精品解析：2024-2025学年山东省威海经济技术开发区海南路小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学2024-2025学年下学期三年级语文阶段性质量检测 1. 读拼音，写词语。 春风吹来，冰雪。边长出了新芽，也从南方赶来，几对在水里自由地游来游去，有几条小鱼跳出水面。清清的水倒映着蓝天、白云，一幅美丽的图画。玉兰要开花了，那些花骨朵得好像马上要似的。 二、单选题，将字母填在括号里 2. “雅人四好”指的是（ ）。 A. 笔墨纸砚 B. 梅兰松竹 C. 梅兰竹菊 D. 琴棋书画 3. “水面上的小圆晕一圈圈地_______开去。”填入横线上的最恰当的词语是（ ）。 A. 飘荡 B. 荡漾 C. 漂动 D. 漂浮 4. “老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做_______。选择的词语是（ ）。 A. 邯郸学步 B. 井底之蛙 C. 杯弓蛇影 D. 守株待兔 5. “有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”用到的修辞方法是（ ）。 A. 夸张 B. 拟人 C. 排比 D. 比喻 6. 下列词语完全正确的一项是（ ）。 A. 流躺 B. 惊呀 C. 修健 D. 形状 7. 我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。 鸳鸯（yāng yang） 龙爪（zhǎo zhuǎ） 鲜为人知（xiān xiǎn） 闲散（sǎn sàn） 砌墙（qì qiè） 希冀（yì jì） 8. 辨字组词。 辨（ ） 唉（ ） 密（ ） 篇（ ） 瓣（ ） 挨（ ） 蜜（ ） 翩（ ） 9. 照样子，写词语。 （1）源源不断（AABC式）：_________、_________ （2）无忧无虑（ABAC式）：_________、_________ 10. 能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。 约：A．邀请 B．俭省 C．大概 （1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。（ ） （2）小张约我放学去他家玩。（ ） 释：A．解释 B．消除 C．放开；放下 （3）因释其耒而守株。（ ） （4）老师要求同学们对照注释理解文章。（ ） 七、按要求完成练习 11. 照样子，把下面的句子补充完整，注意加点的部分。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于得到这本心仪已久的书了！”我________________________。 12. 例：我先捉了一些蜜蜂，把它们放到纸袋里，接着带着蜜蜂走了四公里路，再打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色的记号，然后放了出来。 _______________________ 13. 根据情境回答问题。 《战国策》中有言：“蛇固无足，子安能为之足？”这是寓言故事《_________》的出处，比喻做多余的事，非但无益，反而不合适；六一儿童节，学校举行口琴比赛，小刚没有学会，只能混在队伍里装装样子，让我想到了寓言故事《_________》；红红向同学们吹嘘自己家庭情况优渥，但是漏洞百出，我想给她讲《_________》这个寓言故事，劝她要实事求是，言行一致。 春节、清明节、元宵节等传统节日流传至今，我还知道的传统节日有_____________，这个节日的习俗有_____________、_____________。 14. 根据情境写诗词句。 （1）阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，温暖的春风吹来了新的一年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。面对此景，你想到的诗句是：___________________，___________________。 （2）独自一人在外地举目无亲，每逢节日就加倍地思念家中的亲人，我不由得吟道：___________________，___________________。 15. 用修改符号修改下面的句子。 （1）元宵节、劳动节、端午节和中秋节都是我国传统节日。 （2）燕子有着尾巴剪刀似的。 阅读短文，回答问题。 纸的发明（节选） 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 16. 联系上下文写出下面词语的意思。 学富五车：___ 普及：___ 17. 人类用文字记录事情，经历了这样的历程：___→___→___。  A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上 B．把文字刻在竹片和木片上 C．把文字写到帛上 18. “这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？用“　　”在文中画出来。 19. “帛”不能普及的最主要的原因是（　　） A. 帛比竹片、木片轻便 B. 帛的价钱太贵，只有少数人能用 C. 帛不能被大量生产 D. 帛不方便保存 狮子和老鼠 ①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子张嘴准备吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。” ②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ③不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。 ④“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。” ⑤老鼠用它尖锐的小牙齿咬断网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。” 选自《伊索寓言》 20. 根据短文内容，在括号里填入合适的词语。 （ ）的狮子 （ ）的牙齿 （ ）的老鼠 21. 第二自然段“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？”给这个句子换个说法是________________________。从中可以看出狮子对小老鼠的态度是________________________的。 22. 狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？（ ） A. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。 B. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。 C. 狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。 23. 对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ）。 A. 好人有好报 B. 狮子不应该吃老鼠 C. 不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。 24. 习作 春姑娘的脚步悄然而至，校园焕然一新。我们来到花坛、操场，前往菜园、野地，总能留心观察到一花一草、一叶一木的独特魅力。请你以“校园迎春意”为题，将你在校园里的春景介绍给大家！写出校园春天植物的特点，融入自己的感受。注意语言要优美生动，正确使用标点符号，字数350字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学2024-2025学年下学期三年级语文阶段性质量检测 1. 读拼音，写词语。 春风吹来，冰雪。边长出了新芽，也从南方赶来，几对在水里自由地游来游去，有几条小鱼跳出水面。清清的水倒映着蓝天、白云，一幅美丽的图画。玉兰要开花了，那些花骨朵得好像马上要似的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“融”“溪”“燕”“鸳”“鸯”“偶”“裂”的正确写法。 二、单选题，将字母填在括号里 2. “雅人四好”指的是（ ）。 A. 笔墨纸砚 B. 梅兰松竹 C. 梅兰竹菊 D. 琴棋书画 【答案】D 【解析】 【详解】A．笔墨纸砚是文房四宝。 B．梅兰松竹不是传统的文化合称。 C．梅兰竹菊是花中四君子。 D．琴棋书画是雅人四好。 3. “水面上的小圆晕一圈圈地_______开去。”填入横线上的最恰当的词语是（ ）。 A. 飘荡 B. 荡漾 C. 漂动 D. 漂浮 【答案】B 【解析】 【详解】A．飘荡：一般形容云朵、炊烟、树叶在空中随风飘动，不用于水。 B．荡漾：专门用来形容水面波纹、涟漪一圈圈扩散、晃动的样子，和句子里“水面小圆晕”完全匹配。 C．漂动：指东西在水上漂浮移动，不能形容波纹散开的样子。 D．漂浮：指物体浮在水面，不能搭配“开去”。 4. “老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做_______。选择的词语是（ ）。 A. 邯郸学步 B. 井底之蛙 C. 杯弓蛇影 D. 守株待兔 【答案】B 【解析】 【详解】邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把自己原来会的东西也弄丢了。 井底之蛙：比喻眼界狭小、见识短浅的人。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而自己惊吓自己。 守株待兔：比喻抱着侥幸心理，妄想不劳而获，也比喻死守狭隘经验，不知变通。 结合语境，“读万卷书，行万里路”是为了开阔眼界、增长见识，不让自己局限在狭小的认知里，“井底之蛙”与句子所倡导的理念正好相反，符合语境。 5. “有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”用到的修辞方法是（ ）。 A. 夸张 B. 拟人 C. 排比 D. 比喻 【答案】A 【解析】 【详解】句中“饱胀得马上要破裂似的”，是为了突出花骨朵饱满、快要开放的状态，故意夸大了它的饱满程度，并不是真的马上就会破裂。这种故意超出事物实际情况、强调事物特征的表达，就是夸张的修辞手法。 6. 下列词语完全正确的一项是（ ）。 A. 流躺 B. 惊呀 C. 修健 D. 形状 【答案】D 【解析】 【详解】A．流淌； B．惊讶； C．修建。 7. 我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。 鸳鸯（yāng yang） 龙爪（zhǎo zhuǎ） 鲜为人知（xiān xiǎn） 闲散（sǎn sàn） 砌墙（qì qiè） 希冀（yì jì） 【答案】yāng zhǎo xiǎn sǎn qì jì 【解析】 【详解】注意“爪”“鲜”“散”是多音字，需要区分读音，同时注意“鸯”“砌”“冀”的正确读音。 8. 辨字组词。 辨（ ） 唉（ ） 密（ ） 篇（ ） 瓣（ ） 挨（ ） 蜜（ ） 翩（ ） 【答案】 ①. 分辨 ②. 唉声叹气 ③. 秘密 ④. 篇章 ⑤. 花瓣 ⑥. 挨打 ⑦. 蜂蜜 ⑧. 翩翩起舞 【解析】 【详解】辨：辨别、辨认、思辨。 唉：唉呀、唉叹、唉哟。 密：茂密、亲密、稠密。 篇：诗篇、篇幅、一篇。 瓣：蒜瓣、瓣膜、瓜瓣。 挨：挨饿、挨近、挨边。 蜜：甜蜜、花蜜、蜜枣。 翩：翩飞、翩然、翩跹。 9. 照样子，写词语。 （1）源源不断（AABC式）：_________、_________ （2）无忧无虑（ABAC式）：_________、_________ 【答案】 ①. 欣欣向荣 ②. 心心相印 ③. 碍手碍脚 ④. 毕恭毕敬 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 （1）AABC式的词语有：哈哈大笑、恋恋不舍、亭亭玉立、欣欣向荣、念念不忘、斤斤计较、历历在目、默默无闻、彬彬有礼、济济一堂。 （2）ABAC式词语有：百发百中、百依百顺、不三不四、不折不扣、一五一十、一心一意、十全十美。 10. 能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。 约：A．邀请 B．俭省 C．大概 （1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。（ ） （2）小张约我放学去他家玩。（ ） 释：A．解释 B．消除 C．放开；放下 （3）因释其耒而守株。（ ） （4）老师要求同学们对照注释理解文章。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. C ④. A 【解析】 【详解】（1）句子中“一千九百年前”是对时间的估算，并非精确数字，“约”在这里表示“大概、大致”的意思。 （2）句子描述小张主动提出让“我”放学后去他家，“约”在这里表示“邀请对方做某事”。 （3）这句话出自“守株待兔”的典故，意思是“于是放下他的农具，守在树桩旁”。“释”在这里指“放下农具”，“放开、放下”的解释符合句子动作描述。 （4）“注释”指对文章中的字词、内容进行说明解释的文字，“释”在这里表示“解释、说明”。 七、按要求完成练习 11. 照样子，把下面的句子补充完整，注意加点的部分。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于得到这本心仪已久的书了！”我________________________。 【答案】激动地笑起来 【解析】 【详解】例句前面句子是开心、期待已久的心情，后面就要用高兴、兴奋、激动这类词，搭配跳、欢呼、笑、喊这类动作。补全句子时，也要遵循这个规律：“终于得到这本心仪已久的书了”是让人激动、兴奋、开心的事，所以要选能体现这种情绪的副词，再搭配符合情境的动作。 示例：“我终于得到这本心仪已久的书了！”我开心地跳起来。 12. 例：我先捉了一些蜜蜂，把它们放到纸袋里，接着带着蜜蜂走了四公里路，再打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色的记号，然后放了出来。 _______________________ 【答案】我先走进教室，接着放下书包，再拿出课本，然后端端正正地坐好等待上课。 【解析】 【详解】例句中的加点词语“先、接着、再、然后”都属于承接类顺序词，作用是按照动作发生的先后顺序，把一件事的完整过程拆分成清晰的步骤，让叙述逻辑清晰、有条理。 写句子时可以按照这个思路构思： ① 先确定一个有多个连续步骤的事件（制作美食、手工操作、户外活动、实验流程都符合要求）； ② 梳理这件事的动作先后顺序，不要打乱步骤逻辑； ③ 用指定的四个顺序词依次连接每个步骤，保证语句通顺符合常理即可。 示例：我先把书包整理好，接着拿出作业本，再翻开语文书，然后认真开始写作业。 13. 根据情境回答问题。 《战国策》中有言：“蛇固无足，子安能为之足？”这是寓言故事《_________》的出处，比喻做多余的事，非但无益，反而不合适；六一儿童节，学校举行口琴比赛，小刚没有学会，只能混在队伍里装装样子，让我想到了寓言故事《_________》；红红向同学们吹嘘自己家庭情况优渥，但是漏洞百出，我想给她讲《_________》这个寓言故事，劝她要实事求是，言行一致。 春节、清明节、元宵节等传统节日流传至今，我还知道的传统节日有_____________，这个节日的习俗有_____________、_____________。 【答案】 ①. 画蛇添足 ②. 滥竽充数 ③. 自相矛盾 ④. 端午节 ⑤. 赛龙舟 ⑥. 吃粽子 【解析】 【详解】寓言故事《画蛇添足》，出自《战国策·齐策二》。比喻做了多余的事，反而弄巧成拙，不合时宜。 寓言故事《滥竽充数》，出自《韩非子·内储说上》，讲南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，比喻无真才实学却混在行家里面凑数。 寓言故事《自相矛盾》讲了卖矛和盾的人说话前后抵触、互相矛盾，最后无法自圆其说的故事。用来劝告红红，做人不能胡乱吹嘘、说大话，说话做事要前后一致，诚实踏实，实事求是，不要言过其实。 选一个最常考、最普及的传统节日，再写出习俗即可，答案不唯一。 例如：我还知道的传统节日有中秋节，这个节日的习俗有赏月、吃月饼。 14. 根据情境写诗词句。 （1）阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，温暖的春风吹来了新的一年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。面对此景，你想到的诗句是：___________________，___________________。 （2）独自一人在外地举目无亲，每逢节日就加倍地思念家中的亲人，我不由得吟道：___________________，___________________。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风送暖入屠苏 ③. 独在异乡为异客 ④. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】（1）北宋诗人王安石《元日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”，这句诗生动再现了春节辞旧迎新、饮屠苏酒的传统习俗，与题干情境完美契合。 （2）唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这句诗精准传递了游子身处异乡、佳节思乡的真挚情感，是表达羁旅思乡之情的经典名句。 15. 用修改符号修改下面的句子。 （1）元宵节、劳动节、端午节和中秋节都是我国传统节日。 （2）燕子有着尾巴剪刀似的。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 此句分类不当，“劳动节”是国际节日，并非我国传统节日，与“元宵节、端午节和中秋节”不属于同一类别。应删去“劳动节、”。 故改为：元宵节、端午节和中秋节都是我国传统节日。 【小问2详解】 此句语序不当，“剪刀似的”是用来修饰尾巴的，应该放在“尾巴”前面。应把“尾巴”和“剪刀似的”调换位置。 故改为：燕子有着剪刀似的尾巴。 阅读短文，回答问题。 纸的发明（节选） 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 16. 联系上下文写出下面词语的意思。 学富五车：___ 普及：___ 17. 人类用文字记录事情，经历了这样的历程：___→___→___。  A．把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上 B．把文字刻在竹片和木片上 C．把文字写到帛上 18. “这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？用“　　”在文中画出来。 19. “帛”不能普及的最主要的原因是（　　） A. 帛比竹片、木片轻便 B. 帛的价钱太贵，只有少数人能用 C. 帛不能被大量生产 D. 帛不方便保存 【答案】16. ①. 形容读书多，学问大。 ②. 普遍推广，使大众化。 17. ①. A ②. B ③. C 18. 人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。 19. B 狮子和老鼠 ①有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子张嘴准备吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。” ②狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 ③不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。 ④“别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。” ⑤老鼠用它尖锐的小牙齿咬断网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。” 选自《伊索寓言》 20. 根据短文内容，在括号里填入合适的词语。 （ ）的狮子 （ ）的牙齿 （ ）的老鼠 21. 第二自然段“小小的老鼠怎么可能帮到自己呢？”给这个句子换个说法是________________________。从中可以看出狮子对小老鼠的态度是________________________的。 22. 狮子为什么要吃老鼠？为什么又放了老鼠？（ ） A. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；老鼠太小了，狮子不想吃。 B. 老鼠惊醒了睡觉的狮子；狮子心肠好。 C. 狮子捉住了老鼠；老鼠肉太难吃，狮子不想吃。 23. 对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是（ ）。 A. 好人有好报 B. 狮子不应该吃老鼠 C. 不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者的帮助。 【答案】20. ①. 好心肠 ②. 尖锐 ③. 小小 21. ①. 小小的老鼠不可能帮自己 ②. 轻视、瞧不起 22. B 23. B 【解析】 【导语】这则《狮子和老鼠》是伊索寓言的经典短篇，叙事浅白生动，以强弱身份的反差构建戏剧冲突：小瞧小老鼠的雄狮，最终被自己看不起的小老鼠救下。故事不生硬说教，将“不要轻视弱者、好人终有好报”的道理藏在简短情节里，浅显易懂，极具启蒙意义。 【20题详解】 结合第②自然段“但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，狮子的特点是心肠好，所以可以用“好心肠”来形容。 结合第⑤自然段“老鼠用它尖锐的小牙齿咬断网上的绳子”可知，老鼠的牙齿特点是尖锐，所以可以用“尖锐”来形容。 结合第②自然段“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”可知，“小小”能突出老鼠体型小的特点，与强大的狮子形成鲜明对比，所以可以用“小小”来形容；结合第⑤自然段“但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命”可知，可以用“可怜”来形容老鼠。 【21题详解】 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 结合第②自然段“小小的老鼠怎么可能帮自己呢？”是一个反问句，改为陈述句时应把“怎么”去掉，把“可能”改为“不可能”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：小小的老鼠不可能帮自己。 结合第②自然段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？”可知，狮子觉得小老鼠力量微薄，根本不可能对自己有什么帮助，这体现出狮子对小老鼠的态度是轻蔑、不屑。 【22题详解】 结合第①自然段“一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子张嘴准备吃它”可知，这表明是老鼠惊醒了睡觉的狮子，所以狮子有吃老鼠的举动。 结合第②自然段“狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了”可知，因为狮子是好心肠的，所以放走了老鼠。 【23题详解】 A．狮子当初好心放走了小老鼠，后来小老鼠救了狮子的命，这正是“善举得到回报”的体现，所以这个寓意理解是正确的； B．故事重点并非探讨狮子应不应该吃老鼠，而是通过狮子和老鼠之间发生的故事，传达深刻的道理。所以“狮子不应该吃老鼠”没有抓住故事的核心寓意，该选项对寓意的理解也是错误的； C．狮子一开始觉得小老鼠太弱小，根本帮不了自己，结果最后却是小老鼠救了它。这正好印证了“不要轻视弱者，强者也有需要弱者帮助的时候”，所以这个寓意理解是正确的。 24. 习作 春姑娘的脚步悄然而至，校园焕然一新。我们来到花坛、操场，前往菜园、野地，总能留心观察到一花一草、一叶一木的独特魅力。请你以“校园迎春意”为题，将你在校园里的春景介绍给大家！写出校园春天植物的特点，融入自己的感受。注意语言要优美生动，正确使用标点符号，字数350字以上。 【答案】例文： 校园迎春意 春姑娘提着裙摆，悄悄走进了我们的校园，把盎然春意撒满了每个角落。 最先醒来的是操场边的柳树。光秃秃的枝条上冒出了嫩黄的芽苞，像一个个害羞的小逗号，没过几天，就舒展成了细长的柳叶，风一吹，柳条便在阳光下轻轻摇摆，像姑娘们垂落的发辫，温柔又俏皮。 花坛里更是热闹。迎春花抢了先，金黄的小喇叭挤在枝头，吹起了春天的序曲。樱花也不甘示弱，粉白的花瓣一团团、一簇簇地缀在枝丫上，风一吹，细碎的花瓣就像下雪一样飘下来，落在同学们的发梢和肩头，惹得大家忍不住伸手去接。 连操场边的小草也醒了，它们顶着嫩绿色的小脑袋，从土里钻出来，给操场铺上了一层软软的绿毯。课间时，我们坐在草地上，看着头顶的白云，闻着空气中淡淡的花香，连风里都带着甜甜的暖意。 校园的春天，藏在每一片嫩芽里，藏在每一朵花开里，更藏在我们眼里的笑意里。这满校园的春意，让我们的校园充满了生机与希望。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文，要求以“校园迎春意”为题，写一篇写景习作。 立意：围绕校园里的春日景物展开描写，突出春天植物的特点，融入自己的观察与感受，展现校园春日的生机与美好。写作时要抓住“春意”二字，选取校园里有代表性的景物来写，用优美生动的语言描绘画面，表达对校园春光的喜爱之情。 思路： 开头：用拟人或比喻的手法，引出春天来到校园，总写校园焕然一新的景象，点明主题。 中间：按一定的顺序（如从整体到局部、从操场到花坛），具体描写校园里的春日景物，抓住植物的颜色、形态、动态特点进行细节描写，融入自己的观察与感受，突出重点，详写景物的独特魅力。 结尾：抒情式扣题，总结校园春日的特点，升华主旨，表达对校园春光的喜爱与赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $