精品解析：广东深圳市福田区2025-2026学年统编版第二学期五年级语文 第一、二单元学科素养巩固

2025—2026学年第二学期学科素养巩固 五年级语文 第一、二单元 温馨提示：建议90分钟内完成。 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．根据你听到的内容填空。 放暑假了，__________一直盼望“我”能回乡住几天。母亲特意为“我”种了爱吃的瓜果。知道“我”要回来，她早早地把瓜摘下来，放到__________冰着。母亲又把家里唯一的一台__________搬到“我”儿子身边，给他吹风。“我”躺在躺椅上回想起了__________的光景。 2．根据录音内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“我”不想让瓜果烂掉所以赶紧回了家。 （ ） （2）儿子嫌弃老家的环境不好，还太热。 （ ） 3．下列表述与录音内容不相符的一项是（ ） A．“我”小时候在月下追扑过流萤。 B．录音内容表达了母亲对孩子深沉又细腻的疼爱，以及“我”对童年时光的怀念。 C．“我立即用严厉的眼神制止了儿子”体现出“我”对儿子的憎恶。 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 深圳的人都知道，这是一座具科技与人文的梦想之城，无数年轻人在此辛勤。 天刚破，公园里飞舞，在池塘边嬉戏，在草丛中跳来跳去，蜜蜂地在树丛中穿梭，小鸟露着的肚皮在枝头唱歌。这一切仿佛预示着整个城市的节生长！ 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 2. 下列加点字的字音全都正确的一组是（ ） A. 徘徊（pái） 燕山（yān） 妒忌（dù） 家眷（quàn） B. 弓弩（nǔ） 猕猴（méi） 涟漪（yī） 澄清（chéng） C. 倭寇（wō） 血泊（bō） 胯下（kuà） 擒拿（qín） D. 点缀（zhuì） 灵芝（zhī） 秉持（bǐng） 晦气（huì） 3. 关于体会文章表达情感的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过有感情地朗读课文，把自己体会到的情感表达出来。 B. 可以把自己想象成文中的“我”。 C. 通过阅读，我们都能从文章的语句中直接感受到作者表达的情感。 D. 还可以通过文章的关键语句体会表达的情感。 4. 下列语句的表达和例句相同的一项是（ ） 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A. 福田生态保护区里，湖水清清亮亮的，像一面巨大的明镜，倒映着蓝天、绿树和飞舞的白鹤，景色美丽极了。 B. 他乡的夜色再璀璨，也比不上福田的灯火温柔。 C. 春晚舞台上那些机器人舞者，像一群怀揣着童真的精灵，在光影里精准地翻转、腾跃，用冰冷的金属身躯跳出了最炽热的生命力。 D. 福田这片科创与生态共生的热土，难道不正是新时代最美的中国风采吗？ 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 古代的驿站是传递官府文书的人和来往官员途中食宿、换马的场所。 B. 县衙门口张贴着一张新的榜文，告示百姓明日将在城西举行庙会。 C. 这份重要的公文必须盖上县太爷的印信，才能生效并发往各地。 D. 这位走乡串户的墨客，用他精湛的医术为许多贫苦村民治好了病。 6. 读下面的句子，想象句子中描写的情景。其中描写“静”的一项是（ ） A. 寒风像刀子一样刮在脸上，人们裹紧大衣，连呼出的气都立刻变成了白雾。 B. 教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 C. 这道菜辣得他直吐舌头，不停地喝水，嘴唇看着就像两条火腿肠。 D. 集市上人来人往，叫卖声、说笑声、讨价还价声混在一起，热闹极了。 7. 读下面的句子，外貌描写与括号内人物对应错误的一项是（ ） A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空） B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） C. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） D. 削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（武松） 四、积累运用。 8. 积累运用。 （1）【诗歌运用】小孩子虽然不会耕织，也在那桑阴下学着种瓜。这样的情景让你想到《四时田园杂兴》（其三十一）中的诗句：“_____________________，_____________________。”宋代诗人杨万里的诗句“_____________________，_____________________”描绘了孩童玩耍冰块突然破碎落地的有趣场景。《村晚》中的诗句“_____________________，_____________________”向我们描绘了牧童的调皮和悠闲自在。在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，让你想到唐代诗人王维的诗句：“_____________________，_____________________。” （2）【名著阅读】古代长篇小说多是______________体，它们的回目很多都是标准的对联。《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多________________的故事。 五、能说会道。 9. 能说会道。 五年级（1）班的几位同学在商量怎样采访大人们的童年岁月。请把对话补充完整。 我：每个人都有自己的童年，要了解大人们小时候的故事，我们该怎么采访他们呀？ 雷明：采访前，我们要先做好准备：首先确定要采访谁，然后列好问题清单。 武强：这样好，有准备采访时就不会乱！问题清单里，我们可以列出“_______________________”这些问题，这样我们就能了解他童年的生活地点和一些家里的基本情况。 我：也可以问：童年时，跟你玩得最好的朋友是谁？_______________？现在你们还有联系吗？ 雷明：人生有苦有乐。如果对方谈话的兴致比较高，我们还可以问：______________？ 武强：去采访，我们应该有所分工。提问、记录、录音、拍照等等，可以各司其职。____________________________这样安排，你们觉得可以吗？ 我：这样安排好。采访回来，我们再整理成文字稿。你们觉得，文字稿有必要再发给对方看一下吗？ 雷明：我觉得有必要。因为__________________________________ 六、阅读下列短文，按要求回答问题。 课内阅读。 ①到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 ②我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在_________的瑞士莱芒湖上，在_________的非洲大沙漠中，在_________的大海中，在_________的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 10. 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情，短文中作者写了由月亮想到______________和_____________，抒发了__________________。 11. 在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面。给短文选择合适的词语，将序号填到横线上。 A．巍峨雄奇 B．风光旖旎 C．碧波万顷 D．无边无垠 12. “我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话突然改用第二人称“你”，把月亮当作人来直接对话，这样写有什么好处？ ________________________________________ 13. 根据短文，下列表述不正确的一项是（ ） A. “在梦中见到两个月亮叠在一起”，两个月亮分别指天上的月亮和水中的月亮倒影。 B. 两个自然段，一个写的是童年趣事，另一个是成年后的经历。 C. 作者看过那么多的月亮，相比之下，还是觉得外国的月亮更大更圆。 D. 选文使用了排比的修辞手法。 14. 我们以前学过思乡的古诗有哪些？请结合一首来谈谈作者怎样表达思乡情感。 ________________________________________ 课外阅读。 西游记（节选） ①太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外，不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。 ②当时猴王欢欢喜喜，与木德星官径去到任。事毕，木德回宫。他在监里，会聚了监丞、监副、典簿、力士大小官员人等，查明本监事务，止有天马千匹。乃是： ③骅骝（骅骝：huá liú，传说是周穆王八骏马之一。这以下至“紫鳞”，全是古代骏马名）骐骥，𫘧駬纤离；龙媒紫燕，挟翼骕骦；𫘝𫘨银騔，騕㒟飞黄；𫘦𬳿翻羽，赤兔超光；逾辉弥景，腾雾胜黄；追风绝地，飞翮奔霄；逸飘赤电，铜爵浮云；骢珑虎喇，绝尘紫鳞；四极大宛，八骏九逸，千里绝群，——此等良马，一个个，嘶风逐电精神壮，踏雾登云气力长。 ④这猴王查看了文簿，点明了马数。本监中典簿管征备草料；力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮料；监丞、监副辅佐催办；弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤：但是马睡的，赶起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满。 ⑤不觉的半月有馀。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤作‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊（堂尊：明清时，对本府长官的敬称）到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尪羸（尪羸：wāng léi，指瘦弱），还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般渺视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的！不做他！不做他！我将去也！”忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。 15. 仔细阅读短文，完成文中词语意思的批注。 联系上下文，我知道“除授”的意思是：______________________ 我知道“未入流”的意思是：_____________________ 16. 按照故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。 参见玉帝，官封弼马温→_______________→_______________→_______________ 17. 结合文章内容，本文选自《西游记》哪一回（ ） A. 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 B. 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 C. 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条 D. 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 18. 选文中的玉帝给你留下了怎样的印象？ ________________________________________ 19. 这部小说中你还知道其他哪些人物？简要介绍一下他的事迹。 ________________________________________ 20. 对于短文中的孙悟空，人们有不同的评价。你有什么看法？理由是什么？ ①孙悟空虽不懂礼仪，但做事认真，努力上进。 ②孙悟空爱出风头，争强好胜。 ________________________________________ 七、习作。 21. 话题：同学们，我们读一篇文章或者一本书，往往会有自己的感想。请选择一篇文章或一本书，简单介绍一下里面的内容，可以重点介绍你印象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容，仔细想一想写下来吧。 要求：题目自拟，书写规范，写出自己的感想，感想要真实、具体。450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养巩固 五年级语文 第一、二单元 温馨提示：建议90分钟内完成。 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．根据你听到的内容填空。 放暑假了，__________一直盼望“我”能回乡住几天。母亲特意为“我”种了爱吃的瓜果。知道“我”要回来，她早早地把瓜摘下来，放到__________冰着。母亲又把家里唯一的一台__________搬到“我”儿子身边，给他吹风。“我”躺在躺椅上回想起了__________的光景。 2．根据录音内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“我”不想让瓜果烂掉所以赶紧回了家。 （ ） （2）儿子嫌弃老家的环境不好，还太热。 （ ） 3．下列表述与录音内容不相符的一项是（ ） A．“我”小时候在月下追扑过流萤。 B．录音内容表达了母亲对孩子深沉又细腻的疼爱，以及“我”对童年时光的怀念。 C．“我立即用严厉的眼神制止了儿子”体现出“我”对儿子的憎恶。 二、读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 1. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。 深圳的人都知道，这是一座具科技与人文的梦想之城，无数年轻人在此辛勤。 天刚破，公园里飞舞，在池塘边嬉戏，在草丛中跳来跳去，蜜蜂地在树丛中穿梭，小鸟露着的肚皮在枝头唱歌。这一切仿佛预示着整个城市的节生长！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“熟、耕、耘、蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、嗡、樱、滚”的正确写法。 三、选择题，选择恰当的一项填入括号内。 2. 下列加点字的字音全都正确的一组是（ ） A. 徘徊（pái） 燕山（yān） 妒忌（dù） 家眷（quàn） B. 弓弩（nǔ） 猕猴（méi） 涟漪（yī） 澄清（chéng） C. 倭寇（wō） 血泊（bō） 胯下（kuà） 擒拿（qín） D. 点缀（zhuì） 灵芝（zhī） 秉持（bǐng） 晦气（huì） 【答案】D 【解析】 【详解】A．家眷（juàn）； B．猕猴（mí）； C．血泊（pō）。 3. 关于体会文章表达情感的方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以通过有感情地朗读课文，把自己体会到的情感表达出来。 B. 可以把自己想象成文中的“我”。 C. 通过阅读，我们都能从文章的语句中直接感受到作者表达的情感。 D. 还可以通过文章的关键语句体会表达的情感。 【答案】C 【解析】 【详解】C．文章的情感有的直白表露，有的含蓄深沉，需要结合语境、关键语句、人物经历等慢慢体会，并不是所有文章都能直接从语句中感受到情感。 4. 下列语句的表达和例句相同的一项是（ ） 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A. 福田生态保护区里，湖水清清亮亮的，像一面巨大的明镜，倒映着蓝天、绿树和飞舞的白鹤，景色美丽极了。 B. 他乡的夜色再璀璨，也比不上福田的灯火温柔。 C. 春晚舞台上那些机器人舞者，像一群怀揣着童真的精灵，在光影里精准地翻转、腾跃，用冰冷的金属身躯跳出了最炽热的生命力。 D. 福田这片科创与生态共生的热土，难道不正是新时代最美的中国风采吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】例句的核心表达手法是对比衬托，通过将两种事物进行对比，突出其中一种事物的特点，表达强烈的情感（如对家乡的偏爱）。 A．运用了比喻的修辞手法，将湖水比作明镜，不是对比衬托。 B．和例句结构完全一致，“他乡的夜色”与“福田的灯火”对比，突出对福田灯火的偏爱，与例句的表达手法相同。 C．运用了比喻的修辞手法，将机器人舞者比作精灵，不是对比衬托。 D．运用了反问的修辞手法，加强语气，不是对比衬托。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 古代的驿站是传递官府文书的人和来往官员途中食宿、换马的场所。 B. 县衙门口张贴着一张新的榜文，告示百姓明日将在城西举行庙会。 C. 这份重要的公文必须盖上县太爷的印信，才能生效并发往各地。 D. 这位走乡串户的墨客，用他精湛的医术为许多贫苦村民治好了病。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“墨客”指的是诗人、作家等文人、读书人，不是指行医的人，这里用来形容走乡串户的医生，使用不恰当。 6. 读下面的句子，想象句子中描写的情景。其中描写“静”的一项是（ ） A. 寒风像刀子一样刮在脸上，人们裹紧大衣，连呼出的气都立刻变成了白雾。 B. 教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 C. 这道菜辣得他直吐舌头，不停地喝水，嘴唇看着就像两条火腿肠。 D. 集市上人来人往，叫卖声、说笑声、讨价还价声混在一起，热闹极了。 【答案】B 【解析】 【详解】B．句子直接点明环境“静悄悄”，还用“一根针掉在地上都能听见”的夸张描写，进一步突出环境极度安静，完全符合题干描写“静”的要求。 7. 读下面的句子，外貌描写与括号内人物对应错误的一项是（ ） A. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（孙悟空） B. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮） C. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） D. 削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（武松） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”出自《红楼梦》，描写的是贾探春，不是武松。武松是威武粗犷的好汉，和这般清秀文雅的外貌完全不符。 四、积累运用。 8. 积累运用。 （1）【诗歌运用】小孩子虽然不会耕织，也在那桑阴下学着种瓜。这样的情景让你想到《四时田园杂兴》（其三十一）中的诗句：“_____________________，_____________________。”宋代诗人杨万里的诗句“_____________________，_____________________”描绘了孩童玩耍冰块突然破碎落地的有趣场景。《村晚》中的诗句“_____________________，_____________________”向我们描绘了牧童的调皮和悠闲自在。在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，让你想到唐代诗人王维的诗句：“_____________________，_____________________。” （2）【名著阅读】古代长篇小说多是______________体，它们的回目很多都是标准的对联。《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多________________的故事。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 敲成玉磬穿林响 ④. 忽作玻璃碎地声 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 人闲桂花落 ⑧. 夜静春山空 ⑨. 章回 ⑩. 英雄好汉起义 【解析】 【详解】（1）对应范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中的后两句。写孩子不懂得供耕织，他们模仿大人在桑树阴下种瓜。 这是杨万里《稚子弄冰》中的名句：孩子敲打冰块像玉磬一样响，忽然冰块碎落地上发出类似玻璃破碎的声音（“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”）。 雷震《村晚》后两句：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”写牧童横坐牛背（调皮姿态），随意吹笛无曲调（悠闲自在）。 王维《鸟鸣涧》前两句：“人闲桂花落，夜静春山空。”写人迹罕至、心境闲适时，桂花无声飘落，衬托夜晚山中的空寂。 （2）中国古代长篇小说（如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》）主要采用章回体，每回标题通常是对偶句形式。 《水浒传》这本书讲述北宋末年朝政腐败，以宋江为首的众多梁山好汉被逼无奈聚众起义，反抗欺压，最后走向失败的故事。 五、能说会道。 9. 能说会道。 五年级（1）班的几位同学在商量怎样采访大人们的童年岁月。请把对话补充完整。 我：每个人都有自己的童年，要了解大人们小时候的故事，我们该怎么采访他们呀？ 雷明：采访前，我们要先做好准备：首先确定要采访谁，然后列好问题清单。 武强：这样好，有准备采访时就不会乱！问题清单里，我们可以列出“_______________________”这些问题，这样我们就能了解他童年的生活地点和一些家里的基本情况。 我：也可以问：童年时，跟你玩得最好的朋友是谁？_______________？现在你们还有联系吗？ 雷明：人生有苦有乐。如果对方谈话的兴致比较高，我们还可以问：______________？ 武强：去采访，我们应该有所分工。提问、记录、录音、拍照等等，可以各司其职。____________________________这样安排，你们觉得可以吗？ 我：这样安排好。采访回来，我们再整理成文字稿。你们觉得，文字稿有必要再发给对方看一下吗？ 雷明：我觉得有必要。因为__________________________________ 【答案】 ①. 您童年时是在哪里生活的？家里有几口人？ ②. 你们经常一起做什么有趣的事 ③. 您童年里最难忘的一件事是什么 ④. 武强负责提问，雷明负责记录，我负责录音和拍照。 ⑤. 这样可以确认内容的准确性，也能让对方感受到我们的尊重。 【解析】 【详解】① 题目要求问题能帮助了解“童年的生活地点和家里的基本情况”，所以要设计指向生活地点（居住的地方）和家庭构成（家人、兄弟姐妹等）的开放性问题，语气礼貌，符合采访场景即可。 示例：您小时候生活在什么地方？家里有兄弟姐妹吗？ ② 上下文是关于“童年最好的朋友”的提问，前一句问“跟你玩得最好的朋友是谁”，后一句问“现在你们还有联系吗”，中间的问题要和“和朋友的童年经历”相关，补充和朋友的互动细节，让对话连贯自然。 示例：你们那时候常在一起玩什么游戏？ ③ 雷明提到“人生有苦有乐”，且前提是“对方谈话兴致较高”，所以问题要能引导对方分享童年的情绪体验（开心、难过、难忘的事），既可以问快乐的回忆，也可以问成长中的小遗憾，让采访内容更丰富。 示例：您童年里最开心的一件事是什么？ ④ 前文提到“提问、记录、录音、拍照等可以各司其职”，后文问“这样安排你们觉得可以吗”，所以这里需要把分工具体化，说明每个人对应的任务，让安排更清晰合理。 示例：我来负责提问，武强负责记录，雷明负责录音和拍照。 ⑤这里要说明给对方看文字稿的必要性，核心原因包括两点：一是核对信息，确保记录的故事和细节没有偏差；二是表达尊重，让对方确认自己的经历被准确呈现，也能补充遗漏的内容。 示例：这样可以确认我们记录的内容是否准确，避免误解，也是对被采访人的尊重。 六、阅读下列短文，按要求回答问题。 课内阅读。 ①到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 ②我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在_________的瑞士莱芒湖上，在_________的非洲大沙漠中，在_________的大海中，在_________的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 10. 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情，短文中作者写了由月亮想到______________和_____________，抒发了__________________。 11. 在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面。给短文选择合适的词语，将序号填到横线上。 A．巍峨雄奇 B．风光旖旎 C．碧波万顷 D．无边无垠 12. “我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话突然改用第二人称“你”，把月亮当作人来直接对话，这样写有什么好处？ ________________________________________ 13. 根据短文，下列表述不正确的一项是（ ） A. “在梦中见到两个月亮叠在一起”，两个月亮分别指天上的月亮和水中的月亮倒影。 B. 两个自然段，一个写的是童年趣事，另一个是成年后的经历。 C. 作者看过那么多的月亮，相比之下，还是觉得外国的月亮更大更圆。 D. 选文使用了排比的修辞手法。 14. 我们以前学过思乡的古诗有哪些？请结合一首来谈谈作者怎样表达思乡情感。 ________________________________________ 【答案】10. ①. 故乡的月亮 ②. 世界各地的月亮 ③. 对故乡的深切思念之情 11. B D C A 12. 改用第二人称“你”，把月亮当作可以直接对话的对象，拉近了作者与月亮（故乡）的距离，让情感表达更直接、真挚、强烈；同时将月亮人格化，赋予月亮以人的特点，仿佛在和故乡的月亮面对面倾诉，更能凸显出作者对故乡月亮的眷恋，以及对故乡的深切思念，增强了语言的感染力。 13. C 14. 我们以前学过思乡的古诗有很多，如：《月夜忆舍弟》《十五夜望月》《静夜思》等。《九月九日忆山东兄弟》中，作者通过直抒胸臆 + 想象场景的方式表达思乡之情：开头直接写出自己身处异乡的孤独，点明 “佳节倍思亲” 的感受；后两句通过想象故乡兄弟们登高插茱萸的场景，从对面落笔，写出自己无法和亲人团聚的遗憾，更凸显了对故乡亲人的思念。 【解析】 【导语】这是季羡林散文《月是故乡明》的选段，以“月亮”为核心情感载体，将故乡童年记忆里的苇坑小月，与作者周游各地见过的各式明月对比，于质朴平缓的叙述里藏着深沉浓烈的乡愁。文章从小我记忆切入，把抽象乡愁具象化，情感真挚动人，很容易唤起读者的共通思乡体验。 【10题详解】 从文中“看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”等语句可以看出，作者由月亮想到了故乡的月亮和自己漂泊世界各地见到的月亮，而这些内容都抒发了作者对故乡的思念之情。 【11题详解】 本答案出自《月是故乡明》。瑞士莱芒湖以湖光山色的秀丽景色著称，“风光旖旎”形容景色柔和美好，和湖泊的秀美特点匹配；非洲大沙漠的核心特点是广阔、没有边界，“无边无垠”指没有边际，能体现沙漠的辽阔；大海的特点是水面宽阔、波光粼粼，“碧波万顷”形容水面广阔、碧绿的波浪，符合大海的特征；高山的特点是高大雄伟，“巍峨雄奇”形容山高大壮观、奇特险峻，和高山的特点匹配。 【12题详解】 这道题考查第二人称的表达效果，解题时先明确：句中把月亮用你”称呼，是将月亮人格化；再分析人称变化的作用：用第二人称能直接对话，拉近与描写对象的距离，让情感表达更直接、真挚；最后结合文本主旨，点明这种写法更强烈地抒发了对故乡月亮和故乡的眷恋与思念之情，增强了语言的感染力。即：改用第二人称“你”，把月亮当作可以直接对话的对象，拉近了作者与月亮（故乡）的距离，让情感表达更直接、真挚、强烈；同时将月亮人格化，赋予月亮以人的特点，仿佛在和故乡的月亮面对面倾诉，更能凸显出作者对故乡月亮的眷恋，以及对故乡的深切思念，增强了语言的感染力。 【13题详解】 A．“两个月亮”指天上的月亮和水中的月亮倒影，文中开头写了“晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣”，和梦境内容对应，表述正确。 B．第一段写童年在故乡看月亮的趣事，第二段写成年后离乡漂泊、在异乡看月亮的经历，表述正确。 C．文中明确写了“这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”，作者是觉得异乡的月亮再美，也比不上故乡的小月亮，而不是“觉得外国的月亮更大更圆”，表述错误。 D．“在____的瑞士莱芒湖上，在____的非洲大沙漠中，在____的大海中，在____的高山上”，用了四个结构相似的句式，是排比的修辞手法，表述正确。 【14题详解】 答题时，先写出古诗名称和诗句，再结合诗句分析情感即可。 示例：我们以前学过思乡的古诗有很多，如：《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜洲》《宿建德江》等。《静夜思》中，诗人看到床前皎洁的月光，误以为是地上的寒霜，抬头望见天上的明月，便想起了远方的故乡。月亮是贯穿全诗的意象，诗人将思乡之情寄托在月亮上，用“举头”“低头”的动作，含蓄又真切地写出了深夜望月时对故乡的思念。 课外阅读。 西游记（节选） ①太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外，不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。 ②当时猴王欢欢喜喜，与木德星官径去到任。事毕，木德回宫。他在监里，会聚了监丞、监副、典簿、力士大小官员人等，查明本监事务，止有天马千匹。乃是： ③骅骝（骅骝：huá liú，传说是周穆王八骏马之一。这以下至“紫鳞”，全是古代骏马名）骐骥，𫘧駬纤离；龙媒紫燕，挟翼骕骦；𫘝𫘨银騔，騕㒟飞黄；𫘦𬳿翻羽，赤兔超光；逾辉弥景，腾雾胜黄；追风绝地，飞翮奔霄；逸飘赤电，铜爵浮云；骢珑虎喇，绝尘紫鳞；四极大宛，八骏九逸，千里绝群，——此等良马，一个个，嘶风逐电精神壮，踏雾登云气力长。 ④这猴王查看了文簿，点明了马数。本监中典簿管征备草料；力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮料；监丞、监副辅佐催办；弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤：但是马睡的，赶起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满。 ⑤不觉的半月有馀。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤作‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊（堂尊：明清时，对本府长官的敬称）到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尪羸（尪羸：wāng léi，指瘦弱），还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般渺视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的！不做他！不做他！我将去也！”忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。 15. 仔细阅读短文，完成文中词语意思的批注。 联系上下文，我知道“除授”的意思是：______________________ 我知道“未入流”的意思是：_____________________ 16. 按照故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。 参见玉帝，官封弼马温→_______________→_______________→_______________ 17. 结合文章内容，本文选自《西游记》哪一回（ ） A. 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 B. 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 C. 袁守诚妙算无私曲 老龙王拙计犯天条 D. 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 18. 选文中的玉帝给你留下了怎样的印象？ ________________________________________ 19. 这部小说中你还知道其他哪些人物？简要介绍一下他的事迹。 ________________________________________ 20. 对于短文中的孙悟空，人们有不同的评价。你有什么看法？理由是什么？ ①孙悟空虽不懂礼仪，但做事认真，努力上进。 ②孙悟空爱出风头，争强好胜。 ________________________________________ 【答案】15. ①. 授予官职 ②. 官阶低，不属于正式品级，是最低等的小官。 16. ①. 尽心养马，尽职尽责 ②. 席间询问，得知官小 ③. 怒推公案，打出天门 17. B 18. 玉帝宽容大度、体恤新人，孙悟空不懂朝礼，他没有怪罪，反而原谅其初来乍到不懂规矩；同时也能看出他处事随意、轻视孙悟空，只给了一个最低等的弼马温官职，并未重视他。 19. 唐僧，他是孙悟空一行人的师父，心地善良、意志坚定，一心向佛，尽管多次遭遇妖怪陷害，仍坚持前往西天求取真经，带领徒弟们一路西行。 20. 我认同①。理由：他刚到天庭不懂朝礼，显得不拘礼数，但上任弼马温后昼夜不睡、细心养马，把天马养得膘肥体壮，做事十分勤恳负责，并非争强好斗、只爱出风头。 【解析】 【导语】这是《西游记》经典情节“初封弼马温”的节选，保留了原著通俗生动的半白话风格，节奏张弛有度。选文顺着情节脉络推进，寥寥几笔就刻画出孙悟空桀骜不甘、率真反叛的性格，也侧面衬出天庭森严的等级规则，是很合适的入门级经典阅读文本，能帮读者感知《西游记》的人物魅力。 【15题详解】 除授位于文章第①段，文中指玉帝让仙卿查看空缺官职，授予孙悟空相应官职。 未入流位于文章第⑤段，从“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马”可知文中指弼马温没有品级，是天宫最低等的官职，只能负责看马养马。 【16题详解】 首先根据已给信息定位到文章第①段，联系后文，第④段中写了孙悟空昼夜不睡，滋养马匹，把马养得肉肥膘满，第⑤段中孙悟空问“弼马温”官职，从其他仙官口中得知这是个非常小的官位，根据第⑤段中“忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了”可知，最后孙悟空拿起自己的武器，打出天门。 【17题详解】 根据文章第①段中“就除他做个‘弼马温’罢”可知，本文讲的是孙悟空到天庭当弼马温的故事。因此，本文选自《西游记》第四回“官封弼马心何足 名注齐天意未宁”。 【18题详解】 文章第①段中悟空不朝礼、只随口应答，众仙认为其该死，玉帝却说他 “初得人身，不知朝礼，且姑恕罪”，体现他大度、不斤斤计较；但天宫各处不缺官，他只给悟空安排最低等的弼马温，又可见他并未真正看重悟空，只是随意安置。 【19题详解】 根据原著内容，写一写其他人物，再概括出人物的事迹即可。 示例：猪八戒，猪八戒，原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，后随唐僧西天取经，虽贪吃懒惰，但也多次协助降妖。 【20题详解】 根据短文内容分析，选择合理的看法并说出理由。文章第④段中孙悟空做事认真负责，把马养得很好，可以从这个角度入手写一写。 示例：我认同①。理由：孙悟空初见玉帝 “挺身在旁，且不朝礼”，只躬身答应 “老孙便是”，确实不懂天庭礼仪，但他担任弼马温后 “昼夜不睡，滋养马匹”，夜里把睡着的马赶起来吃草，将游走的马牵回槽边，把天马养得 “肉肥膘满”，可见他对待工作十分认真负责，并非敷衍了事。 七、习作。 21. 话题：同学们，我们读一篇文章或者一本书，往往会有自己的感想。请选择一篇文章或一本书，简单介绍一下里面的内容，可以重点介绍你印象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容，仔细想一想写下来吧。 要求：题目自拟，书写规范，写出自己的感想，感想要真实、具体。450字左右。 【答案】例文： 读《鲁滨逊漂流记》有感 读完《鲁滨逊漂流记》，我被主人公鲁滨逊的勇气与毅力深深震撼，合上书页，他在荒岛上的身影仿佛还在我眼前浮现。 鲁滨逊出海航行时不幸遭遇风暴，船只沉没，只有他一人侥幸存活，流落到了一座无人荒岛上。初到岛上时，他孤独、恐惧，甚至对生活失去了希望，但他很快振作起来，用从沉船中打捞的工具搭建房屋、开垦田地、驯养山羊，还学会了制作面包、陶器，硬生生在荒岛上创造出了属于自己的家园。最让我难忘的是，他不仅顽强生存，还救下了野人“星期五”，教会他说话和劳动，两人一起在岛上生活了二十八年，最终成功返回故乡。 和鲁滨逊相比，我平时遇到的困难简直微不足道。做数学题时卡壳就想放弃，学骑自行车摔几次就再也不愿尝试，遇到一点挫折就退缩不前。而鲁滨逊在绝境中从未抱怨，始终用乐观和坚持对抗着一切，他用行动告诉我们：只要不向命运低头，就没有克服不了的困难。 这本书让我明白，成长的路上从来没有一帆风顺，那些看似难熬的挫折，都是磨炼我们意志的试金石。今后我要以鲁滨逊为榜样，遇到困难不退缩、不放弃，用勇气和坚持去面对每一次挑战，做一个勇敢、坚强、乐观的人。 【解析】 【详解】审题：这道作文题要求我们围绕读一篇文章或一本书的感想来写，审题时要抓住三个核心要求：一是要先简单介绍所选文章或者书籍的内容，重点突出印象最深的部分；二是要结合一两处感触最深的内容抒发真实、具体的感想；三是自拟题目、书写规范，字数在450字左右。 立意：立意上要以“读”为基础、“感”为核心，不能只复述内容，要从作品的人物、情节、道理出发，联系自身的学习、生活实际，抒发真情实感，比如从英雄人物身上感悟爱国精神、从主人公的经历感悟成长的力量，让感想有落脚点、不空洞做到内容具体、情感真挚。 思路： 开头：开篇可以直接点出自己读的文章或者书名，用一句简洁的感受总起全文，也可以用一句和书的主题相关的感悟引出作品，快速点明写作对象，奠定全文的情感基调，让读者清楚你要写的核心内容。 中间：先简要概括文章或者书的主要内容，不用大段复述，重点挑出印象最深、感触最大的1-2个情节的细节展开描写；接着结合这个细节，联系自己的学习、生活实际，把自己的真实想法、感悟写具体，比如对比自己的不足、说说从中明白的道理，让“感”有落脚点。 结尾：总结全文，再次升华自己从这本书或者文章里得到的收获，呼应开头的感受，也可以发出自己的决心、展望，比如“今后我会带着这份感悟前行”，让文章结构完整，情感收束自然，同时点明文章的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $