14.2《荷塘月色》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

莺明關 所以朱自清在92年的时间里 叶圣陶与开明书店同仁 在北京清华园里,有一位学者独自漫步在月 下荷塘边,他望望天上明月,看看月下荷花,闻 闻淡淡荷香,一腔心绪凝结于荷塘明月,一腔情 感倾泻在月下荷塘。他就是朱自清先生。今天, 让我们与先生一起欣赏那美丽的荷塘月色,一起 走进他复杂的内心世界。 荷想色 自 5 学习目标 1.了解朱自清的生平及作品,了解写作背景, 积累文学常识。 2.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟 情景交融的写法,体会作者的情感世界。 3.品味精练准确、清新隽永、优美动人的语 言,感受朱自清高洁的人格魅力。 文学常识 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵啊玲上奏着的名曲 朱自清(1898一 原名自华,字佩弦,号秋实。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。 中国现代诗人、散文作家、民主主义战士。1927年大革命失 败,中国的社会矛盾进一步激化。“四一二”反革命政变给朱 自清带来极大的震撼,使其思想和创作发生很大转变。他的作 品不再限于日常生活的抒情小品,也有抨击现实丑恶的杂文。 主要作品有《背影》《春》《欧游杂记》 。 为勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与黑暗势力同流合污, 便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”,字“佩 弦”。“佩弦”出自《韩非子 观行》:“董安于之性缓,故佩弦以自急”意为弓 弦常紧张,性缓者佩之以自警。 写作背景 《荷塘月色》写于1927年7月,地点是北京清华园。这一年是中国近代史上 极为动荡的一年:国共合作破裂,大革命失败,白色恐怖笼罩全国,知识分子普遍 感到苦闷与彷徨。朱自清当时在清华大学任教,虽身处书斋,但心系时局,内心充 满矛盾与不安。他在日记中多次流露出对现实的忧虑和对理想生活的向往。这种 “心里颇不宁静”的情绪,正是本文开篇的情感基调。 这篇文章正是在这种政治压抑与个人苦闷交织的背景下写成的。作者借夜游荷 塘,抒发对自由宁静生活的渴望,同时也流露出无法真正逃离现实的无奈。因此, 文中“淡淡的喜悦”与“淡淡的哀愁”交织的情感,不仅是个人心境的写照,也折 射出当时一代知识分子的精神困境。这一背景有助于我们理解文章表面写景、实则 抒情的本质,以及“独处”背后深层的心理动因。 题目解读 荷塘: 荷塘 指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华 园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。 月色: 月 “月色”即月光,既指“荷塘”之上的实实在 在的月色,又指作者心中向往、追求的和谐宁 静的境界。 文体知识一散文 ①形散而神不散。“形散”是说散文取材广泛自由,不受时空的限制,表现手 法也不拘一格,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”,即 散文所要表达的主题必须明确而集中。 ②意境深邃。散文注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。作者通过 一定的艺术手法,表达真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者 领会更深的道理。 ③语言优美凝练,富于文采。散文的语言大多清新明丽,生动活泼,富于音乐 感;同时,又兼具简洁质朴,自然流畅的特点。 散文赏技方法 第一步:识“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文,往往都 有“眼”的安置。找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”,以便领会 作者为文的缘由与目的。“文眼”可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝, 乃至一景一物。 第二步:抓线索,理思路,明立意。结构是文章的骨架,线索是文章的脉络, 二者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助 于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏,从而透过散文的 “形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。 散文赏技方法 第三步:注意散文表现手法的特点,深入体会文章的内容。散文常常托物寄意,为了使读者具体 感受到所寄寓的丰富内涵,作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画,这就是所谓的“形得 而神自来焉”。我们读文章就要抓住形的特点,由形见神,深入体会文章内容。 第四步:注意展开联想,领会文章的神韵。注意丰富的联想,由此及彼,由浅入深,由实到虚, 这样才能体会到文章的神韵,领会到更深刻的道理。 第五步:品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文,语言凝练、优美,又自 由灵活,接近口语。优美的散文,更是富于哲理、诗情、画意。 第六步:抒情散文的写作技巧。也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸 如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文,把握美文实质。 字词正音 xie pi duo w ng mi ni o nuo 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 se bo qian yu n zh o 1ianj 羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 fan zhui shao xi han w n 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 字词释义 蓊蓊郁郁 形容树木茂盛的样子。 弥望 充满视野,满眼。 田田 形容荷叶相连的样子。 袅娜 柔美的样子。 脉脉 默默,形容水没有声音 一例 一概,一律。 整体感知 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵啊玲上奏着的名曲 CCN少儿 閎 若城月色 朱自清 荷塘: 指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华 园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所 月色: 点明了时间 夜晚。月色是文章描绘的中心, 它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由 概括段意 第2段 通往荷塘的小路、树木、月色 第3段 行在小路时的感受 第4段 月下荷塘美丽的景色 第5段 流泻的月光,塘中的月色 第6段 荷塘四周的景物 弟7=8 E几 联想古代江南采莲的旧俗 第9段 联想到《西洲曲》 第10段 在联想中踱回家 梳理文章结构,划分层次 第一部分 (第1一3 写”观荷缘起” 段) (情) 第二部分 (第4一6 写“荷塘月色” (景) 第三部分 聆第7-10 写”月下遐思 (情) 段) LOTUS 线索 本文是按照什么线索展开的? 指事情可寻的端绪,路径,或贯穿于整篇 概念 文章的思路,脉络等。 翼 藻 根据内容分类: ①以事情的起因,经过和结果为线索; ②以时间顺序为线索; 分类 ③以空间变换作线索; ④以具体的事物或人物为线索; 骡 (内结 德 ⑤以思想(情感)变化为线索。 根据出现方式:明线、暗线 作者的游踪是怎样的?请绘制作者游踪图。 (第4段)曲曲折折 家 小路 荷塘 小路 家 的荷塘上面,弥望的 (第2段)荷塘四面, 是田田的叶子心 长着许多树,蓊蓊郁郁 月色下的荷塘 (第5段) 月光如流水 的。 (第1段)我悄悄地 一般,静静 披了大衫,带上门出 荷塘四周 地泻在这一 片叶子和花 家 荷塘上的月色 煤屑路 (第2段)沿着荷塘 (第10段)这样想 是一条曲折的小煤屑路。 (第6段)荷 着,猛一抬头,不觉 荷塘四周 塘的四面,远 远近近,高高 已是自己的门前。 低低都是树 作者在整个过程心情是如何变化的?请绘制作者的心情变化图。 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 (第3段)③我且受用 这无边的荷香月色好了。 (第3段)①这片天地好像 (第1段)心里颇 是我的,像超出了平常的自 月色下的荷塘 得宁静 不宁静,独出家门。 己。②便觉是个自由的人。 不宁静 寻宁静 何倨四同问 家 荷塘上的月色 煤屑路 A (第8/10段)①可惜我们现在早已无福 消受了。②这令我到底惦着江南了。(思 (第6段)但 乡) 荷塘四周 热闹是他们的, 失宁静 我什么也没有。 本文题目是“荷塘月色”,文中哪些段落是描写荷塘月色的呢? 第4段月下荷 第5段荷塘月 第6段荷塘四 塘 色 周 31 探究文本 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵啊玲上奏着的名曲 在矛盾中苦苦挣扎的朱自清无法排遣内心苦闷之时,荷塘 便成为他暂时找的一个心灵栖息的角落,那4、5、6自然段 对荷塘进行了细致精细的描写,我们看一看,文中写了几幅 月色下的荷塘(渺茫) 荷塘上的月色(淡淡) 侧重写月色还是荷塘? 荷塘的四周(阴森) 荷塘 作者原本是一个诗人,曾认真研究过现代诗,且有 很高的造诣,因此在散文创作中自然也不失其诗人 的本色。“文中有画,画中有诗”是后人对他的评 。价。 常用的鉴赏方法: 鉴赏文章段落: 修锌手法: 写景角度: 语言风格: 修辞手法、 比喻、拟人、 高低;远近; 炼字,动词, 写景角度、 排比夸张、借 虚实;正面 形容词,叠词, 语言风格。 代、反复等等。侧面; 动静。 数词等等 示范鉴赏第4段 修锌角度: 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭 的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地,点缀着些白花,有袅娜地开着 的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。 荷 既有比喻又有排比,舞女的裙写出了荷叶的自然灵动。正如一 粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 示范鉴赏第4段 不但是一个排比句还是一个博喻句。博喻句一三个或三个以上的比喻连 用的时候将一个事物比喻成三种或三种以上的事物的时候我们称为博喻句 “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似 的” 香气是调动了人的嗅觉,歌声是听觉,这修锌手法叫通感,即 移觉,就是感觉之间的互通,感觉之间的相互转移,是一种把 人们的各种感觉,听觉、嗅觉、味觉、触觉等通过比喻的形式 沟通起来的特殊修的锌手法,如“他笑得很甜”“人靓歌甜” “你给我吹个小曲,用酸酸的、甜甜的、凉凉的”等 示范鉴赏第4段 “层层的叶子中间,零星地,点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地 打着朵儿的。” 此句写出了荷花开放时含苞待放的样子,这句运用了拟人的手法。 “这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电一般,霎时传过荷塘的 那边去了。”比喻 “叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的 波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色; 而叶子却更见风致了。” 示范鉴赏第4段 运用了拟人的手法,把叶子当成人来写,写出了叶子的密集,还写 了叶子底下的流水,赋予流水人的情感,流水无声,荷叶含情,仿佛 和人进行无声的对话与交流。 写景角度: 从高到底:作者先写叶子,再写中间夫杂的荷花,再写叶子底荷 下脉脉的流水。 动静结合:这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电一般,霎 时传过荷塘的那边去了。 示范鉴赏第4段 语言风格: “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”给人 一种高远的意境,让人感到荷香的遥远不可捉摸,写出了歌声的若有若 无,渺茫这个词用的不错。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子 却更见风致了。脉脉这个词用的不错,本来是人用眼神来表 达自己的情谊,这里用来写流水。还有一些词如一丝、一缕、 一道让人深切的感受到荷叶荷花静态和动态美的姿态。 自主探究第5段 第一组从修锌上找,第二组从写景角度来找,第三组从语言风格来找。 师生总结明确:从修辞上: “月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起 在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 比喻,把把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样, 写出了月色的朦朦胧胧。 自主探究第5段 “塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的 名曲。” 这句运用了通感的手法,视觉转为听觉。 从写景角度:月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。 运用了动静结合的手法,虚实结合的手法,作者借助想象 为我们描绘出宁静美好的画面。实景仿佛在眼前,虚景仿 佛很渺茫。 自主探究第5段 “月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影, 峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘 中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名 曲。”运用虚实结合的手法和通感的手法,写出了树影在月光的照射下 的错落,衬托出月光的轻柔和荡漾。 从语言风格:如:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子 和花上。” 泻字这个动词用的非常巧妙。 “薄薄的青雾浮起在荷塘里。”(浮字用的很好,写出了 月下荷塘水汽的蒸腾。) 分析第6段 思考:有人认为,这一自然段并没有写月光,请说说认为这一段没有 写月光的理由;有人认为这一段其实写了月色,请说说认为这一段写 了月色的理由。 第一种观点:这一自然段只是写了荷塘四周的景物、杨 柳、树色、远山、路灯光以及声音,从文中看不到描写 月光的句子。 第二种观点:虽然这一自然段写了许多除月色之外 的景物,尤其花了大量笔墨描写树,但如果没有月 色的衬托,景色就会截然不同。所有的景物 分析第6段 都是在月色笼罩之下的,正是在这样的月色之下,才能有如此独特的 感受。例:“树色一例是阴阴的,乍看像一团雾;但扬柳的风姿在烟 雾里也分辨得出”这一句。设想如果在白天的光线下看这些树,肯定 不会有一种朦胧凄迷之感,只有在月色之下才会产生“阴阴的”感觉, 才会“像一团雾”。 这一节重点在写树,从方位、距离、高低几个角度 来写,视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密, 重重围住荷塘,与前面的“幽僻”相照应,这是总 写四周,接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上 分析第6段 的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里 的蛙声,层次分明,富有立体感,再一次展示出清淡朦 胧、宁静深远的环境特点。所有的景物都是在月色笼罩 之下的,似乎无一处写月,其实处处体现了月色。最后 一句“但热闹是他们的我什么也没有,”笔锋一转,流 露出作者内心的空虚与哀愁。 小结 在《荷塘月色》中,莲叶田田,荷花朵朵,清香 缕缕,月色溶溶,像朦胧的幽梦,像飘渺的歌声,亦 真亦幻,如诗如画,构成一个真与幻、画与诗完美结 合的艺术世界。 这种美,来自于层次美、语言美、手法美(手法美 是为了表现意境美),我们在写作的时候也要考虑好 角度,才能把文章写好。 在文章中,作者其实写了两个荷塘,一个是眼前的月下荷塘,一个是 古代的江南荷塘。近代学者王国维在《人间词话》中写道:“有我之境, 以我观物,故物皆著我之色彩。”无论是月下荷塘还是江南荷塘,都成 了朱自清寄托情感的载体。 朗读课文第一和第三部分 到底是眼前的月下荷塘还是古代的江南的荷塘打动 了朱自清?作者真正向往的是()荷塘,实质上与 花 作者当下心境最贴切的是()荷塘。你能从文中找到 依据吗祚者向往的是江南荷塘,实质上与作者此刻 心境最贴切的是月下荷塘。 问题: (1)第⑤⑥自然段中有没有与月下荷塘的整体意境一样的地方吗? 重重围住、树色一例是阴阴的…只有些大意罢了…没精打采一 给人压抑、冷清、朦胧、不快的感觉,叙述心境的压抑与低落。 点拨:“荷塘月色”主体部分是如诗如画,令人 陶醉的,可是,在作者看来也还有不尽如人意的 地方。 问题: (2)“峭楞楞如鬼一般”,有人以为这个比喻与上下文不和谐,故 须删除,你同意吗?为什么? “黑影”是“荷塘上的月色”整体形象中的一点 “陋处”,而“哨楞楞如鬼一般”这一比喻则透 露出了作者内心的惊惧、压抑、不快。 (3)这种压抑不快在文章其他地方也有所体现, 你感受到了吗?有哪些文句? “这几天心里颇不宁静。” “这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世 界里。” “像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不 想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在 都可不理。” 现实的世界与当下的世界是对立的。生活中的现实 世界是不自由的,压抑烦闷的,而当下的世界是属于 自己的,自由的,轻松愉悦的,而当下的自由世界只 是暂时的。 “我且受用这无边的荷香月色好了。” 获得暂时的宁静 “但热闹是它们的,我什么也没有。” 隐含着失望的意味,我希望有热闹,但我不能和“他们”一样获得 热闹和欢喜的无奈 “这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受 了。” “江南采莲”世界是朱自清的理想心态再次流露。作 者企图寻找或逃避,可结果是淡然出之的失落感。这 是朱先生再度亲手撕碎了自己的美梦,捣毁了这座精 神乐园。 “这令我到底惦着江南了。” “这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去, 什么声息也没有,妻已睡熟好久了。” 至此,作者第三次亲手撕毁自己的美梦,又回到了寂寞、彷徨、 苦闷、无奈、痛苦的现实。 至此,你能感受到作者漫步于荷塘什么样的情感?淡淡的喜悦,淡 淡的哀愁。想要超脱现实而不得的无奈与痛苦。 诗人舒婷有诗云:“胸中藏着一片汪洋,流出来的,只是两滴泪 珠。”与其说作者描写的是他看到和感到的一切,不如说作者构造了 他希望和向往的世界。朱先生为我们描绘的荷塘图,归根结底就是两 幅图、两个世界:月下荷塘一现实世界;江南荷塘—理想世界。 归纳总结 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵啊玲上奏着的名曲 文章是如何描绘“荷塘月色”的? 写荷塘,动静结合。先写田田的荷叶,后写绿叶中零星地点缀着的荷 花,这是静的画面。“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时 传过荷塘的那边去了”则是动的景致。动静结合,形象地传达出月下荷塘 幽静又富有生气的特点。虽无“月”字,但处处有月色。叶子、花以及被 微风带起的凝碧的波痕,都是在月色映射下才形成了动人的景致。 文章是如何描绘“荷塘月色”的? 写月色,虚实结合。先写月光如流水般泻在叶子和花上的情景,“薄 薄的青雾浮起在荷塘里”,这是实写。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样; 又像笼着轻纱的梦”则是虚写,但虚中见实,贴切地表现了朦胧月色下荷 花飘忽的姿态。写月的投影,有“灌木”的“参差的斑驳的黑影”也有 ”弯弯的杨柳的稀疏的倩影”,而这些“影”又像是“画在荷叶上”,光 影交错,把岸边树、塘中荷连在一起,构成了美丽的图景。此处写月色, 但处处有荷塘。 文中多次出现“悄悄”“轻轻”等叠词和轻声动词,如“悄悄地披了大衫” “轻轻地推 门进去”,这些细节描写在文章结构与情感表达上有何深意?请结合行文线索分析其贯 穿作用。 这些轻柔的动作描写贯穿全文首尾,构成了文章外在行为线索与内在情感节奏的统 一。从结构上看,“悄悄出门”与“轻轻进门”形成闭环式结构,使整篇散文呈现出一 次完整而静谧的夜游过程,首尾呼应,结构严谨。从情感脉络看,“悄悄”“轻轻”不 仅是动作的描摹,更是作者内心状态的外化一他试图避开喧嚣、逃离日常,在夜色中 寻求片刻安宁。这种轻缓的动作节奏与文中“淡淡的月光”“薄薄的青雾”“渺茫的歌 声”等意象相协调,共同营造出一种克制、内敛、略带忧郁的氛围。正是在这种“轻” 的基调中,作者才能暂时脱离现实重压,进入“超出了平常的自己”的精神世界。因此, 这些细节不仅是叙事的收束点,更是情感起落的标记,体现了作者对自由与宁静的渴望, 以及最终不得不回归现实的无奈。 比较第4段写荷塘与第5段写月色的描写角度与表现手法,分析二者如何相互映衬, 共同构建“荷塘月色”这一核心意境。 对比维度 第4段:月下荷塘(以荷为 第5段:荷塘月色(以月为 主) 主) 描写对象 荷叶、荷花、清香、流水 月光、青雾、树影、光影旋律 观察视角 自下而上,聚焦植物形态 自上而下,关注光线分布 表现重点 形态美、动态美、嗅觉美 光影美、朦胧美、听觉化美感 比喻(流水般月光、轻纱之 比喻(明珠、星星、美人)、 核心修辞 通感(歌声般的清香) 梦)、拟人(“泻浮”)、通 感(光影如名曲) 感官调动 视觉+嗅觉 听觉(通感) 视觉+触觉 听觉(通感) 比较第4段写荷塘与第5段写月色的描写角度与表现手法,分析二者如何相互映衬, 共同构建“荷塘月色”这一核心意境。 两段文字虽各有侧重,却互为依托,共同完成“荷塘月色”这一整体意境的塑 造。第4段虽未明写月,但所有景物一一白花如明珠、请香似远歌一一皆因月光而 生辉,实为“无月胜有月”;第5段则正面写月,却通过叶、花、影来反衬月色之 柔美,是“借物写月”。两者结合,实现了“荷中有月,月中有荷”的交融效果。 尤其“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”与“塘中的月 色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”两句,均运用通 感将视觉或嗅觉转化为听觉,使静景流动起来,赋予自然以音乐般的节奏感,极大 增强了意境的空灵与诗意。这种双重视角的切换与感官的交错,正是朱自清写景艺 术的高妙之处。 作者由眼前荷塘联想到六朝《采莲赋》与南朝《西洲曲》,最终发出“这令我到底惦着 江南了”的感慨。请结合文本具体内容,分析这一联想背后蕴含的人生感悟与文化乡愁。 作者对江南采莲的追忆,并非单纯怀旧,而是寄托了一种理想化的生活方式与 文化归属感。《采莲赋》中“妖童媛女,荡舟心许”“纤腰束素,迁延顾步”的描 写,展现的是一个充满青春气息、自由浪漫、人与自然和谐共处的诗意世界;而 《西洲曲》中“低头弄莲子,莲子清如水”则以纯净的语言勾勒出江南水乡的柔美 与深情。“莲子清如水”既是实景写照,也暗含“怜子”(爱你)的谐音双关,象 征着真挚的情感与未被世俗污染的心灵。相比之下,1927年北平的夜晚,虽有荷塘 月色,却无人共赏,唯有孤影徘徊。这种今昔对比,折射出作者在现实压抑中对精 神家园的深切思念。所谓“惦着江南”,不只是地理意义上的故乡,更是心灵意义 上的“诗意栖居”之地。 在当代快节奏生活中,我们是否也需要这样的“精神还乡”?这种情感诉求在文中是如 何通过景与情的交融得以实现的? 当代人生活在信息爆炸、节奏飞快的社会中,常常陷入焦虑与空虚,正需要这 样一种“精神还乡”一一即通过自然之美、古典文化或私人静思,暂时脱离功利世 界,回归内心的宁静与本真。朱自清正是通过“荷塘一月色一联想一回归”的结构, 完成了这一心理旅程:他在现实中“不宁静”,借夜游荷塘获得片刻自由,又在美 景中触发文化记忆,最终带着淡淡的怅惘回到现实。整个过程体现了“融情于景、 借景抒怀”的高超艺术。景物成为情感的载体,而情感又赋予景物以深度。正是在 这种情景交融中,个体的生命体验上升为普遍的人文关怀,使这篇散文超越了个人 情绪的抒发,成为一代知识分子精神困境的写照,也为我们今天寻找心灵慰藉提供 了永恒的启示。 《荷塘月色》一文的结构有什么特点? 《荷塘月色》一文的结构是圆形的,外结构、内结构均如此。从外结 构来看,这篇作品丛作者出门经小路到荷塘复又归来,依空间顺序描绘了 一次夏夜游。从内结构来看,作者的思绪从不静、求静、得静到出静,也, 是一个圆形。内外结构的一致性,恰到好处地适应了作者展现一段心路历 程的需要。他知道,作为社会上的人,无论如何都摆脱不了现实的困扰。 在他看来,宁静也好,超然也罢,都只能是短暂的。所以,他出了门还得 回来,获得片刻的宁静后最终还得回到喧闹中去。结构和内容的紧密联系, 使《荷塘月色》一文浑然天成。 文中“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何交织展现的? 文章开头的“这几天心里颇不宁静”中的“不宁静”奠定了文章的抒情 基调,接下来的描写都是对这种低沉情绪的诠释小路是曲折、幽僻、寂寞的; 塘边的树是蓊蓊郁郁的;月光是淡淡的;荷香像渺茫的歌声;天上的云也是 淡淡的;虽有热闹的蝉声与蛙声,“但热闹是它们的,我什么也没有”,显 现出作者心中的失落感;想起古人采莲的情景,作者又不得已发出“可惜我 们现在早已无福消受了”的感慨;想回到梦中的江南,作者又不得不面对现 实。这种种表现都是“谈淡的哀愁”融入其中所致。但作者的情感不只是 “淡淡的哀愁”,与之并存的还有“淡淡的喜悦”。 文中“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何交织展现的? 文章开头“忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样 子吧”,这不正是作者想摆脱愁绪而欣然前往荷塘寻求快乐的原因吗?往日阴 森森的小路,在“满月的光里”却显得很好;作者在寂静中“像超出了平常的 自己”,好像“到了另一世界里”,“便觉是个自由的人”;到了荷塘,他真 的独自受用这美妙的荷香月色,将自由的思绪寄情于无边的美景中,由赏景而 思古,联想到古人热闹的采莲场景。可见,“淡淡的喜悦”同样融入全文之中。 淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”给幽美的荷塘披上了朦胧的轻纱,使作者笔 下的荷塘之景变得淡雅、安谧、柔和,同时真实自然地反映出作者不满现实而 又幻想超脱现实的心态。 ①手法灵活多样,善用修辞。如:鲜明的比 喻、明显的对比、 强烈的对托、生动的拟人、 传神的通感。 写作特色 ②语言新颖,用词精准传神。如:动词和量 词等。 ③融情入景、即景抒情。文章通过游踪的转 换,以景物来传达内心的情感变化。 ④运用叠词,节奏鲜明。如:迷迷糊糊、悄 悄、蓊蓊郁郁、阴森森、 淡淡、曲曲折折等。 这篇散文以作者夜游荷塘的行踪为线索,从“带上门出去”写起 到"推门进去”收尾。作者在夜游荷塘的过程中时而缓步前行,时而 伫立凝想,把荷塘、荷叶、荷花和月光以及远远近近的树木、山色等 陆续呈现在读者面前,读者仿佛跟着作者一路去观赏、领略“这无边 的荷香月色”。作者委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧,抒发了 自己不满黑暗现实、向往自由光明的感情,同时也流露出一个正直的 知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 独出家门 不宁静 小径漫步 荷叶 荷花 月下荷塘 荷香 荷塘月色 观荷赏月 荷波 荷韵 荷塘月色 月光 暂得宁静 L月影 树色 远山 荷塘四周 灯光 蝉声 蛙声 返家所感 不宁静 拓展1:结合文中朱自清夜游荷塘时“什么都可以想,什么都可以不想”的独处体 验,联系当下中学生普遍面临的学业压力与社交困扰,请思考并回答以下问题: 现代社会中,我们是否还需要“独处”?真正的“独处”是否等于“孤独”?请结合 自身生活实际,谈谈独处对个人情绪调节、自我认知发展的意义。 “独处”不等于“孤独”。孤独是一种消极的情绪体验,而独处是一种 主动选择的心理空间。在快节奏的学习生活中,适度的独处能帮助我们沉淀 情绪、倾听内心,就像朱自清在荷塘边暂时脱离日常角色,获得精神的自由。 例如,课间独自散步、睡前静坐片刻,都是现代版的“荷塘月色”时刻。这 种短暂的抽离不是逃避,而是为了更好地回归生活。因此,我们需要有质量 的独处,来保持内心的平衡与清醒。 拓展2:阅读南朝乐府民歌《西洲曲》片段与梁元帝萧绎《采莲赋》节选(教材中已有 引用),比较二者在情感基调和描写重点上的不同,并思考:为什么朱自清在抒发内心 寂寥时,会同时引用这两类风格迥异的采莲文本?这反映了他怎样的情感矛盾? 《西洲曲》语言清新,意境悠远,“低头弄莲子,莲子清如水”以莲谐 “怜”,表达含蓄真挚的爱情,具有一种静美的诗意;而《采莲赋》则极尽 铺陈之能事,描绘少男少女嬉游欢宴的热闹场面,充满美感与贵族气息。朱 自清引用前者,寄托对纯净情感的向往;引用后者,则流露出对逝去繁华、 自由欢愉生活的追忆。两种文本一静一动,一雅一艳,正映照出他内心的矛 盾:既渴望超脱现实的宁静,又难以完全压抑对人间烟火、生命热情的眷恋。 这种矛盾,正是“心里颇不宁静”的深层体现。 当堂检测 塘中的月色并不均匀 但光与影有着和谐的旋律 如梵啊玲上奏着的名曲 1.依次填入下列各句横线处的词语, 最怡当的一项是(八)@月光 如流水一般,静静地 在这一片叶子和花上。2树缝里也 着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。③采莲的 是少年的女子,她们是 着小船,唱着艳歌去的。④薄薄的 青雾 起在荷塘里。A.泻 漏 荡 浮B. 照 漏 摇 浮C.泻 洒 荡 升 D.照 洒 摇 升 解析:①作者已经把“月光”比作 “流水”了,“流水”是只能“泻 ”而不能 “照” 的。②与“树缝里””一两点路灯光”搭配只能用“漏”。③用“荡” 更能体现“唱 着艳歌”的少女的欢快。④“浮”和“升”都能表现"青雾”的动态,但在高度上有 区别:“升”让人感觉 “雾”很高;“浮”让人感觉“雾”很低,低得与荷叶的表面 平齐。 2.下列句子中在修辞特点上和例句相同的一项是(D) 例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和皆的旋律,如梵婀玲 上奏着的名曲。 A.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 B.牛蛙鸣叫,邀来黑夜,夜鹰的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。 C.风像活人一样悲叹,云端里落下泪雨,树木到仲夏脱下叶子,披 上丧服。 D.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 解析:例句和D项都使用了通感的修辞方法。 阅读下面的文字,完成下题。 十岁那年,我随外婆搭车来城里。我们来时,戏台上演着的是《玉堂春》, 锣鼓正一阵阵响得紧。扮演苏三的美娇娘,穿着一身青色的罗裙,挥舞着长长 的水袖,咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱着、诉着,我只觉耳畔有流莺啼啭、泉水叮 咚,无比曼妙动听。再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上,一双细长的丹凤俊眼, 左顾右盼,波光流转,好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园,桃花 红、杏花粉、梨花白,令人眼花缭乱,真有说不出的风流缱绻。 其实,台下又何尝不是戏台呢?只不过,台上的艺人演得热闹,台下的众 人也,看得热闹:几乎个个伸长着脖颈,任由情绪被戏中一根无形的线牵着走, 鼓掌的,抹泪的,此起彼伏,亦是五花八门,有喜的,有嗔的,有怒的,有时, 比台上还出彩。 3.说说文中加粗的 “一阵阵”和“一阵一阵”相比,语意上各自有什 么不同,哪种表达效果更好。 答案: ①“一阵一阵”指状况的持续稍有间隔,“一阵阵”指状况持续得紧凑。 ②用“一阵阵”表达效果更好,其更能体现锣鼓点的紧和密。 解析:”一阵”指动作或状况持续的一段时间, ”一阵一阵”是”一阵”的 重复出现, 虽然也在表示动作或状况持续的时间,但给人一种间隔感,持续 性没有那么强;“”一阵阵”因为“阵阵”连用,会给人一种紧凑感,更能突 出持续性。用”一阵阵”更好,其在语境中更能突出锣鼓点的紧和密。 4.文中画框部分和朱自清的《荷塘月色》中,都有“热闹”,说说二 者表意上的不同。 ①台下的众人也看得热闹。 ②这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声。 答案: ①句中的“热闹”,指精神愉悦。 ⑥句hh“轨田" 也早名)敏成任工 解析:①句中,结合“几乎个个伸长着脖颈…鼓掌的,抹泪的”可知,“热 闹”指观众看表演看得精神愉悦。②句中,结合“树上的蝉声与水里的蛙声” 的语境可知,“热闹”说的是蝉声与蛙声此起彼伏,指荷塘景象繁盛活跃。