精品解析：辽宁省鞍山市海城市联考2025-2026学年统编版六年级下学期3月阶段检测语文学情自测

六 年 级 语 文 (考试时间：90分钟，试卷满分100分) 一、基础知识积累与运用。（共28分） 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 蜜饯（jiàn qián） 掺和（chān cān） 正月（zhēng zhèng） 脱缰（jiāng jiàng） 急遽（jù suì） 抽噎（yē yè） 3. 辨字组词。 饺（ ） 籍（ ） 聊（ ） 贷（ ） 胶（ ） 藉（ ） 柳（ ） 货（ ） 4. 补充词语，并按要求填空。 万（ ）更新 独出心（ ） 见微知（ ） 赴汤（ ）火 （ ）然不同 心平气（ ） 焉知非（ ） 迫不（ ）待 （1）上面词语中，与“独一无二”意思相近的是__________；形容不畏艰险的是__________。 （2）任选一个词语写一句话：______________________ 按要求完成句子练习。（6分） 5. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 6. 父亲对我说：“我今晚要加班，你和妈妈先吃饭吧。”（改为转述句） __________________ 7. 通过这次疫情，使我明白了生命的可贵。（修改病句） __________________ 8. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照例句，用夸张的手法写一句话） __________________ 9. 日积月累。 （1）_____________________，无心插柳柳成荫。 （2）书到用时方恨少，_____________________。 二、语言表达与综合实践。（共7分） 10. 六年级（1）班准备开展“传统文化进校园”主题班会，假如你是主持人，请写一段简短的开场白。 __________________ 11. 面对即将到来的小学毕业，你想对母校、老师或同学说些什么？请选择一个对象，写一句临别赠言。__________________ 三、古诗文阅读与积累。（共15分） 默写古诗《十五夜望月》，并完成练习。 _______________，_______________。 _______________，_______________。 12. 默写古诗。 13. 这首诗的作者是______代的________，诗中描写的是________（节日）的景象。 14. “中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是________________，这句诗营造了________的氛围。 文言文阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 15. 解释下列加点字的意思。 （1）通国之善弈者也 善：________ （2）思援弓缴而射之 援：________ （3）非然也 然：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）使弈秋诲二人弈。 __________________ （2）虽与之俱学，弗若之矣。 __________________ 17. 这篇文言文告诉我们什么道理？ __________________ 四、现代文阅读（一）。 现代文阅读（一）。 腊八粥 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过是因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 18. 联系上下文，解释下列词语。 （1）浓稠：_______________________ （2）嘟囔：_______________________ 19. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ __________________________ 20. 从“喜得快要发疯了”可以看出八儿怎样的心情？ __________________________ 21. 文中多次写粥“叹气”，这样写有什么好处？ __________________________ 22. 用一句话概括选文的主要内容。 __________________________ 五、现代文阅读（二）。 现代文阅读（二）。 时光里的暖 ①清晨，推开窗，一缕清风拂过，带来一阵淡淡的花香，是楼下的玉兰花开了。看着那洁白的花瓣，迎着朝阳，努力地绽放着，心中忽然涌起一股暖意。 ②时光匆匆，岁月荏苒，在成长的路上，总有一些温暖的瞬间，藏在时光的缝隙里，轻轻触碰，便会漾起满心的温柔。 ③记得小时候，每到冬天，天还没亮，妈妈就会起床为我熬粥。米粥熬得软糯香甜，冒着腾腾的热气，驱散了冬日的寒冷。我坐在暖暖的小屋里，捧着热乎乎的粥碗，一口一口地喝着，仿佛整个冬天的温暖都融进了心里。妈妈站在一旁，看着我，嘴角挂着温柔的笑，那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月。 ④上学后，遇到了一位好老师。有一次，我考试失利，心情低落，独自坐在教室的角落偷偷抹眼泪。老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“没关系，一次失败不算什么，只要你努力，下次一定会考好的。”老师的话，像一缕春风，吹散了我心中的阴霾。她还耐心地为我讲解错题，直到我完全明白。那一刻，老师的鼓励，成了我前行的力量。 ⑤长大后，离开家乡，在外求学。有一次生病，独自躺在宿舍的床上，浑身无力，心里满是委屈和孤单。这时，室友们端来热水，拿来药，细心地照顾我。有人为我掖好被角，有人为我倒上温水，有人坐在床边陪我说话。那一刻，室友们的关爱，像一束光，照亮了我孤单的时光，让我明白，即使在异乡，也能感受到家的温暖。 ⑥生活中，总有这样的温暖，藏在一碗粥里，藏在一句话里，藏在一个动作里。这些温暖，像一颗颗小星星，点缀在时光的长河里，让平凡的日子变得闪闪发光。 ⑦时光不语，温暖随行。那些藏在时光里的暖，早已融进我的生命里，成为我前行的勇气和力量。愿我们都能珍惜时光里的温暖，也能成为别人生命里的光，把温暖传递下去。 23. 给下列加点字注音。 荏苒（ ） 阴霾（ ） 掖好（ ） 点缀（ ） 24. 文章围绕“时光里的暖”写了哪几件事？请简要概括。 __________________________ 25. 赏析文中画横线的句子：“妈妈站在一旁，看着我，嘴角挂着温柔的笑，那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月。” __________________________ 26. 第⑥自然段在文中起到了什么作用？ __________________________ 27. 结合文章内容，说说你对“时光不语，温暖随行”这句话的理解。 __________________________ 六、习作。 28. 习作。 题目：那一刻，我感受到了______ 要求：1. 先把题目补充完整，可以填“温暖”“幸福”“感动”“成长”等 2.围绕题目，选择一件具体的事例来写，写出自己的真实感受； 3. 语句通顺，条理清晰，不少于400字； 4. 文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六 年 级 语 文 (考试时间：90分钟，试卷满分100分) 一、基础知识积累与运用。（共28分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“怖、匪、毅、栅”的正确写法。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 蜜饯（jiàn qián） 掺和（chān cān） 正月（zhēng zhèng） 脱缰（jiāng jiàng） 急遽（jù suì） 抽噎（yē yè） 【答案】jiàn chān zhēng jiāng jù yē 【解析】 【详解】注意区分多音字“掺”“正”“噎”的读音，同时注意“饯”“缰”“遽”的读音易读错。 3. 辨字组词。 饺（ ） 籍（ ） 聊（ ） 贷（ ） 胶（ ） 藉（ ） 柳（ ） 货（ ） 【答案】 ①. 饺子 ②. 书籍 ③. 聊天 ④. 贷款 ⑤. 胶水 ⑥. 狼藉 ⑦. 柳树 ⑧. 货物 【解析】 【详解】饺：水饺、蒸饺、煎饺。 籍：户籍、籍贯、学籍。 聊：闲聊、无聊、聊斋。 贷：借贷、信贷、贷出。 胶：橡胶、胶带、胶鞋。 藉：慰藉、枕藉、荫藉。 柳：杨柳、柳条、柳叶。 货：百货、货款、干货。 4. 补充词语，并按要求填空。 万（ ）更新 独出心（ ） 见微知（ ） 赴汤（ ）火 （ ）然不同 心平气（ ） 焉知非（ ） 迫不（ ）待 （1）上面词语中，与“独一无二”意思相近的是__________；形容不畏艰险的是__________。 （2）任选一个词语写一句话：______________________ 【答案】 ①. 象 ②. 裁 ③. 著 ④. 蹈 ⑤. 截 ⑥. 和 ⑦. 福 ⑧. 及 ⑨. 独出心裁 ⑩. 赴汤蹈火 ⑪. 春节到了，大街小巷万象更新，一派热闹的景象。 【解析】 【详解】万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 独出心裁：原指诗文的构思有独特之处，后泛指想出的办法或做工与众不同，多指科学精神或创造性活动。 见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 赴汤蹈火：为某事付出全部的勇气，不留余力地前进，比喻不避艰险。 截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。 心平气和：思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情。 焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。 迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。 （1）“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。“独出心裁”着重强调独特的构思或创造，突出与众不同的创意，二者都体现了独特、与众不同的含义，意思相近。 “赴汤蹈火”的意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进，即便面对像热水和火焰这样危险的情况也不退缩，生动地体现了不害怕危险、不回避困难的精神。 （2）选择词语写句子时，要保证句子语义通顺，符合词语的适用语境。 示例：万象更新：新年伊始，整个城市都万象更新，街道被装饰一新，人们的脸上洋溢着对新一年的期待。 独出心裁：这位设计师独出心裁，将传统元素与现代风格完美融合，设计出了一系列令人惊艳的作品。 见微知著：科学家们往往具有见微知著的能力，能从一些细微的实验数据中发现重大的科学线索。 赴汤蹈火：为了保卫祖国和人民，战士们愿意赴汤蹈火，在所不辞。 截然不同：这对双胞胎性格截然不同，一个活泼开朗，一个内向文静。 心平气和：当他听到那个不好的消息时，并没有生气发火，而是心平气和地询问具体情况。 焉知非福：虽然他这次考试失利了，但焉知非福，这或许能让他更加清楚地认识到自己的不足，从而更加努力地学习。 迫不及待：孩子们迫不及待地打开礼物盒，想要看看里面究竟藏着什么惊喜。 按要求完成句子练习。（6分） 5. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还有”改为“没有”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。 改为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 6. 父亲对我说：“我今晚要加班，你和妈妈先吃饭吧。”（改为转述句） __________________ 【答案】父亲对我说，他今晚要加班，让我和妈妈先吃饭。 【解析】 【详解】先把冒号改为逗号，将直接引语的冒号改为逗号。接着去掉引号，也就是去掉直接引语的双引号。 然后进行人称代词转换，“我”（指父亲）改为“他”（指父亲）；“你”（指说话对象，即“我”）改为“我”。最后对祈使句进行转换：将“你和妈妈先吃饭吧”这个祈使句，在转述时通常加上“让”字，变成“让我和妈妈先吃饭”。 示例：父亲对我说，他今晚要加班，让我和妈妈先吃饭。 7. 通过这次疫情，使我明白了生命的可贵。（修改病句） __________________ 【答案】通过这次疫情，我明白了生命的可贵。##这次疫情，使我明白了生命的可贵。 【解析】 【详解】该句子的病因是成分残缺。“通过”与“使”连用导致句子缺少主语，删去“通过”或“使”其中一个即可。 修改后句子为：通过这次疫情，我明白了生命的可贵。（或：这次疫情，使我明白了生命的可贵。） 8. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照例句，用夸张的手法写一句话） __________________ 【答案】教室里静得连掉一根针的声音都能听见。 【解析】 【详解】例句用夸张的手法放大八儿的情绪，把“喜”的程度写到极致。仿写时先确定要描述的对象和特点，再用夸张的手法放大其特点。 示例：我饿得能吃下一头牛。 9. 日积月累。 （1）_____________________，无心插柳柳成荫。 （2）书到用时方恨少，_____________________。 【答案】 ①. 有意栽花花不发 ②. 事非经过不知难 【解析】 【详解】（1）书写时注意“栽”“发”的正确写法。 （2）书写时注意“经”“难”的正确写法。 二、语言表达与综合实践。（共7分） 10. 六年级（1）班准备开展“传统文化进校园”主题班会，假如你是主持人，请写一段简短的开场白。 __________________ 【答案】亲爱的老师、同学们，大家好！传统文化是我们中华民族的瑰宝，承载着千年的智慧与情怀。今天，我们齐聚一堂，开展“传统文化进校园”主题班会，一起探寻传统文化的魅力，让传统文化在校园里生根发芽。现在，我宣布，本次主题班会正式开始！ 【解析】 【详解】撰写开场白时，要写清楚问候语，根据题干要求，围绕“传统文化”这个主题展开，可以运用比喻等修辞手法或从传统文化的地位入手。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！中华传统文化，是流淌千年的文脉，是刻在我们骨子里的浪漫。从诗词歌赋到笔墨纸砚，从传统节日到民俗技艺，无不彰显着中华文化的博大精深。今天，我们相聚在这里，开展“传统文化进校园”主题班会，一同探寻传统文化之美，感受千年文明的魅力。现在，我宣布，六年级（1）班主题班会正式开始！ 11. 面对即将到来的小学毕业，你想对母校、老师或同学说些什么？请选择一个对象，写一句临别赠言。__________________ 【答案】 老师，感谢您六年如明灯般的悉心教导与温暖陪伴，让我在知识海洋与成长路上无畏前行，愿您往后生活满是欢颜、顺遂无忧。 【解析】 【详解】本题要求针对即将小学毕业这一背景，从母校、老师或同学中选择一个对象写一句临别赠言。临别赠言应表达出对选择对象的感激、不舍、祝福等情感，语言要简洁、真挚且富有感染力。 示例：（对母校）母校，您是我成长的摇篮，在这里，我收获了知识，收获了友谊。愿您桃李芬芳，岁岁年年！ （对老师）老师，您用智慧与爱心为我点亮前路，六年教诲如春风化雨，感恩不已，祝您未来安康喜乐，万事胜意。 （对同学）六年同窗，朝夕相伴，愿我们此去繁花相送，顶峰相见！ 三、古诗文阅读与积累。（共15分） 默写古诗《十五夜望月》，并完成练习。 _______________，_______________。 _______________，_______________。 12. 默写古诗。 13. 这首诗的作者是______代的________，诗中描写的是________（节日）的景象。 14. “中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是________________，这句诗营造了________的氛围。 【答案】12. 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 13. ①. 唐 ②. 王建 ③. 中秋节 14. ①. 月光照在庭院的地面上，像铺了一层白霜 ②. 清冷、孤寂 【解析】 【导语】《十五夜望月》是唐代王建的中秋望月怀人名作，全诗情景交融，前两句以素净清冷的月夜之景铺垫秋思，末句借问月将相思写得含蓄婉转，淡语含深情，余韵悠长。 【12题详解】 《十五夜望月》全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 书写时注意“庭、鸦、露、湿、望、落”的正确写法。 【13题详解】 《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建，全诗以中秋月夜为背景，前两句描绘了月光皎洁、鸦雀栖息、冷露打湿桂花的清冷夜景，后两句以“今夜月明人尽望”点明中秋望月的习俗，用含蓄的问句传递出游子的思乡之情，整首诗都围绕着中秋佳节的月色与情思展开。 【14题详解】 “中庭地白树栖鸦”的意思是中秋的月光照在庭院里，地上像铺了一层白霜一样洁白明亮，庭院中的树上，乌鸦已经安静地栖息了下来。“地白”的意思是月光照在庭院的地上，一片洁白明亮，仿佛铺上了一层白霜。诗句通过描写皎洁的月色和栖鸦的静景，烘托出中秋月夜清冷、寂静的氛围，为全诗的思乡之情奠定了基调。 文言文阅读。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 15. 解释下列加点字的意思。 （1）通国之善弈者也 善：________ （2）思援弓缴而射之 援：________ （3）非然也 然：________ 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）使弈秋诲二人弈。 __________________ （2）虽与之俱学，弗若之矣。 __________________ 17. 这篇文言文告诉我们什么道理？ __________________ 【答案】15. ①. 擅长 ②. 拉 ③. 这样 16. ①. 让弈秋教导两个人下棋。 ②. 虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺不如前一个人好。 17. 学习要专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 【解析】 【导语】这篇《学弈》是出自《孟子》的短小精悍的说理小品。文章借弈秋教二人下棋的日常小事，以两人截然不同的学习态度做对比展开，没有空洞说教，以小见大，最后用设问收束点题，通俗易懂却意蕴深刻，说理生动有说服力，很容易让读者领会主旨。 【15题详解】 （1）通国之善弈者也：弈秋是全国最擅长下棋的人。善：擅长，善于。 （2）思援弓缴而射之：心里想着拉弓箭去射它（天鹅）。援：引，拉。 （3）非然也：不是这样的。然：这样。 【16题详解】 （1）使：让。诲：教、教导。弈：下棋。 “使弈秋诲二人弈”的意思是：让弈秋教两个人下棋。 （2）虽：虽然。之：代词，指前一个专心学习的人。俱：一起。弗若：不如，比不上。 “虽与之俱学，弗若之矣”的意思是：虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺却不如人家。 【17题详解】 这篇文言文通过两个人一同跟弈秋学下棋，却因学习态度不同导致效果截然不同的故事，告诉我们：学习或做事必须专心致志、一心一意，绝不能三心二意。学习成效的好坏，并非取决于智力高低，关键在于是否认真专注、用心投入，只有集中注意力，才能学有所成。 【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听讲，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但是棋艺却不如人家。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 四、现代文阅读（一）。 现代文阅读（一）。 腊八粥 ①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ④“妈，妈，要到什么时候才……” ⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。 ⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过是因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 18. 联系上下文，解释下列词语。 （1）浓稠：_______________________ （2）嘟囔：_______________________ 19. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ __________________________ 20. 从“喜得快要发疯了”可以看出八儿怎样的心情？ __________________________ 21. 文中多次写粥“叹气”，这样写有什么好处？ __________________________ 22. 用一句话概括选文的主要内容。 __________________________ 【答案】18. ①. 指粥的浓度大，黏稠。 ②. 指连续小声地自言自语，文中指粥沸腾的细微声响。 19. 运用了反问的修辞手法，加强语气，突出八儿年纪小，无法反抗妈妈的话，尽显孩童的天真与无奈。 20. 可以看出八儿无比兴奋、激动，对腊八粥充满急切盼望的心情。 21. 运用拟人修辞，生动形象地写出粥熬煮时的状态，烘托八儿盼粥的急切心情，让文章更富童趣和生活情趣。 22. 选文围绕八儿，写了他急切盼着能快点吃到腊八粥的情景。 【解析】 【导语】本文以腊八粥为线索，聚焦孩童八儿盼粥的细腻心理，语言鲜活生动，充满生活气息。作者运用拟人手法写粥在锅中沸腾的模样，通过对话与神态刻画天真可爱的儿童形象，既展现出腊八粥的香甜诱人，也传递出浓浓的家庭温情与民俗之美，质朴真挚，童趣盎然。 【18题详解】 （1）结合第③段“锅里的粥也像是益发浓稠了”可知，指粥在熬煮后变得黏稠、厚实，不再稀薄。 （2）结合第⑧段“听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音”可知，这里运用拟人，指粥沸腾时发出连续、低沉的细小声响，也指人连续不断地小声自言自语。 【19题详解】 结合第⑧段“看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗”可知，此句运用了反问的修辞手法，“看羊还不够资格”形象地表明八儿在家庭中处于年幼、能力不足的地位，进而说明他根本没有能力去反抗妈妈的命令，突出了八儿想吃腊八粥却不能如愿的急切又无奈的心情。 【20题详解】 结合第②段“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早”可知，八儿因为能即将吃到腊八粥而极度兴奋、急切，“喜得快要发疯了”使用了夸张的修辞手法的描述，生动地体现出他满心期待、迫不及待的心情。 【21题详解】 结合文中第①、⑤、⑧段多次将粥沸腾写作“叹气”，运用拟人手法，让粥有了人的情态，生动写出粥慢慢熬煮的状态，既烘托出八儿盼粥时焦急又期待的心情，又增添了童趣与生活气息，使文字更生动亲切。 【22题详解】 结合第②段“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房”以及后文八儿与妈妈围绕吃腊八粥时间的对话可知，选文主要写了八儿急切盼望吃到妈妈煮的腊八粥。 五、现代文阅读（二）。 现代文阅读（二）。 时光里的暖 ①清晨，推开窗，一缕清风拂过，带来一阵淡淡的花香，是楼下的玉兰花开了。看着那洁白的花瓣，迎着朝阳，努力地绽放着，心中忽然涌起一股暖意。 ②时光匆匆，岁月荏苒，在成长的路上，总有一些温暖的瞬间，藏在时光的缝隙里，轻轻触碰，便会漾起满心的温柔。 ③记得小时候，每到冬天，天还没亮，妈妈就会起床为我熬粥。米粥熬得软糯香甜，冒着腾腾的热气，驱散了冬日的寒冷。我坐在暖暖的小屋里，捧着热乎乎的粥碗，一口一口地喝着，仿佛整个冬天的温暖都融进了心里。妈妈站在一旁，看着我，嘴角挂着温柔的笑，那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月。 ④上学后，遇到了一位好老师。有一次，我考试失利，心情低落，独自坐在教室的角落偷偷抹眼泪。老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“没关系，一次失败不算什么，只要你努力，下次一定会考好的。”老师的话，像一缕春风，吹散了我心中的阴霾。她还耐心地为我讲解错题，直到我完全明白。那一刻，老师的鼓励，成了我前行的力量。 ⑤长大后，离开家乡，在外求学。有一次生病，独自躺在宿舍的床上，浑身无力，心里满是委屈和孤单。这时，室友们端来热水，拿来药，细心地照顾我。有人为我掖好被角，有人为我倒上温水，有人坐在床边陪我说话。那一刻，室友们的关爱，像一束光，照亮了我孤单的时光，让我明白，即使在异乡，也能感受到家的温暖。 ⑥生活中，总有这样的温暖，藏在一碗粥里，藏在一句话里，藏在一个动作里。这些温暖，像一颗颗小星星，点缀在时光的长河里，让平凡的日子变得闪闪发光。 ⑦时光不语，温暖随行。那些藏在时光里的暖，早已融进我的生命里，成为我前行的勇气和力量。愿我们都能珍惜时光里的温暖，也能成为别人生命里的光，把温暖传递下去。 23. 给下列加点字注音。 荏苒（ ） 阴霾（ ） 掖好（ ） 点缀（ ） 24. 文章围绕“时光里的暖”写了哪几件事？请简要概括。 __________________________ 25. 赏析文中画横线的句子：“妈妈站在一旁，看着我，嘴角挂着温柔的笑，那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月。” __________________________ 26. 第⑥自然段在文中起到了什么作用？ __________________________ 27. 结合文章内容，说说你对“时光不语，温暖随行”这句话的理解。 __________________________ 【答案】23. ①. rěn rǎn ②. yīn mái ③. yē ④. diǎn zhuì 24. 1.小时候，妈妈在冬日清晨为“我”熬粥送温暖；2.上学后，老师鼓励并帮助考试失利的“我”；3.长大后，生病时室友悉心照顾身处异乡的“我”。 25. 这句话运用比喻，把母亲的笑容比作冬日阳光，生动写出母爱的温暖，表达了母亲对“我”的疼爱，以及这份温暖在成长中带给“我”的长久感动。 26. 总结上文所写的温暖瞬间，呼应文章标题，同时升华主旨，为下文抒发珍惜温暖、传递温暖的感悟做铺垫，起到承上启下的作用。 27. 结合文中妈妈冬日熬粥、老师鼓励失利的我、室友生病时照顾我等事可知，“时光不语，温暖随行”意思是时光静静流淌，不发出声响，可成长路上那些来自他人的温暖，时刻相伴，成为生命中珍贵力量，激励我们前行并传递温暖 。 【解析】 【导语】本文以“时光里的暖”为线索，选取母亲熬粥、老师鼓励、室友照料三个生活片段，将温情融入日常细节。语言清新质朴，情感真挚自然，从亲情、师生情到同窗情层层递进，既写出温暖带来的慰藉，也传递出珍惜温暖、传递善意的主题，结构完整，意境温柔，读来令人心生暖意。 【23题详解】 注意区分多音字“掖”的读音；注意“荏”“霾”“缀”的读音易读错。 【24题详解】 由第③段“小时候，每到冬天，天还没亮，妈妈就会起床为我熬粥”可知写了冬日清晨妈妈为“我”熬粥，给予温暖；由第④段老师安慰考试失利的“我”并讲解错题可知写了老师鼓励并帮助失落的“我”；由第⑤段室友在“我”生病时细心照顾可知写了异乡生病时室友悉心关怀“我”，三件事共同体现时光里的温暖。 【25题详解】 这句话出自第③段，运用了比喻的修辞手法，将妈妈的笑容比作冬日里的阳光，生动形象地写出了笑容的温暖与美好，既表现出母亲对“我”温柔真挚的疼爱，也表达出这份母爱深深温暖了“我”的成长时光，情感细腻动人。 【26题详解】 第⑥段承接上文妈妈、老师、室友带来的温暖，由“生活中，总有这样的温暖……点缀在时光的长河里”可知，本段总结前文多个温暖瞬间，将小事升华为对生活中温暖的感悟，既呼应标题“时光里的暖”，又为结尾点明传递温暖的主题做铺垫，起到承上启下、深化主旨的作用。 【27题详解】 结合第③段“记得小时候，每到冬天，天还没亮，妈妈就会起床为我熬粥……那笑容，像冬日里的阳光，暖了我的岁月”、第④段“上学后……老师的话，像一缕春风，吹散了我心中的阴霾。她还耐心地为我讲解错题，直到我完全明白。那一刻，老师的鼓励，成了我前行的力量”、第⑤段“长大后……那一刻，室友们的关爱，像一束光，照亮了我孤单的时光，让我明白，即使在异乡，也能感受到家的温暖”可知，“时光不语，温暖随行”意思是时光默默流逝，不会言语，但在人生的不同阶段，如小时候妈妈熬粥的关爱、上学后老师的鼓励、长大后室友的照顾，这些温暖时刻一直伴随着我们，早已融进生命里，成为前行的勇气和力量，让我们在平凡日子里感受到美好，并且我们也应珍惜并传递这份温暖 。 六、习作。 28. 习作。 题目：那一刻，我感受到了______ 要求：1. 先把题目补充完整，可以填“温暖”“幸福”“感动”“成长”等 2.围绕题目，选择一件具体的事例来写，写出自己的真实感受； 3. 语句通顺，条理清晰，不少于400字； 4. 文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，我感受到了温暖 冬日的寒风呼啸着，卷着枯叶打在脸上，像细小的冰碴儿。我站在公交站台下，望着迟迟不来的公交车，攥着空空的口袋，心里又冷又急——我忘带公交卡和零钱了。 天色渐渐暗下来，风越来越猛，我缩着脖子，眼泪都快急出来了。这时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头，是一位陌生的阿姨，她裹着厚厚的围巾，眼里带着温和的笑意：“小朋友，是不是没带钱呀？” 我红着脸点点头，阿姨没多说什么，从包里掏出两枚温热的硬币，塞进我手里：“快上车吧，别冻着了。”我愣在原地，连声道谢，阿姨只是摆摆手：“没事，谁都有遇到难处的时候。” 硬币带着阿姨手心的温度，顺着指尖暖遍了全身。上车后，我望着阿姨在寒风中挥手的身影，心里像揣了个小暖炉。那两枚小小的硬币，不仅帮我解了燃眉之急，更让我在寒冷的冬日里，感受到了陌生人带来的滚烫温暖。 从那以后，我也常常主动帮助身边有需要的人。因为我知道，一份温暖可以传递，能在别人需要的时候伸出手，就是把这份善意延续下去。 那一刻的温暖，像一束光，永远照亮在我心里，让我明白：人间的善意，从来都藏在这些不经意的瞬间里。 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题作文，需先补全题目，要紧扣“那一刻”（聚焦某个具体的瞬间，而非长时间的过程）、“我”（以第一人称写亲身经历）、“感受到”（突出主观情感与心理变化）这三个核心要求，同时要满足用具体事例抒情、语句通顺、不少于400字、不出现真实校名人名的写作要求。 立意：围绕补填的词语（如温暖、成长、感动等），选取一件自己亲身经历的具体小事，聚焦“那一刻”的细节与心理活动，以小见大，抒发真实的情感，体现这个瞬间给自己带来的触动、感悟或成长。 思路： 开头：交代背景，引出事件。写清时间、地点、起因，以及你当时的心情或处境（比如紧张、失落、窘迫、迷茫）。点出题目中的关键词，为下文的“那一刻”做铺垫，埋下情感伏笔。 中间：按顺序写事件发展：从事情的起因，到经过，一步步推进，把事情讲清楚。重点写“那一刻”：用细节描写（动作、语言、神态、环境、心理活动），把你“感受到”的那个瞬间写具体，突出情感变化。 结尾：升华主题，呼应题目。总结“那一刻”带给你的感受和影响，点明你明白了什么道理，获得了怎样的成长。再次点题，呼应开头的情感或题目中的关键词，让文章结构完整，情感落地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $