧，却依然为了保护我送我上学，突出母亲对我深沉伟大的爱；同时这些细节也为后文我得知母亲怕狗的真相埋下伏笔，让文章更真实动人。 【24题详解】 本题结合个人生活体验作答即可，只要点明人物、举出具体事例、说清楚对方作为“保护伞”的原因，语句通顺就可以。 示例：我觉得爸爸是我的保护伞。小时候我去游乐园不敢玩高空项目，站在底下腿发抖，爸爸本身有恐高，还是陪着我一起上去，全程紧紧牵着我安抚我，下来的时候他腿都软了，还笑着问我怕不怕。爸爸明明自己害怕，还为了我克服恐惧，一直保护我，所以他是我心中的保护伞。 第三部分【表达与交流】 25. 同学们，一场“未来图书馆设计大赛”拉开序幕。诚邀你作为场馆设计师，来参加这次比赛。“未来图书馆”可能有怎样奇特的外形？有哪些神奇的功能？请你展开想象，把它介绍给大家吧！ 要求：1．题目自拟；2．语句通顺，意思连贯；3．不少于350字。 【答案】例文： 我的魔法树屋图书馆 如果让我当未来图书馆的设计师，我要把它变成一座会飞的魔法树屋！ 它的屋顶是一朵软绵绵的大云朵，下雨的时候，云朵会变成小伞挡雨，晴天就飘着七彩的泡泡。树干是用会发光的彩虹木头做的，晚上会像星星一样闪呀闪，树枝上挂着一串串会唱歌的风铃，风一吹就叮叮当当，像在给大家讲睡前故事。 走进大门，最先迎接你的是一只圆滚滚的机器人小熊管理员，它会用软软的声音问你：“小朋友，今天想找什么故事呀？”这里的书都住在树洞里的“魔法书架”里，你只要对着树洞说出书名，书就会“咻”地一下，从传送管道滑到你手里。要是你想看童话书，书里的小矮人、小精灵还会从书页里跳出来，和你一起玩捉迷藏！ 馆里的阅读区像一个个小蘑菇房子，地板是会随着心情变色的魔法地毯，你开心的时候它会变成粉色，安静看书的时候就变成淡淡的蓝色。还有一片“星空阅读林”，抬头就能看到会眨眼睛的星星，旁边的小桌子上，放着永远喝不完的热牛奶和不会融化的棉花糖饼干。 最神奇的是，这座图书馆会跟着季节变样子！春天，树枝上会开满桃花；夏天，树叶长得郁郁葱葱，还会结出甜甜的书形果子；秋天，落叶会变成彩色的书签；冬天，云朵屋顶会飘下不会冷的雪花，落在地上变成亮晶晶的星星碎片。 我要让所有来这里的小朋友，都像住进了童话里一样，在书的世界里快乐地探险！ 【解析】 【详解】审题：本题为想象作文，以“未来图书馆设计大赛”为主题进行想象，展现“未来图书馆”的独特性与创意。 立意：以“奇思妙想让阅读更美好”为核心，可以从科技或魔法等角度切入，写未来图书馆如何用神奇的功能解决现在图书馆的小麻烦（比如找书慢、环境单调），让阅读变得更方便、更有趣，结合自己的生活体验，赋予图书馆“情感价值”，让它不止是看书的地方，更是成长的空间。写作时要合理取舍内容，分清主次，核心内容详细描写，次要内容简单带过，做到详略得当、层次分明。同时保证语句流畅自然，用词准确优美，不堆砌词语，表达清楚完整。写作中可以结合自身感受与亲身体验，借助心理活动、动作、神态、简单语言描写丰富内容，让内容更鲜活、真实。 思路： 开头：直接点题，用一句充满想象的话，引出你设计的图书馆。 中间：用比喻、拟人写出图书馆的样子，加入孩子熟悉的元素（蘑菇、星星、童话城堡），让画面感更强，可以写一到两个最有创意的功能，比如智能找书、全息阅读、机器人管理员，要写清楚“怎么用”，结合自己的阅读体验，写出功能带来的快乐。 结尾：呼应开头，写出你对图书馆的期待，传递积极的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $