整本书阅读《昆虫记》专项训练 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以《昆虫记》整本书阅读为核心，通过基础积累、综合实践与深度探究三维度，系统考查文学常识、科学精神与人文关怀，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|11题|以选择题为主，聚焦作者、内容理解与文学特色|从基础识记到细节辨析，构建《昆虫记》知识网络| |综合性学习|4题|含活动策划、主题探究与宣传语拟写|关联实践场景，渗透科学探究方法与审美创造| |整本书阅读|21题|涵盖选段分析、专题探究与比较阅读|从文本解读到价值思辨，深化对科学精神与生命关怀的理解|

2025-2026学年统编版八年级下学期语文整本书阅读《昆虫记》专项训练 一、积累运用 1．根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（    ） A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 2．下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（    ） A．鲁迅评价这本书：“一部很有趣，也很有益的书。” B．该书既是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。 C．法布尔晚年潜心研究昆虫的地方，叫“荒石园”。 D．该书绝大多数章节聚焦某一种昆虫，归纳它们的共性。 3．下列说法有误的一项是（   ） A．《昆虫记》中，法布尔将昆虫世界描绘得生动有趣，实现了科学观察与文学审美、人文关怀的完美融合。 B．《昆虫记》中法布尔多用自然观察和实验室解剖的方法来研究昆虫的本能和习性。 C．《昆虫记》之所以引人入胜，是因为法布尔在记录昆虫的生活的同时，处处洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。 D．《昆虫记》多以拟人手法表现昆虫，如蟋蟀是田园中的“提琴家”，螳螂则是美丽的“杀手”。 4．下面是小语读完《昆虫记》后做的笔记，请根据你的阅读体验，选出不正确的一项（   ） A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用了三十年时间完成的十卷本科普巨著。 B．作者仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 C．法国作家罗曼·罗兰称法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D．法布尔称赞蜘蛛的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 5．下列关于《昆虫记》的表述不恰当的一项是（   ） A．法布尔以生动的语言，将蝉的地洞比作“等候室”与“气象观测站”，细致描摹了蝉幼虫在地洞中蛰伏，探测外界天气以判断羽化时机的习性，表现了蝉的生存智慧。 B．《昆虫记》告诉我们观察事物时不能被表象所迷惑，要深究其内里。比如有“祷上帝”之称的螳螂实际上是凶神恶煞的刽子手。 C．法布尔通过细致观察与比较分析，发现红蚂蚁不具备哺育后代、自主觅食的能力，因此会掠夺其他蚁种的蚁蛹并将其培育为拼命干活的奴仆。 D．法布尔通过对比萤火虫与蚁蛉的捕猎工具发现：二者捕猎工具类似，但蚁蛉会向猎物注入毒液将其麻醉、液化后吸食，萤火虫则以吮吸猎物汁液为食。 6．下列对《昆虫记》相关内容的表述不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》中既有科学简洁的说明，也有生动细腻的描写，体现了理性和温情并存的行文风格。 B．《昆虫记》是法布尔花了30年的时间写就的著作，是公认的文学经典，被称为“昆虫的史诗”。 C．《昆虫记》中法布尔常常以拟人的手法表现昆虫世界，如将蝉称为“被寓言糟践的歌手”，将蚂蚁称为“贪得无厌的剥削者”。 D．《昆虫记》中的圣甲虫，被法布尔称为“雕塑工”的原因是圣甲虫能将粪球加工成葫芦形。 7．下列选项中，对作品内容理解不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》在章节上主要突出一种昆虫，并对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等进行描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 B．在荒石园中，法布尔几十年如一日，用野外观察和实验的方法来研究昆虫，真实记录了昆虫的本能与习性，获得了很多新发现，填补了当时昆虫学的很多空白。 C．《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着法布尔对人类的思考，充满了对生命的关爱，无形中指引着人类重新认识自己。 D．法布尔将自己对昆虫的热爱融入到研究和写作中，在《昆虫记》中描写为儿女操碎了心的绿蝈蝈，用生命高歌的蝉，都倾注了作者的真情。 8．下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》之所以引人入胜，首先是因为法布尔独特的研究方法，其次则源于他高超的写作技巧。 B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。 C．作者用炮声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，体现出作者勇于实践和探索的精神。 D．《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 9．《昆虫记》这本书真实地记录了昆虫的生活，通过对昆虫的______、______、活动和死亡的描述，表达了作者对生命的______和对自然万物的______之情。 10．《昆虫记》是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观察和研究的昆虫的形态、习性等，还给一些昆虫起了形象的绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。 大孔雀蝶  金蜂  无翅黄蜂 蝴蝶  灰蝇  瓢虫  蝉 （1）天生的歌唱家        ____________ （2）花园中的“淑女”    ____________ （3）美丽公主        ____________ 11．下列对《昆虫记》的评价，不恰当的一项是（    ） A．《昆虫记》语言庄重质朴，常常用拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 B．《昆虫记》将昆虫的多彩世界与作者的人生感悟融为一体，用人性看待虫性，字里行间透露着作者对生命的尊敬与热爱。 C．《昆虫记》不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载了法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等。 D．《昆虫记》可以说是法布尔的一部非常奇特的“自传”，昆虫是他研究经历的证据、传记的旁证。 二、综合性学习 阅读完《昆虫记》后，小文想策划一个主题为“昆虫世界——方寸之间的生动与深刻”的迷你展览会，邀请你一起完成布展任务： 12．下列对布展过程的排序最合理的一项是（   ） ①动手制作与布展    ②主题确定与分工 ③宣传与开放参观    ④资源整合与设计 A．②④①③ B．①②④③ C．②③①④ D．④②①③ 13．下列法布尔的研究行为，不符合迷你展览会主题的一项是（   ） A．法布尔在葡萄树边观察灰蝗虫最后蜕皮为成虫的过程。 B．法布尔在荒石园中连续数日观察圣甲虫如何滚动粪球。 C．法布尔在野外持续观察隧蜂建造洞穴和采集花粉活动。 D．法布尔在图书馆凭借想象撰写蝉的特征与生活习性等。 14．小文打算在迷你展览会现场介绍《昆虫记》，包含四个环节： A．法布尔及《昆虫记》简介          B．生动有趣的“昆虫档案袋” C．《昆虫记》蕴含的科学精神    D．《昆虫记》洋溢的生命赞美 他设计了一张流程图，来展示法布尔揭开生态谜团的过程，你认为这张图应该放入上面哪个环节？选择并陈述理由。 流程图应放在______环节，因为：_______。 15．最后请你为这次迷你展览会，写一句紧扣主题、简洁、有文采的宣传语。 三、整本书阅读 16．阅读《昆虫记》中关于绿蝈蝈的选段，按要求完成作答。 （甲） 这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 （乙） 这就可以理解了，为什么夜阑人静，蝉声停叫之时，有时会突然听见树冠中传出吱吱的惨叫声。那是身着淡绿色衣服的强盗刚刚捉住一只入睡了的蝉。 （丙） 这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。 (1)在选段中作者对绿蝈蝈的称呼分别是什么？这样写有何妙处？ (2)结合选段，谈谈你对法布尔科学精神的理解。 17．结合我们阅读过的《昆虫记》，回答问题。 (1)小雯以“有趣的昆虫昵称”为专题对文章内容做了如下整理。请你根据“相关描述”中的提示，写出其中两种昆虫的名称。 昵称及昆虫名称 相关描述 美丽的“杀手”——A 它有一副娴美身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器。善于利用“心理战术”制服敌人。 聪明的电报学家——蜘蛛 它们不仅会织网，还能根据网上的振动分辨出是猎物落网的信息，还是风吹网动的假信号。 田园中的提琴家——B 它歌唱的乐器是自己的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。 A_______   B________ (2)“跟着法布尔学探究”专题探究活动中，有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点，请你对此做出回应。 我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，伤口由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。12个小时后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了……小麻雀最后离开了这个世界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，我还是又用一只鼹鼠做了实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了……我后来再也没有做过类似的实验，但我可以说，我们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事。 ——《用毒的高手——狼蛛》 小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学探究精神。 我：我不这么认为，理由是：_______ 18．鲁迅评价《昆虫记》：“他的著作还有两种缺点：一是嗤笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。但倘无解剖，就不能有他那样精到的观察，因为观察的基础，也还是解剖学；农学家根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。”请你结合原著内容，谈谈你是否认同鲁迅的评价，并说明理由。 19．班级开展“科学与诗的完美融合——《昆虫记》读书分享会”，请你结合原著中任意一种昆虫的观察记录，谈谈法布尔是如何在科学严谨的观察中，体现出文学性的表达与生命关怀的。 要求：结合原著具体内容，条理清晰，80字左右。 20．部分同学对《昆虫记》作者法布尔有质疑之声：“AI几行字就讲清了昆虫特征，法布尔在《昆虫记》里写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。” 请你从备选昆虫中选择一种为法布尔正名。 备选昆虫：蝉、螳螂、圣甲虫 要求： ①以昆虫第一人称叙述。 ②可以分享法布尔的科学探究过程或相处细节等为他正名。 ③字数不少于50字。 21．文学社开展名著阅读活动，请你阅读《昆虫记》，探索奇妙的自然世界。 (1)阅读《昆虫记》，根据下表中昆虫的生活习性，填入相应昆虫名称的选项。 A．隧蜂              B．灰蝗虫              C．蟋蟀 昆虫名称 生活习性 ①________ 生长的过程中要经历几次蜕皮，其中最后一次是由幼虫转变为成虫的关键。 ②________ 生性孤僻，善鸣好斗，歌声出自它的鞘翅，鞘翅是发声器。 ③________ 腹环有一道光滑明亮的细沟，当它处于防卫状态时，这道细沟会忽上忽下地滑动。 (2)鲁迅曾用一句话论述了小说的悲剧性：“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看。”请你在阅读完 《水浒传》后从中任选一位英雄，结合人物经历谈谈你对其悲剧色彩的理解与看法。 22．根据《昆虫记》相关内容，填写下表。 昆虫归巢行为研究报告 研究对象与主题 探究______（昆虫名称）归巢行走的导航机制 研究方法与过程 1.自然观察法：跟踪记录昆虫出征与归巢的路线，发现其总能按原路返回。 2.控制变量实验法：______ 研究结论 归巢行走不依赖嗅觉，而是依靠视觉感知与记忆能力。它们通过记住沿途景物特点与建筑物轮廓等，为归巢导航。 回顾研究过程，总结法布尔身上体现的科学精神。 ______ 23．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。 (1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用①__________（战术）制服敌人 美丽的杀手（螳螂） 排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。 列队小士兵、纺织工（②________） 雄虫③________发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗 田园提琴家、优秀的建筑师（蟋蟀） (2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。 “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 经典名著中藏着多样的生命姿态与人性抉择，其中的坚守与抉择更能涵养少年志气，品读《昆虫记》《水浒传》，完成下列探究题目。 24．下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》兼具科学性与文学性，法布尔以人性观照虫性的写法，让昆虫的生存场景充满人文温度。 B．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，官逼民反的主题通过林冲、武松等好汉的遭遇集中体现。 C．《昆虫记》中前足如镰刀般钳住猎物的螳螂捕猎细节，与《水浒传》中抡起梢棒劈打的武松打虎描写，均以精准动词凸显动作的特点。 D．《昆虫记》以说明为主要表达方式介绍昆虫，描写仅为点缀；《水浒传》以叙述、描写为主，语言兼具传奇性与写实性。 25．一字立骨法，是一种文学创作和文本解读的方法。其核心在于以一个字或一个词作为整篇文章艺术构思的焦点，并以此贯穿全文。请你仿照示例，将《水浒传》用“一字立骨法”解读其构思特色。 【示例】书名：《昆虫记》  一字：观 构思特色：全书以“观”为视角，详细记录了作者对昆虫世界的观察和思考。法布尔通过细致入微的观察和生动的描写，展现了昆虫世界的奇妙和神秘。例如，他对蝉的鸣叫、蚂蚁的觅食、蜘蛛的织网等行为的描述，都体现了“观”的细致和深入。“观”也表达了作者对自然、生命的热爱和敬畏。 26．小文阅读《昆虫记》后说：“这本书应该在生物课上学，你看它详细地介绍了那么多昆虫的种类、特征和习性，为什么会归入语文课的学习范畴呢？”请你完善以下内容，为小文解疑。 小文，《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部________。法布尔用大量的________手法来展现昆虫世界，语言生动，富有感染力。书中还处处洋溢着对生命的________和对自然万物的赞美。因此，阅读《昆虫记》不仅能获取科学知识，还能品味文学语言、感悟生命智慧，适合归入语文课学习。 27．比较下面两段文字，结合语段写出《昆虫记》的写作风格更受普通读者喜欢的原因。 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 （节选自《昆虫记》） 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 （某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段话） 28．新城学校围绕《昆虫记》开展了分享交流活动，请你参与其中。 (1)【任务一】小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册，其中部分内容不太完整，请你帮助他补全下面的手册内容。 昆虫名称 ①________________ 图鉴 文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 特点：善于利用②_______________（战术）制服敌人。 (2)小语发现《昆虫记》中各种昆虫的“外号”可以体现出法布尔的思想和文采。请你仿照示例，结合名著内容，从下面选项中任选一个，写出相对应的昆虫名称，谈谈对它的“外号”的理解。 【示例】螳螂（“完美的捕食者”）。这个外号突出了螳螂在捕食方面的卓越能力。在《昆虫记》里法布尔描写螳螂的捕食过程，将其视为一种完美的狩猎行为。这个外号不仅体现了螳螂捕食的高超本领，还让我们感受到法布尔对螳螂这一独特生命的尊重和热爱，他将螳螂的捕食行为写得极具魅力。 备选：黑暗中的苦工  昆虫界裁缝  建筑达人 请阅读以下《昆虫记》的节选内容，完成下面小题。 要对螳螂的习性进行系统研究，必须将它放在家中饲养，在野外无拘无束的情况下是研究不了的。我准备了十来只宽大的金属网罩用来关押我的囚徒，有的单独囚禁，有的集体关押。我想用一些美味食物来了解螳螂的胆量和力气到底有多大。在这些美味之中，灰蝗虫个头要比吃它的螳螂大得多，白额螽斯的大强有力，蚱蜢怪模怪样，葡萄树距螽的音钹声嘎嘎响。 各种各样的蝗虫，还有其他中等个头的昆虫，都是螳螂日常所能抓到的猎物。反正在我的笼子里，大胆的女猎手在猎物前没有退缩过。无论什么猎物，迟早都逃不脱它的利爪，在它的锯齿内动弹不得，被它津津有味地嚼食。 （《昆虫记》重庆出版社） 29．有人说，法布尔的《昆虫记》充满科学性和文学性，请结合选段中的划线句子具体分析。 30．在选段中，作者将螳螂先后称为“囚徒”和“大胆的女猎手”。看似矛盾的两种称呼分别体现了作者怎样的情感？这两种不同的情感都源于他的什么核心思想？ 31．部分同学对《昆虫记》作者法布尔有质疑之声：“AI几行字就讲清了昆虫特征，法布尔在《昆虫记》里写得太啰嗦，他更像文学家，算不上昆虫学家。”请你从备选昆虫中选择一种为法布尔正名。 备选昆虫：蝉、灰蝗虫、红蚂蚁 ______________________ 要求： 1．以昆虫第一人称叙述； 2．可以分享法布尔的科学探究过程或相处细节等为他正名； 3．字数不少于50字。 32．它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部柔软，头可朝任意方向转动。前腿如锯齿，有坚硬钩刺，天生是凶猛猎手，专食活物，常常半身直立，张开前足，仿佛在祈祷，却暗藏杀机。 (1)选文出自____国作家________的《昆虫记》，文中的 “它” 是________。 (2)选段主要运用了哪些表达方式？突出了该昆虫的什么特点？ 33．与经典中的细节对话，总让人受益匪浅。有人认为：“昆虫世界只有‘弱肉强食’的生存法则。”请结合《昆虫记》中的一种昆虫，反驳这一观点。 阅读下列文段，完成下面小题。 【材料一】 蜘蛛是故意在织网的过程中打乱次序的。它在同一个方向拉了几根辐以后，就要迅速地在另一个方向补上几根。它不能偏爱某一个方向，因为只有这样才不至于因为网的某一个方向上偏重，而导致整张网扭曲变形。它们织网时故意不按次序，就是为了时刻保持网的平衡，而且这丝毫不影响作品完成时的整洁与美观。 （节选自《昆虫记》） 【材料二】 原来那女子们只解了上身罗衫，露出肚腹，各显神通：一个个腰眼中冒出丝绳，有鸭蛋粗细，骨都都的，迸玉飞银，时下把庄门瞒了不题。 （节选自《西游记》第七十二回《盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形》） 34．材料一选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，材料二选自明代小说家________的《西游记》，两段文字都描写了蜘蛛________的习性。 35．有人认为：《昆虫记》写虫，是“以虫观人”，借虫性阐释人生哲理；《西游记》写妖，是“以虫（动物）造妖”，依据其生物本性塑造妖性形象。请结合材料及两部名著，谈谈你对这一观点的理解。 36．阅读下面名著选段，完成问题。 它常常在太阳焦灼的草地上寻找猎物，一旦发现目标，便迅速出击，用强壮有力的前足将猎物牢牢钳制，任凭对方怎么挣扎也难以脱身。它优雅的身姿下，藏着凶猛的本性，是草丛中名副其实的 “猎手”。 上面这段文字出自法布尔的《昆虫记》，文中描写的昆虫是__________。请再写出书中两种与它同类（或同属捕食性昆虫）的昆虫：__________、__________。 37．《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 38．班级负责布置展厅中关于《昆虫记》的展板，请你参与活动。 (1)在法布尔的笔下，昆虫的世界里也有温暖的亲情，于是小川创作了一首小诗，准备粘贴在展厅里，请你根据《昆虫记》中的相关内容，在横线处补写两个句子。 蝉鸣高枝饮清露，却护卵芽藏叶间。 ________，_______。 ________，_______。 蜣螂滚粪勤奔走，却为儿女藏粮全。 小小虫儿微且贱，亦有亲情暖大千。 (2)你看过动画片《昆虫总动员》吗？它像纪录片一样描述了小昆虫们生活的场景。现在你需要给《昆虫总动员》拍续集，从红蚂蚁远征、螳螂捕食、蟋蟀歌唱三个场景中任选一个来拍摄。按照场景生动有趣、且富有哲理的拍摄要求，你会怎么拍？结合《昆虫记》相关内容，说说你的理由。 39．根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而稳的脚步，寻找温暖的地方。无论饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 罗曼·罗兰称作者为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。《昆虫记》的魅力正是来源于高超的写作技巧。作品行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人、比喻等手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。请你结合《昆虫记》具体的内容，谈谈你的理解。 40．请根据《昆虫记》的相关内容，回答下面的问题。 (1)下列对《昆虫记》的内容梳理中，正确的一项是（    ） A．红蚂蚁是通过嗅觉来辨别方向的，它依靠那对不停摆动的触角来感知气味。 B．螳螂不仅有猎杀的利刃，还非常善于用心理战术震慑猎物。 C．蟹蛛外形漂亮优雅，性情温和平顺，捕食蜜蜂前会先轻轻拍打它。 D．萤火虫的幼虫以捕食蜗牛为生，它们不会发光，只有羽化为成虫后才会发光。 (2)法布尔在《昆虫记》中曾感叹：“母性是本能中最神圣的，它让渺小的昆虫变得崇高”。请结合书中任意一种昆虫的具体习性，谈谈你对这句话的理解。 41．阅读经典，汲取营养。以下是小文在互联网上分享的读书笔记，请你补充完整。 《昆虫记》的作者是法国作家___________。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下，___________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；___________“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的___________也会“愉快地进食”，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。 42．《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示按照顺序选择出正确的昆虫名称（   ） ①长着多面的小光学眼睛，从不进食，一生只为结婚。 ②在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。 ③享有出色的挖土工、掩埋工之称，但住宅却建得极为简陋。 A．粪金龟    萤火虫    大孔雀蝶 B．大孔雀蝶    萤火虫    粪金龟 C．蟋蟀    瓢虫    大孔雀蝶 D．蟋蟀    瓢虫    黄蜂 43．关于《昆虫记》，下列说法正确的一项是（   ） A．《昆虫记》是法国昆虫学家布封完成的科普巨著。 B．《昆虫记》堪称科学和幻想完美结合的典范，有“昆虫的史诗”的美誉。 C．《昆虫记》作者采取解剖法和野外观察实验相结合的方法研究昆虫的本能和习性。 D．《昆虫记》洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。 44．阅读《昆虫记》，我们如同走进了一个精彩的昆虫世界。 法布尔通过观察发现，（1）______这种昆虫善于用“心理战术”迷惑敌人，甚至会吃掉自己的伴侣；而（2）______则会不厌其烦地从事“装死”的实验，以此证明其行为与真正的死亡有着本质区别。除此之外，书中还为许多昆虫取了生动的绰号，例如，作者称赞（3）______为“田园中的提琴家”，而将（4）______描绘为“夏日里的歌唱家”。 45．班级拟开展《昆虫记》共读活动，请你从书中选择一种令你印象深刻的昆虫，结合其特点或行为，分享它带给你的启发。 46．《昆虫记》体现出法布尔对生命的热爱与尊重。请选择作品中的一种昆虫，结合它展现出的生命力或生物习性具体分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【难度】0.9 【知识点】《昆虫记》 【详解】A.法布尔是法国昆虫学家，不是英国。 2．D 【难度】0.85 【知识点】文学常识综合 【详解】D.《昆虫记》绝大多数章节聚焦某一种昆虫，细致展现其独有的习性与生命历程，而非归纳不同昆虫的共性。 3．B 【难度】0.95 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】B.法布尔研究昆虫主要采用野外观察的方法，他反对盲目解剖，主张在自然环境中观察昆虫的本能和习性。他曾在书中批评实验室解剖方法的局限性，认为只有在自然状态下观察，才能真正理解昆虫的生命活动。 4．D 【难度】0.85 【知识点】《昆虫记》 【详解】D.法布尔称赞的是黄蜂的建筑才能，认为它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧，并非蜘蛛。 5．D 【难度】0.85 【知识点】文学常识综合、内容概括，主旨把握 【详解】D.根据《昆虫记》的原文记载，法布尔通过观察发现，萤火虫才是拥有独特捕猎工具的猎手，它会先向猎物注入毒液将其麻醉、液化，然后再吸食猎物的汁液；而蚁蛉的捕猎方式与萤火虫不同，它的幼虫主要是修筑漏斗形的陷阱来捕捉猎物。 6．D 【难度】0.85 【知识点】文学常识综合、《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】D.《昆虫记》中的圣甲虫，被法布尔称为“清道夫”，原因是圣甲虫以粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。圣甲虫能将粪球加工成球形，而不是葫芦形。 7．D 【难度】0.85 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】D.在《昆虫记》里，为儿女操碎了心、精心照料后代的典型形象是蜣螂（屎壳郎），并不是绿蝈蝈；绿蝈蝈更多被描写为凶猛的捕食者。这一处昆虫形象与情节对应错误。 8．D 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】本题考查名著内容识记。 D.《昆虫记》常常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，语言诙谐幽默，通俗易懂，生动有趣，读起来情趣盎然。该项“语言庄重质朴”理解错误； 故选D。 9． 形态 习性 尊重 赞美 【难度】0.95 【知识点】作家作品、《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】本题考查名著内容识记。 《昆虫记》是一部兼具科学价值与人文温度的经典之作。它真实地记录了昆虫世界的百态，不仅细致描绘了各类昆虫的形态构造与独特习性，还生动再现了它们从日常活动到生命终结的完整过程。作者法布尔以细腻的观察、饱含深情的笔触，将昆虫视作与人类平等的生命个体，字里行间洋溢着对每一个生命的尊重，也流露出对自然万物蓬勃生命力的由衷赞美与热爱，让读者在获取昆虫学知识的同时，也能深刻感受到生命的尊重与美好。 10． 蝉 瓢虫 大孔雀蝶 【难度】0.85 【知识点】《昆虫记》 【详解】本题考查名著内容识记。 （1）蝉在《昆虫记》中，蝉在夏天会发出响亮而持久的鸣叫，是夏天的标志性声音，因此被称为“天生的歌唱家”。 （2）瓢虫外形小巧、色彩艳丽，行动优雅，法布尔在书中用“花园中的淑女”来形容它的美丽与温和。 （3）大孔雀蝶拥有华丽的翅膀，色彩斑斓，如同披着华服的公主，是昆虫中颜值极高的代表，因此被称为“美丽公主”。 11．A 【难度】0.65 【知识点】作家作品、《昆虫记》、内容概括，主旨把握、说明文语言 【详解】本题考查名著内容理解。 A.《昆虫记》常常用拟人的修辞手法表现昆虫世界，语言诙谐、通俗易懂、生动有趣，读来情趣盎然。选项中的“语言庄重质朴”表述错误； 故选A。 12．A 13．D 14． C 《昆虫记》蕴含的科学精神环节。理由：流程图展示了法布尔从产生疑问到长期观察、锁定焦点再到深入探究的完整过程，体现了他严谨求实、注重观察的科学探究精神。 15．方寸昆虫舞台，演绎生命精彩。 【难度】0.7 【知识点】宣传标语、内容概括，主旨把握、活动设计 【解析】12．任何主题活动的开展，都需遵循“前期筹备—中期执行—后期收尾”的顺序。②“主题确定与分工”属于前期筹备的核心步骤，只有先确定主题、分配任务，后续工作才能开展，因此是第一步；④“资源整合与设计”承接分工，需要整合昆虫资料、设计展览布局，属于前期筹备的延伸，应在②之后；①“动手制作与布展”根据设计方案制作展品、布置场地，属于中期执行阶段，应在④之后；③“宣传与开放参观”布展完成后，进行宣传并开放展览，属于后期收尾阶段，是最后一步；因此排序为②④①③。 13．D.《昆虫记》的内容全部来自法布尔常年野外实地观察获得的一手研究结论，“在图书馆凭借想象撰写”不符合法布尔的研究特点，也不符合展览会展示真实昆虫研究的主题。 14．流程图清晰展示了法布尔从“产生疑问（隧蜂巢穴衰的原因）”，到“长期观察（发现小飞蝇自由进出洞口）”，再到“锁定焦点（小飞蝇在隧蜂离巢时潜入巢穴）”，最后“深入探究（发现小飞蝇的卵和幼虫，揭开寄生之谜）”的完整过程。这正是科学探究的典型步骤，体现了法布尔严谨、细致、实事求是的科学精神。契合“《昆虫记》蕴含的科学精神”环节的主题。 15．宣传语要紧扣活动主题，“方寸之间”体现昆虫虽小，“生动与深刻”突出其特点。可运用对偶、比喻等修辞增添文采。 示例：方寸天地藏万象，昆虫世界蕴乾坤。 16．(1)称呼：漂亮的昆虫、身着淡绿色衣服的强盗、蝉的刽子手。 妙处：运用拟人修辞，称呼多变，生动形象地写出绿蝈蝈外形优美、凶猛捕食、杂食的特点，语言活泼风趣，饱含作者的观察趣味与喜爱之情。 (2)法布尔细致观察绿蝈蝈的外形、捕食习性、饮食结构，如实记录它肉食兼素食的生活特点，客观严谨；长期昼夜观察昆虫活动，耐心专注，兼具细致的观察力、求实的研究态度，体现求真、细致、热爱自然的科学精神。 【难度】0.55 【知识点】《昆虫记》 【详解】（1）称呼：甲段“这漂亮的昆虫简直棒极了”；乙段“那是身着淡绿色衣服的强盗刚刚捉住一只入睡了的蝉”；丙段“这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高”，三处称呼依次为漂亮的昆虫、强盗、蝉的刽子手。 妙处：“漂亮的昆虫”凸显蝈蝈外形优雅美丽；“强盗”“刽子手”生动形容它捕食蝉的凶猛残忍。拟人化称呼灵活多变，既准确概括生物特性，又让说明文字生动幽默，富有文学性，体现法布尔观察的细腻与对昆虫的浓厚兴趣。 （2）由甲段细致的外形描写，可以看出法布尔观察细致入微，不放过外貌特征；由乙段夜间倾听、观察捕食场景，可以看出法布尔长期昼夜观察，且实地观察，耐心探究；由丙段客观记录荤素杂食习性，可以看出法布尔尊重事实、求实严谨。法布尔全程实地观察、如实记录，不主观臆断，严谨客观、耐心专注，充分体现了求真务实、细致钻研、敬畏自然的科学精神。 17．(1) A.螳螂 B.蟋蟀 (2)法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验，且为追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是科学探究精神的体现。 【难度】0.69 【知识点】内容概括，主旨把握 【详解】（1）A.《昆虫记》里的螳螂外形优雅，却有着镰刀般的锋利前足，擅长用伪装和“心理战术”震慑猎物，是典型的“美丽杀手”。据此填：螳螂。 B.蟋蟀靠翼鞘摩擦发声，声音清脆动听，像拉小提琴一样，且发声时总是右翼鞘盖在左翼鞘上，结构非常稳定。据此填：蟋蟀。 （2）抓住“科学探究精神”不等于“必须有结论”，关键看是否有观察、记录、反思。文中法布尔如实记录、主动反思、得出警示，这些都是探究精神的体现，据此反驳即可。 示例：我不这么认为，理由是：从法布尔先后用麻雀、鼹鼠两种不同的动物做实验的过程，以及他对实验现象的细致观察、对实验后果的反思和谨慎的结论表述中，就能充分看出他的科学探究精神。首先，他没有只做一次实验就下结论，而是更换了不同的实验对象重复验证，避免了单一实验的偶然性，这正是严谨的科学探究态度；其次，他详细记录了麻雀从受伤到死亡的全过程，从伤口变化、进食情况到最终结果，每一步观察都非常细致，体现了科学探究中实事求是的记录精神；最后，他在看到麻雀和鼹鼠死亡后，既反思了实验的代价，又给出了“不要被狼蛛咬到”的警示，没有夸大也没有隐瞒实验结果，这种对生命的敬畏和对结论的审慎，恰恰是科学探究精神的重要体现。 18．示例一：我不完全认同鲁迅的评价。首先，法布尔并非嗤笑解剖学家，也不否定解剖学的价值，他只是反对冰冷的、只关注昆虫生理结构的解剖，而忽略了昆虫鲜活的生命状态与自然习性，他的观察始终以尊重生命为前提，而精到的观察细节，也恰恰建立在他对昆虫生理结构的精准认知之上，与解剖学并不矛盾。其次，法布尔用人类道德观照昆虫界，并非“多余”，他没有生硬地给昆虫定“善恶”，而是以平等的视角，从昆虫的行为中看到生命的美好与力量，正是这种将虫性与人性结合的写法，让《昆虫记》超越了普通的科普读物，有了温暖的人文力量，这也是它的独特价值所在，而非缺点。 示例二：我部分认同鲁迅的评价。一方面，鲁迅的评价精准点出了《昆虫记》的客观局限：法布尔确实在一定程度上，用人类的道德标准评判昆虫的本能行为，比如将螳螂捕食同类定义为“残忍”，将圣甲虫运送粪球定义为“勤劳”，这种带有人类主观情感的评判，一定程度上影响了科普的客观性。但另一方面，法布尔并非否定解剖学，他只是选择了“野外自然观察”的研究方式，他的所有描写都基于长期、细致的实地观察，有着极强的科学性，而正是他融入的人文情感，让这部科普作品有了跨越百年的生命力，这并非缺点，而是它独有的魅力。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、意见建议 【详解】作答本题，第一步先明确自身态度（完全认同/部分认同/不认同）；第二步拆分鲁迅的两个评价点，分别结合原著内容分析，针对“嗤笑解剖学家”，结合法布尔的观察方式论述；针对“用人类道德于昆虫界”（用人类道德评判昆虫），结合原著中作者对昆虫的情感描写论述；第三步辩证分析作品的科学性与文学性，做到有理有据，逻辑通顺。 示例：我部分认同鲁迅对《昆虫记》的评价。原著中法布尔坚持在自然野外活体观察昆虫习性，十分鄙夷解剖学家将昆虫杀死、制成标本在实验室解剖研究的做法，常言辞讥讽这类学者脱离昆虫真实生活。鲁迅指出这是缺点，十分中肯；解剖学本是昆虫研究的基础，法布尔一味嗤笑、全盘否定解剖研究，确实存在片面偏激的问题。法布尔常以人类的善恶标准、道德情感看待昆虫。如原著中他同情蝉的勤劳无辜，批判蚂蚁掠夺蝉的汁液、贪婪自私；赞美温情的昆虫，贬低凶狠捕猎的昆虫，用人类道德给昆虫划分好坏。从科学角度看，昆虫行为只是生存本能，本无善恶之分，鲁迅认为这种评判实属多余，观点客观合理。从科学研究层面来看，鲁迅的评价切中短板，法布尔主观排斥解剖学、以人类道德附会昆虫，违背了科学客观中立的原则；然而，从文学与人文层面来看，“嗤笑解剖学家”与“用人类道德于昆虫界”恰恰是《昆虫记》的特色，野外观察保留了自然本真，拟人化的道德评判赋予昆虫灵性，让科普文字兼具趣味性、文学性与人文情怀。 19．示例：法布尔观察蝉的地下生活时，以科学严谨的态度记录了蝉四年地下掘土的生长过程，精准还原其生存习性；同时用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这样富有诗意的表达，赋予蝉生命的温度，饱含对微小生命的尊重与共情。 【难度】0.65 【知识点】内容概括，主旨把握、《昆虫记》 【详解】先选定《昆虫记》中蝉或蟋蟀、圣甲虫等任一昆虫，先概括法布尔科学严谨的观察内容，如细致记录昆虫生活习性、生长规律、行为特点，数据和过程真实客观；再分析他运用拟人、比喻等文学手法描摹外形与活动，语言生动优美；最后落脚他平等看待昆虫生命，饱含尊重、共情的生命关怀，把科学观察与诗意文笔、人文温情融为一体。 示例：我选圣甲虫。法布尔细致观察它滚粪球、运食筑巢、繁育后代的完整习性，记录真实严谨极具科学性；又以拟人化文笔描摹它笨拙又执着的模样，文字生动优美。他以平等视角尊重小虫的生存本能，满含温柔的生命关怀，尽显科学与诗意相融之美。 20．示例：我是一只蝉。法布尔从不会像AI一样只简单罗列我的外形特征，他花费数年时间耐心观察我破土、蜕皮、鸣叫、产卵的全过程，蹲守树林记录我的生活习性，反复求证我蛰伏地下的时长。他细致严谨的科学观察远超简单文字概括，优美文笔只是外衣，他本就是当之无愧的昆虫学家。 【难度】0.65 【知识点】开放性作答、《昆虫记》 【详解】先选定一种昆虫，采用第一人称视角，结合《昆虫记》中法布尔对该昆虫长期实地观察、耐心实验、细致记录的科学探究过程，点明他不是凭空文学创作，而是花费大量时间蹲守、追踪昆虫生活习性、生长规律、行为特点，既具备严谨的科学研究精神，又用文学笔法生动记录，反驳“啰嗦、不算昆虫学家”的质疑，为法布尔正名，同时满足字数要求。 示例一：我是螳螂。AI只能简单概括我的外形和捕食特点，可法布尔常年蹲守草丛，细致观察我捕猎、交配、繁育的全过程，认真记录我的本能与生活习性。他不是刻意啰嗦，而是用长期实地观察做科学研究，文学笔触只是包装，他绝对是严谨的昆虫学家。 示例二：我是圣甲虫。AI寥寥数语就能介绍我的外形，而法布尔长久跟踪观察我滚粪球、筑巢、繁育后代的完整生活轨迹，耐心探究我的行为规律与生存智慧。他细致写实、尊重自然真相，兼具科学探究精神与文学素养，绝非单纯文学家，是真正的昆虫学家。 21．(1) B C A (2)示例一：林冲本是八十万禁军教头，拥有安稳的职业与美满的家庭，却因高俅父子觊觎其妻而遭无端陷害，误入白虎堂被刺配沧州。即便如此，高俅仍赶尽杀绝，派陆虞候等人火烧草料场欲置其于死地。林冲从安分守己的武官被逼上梁山，原本美好的人生被权贵彻底摧毁，最终家破人亡，其遭遇极具悲剧性，令人深切同情。 示例二：杨志本是杨家将的后人，想凭一身本领搏个封妻荫子，光宗耀祖，却屡遭挫折，在汴京城欲卖掉祖传宝刀，又遭泼皮牛二寻衅滋事，争执之下杨志杀了牛二，吃了官司，后因失陷生辰纲而落草。杨志之悲，悲在命运坎坷终不得志，刚愎自用又急功近利。 【难度】0.65 【知识点】人物形象概括分析、内容概括，主旨把握、《水浒传》、《昆虫记》 【详解】（1）第一空，从《昆虫记》原文可知，灰蝗虫的幼虫在生长过程中需要经历多次蜕皮，其中最后一次蜕皮是从幼虫转变为成虫的关键步骤，它需要挣脱旧的外壳，完成翅膀、肢体的最终发育。因此，第一空对应的是灰蝗虫。 第二空，《昆虫记》中明确记载，蟋蟀生性孤僻，喜欢独居，同时善鸣好斗，雄蟋蟀的鞘翅上有特殊的发声结构，摩擦鞘翅可以发出清脆的鸣叫声，因此，第二空对应的是蟋蟀。 第三空，隧蜂的腹部有一道光滑明亮的细沟，这是它的防卫器官，当隧蜂处于防卫状态时，这道细沟会忽上忽下地滑动，以此威慑天敌或同类，因此，第三空对应的是隧蜂。 （2）作答这道题需紧扣鲁迅“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”的核心论断，结合人物的具体经历，先明确其身上的美好特质，再分析这些美好被现实摧毁的过程，最后总结其命运的悲剧性。开放性试题，言之有理即可。 下面以武松和林冲为例：武松的人生轨迹深刻印证了鲁迅的“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”这一悲剧内核。武松原本是重情重义、坦荡磊落的好汉，他珍视与兄长武大郎的手足亲情，有正义感，想凭一身武艺在市井间安稳立足，这份亲情羁绊与侠义初心，是他的“美好”所在。后来兄长被潘金莲与西门庆毒杀，他为兄报仇后主动到官府自首，仍想坚守法理底线；可张都监、张团练等人却构陷他盗窃，将其打入死牢，流放途中又设下追杀陷阱，走投无路的他血溅鸳鸯楼，不仅诛杀了仇人，还牵连了府中丫鬟、马夫等无辜之人，从秉持法理的清白义士彻底沦为亡命之徒；归顺梁山后，他随众好汉招安征战，征方腊时失去一臂，最终只能看破红尘出家为僧。曾经的手足温情、侠义底线和潇洒人生，都被黑暗的世道彻底毁灭，最终只能在空门了却残生，其命运的悲剧性，正是美好被摧毁的典型体现。 林冲的人生轨迹深刻契合了鲁迅的“悲剧就是把美好的东西毁灭给人看”这一悲剧内核。林冲本是八十万禁军教头，有体面的职业、贤惠的妻子和安稳的生活，他安分守己、忠于朝廷，一心只想在体制内安稳度日，这份安稳的生活与对秩序的坚守，是他人生中最珍贵的“美好”。但是高衙内觊觎其妻子，开启了他的悲剧序幕。高俅等人设计陷害，诱他带刀入白虎堂，将其削职刺配沧州；途中董超、薛霸受指使百般折磨，他险些命丧野猪林；到了沧州，他本想忍辱负重熬完刑期，却又遭陆谦等人火烧草料场，彻底断绝了他回归体制的念想。而他的妻子因不堪高衙内的逼迫，最终自尽身亡。曾经的美满家庭、体面前程和忠君信念，都被封建权贵的黑暗统治碾得粉碎，他被迫从安分教头沦为梁山草寇，征方腊后又因风瘫病逝于六和寺，壮志未酬。这份“美好”被彻底摧毁的过程，正是林冲命运悲剧性的核心，完美诠释了鲁迅对悲剧的定义。 示例：武松的悲剧深刻印证了鲁迅“把美好的东西毁灭给人看”的论断。他原本正直刚烈、重情守法，既有为民除害的赤子之心，也有对兄深切的骨肉之情。然而，社会的不公与权力的腐败接连剥夺了他所珍视的一切，兄长被害却申冤无门，被迫以私刑复仇；为友助拳反遭构陷，最终血溅鸳鸯楼，亡命江湖。招安后虽奋力征战，却只换来断臂归寂、独守六和寺的结局。那个曾怀抱正义与温情的打虎英雄，被现实一步步逼成冷眼旁观的苦行僧，其命运正是美好人格在黑暗时代中被碾碎的典型悲剧。 22． 红蚂蚁 设置多组对照实验：先用扫帚扫净路面、用水流冲洗路面、用薄荷叶覆盖路面，清除气味痕迹；再用纸张、黄沙铺盖路面，改变沿途景观，观察红蚂蚁的归巢行为变化。 体现了法布尔严谨求实、勇于探索、善于观察与思考的科学精神：他通过多组控制变量实验逐一排除猜想，不轻易下结论；坚持长期细致的自然观察，尊重实验事实，用实证的方法探究昆虫行为的本质。 【难度】0.65 【知识点】内容概括，主旨把握、《昆虫记》 【详解】第①空：《昆虫记》中，法布尔专门以红蚂蚁为对象，探究其归巢行走的导航机制。红蚂蚁具有“出征掠夺、按原路返回”的习性，法布尔正是围绕这一行为展开了系统研究，与表格中“自然观察法：跟踪记录昆虫出征与归巢的路线，发现其总能按原路返回”的描述完全对应。 第②空：法布尔通过多组对照实验，逐步排除“嗅觉导航”的猜想，最终验证红蚂蚁依靠视觉与记忆归巢，核心实验步骤如下： （1）排除气味痕迹实验：先用扫帚扫净红蚂蚁走过的路面，再用水流冲洗路面，清除所有气味残留；又用薄荷叶覆盖路面，干扰可能的气味信号。结果发现，红蚂蚁依然能按原路返回，说明气味并非主要导航依据。（2）改变景观实验：用纸张、黄沙铺盖路面，彻底改变沿途的景物轮廓。此时红蚂蚁出现明显的犹豫、迷路行为，证明它们依赖沿途景物的视觉特征与记忆来定位归巢路线。这些实验正是“控制变量法”的典型应用：通过分别改变“气味”和“视觉景观”两个变量，观察红蚂蚁的行为变化，从而得出可靠结论。 第③空： 严谨求实，实证为据：法布尔没有仅凭观察就下结论，而是通过多组对照实验逐一排除猜想，不主观臆断，用实验事实支撑观点。细致观察，长期追踪：他持续跟踪红蚂蚁的出征与归巢路线，反复进行实验，体现了科学研究的耐心与专注。勇于探索，质疑反思：面对“红蚂蚁靠嗅觉归巢”的常见猜想，他通过实验提出质疑，并设计新的实验验证，展现了科学探究的批判性思维。这些精神也贯穿了《昆虫记》的全部研究，使这部作品不仅是昆虫观察记录，更体现了科学研究的严谨与魅力。 23．(1) 心理战术 松毛虫 翅膀摩擦 (2) 虫性细节：蜣螂并非只是在“搞卫生”，它为后代制作的“粪梨”需要极高的工艺：大小适中、形状圆润、透气。它推球上坡时，一次次摔倒又一次次爬起，极其执着。 照见人性：蜣螂用肮脏的粪便，为孩子打造了最安全的“家”。这种用尽全力去爱后代的行为，完美映照了人类父母那种哪怕身处泥泞也要为孩子创造未来的伟大母爱。它制作粪球的严谨与细致，对应了人类世界里精益求精、专注投入的工匠精神。无论职业多么卑微，只要投入了爱与心血，就是伟大的创造。 【难度】0.69 【知识点】《昆虫记》 【详解】（1）①螳螂捕猎时会摆出威慑姿态震慑猎物，靠心理战术麻痹对手后再进攻，一举制服敌人。 ②松毛虫习惯列队爬行、靠丝线认路，母虫产卵后会用自身绒毛给卵保暖，因此有“列队小士兵”“纺织工”的称呼。 ③《昆虫记》描述蟋蟀雄虫靠翅膀摩擦振动发声，声音清脆，有“田园提琴家”的称呼。 （2）蜣螂为后代打造育儿粪球的虫性，映照人类无私伟大的亲子之爱 根据文段内容可知，蜣螂揉制的梨形粪球不只是自身食物，更是给后代的“摇篮”；它愿意花费大量时间，一丝不苟反复打磨，把粗糙的粪便做成形状圆润、表面光滑、尺寸透气都适合卵发育的精致育儿巢，哪怕原材料是肮脏的粪便，推粪球回家的路上布满荆棘，也始终没有放弃。蜣螂这份出于本能的抚育行为，映照了人类社会无数平凡父母的爱：很多父母自身处境普通甚至困顿，就像和粪便打交道的蜣螂一样看似“不起眼”，但依然拼尽全力、甘愿吃苦，也要为孩子创造安稳的成长环境。法布尔写蜣螂的本能，实则是借虫的行为赞美人类世界这种朴素又深沉的伟大的父母之爱。 蜣螂制作粪球时精益求精，不敷衍不将就，反复打磨直到粪球光滑得如同精细陶瓷；推粪球遇到障碍摔倒后，也会一次次爬起重新尝试，天性里自带专注与执着。这份特质映照了人类社会平凡劳动者的美德：职业本无高低贵贱，哪怕从事的工作不起眼、不被关注，只要像蜣螂一样投入全部的爱与心血，把普通的事做到极致，就是伟大的创造。法布尔借蜣螂的虫性，重新诠释了“伟大”的含义，赞美了人类社会里扎根平凡、专注投入的工匠精神。 24．D 25．示例： 书名：《水浒传》 一字：逼 构思特色：全书以“逼”为灵魂线索，深刻揭示了“官逼民反”的主题。从林冲被高俅步步紧逼，最终忍无可忍、风雪山神庙；到武松被官府和恶势力逼迫，血溅鸳鸯楼——整部作品中的好汉们大多并非天生反抗者，而是在黑暗社会、腐败官场和恶势力的层层逼迫下，被迫走上反抗之路。“逼”字不仅串联起主要人物的命运转折，也构成了小说情节发展的内在动力，体现了作者对社会不公的深刻批判和对底层百姓命运的深切同情。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、《水浒传》 【解析】24．D.《昆虫记》是兼具科学性与文学性的科普作品，它并非只有说明、描写仅作点缀，反而有大量生动细腻的文学描写，以人性观照虫性，才有很强的人文性和可读性。 25．这是开放性作答的题目。结合《水浒传》的内容，阐述选择用这个字的理由。 结合示例可知，先阐述选哪个字，然后阐述构思特色，构思特色先总写这个字在全文的意义，然后列举具体情节阐述这些情节如何体现该字，最后总结该字体现了人物或者作者的什么精神。 示例： 书名：《水浒传》 一字：义 构思特色：全书以“义”为艺术构思的核心，贯穿整个故事与人物塑造。从个人行侠到梁山聚义都围绕“义”展开：鲁提辖拳打镇关西，救弱扶危是路见不平的义；武松为兄报仇、不负兄弟所托是重信守诺的义；一百零八将聚义梁山泊，打出“替天行道”的旗号，是反抗不公的大义。“义”既凝聚了水浒英雄的兄弟情义，也寄托了作者对正义、反抗压迫精神的赞美。 26． 文学巨著 拟人 尊重与热爱 【难度】0.85 【知识点】内容概括，主旨把握、《昆虫记》 【详解】第一空：《昆虫记》虽详细记录昆虫的外形、习性、繁衍等科学知识，但并非单纯的生物科普读物。法布尔运用细腻的描写、优美的文笔，生动描绘昆虫百态，文字富有诗意与美感，拥有极高的文学价值，是兼具科学性与文学性的经典文学作品。   第二空：书中大量使用拟人手法，将昆虫当作人来写，赋予昆虫人的情感、动作与性格。比如描写蝉的歌唱、螳螂的捕猎、蟋蟀的筑巢，赋予它们喜怒哀乐与生活情态，让枯燥的昆虫知识变得鲜活有趣。 第三空：法布尔耗费数十年亲身观察、潜心研究，以平等、温柔的视角看待微小昆虫，不轻视任何弱小生命。字里行间饱含对每一个渺小生命的珍惜、敬畏与热爱，传递出浓厚的人文情怀与生命意识，能引导读者感悟生命意义。 27．《昆虫记》运用拟人等修辞手法，语言生动形象、富有情趣，将昆虫写得鲜活有趣；科普文语言平实、客观严谨，缺乏趣味性，所以《昆虫记》更受普通读者喜爱。 【难度】0.65 【知识点】内容概括，主旨把握、词句理解与赏析 【详解】首先对比两段文字，分析各自特点。第一段出自《昆虫记》，运用拟人手法，如“一副在祈祷的昆虫的架势”，赋予螳螂人的姿态，生动形象；且详细描述了螳螂捕食时的动作，如“突地伸展开去”“抓住猎物后便收回来”等，让读者能直观感受，充满趣味性。第二段高校公众号文字，语言平实、简洁，只是客观陈述螳螂的捕食习性、形态分类等知识，较为枯燥。由此可知，《昆虫记》写作风格更受普通读者喜欢，是因为它运用生动形象的描写手法，赋予昆虫人的情感和动作，把科普知识融入有趣的故事中，让读者在轻松愉悦的阅读中获取知识，符合普通读者追求趣味性的阅读需求。 示例：《昆虫记》语言生动形象，如“一副在祈祷的昆虫的架势”，将螳螂拟人化，赋予其人的姿态，让读者仿佛看到螳螂模样，充满趣味；且描写细致，详细呈现螳螂捕食过程。而高校公众号内容语言平实、专业，侧重知识性介绍，如“游猎型”“伏击型”等术语，普通读者较难理解。 28．(1) 螳螂 心理战术 (2)示例一： 蝉（“黑暗中的苦工”）。这个外号形象地写出了蝉在地下漫长而艰辛的生活。蝉的幼虫要在黑暗的泥土中潜伏多年，默默汲取养分，忍受寂寞与艰苦，才得以破土而出、短暂歌唱。法布尔用“苦工”一词，既写出了蝉生命历程的不易，也饱含对这种小生命坚韧、隐忍品质的赞叹，体现出他对昆虫生命细致观察与由衷尊重。 示例二： 切叶蜂（“昆虫界裁缝”）。这个外号突出了切叶蜂高超的筑巢技艺。它会用嘴巴精准剪下圆形或椭圆形的叶片，像裁缝裁剪布料一样，将叶片一层层卷成精致的巢室，用来产卵和储存食物。法布尔细致描绘了它灵巧的动作，“裁缝”这一外号既生动贴切，又表现出他对昆虫智慧与精巧本能的欣赏与惊叹。 示例三： 蟋蟀（“建筑达人”）。这个外号赞扬了蟋蟀出色的筑巢本领。蟋蟀会精心挑选地点，用前足挖掘、后腿蹬土，建造出结构合理、干燥舒适、安全隐蔽的住宅，堪称昆虫界的优秀建筑师。法布尔细致观察它的建造过程，用“建筑达人”赞美其勤劳与智慧，也体现出他对昆虫生存智慧的敬佩与对生命的热爱。 【难度】0.69 【知识点】《昆虫记》 【详解】（1）①根据图鉴及文字介绍，该昆虫为螳螂。 ②螳螂善于利用心理战术（或“虚张声势、伪装恫吓”）制服敌人。它会摆出奇特的姿势，发出威吓的声音，让猎物因恐惧而丧失反抗能力，再趁机捕食。 （2）以“黑暗中的苦工”为例： 对应昆虫是蝉。蝉的幼虫需要在黑暗的地下生活数年甚至十几年，靠吸食树根的汁液缓慢生长，忍受着孤独与艰辛，只为破土而出、羽化成蝉。“黑暗中的苦工”这一外号，精准概括了它漫长而隐忍的地下生涯，既体现了法布尔对蝉生命历程的细致观察，也饱含着对它坚韧生命力的赞美。 示例：“黑暗中的苦工”对应昆虫是蝉。这个外号突出了蝉的幼虫阶段在地下长期蛰伏、默默生长的艰辛历程。法布尔描写蝉在黑暗中历经数年的等待，只为破土而出、重见光明。这个外号让我们感受到蝉生命的坚韧与不易，也体现了他对微小生命的尊重与怜惜。 以“昆虫界裁缝”为例： 对应昆虫是切叶蜂。切叶蜂会用锋利的下颚剪下植物叶片，将叶片巧妙地切割、拼接成圆筒状的巢穴，用来储存花粉和产卵。它的动作精准而熟练，像裁缝一样将叶片“缝制”成完美的育儿室。“昆虫界裁缝”的外号，生动展现了切叶蜂高超的筑巢技艺，体现了法布尔对昆虫本能与智慧的赞叹。 示例答案：切叶蜂（“昆虫界裁缝”）。这个外号突出了切叶蜂用叶片筑巢的高超技艺。法布尔描写切叶蜂精准切割、拼接叶片，像裁缝一样为幼虫缝制安全的巢穴。这个外号展现了它精巧的本能，也让我们感受到法布尔对昆虫智慧的欣赏与赞美。 以“建筑达人”为例： 对应昆虫是蟋蟀。蟋蟀是法布尔笔下当之无愧的“建筑达人”。它选址讲究，洞穴隐蔽舒适；它的住宅拥有精心设计的出口和排水系统，巢穴内部平整光滑，还能保持适宜的温度和湿度。法布尔惊叹于蟋蟀住宅的完美与舒适，将其称为“伟大的建筑”。这一外号凸显了蟋蟀非凡的建筑天赋与对生活品质的追求。 示例：蟋蟀（“建筑达人”）。这个外号突出了蟋蟀建造住宅的卓越才能。法布尔描写蟋蟀精心选择住址，建造出结构精巧、干燥又整洁的洞穴，拥有精心设计的出口与通道。这个外号展现了它非凡的建筑天赋，也体现了法布尔对蟋蟀热爱生活、追求舒适的欣赏与赞美。 29．示例：这句话将螳螂称作“大胆的女猎手”，既准确体现了螳螂凶猛捕食、敢于挑战大型猎物的科学性，又运用拟人手法赋予螳螂人的形象与性格，语言生动形象，富有文学性，二者完美融合。 30．称螳螂为“囚徒”，体现出作者对被关在网罩中、失去自由的螳螂的怜惜与不忍；称其为“大胆的女猎手”，则饱含着对螳螂勇猛、果敢捕食姿态的赞叹与喜爱。两种看似矛盾的情感，都源于法布尔尊重生命、热爱自然、对昆虫充满人文关怀的核心思想。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》 【解析】29．《昆虫记》科学性与文学性兼备。从科学性来看，句子真实记录了螳螂在捕食时毫不畏惧、主动出击的行为特点，符合螳螂捕食凶猛、攻击性强的生物习性，为研究螳螂提供了准确客观的观察结果；从文学性来看，作者运用拟人的修辞手法，把螳螂称作“大胆的女猎手”，赋予螳螂人的神态与性格，语言鲜活有趣，富有画面感和感染力，让科学知识不再枯燥生硬。 30．作者为了系统研究螳螂的习性，不得不将它们关在金属网罩中饲养，“囚徒”这一称呼精准点出螳螂被限制自由、失去自然生存状态的处境，字里行间流露出法布尔对昆虫的体谅与不忍，体现出他对生命个体的尊重与怜惜。而“大胆的女猎手”这一称呼运用拟人手法，生动刻画了螳螂面对体型更大、更具威胁的猎物时毫不退缩、勇猛捕食的形象，既表现出螳螂强悍的天性，也饱含作者对这一小生命的惊叹、欣赏与由衷喜爱。两种称呼一柔一刚，情感一怜一赞，看似对立，本质上都源于法布尔始终把昆虫当作平等的生命看待，以真诚、温柔的视角观察自然万物，既坚持严谨的科学研究，又始终怀揣对生命的敬畏与热爱，这也是《昆虫记》最动人的核心精神。 31．示例： 我是在地下蛰伏了四年才钻出泥土的蝉。法布尔为了弄清楚我的蜕皮过程，接连好几天静静守在树下，一动不动观察我一步步扭动身体、挣脱旧壳、舒展翅膀的每一个细节；我的树汁吸食习惯、雄蝉发声的特点，都是他耗费大量时间亲自观察得到的一手研究资料。这些详尽的记录根本不是啰嗦，是严谨的科学探索成果，法布尔当然是伟大的昆虫学家。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握、开放性作答 【详解】对比AI与法布尔的本质区别：AI是冰冷的特征罗列，法布尔的“啰嗦”是长期实地观察、严谨实验验证的科学记录；必须紧扣所选昆虫的专属科研细节，不能泛泛而谈，用第一人称强化“亲历者”的说服力。 以“蝉”为例： 法布尔耗时15年，完整追踪蝉的生命周期：蝉的卵在树枝中孵化、幼虫钻入地下、在黑暗中蛰伏4年、破土而出、蜕皮羽化、成虫后仅活5周，这是AI无法通过数据整合得到的、需要极致耐心的科学发现；法布尔通过实验，纠正了“蝉是懒惰的寄生虫”的传统偏见，验证了蝉的掘洞原理、听觉系统（蝉几乎听不到声音）、吸食树汁的习性，甚至记录了蝉与蚂蚁的真实关系（蝉是生产者，蚂蚁是掠夺者）；这些细节不是文学想象，是昆虫学的核心研究成果，填补了当时对蝉生命周期研究的空白。 示例：我是蝉，世人只知我夏日高歌，却无人懂我四年地下蛰伏的艰辛。法布尔先生用十五年时光，蹲守在树下，完整记录我从卵到成虫的一生，通过实验验证我的掘洞习性、听觉特点，纠正了“蝉是懒惰寄生虫”的千年偏见。他的文字不是啰嗦的文学，而是严谨的科学记录，他用极致的耐心读懂了我的生命，是真正伟大的昆虫学家。 以“灰蝗虫”为例： 法布尔以极致的耐心，完整记录了灰蝗虫蜕皮的全过程：从旧壳开裂、头部挣脱、足与翅膀抽出、体液流动让翅膀展开定型，每一个时间节点、身体变化都精准记录，还原了昆虫蜕皮的生理机制；他通过观察，纠正了前人“蝗虫蜕皮是主动挣脱”的错误认知，证明了蜕皮是体液压力推动的生理过程，揭示了昆虫生长的核心规律；这种对微观生命过程的完整记录，是昆虫学形态学、生理学研究的重要一手资料，是AI无法生成的、基于实地观察的科学成果。 示例：我是灰蝗虫，我的蜕皮是一场无人知晓的生命重生。法布尔先生耐心守候数小时，精准记录我从旧壳挣脱、体液推动翅膀展开的每一个细节，还原了我生长的完整生理机制，纠正了前人的错误认知。他的文字不是文学渲染，而是长期实地观察的科学成果，每一个细节都承载着严谨的昆虫学研究，他是当之无愧的昆虫学家。 以“红蚂蚁”为例： 法布尔设计了多组对照实验，验证红蚂蚁的认路机制：用薄荷叶遮挡路线、用水冲刷路线、用报纸覆盖路面、改变路线方向，反复实验后，推翻了“红蚂蚁靠嗅觉认路”的传统结论，证明了红蚂蚁是靠视觉+路线记忆认路；他严格遵循“控制变量、重复验证”的科研逻辑，每一个结论都有实验支撑，是典型的昆虫行为学研究；这种实验研究方法，奠定了昆虫行为学的研究基础，是AI无法替代的、严谨的科学探索。 示例：我是红蚂蚁，我们的认路本领藏着昆虫行为的奥秘。法布尔先生设计了多组对照实验，用水冲刷、用物品遮挡路线，反复验证后，推翻了“我们靠嗅觉认路”的错误结论，证明了我们靠视觉与路线记忆导航。他的文字不是啰嗦的描写，而是严谨的实验记录，是真正的昆虫学研究，他是伟大的昆虫学家。 32．(1) 法 法布尔 螳螂 (2)表达方式：描写、说明。 特点：外形优美、姿态优雅、性情凶猛。 【难度】0.69 【知识点】《昆虫记》 【详解】（1）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的经典著作，记录了其对昆虫形态、习性的真实观察与生动记述。书中明确记载螳螂拥有柔美优雅的外形，淡绿色的躯体，翅膀轻薄如纱，颈部灵活，前足为锯齿状捕猎足，是专吃活昆虫的肉食性猎手，因此可确定“它”是螳螂。 （2）表达方式上，选段先细致刻画螳螂的姿态、体色、翅膀、颈部、前腿等外形特征，属于描写；再客观介绍其捕猎习性、性情特点，属于说明，因此主要运用描写和说明两种表达方式。 外形特点上，“纤细而优雅”“淡绿的体色，轻薄如纱的长翼”“颈部柔软”等描写，对应原著中螳螂外形优美、姿态轻盈、体态柔美的特征。性情与习性特点上，前腿有锯齿钩刺、“天生是凶猛猎手，专食活物”、祈祷姿态暗藏杀机，对应原著中螳螂外表温柔却生性残忍，依靠灵活的身体与锋利前足捕猎活物，是昆虫中极具攻击性的猎手，突出其外表优美与天性凶猛的强烈反差。 33．示例：我选择以蜜蜂为例反驳该观点。《昆虫记》中，蜜蜂并非遵循“弱肉强食”的丛林法则，而是以高度的社会性、协作性构建起温暖有序的群体：工蜂会不辞辛劳地外出采蜜，将花蜜带回蜂巢后，无私分享给蜂后、幼蜂与其他同伴，毫无自私掠夺之举；它们还会共同筑造精致的蜂巢，分工明确地守护家园、抚育后代，甚至会为了保护蜂群集体，不惜牺牲自己的生命。蜜蜂的世界里，充满了互助、奉献与利他的精神，用协作共生打破了“弱肉强食”的片面认知，展现了昆虫世界温情与智慧的一面。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】题干的核心是“反驳观点”，因此不能只罗列昆虫习性，必须先亮明反驳的立场，再用原著细节做论据，最后回扣观点完成反驳，逻辑链条要完整。 要选择《昆虫记》中明确体现“非弱肉强食”“互助共生”特质的昆虫，比如蜜蜂、蚂蚁、圣甲虫等，避免选择本身具有强掠食性的昆虫（如螳螂）。 必须结合《昆虫记》中该昆虫的具体情节、习性，不能泛泛而谈，比如蜜蜂的采蜜分享、筑巢协作、护巢牺牲，都是原著明确记载的细节，是反驳的核心依据。 示例：我选择以圣甲虫为例反驳该观点。《昆虫记》中，圣甲虫的世界绝非只有“弱肉强食”的掠夺法则，反而处处可见互助与温情：当同伴搬运粪球遇到阻碍、陷入困境时，圣甲虫会主动上前帮忙，合力推动粪球，而非趁机抢夺食物；它们会精心为后代储存食物、筑造育儿室，用辛劳守护下一代的成长，而非以强凌弱、牺牲弱小。圣甲虫以互助共生的行为，打破了“昆虫世界只有弱肉强食”的片面认知，展现了昆虫世界里善意与协作的一面。 34． 吴承恩 吐丝织网 35．《昆虫记》“以虫观人”：蜘蛛织网注重平衡，不偏倚某一方向，启示为人处世要公正周全、兼顾全局，蕴含处世哲理。《西游记》“以虫造妖”：蜘蛛精吐丝缠人，依据蜘蛛吐丝的生物特性设计妖的能力与形象，贴合动物本性，使妖怪形象鲜活合理。 【难度】0.49 【知识点】文学常识综合、作家作品、内容概括，主旨把握 【解析】34．一空：《西游记》是中国古典四大名著之一，其作者是明代杰出的小说家吴承恩。 二空：由材料一可知，详细描述了蜘蛛织网的过程：“在同一个方向拉了几根辐以后，就要迅速地在另一个方向补上几根”“织网时故意不按次序”，其核心围绕蜘蛛织网的行为展开；由材料二可知，具体描写了蜘蛛精（七个女妖）的神通：“一个个腰眼中冒出丝绳”“迭起飞绳”，同样是在描写她们利用蜘蛛的本能吐丝来困住对手。综合两段材料，它们共同描写的核心行为就是蜘蛛吐丝织网的习性。 35．材料一中，法布尔不仅仅是在客观记录蜘蛛织网的过程，他更从中读出了“哲理”。由材料一第三四句可知，蜘蛛结网时不偏爱某一个方向，故意打乱拉辐次序，兼顾各个方向来保持网的平衡，才最终织出整洁美观的网。法布尔借蜘蛛的这一习性，暗含了做人做事需统筹兼顾、公正周全、不偏不倚，不能偏重于一处，才能避免整体失衡，收获完满结果的人生道理。法布尔用拟人化的手法，充满感情地描绘昆虫的生活，将昆虫习性和人生思考结合，符合“以虫观人”的特点。 材料二中，描写的是盘丝洞的七个蜘蛛精。她们的妖法和形象设计完全基于蜘蛛的生物特性。由材料二可知，作者便赋予蜘蛛精“腰眼中冒出丝绳”的能力，这些丝绳“有鸭蛋粗细，骨都都的，迸玉飞银”，瞬间就能把庄门“瞒了不题”（封得严严实实）。这正是利用了蜘蛛会吐丝、结网捕食的本能。作者将这种生物特性放大、神化，变成了妖怪的强大法术，使妖怪的形象既奇幻又具有现实的依据，让读者觉得合情合理。《西游记》中大量妖怪的形象都采用了“以动物造妖”的手法。这种创作手法，使得妖怪形象生动、特点鲜明，并且其能力设定有据可循，增强了小说的艺术感染力和可信度。 综上所述，二者虽均以蜘蛛为核心素材，但《昆虫记》借虫喻人、传递处世哲理；《西游记》以虫为原型、塑造神魔形象，分别体现了“观人”和“造妖”的不同创作思路。 36． 螳螂 示例：蟹蛛 示例：绿蝈蝈 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】第一空：由“在草地上寻找猎物、强壮有力的前足钳制猎物、优雅身姿、凶猛猎手”可知，这是《昆虫记》中对螳螂捕食习性与外形的典型描写，螳螂标志性的捕捉足和凶猛的捕食特点与选段完全吻合。一空填：螳螂。 第二空：在《昆虫记》中，步甲行动迅速，性情凶悍，长有锋利的大颚，常常捕食毛虫、蚯蚓等小型动物，追击猎物时迅猛果断，是地面上十分凶猛的捕食性昆虫。 示例：步甲 第三空：在《昆虫记》中，胡蜂性情凶猛，飞行灵活，拥有强壮的上颚和毒刺，常捕食其他昆虫，将猎物撕碎后喂养幼虫，攻击性极强，是十分凶悍的捕食性昆虫。 示例：胡蜂 37．示例： 关键词：执着 《昆虫记》中，法布尔为研究昆虫，数十年如一日深入野外，细致观察昆虫的习性、繁衍与生存，哪怕条件艰苦、旁人不解，始终执着于探索昆虫世界的真相，用科学与热爱记录生命，这份执着是对科学探索精神的最好诠释。 《红星照耀中国》中，斯诺为探寻红色中国的真相，突破重重封锁深入苏区，冒着生命危险采访红军领袖、记录革命历程，哪怕面临战乱与未知，始终执着于还原真实的中国革命，这份执着让世界看到了中国共产党人的信仰与力量。 【难度】0.65 【知识点】《红星照耀中国》、《昆虫记》、内容概括，主旨把握、人物形象概括分析 【详解】解题需遵循三个核心要点：一是先从题干给出的精神关键词中选定一个，确保该关键词能在两部名著中找到充足、具体的原著内容支撑；二是分别对应两部名著，紧扣《昆虫记》“人性观虫性”、《红星照耀中国》“客观写人性”的核心特质，结合原著的具体情节、细节内容展开，不能空泛抒情；三是两部分表述结构对应，都要做到“具体原著内容+精神内涵阐释”，清晰点明所选关键词在书中的体现，完整贴合题干要求。 示例： 关键词：坚守 《昆虫记》中，法布尔以“人性观虫性”的视角，用一生坚守昆虫研究的初心。他放弃城市安稳的生活，独居荒石园数十年，为观察隧蜂的社群习性坚守数月追踪记录，为弄清朗格多克蝎的繁衍规律反复实验，始终坚守着对生命的敬畏与对科学真相的探求，用一生的坚守为世人揭开了昆虫世界的神秘面纱。 《红星照耀中国》中，斯诺以“客观写人性”的纪实笔触，既书写了自己坚守新闻真实的职业初心——突破国民党重重封锁，冒着生命危险深入苏区，始终以客观中立的原则记录红色中国的真实面貌；也记录了中国共产党人在艰苦卓绝的环境中，始终坚守革命信仰与救国理想，哪怕面对生死考验也从未动摇，这份坚守让世界看到了红色革命生生不息的力量。 38．(1)示例：蛛织轻网迎风立，犹护稚子守巢边。蜂采繁花终日忙，甘为幼虫储蜜香。 (2)示例： 场景：红蚂蚁远征 拍摄内容：红蚂蚁大军列队出征，一路翻越石块、穿过草丛，进攻黑蚂蚁巢穴，抢夺黑蚂蚁的幼虫，带着战利品整齐返回巢穴，沿途展现出严密的秩序与顽强的执行力。 理由：《昆虫记》中记载，红蚂蚁不会抚育儿女，也不会寻找食物，只能靠掠夺黑蚂蚁的幼虫，让这些幼虫长大后成为自己的奴隶，它们远征时路线固定，即便遇到阻碍也不会轻易改变，既体现昆虫世界的生存法则，也暗含依赖掠夺终将失去独立生存能力的哲理。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》 【详解】（1）补写内容需要围绕《昆虫记》中昆虫的亲情行为展开，与上下句字数一致，上半句先点名昆虫身份与特点，下半句以具体行为突出微小生命亦有深情的主题。《昆虫记》中，蜘蛛会精心守护卵囊，守护即将孵化的小蜘蛛，体现守护幼子的亲情；蜜蜂终日采蜜，将花蜜储存起来，供给蜂巢中的幼虫食用，展现无私付出；螳螂会将卵鞘安置在安全之处，保护幼虫安全越冬；蟋蟀会为若虫搭建安全的窝巢，提供适宜的生长环境。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：螳举利刀巡草陌，仍护幼虫藏叶端。蟋居深草鸣秋月，还为若虫备暖窝。 （2）红蚂蚁是一种不会觅食、不会抚育后代的昆虫，它们依靠掠夺生存。每到繁殖季节，红蚂蚁会组成庞大队伍，长途远征，进攻邻近的黑蚂蚁巢穴，杀死抵抗的黑蚂蚁，抢夺蚁蛹带回自己巢穴。这些被掳走的蚁蛹孵化后，便成为红蚂蚁的奴隶，负责觅食、筑巢、照顾幼蚁。红蚂蚁远征时路线固定，即便途中遇到石块、水流等障碍，也会凭借极强的记忆力坚持原路返回。拍摄这一场景，既还原了红蚂蚁掠夺式生存的真实习性，生动展现昆虫世界的群体行动，也暗含哲理：依靠掠夺与奴役得来的生活，终究无法拥有独立生存的能力，揭示了自然法则中自强与依附的深刻对比。 螳螂身形优美，姿态优雅，常被误认为温和的昆虫，实则是凶狠的肉食性猎手。它们擅长利用体色伪装成草木，长时间静立不动，耐心等待蝗虫、蝴蝶等猎物靠近，一旦时机成熟，便以极快的速度伸出带锯齿的前足，牢牢夹住猎物，瞬间完成捕食。同时，法布尔也观察到，雌螳螂在繁殖期甚至会捕食雄螳螂，以此获取繁衍后代所需的营养。拍摄这一场景，既真实再现螳螂高超的捕猎技巧，也通过外表优雅与内心凶猛的强烈反差，揭示自然生存的残酷与智慧，说明平静的表象之下往往暗藏生存的考验，生命为了延续会展现出最本能的力量。 蟋蟀是极具生活智慧的昆虫，它们会选择向阳、干燥、隐蔽的地方挖掘洞穴，巢穴结构精巧，既有卧室又有储藏室，是昆虫中少有的建筑高手。蟋蟀的鸣叫声并非随意发出，而是通过振动翅膀产生，主要用于求偶，或是向同类宣告领地。它们终日在自己精心修建的巢穴附近活动，觅食、清理洞穴，用清脆的歌声点缀草丛生活。拍摄这一场景，既还原了蟋蟀筑巢、鸣唱的真实习性，展现小生命对家园的珍视与对生活的热爱，也传递出深刻哲理：平凡微小的生命，也能在属于自己的小天地里认真生活，拥有安宁与快乐，体现生命本真的美好与尊严。 示例一： 场景：螳螂捕食 拍摄内容：螳螂静立草丛，身体伪装成枝叶，耐心等待猎物靠近，瞬间伸出前足捕捉飞虫，动作迅猛精准；同时拍摄雌螳螂在繁殖期的行为，展现其为繁衍后代而展现出的生存本能。 理由：《昆虫记》中描述螳螂外表优雅，实则凶猛，捕食时极具耐心与爆发力，是出色的猎手。这一场景既展现昆虫世界弱肉强食的自然规律，也揭示外表与内在的反差，说明平静之下常藏生存考验。 示例二： 场景：蟋蟀歌唱 拍摄内容：蟋蟀站在向阳的土穴门口，振动翅膀发出清脆鸣唱，时而清理洞穴，时而寻找食物，在自己精心建造的居所里安然生活，歌声在草丛中回荡。 理由：《昆虫记》中写到蟋蟀擅长建造舒适干燥的巢穴，歌声并非随意鸣叫，而是求偶与宣告领地的信号，它们热爱生活、精心营造家园，以此表达平凡生命也能在微小天地里活出从容与美好，展现生命本真的快乐。 39．如上文写蝉“比肩而坐”“动也不动地狂饮”“慢而稳的脚步”“歌唱”等，行文活泼，语言诙谐/使用了拟人手法，生动形象地描写了蝉歌唱、饮露的情景，使得昆虫世界充满了人情味。 【难度】0.85 【知识点】表现手法 【详解】材料中，法布尔描写蝉时，用“比邻相守”“比肩而坐”“狂饮”“慢而稳的脚步”“歌唱”等词语，将蝉当作人来写：蝉与“我”相伴十五年，如同亲密的邻居；歌唱者与伴侣并肩而坐，尽显温情；饮水时“狂饮”、行动时“慢而稳”，生动展现出蝉的灵动姿态，打破了昆虫与人类的隔阂，让读者感受到蝉的可爱与鲜活。书中类似的描写比比皆是，描写蜜蜂采蜜时，用“忙碌奔波”“精心挑选”等词语，赋予蜜蜂勤劳、细心的品性，让昆虫世界充满了人性化的温度。 材料中，“每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔”，语言通俗亲切，如同与人闲谈，拉近了与读者的距离；“动也不动地狂饮”中“狂饮”一词，既准确写出蝉饮露时的状态，又带有一丝诙谐感，让描写更具趣味性。书中描写螳螂捕食时，称其为“优雅的杀手”，既写出螳螂外形的优美，又点出其捕食时的迅猛，反差感十足，诙谐有趣；描写萤火虫时，用“提着灯笼的小天使”来比喻，语言生动活泼，让读者在轻松的阅读中了解昆虫的特点。 40．(1)B (2)示例：圣甲虫是一种食粪虫，它会将动物的粪便滚成一个梨形的粪球，然后在粪球中产卵。产卵后，圣甲虫会将粪球藏在安全的地方，并用泥土将其掩埋起来。在掩埋粪球的过程中，圣甲虫会非常小心，确保粪球不会被其他动物发现或破坏。圣甲虫的这种行为体现了它对后代的关爱和保护，是一种伟大的母性本能。 【难度】0.69 【知识点】《昆虫记》 【详解】（1）A.红蚂蚁不是靠嗅觉辨方向，而是依靠视觉和记忆力认路； C.蟹蛛外表漂亮，但性情凶狠，是埋伏偷袭的杀手，不会“轻轻拍打”蜜蜂，而是直接偷袭刺杀； D.萤火虫幼虫也会发光，发光是从幼虫阶段就有的特征，并非只有成虫才发光。 （2）首先我们先理解这句话，即昆虫的母性本能伟大崇高。然后选一种昆虫，如蜣螂（圣甲虫）、螳螂、蟹蛛、蟋蟀等。写出它们的具体习性，它为后代做了什么，如筑巢、觅食、护卵、牺牲自己等。最后扣题升华，回到“母性让渺小昆虫变得崇高”，强调本能的伟大即可。 示例一：我选螳螂。螳螂在产卵时，会不顾自身安危，精心分泌泡沫，建造坚固、防水的卵鞘，把卵包裹得严严实实，保护后代安全过冬。即使自己生命即将结束，也会把全部精力留给下一代。这种为后代无私奉献的本能，让小小的螳螂显得无比崇高。 示例二：我选蟹蛛。蟹蛛母亲产卵后，会不吃不喝，日夜守护在卵袋旁，寸步不离。当小蟹蛛快要出世时，它会用尽最后力气咬破卵袋，帮助孩子顺利出生，自己却精疲力竭地死去。它用生命守护后代，这种伟大的母爱，让渺小的蟹蛛变得无比崇高。 示例三：我选蟋蟀。蟋蟀母亲会细心挖掘、修建安全舒适的地下巢穴，把卵产在温暖安全的地方，并精心守护。它不辞辛劳地为后代营造生存环境，确保幼虫平安成长。这种默默付出、全心守护的母爱，让平凡渺小的蟋蟀变得伟大而崇高。 41． 法布尔 杨柳天牛 小甲虫 小麻雀 【难度】0.95 【知识点】文学常识综合、《昆虫记》 【详解】《昆虫记》是法国昆虫学家、作家法布尔的科普作品，题干中的描述都是书中的经典原文刻画：作者将外形特殊的杨柳天牛戏称是吝啬鬼，形容它的外形像缺了布料的短燕尾礼服；小甲虫被作者描写为对后代极为尽责，为儿女无私付出；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会像婴儿一样因为喂食慢了哭闹，这些都是《昆虫记》的常见考点，需要识记掌握。 42．B 【难度】0.15 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】①法布尔笔下，大孔雀蝶成虫寿命极短，口器退化，完全不吃东西，唯一使命就是寻找配偶、完成交配，一生只为繁殖。它拥有巨大复眼（多面小光学眼睛），对光线和异性气味极其敏感。 ②萤火虫捕食蜗牛等小猎物时，会先用毒牙注射麻醉液，让猎物失去知觉、无法反抗，再慢慢啃食。 ③粪金龟擅长滚粪球、挖掘洞穴、掩埋粪便，是自然界优秀的挖土工、掩埋工。它们的巢穴只是简单的土洞，并不精致讲究，因此“住宅极为简陋”。 43．D 【难度】0.85 【知识点】《昆虫记》 【详解】A.《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，而非布封； B.《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范，而非科学与幻想结合； C.法布尔主要以野外观察实验研究昆虫，而非解剖法结合野外观察实验。 44． 螳螂 黑步甲 蟋蟀 蝉 【难度】0.95 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】螳螂在捕猎前，会张开翅膀、展开前足，摆出威慑、恐吓的姿态，用这种心理战术震慑猎物，让对方惊慌失措，再迅速出击；雌螳螂在交配后，会吃掉雄螳螂的现象，他认为这是为了补充营养、繁衍后代，是螳螂独特的生存习性。 黑步甲遇到危险会立刻一动不动，像死了一样，但它的肢体依然紧绷、触角微曲，并不是真正失去知觉。装死是它的自我保护手段，是有意识的假死，与真正死亡完全不同。 蟋蟀的翅膀上有特殊的刮器和振动膜，相互摩擦就能发出清脆、悦耳的声音，如同拉小提琴。它常在草丛、墙角鸣叫，声音节奏稳定、优美，因此被称为 “田园中的提琴家”。 雄蝉腹部有专门的发音器，能持续发出响亮、悠长的鸣叫，在炎热的夏天里此起彼伏，因此法布尔称它为“夏日里的歌唱家”。 45．示例一：蝉“潜伏”地下忍受多年的黑暗，只为在阳光下歌唱几个星期，这种为实现梦想而甘心蛰伏的精神令人感动。  示例二：隧蜂为了家族的安全忠于职守，为了家族的延续牺牲自己，这种默默奉献和不畏牺牲的精神令人钦佩。 【难度】0.65 【知识点】《昆虫记》、开放性作答 【详解】本题考查开放性回答。 这道题可以按照“选昆虫→说特点/行为→谈启发”的三步结构来写： 选昆虫：明确指出你选择的昆虫，如圣甲虫、蟋蟀、螳螂等。 说特点/行为：用简洁的语言描述它在书中的典型行为或特点，最好引用书中细节。 谈启发：由昆虫的行为联想到人生或学习，提炼出有价值的启示，如坚持、智慧、尊重生命等。 示例一：圣甲虫。它会把粪便滚成球，不辞辛劳地推到巢穴，看似笨拙，却有着惊人的毅力和耐心。即使球一次次滚落，它也从不放弃，而是重新开始。这让我明白：成功往往属于那些坚持不懈、脚踏实地的人。在学习中，我们也会遇到各种困难，只有像圣甲虫一样，不抱怨、不气馁，一步一个脚印，才能最终达成目标。 示例二：蟋蟀。它并不满足于随便找个洞穴栖身，而是精心设计和建造自己的住宅：选址隐蔽、排水优良，还有专门的卧室和客厅。它用柔弱的前足，一点一点地挖掘，展现了惊人的智慧和对生活的热爱。这启发我：无论条件如何，都要用心经营自己的生活，追求品质与秩序。学习和生活也需要我们像蟋蟀一样，主动规划、精益求精，才能拥有更美好的未来。 46．示例一：蝉以其顽强的生命力和独特的生命周期展现了自然界的生命奇迹。法布尔对此的详细记录，体现了他对生物成长过程的深刻理解，充分反映了他对生命奇迹的敬意与热爱。  示例二：小甲虫以非凡的筑巢技巧和对后代无微不至的关怀，展现了自然界中母爱的伟大。法布尔通过这些细节表达了对生命智慧的敬仰及对生物多样性的尊重。 【难度】0.4 【知识点】《昆虫记》、内容概括，主旨把握 【详解】本题考查内容理解。 这道题可以按照“选昆虫→述习性/生命力→析尊重与热爱”的结构来写：明确选择一种昆虫，结合书中具体描写，阐述它的生活习性或展现出的生命力，如精心筑巢、坚持不懈、顽强生存等，点明法布尔在描写中流露出的情感——他不是把昆虫当作研究对象，而是当作有情感、有智慧的生命，体现了对生命的尊重与热爱。 示例一：我选择蟋蟀。在《昆虫记》中，蟋蟀对自己的住宅有着极高的要求。它会精心挑选排水优良、阳光充足的地址，用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，再用后足踏地，将泥土推到后面，倾斜地铺开。它的住宅内部光滑平整，墙壁坚固，还有专门的卧室和客厅，每一处都体现了它对生活的热爱与智慧。法布尔细致地记录了蟋蟀建造住宅的全过程，没有丝毫的轻视，反而充满了赞叹。他让我们看到，即使是一只小小的蟋蟀，也在用自己的方式认真地生活，这正是他对所有生命热爱与尊重的体现。 示例二：我选择蜣螂（圣甲虫）。它会将粪便滚成一个球，然后不辞辛劳地推着这个球穿越各种障碍，甚至在球滚落山坡后，也会一次次重新开始，直到将它推到安全的巢穴。这个过程充满了艰辛，但它从未放弃，展现出惊人的毅力和对后代的责任感。法布尔在描写蜣螂时，没有用“肮脏”“恶心”等字眼，而是用“勤劳”“执着”来形容它。他看到的不是一个令人厌恶的昆虫，而是一个为了生存和繁衍而不懈努力的生命，这种视角本身就充满了对生命的尊重与热爱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $