整本书阅读《昆虫记》专项训练（题目及答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 《昆虫记》专项训练以“昆虫行为-探究方法-文学价值”为逻辑链，整合特征概括、方法归纳与跨文本赏析，构建系统性阅读方法，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读选文分析|大头黑步甲装死特点/说明角度比较|特征提取法、比较阅读法|现象描述→本质分析→逻辑差异| |昆虫特征匹配|绿蝈蝈捕食顺序/绰号对应|流程梳理法、特征关联法|行为细节→习性归类→特征标签| |探究方法归纳|法布尔实验法/观察法应用|实证分析法、变量控制法|问题提出→实验设计→结论推导| |文学性赏析|朗格多克蝎毒刺比喻/意大利蟋蟀歌声|修辞分析法、情感投射法|科学描述→文学加工→审美体验| |综合运用|主题发言稿/昆虫习性表格|迁移应用法、信息整合法|文本知识→生活表达→文化理解|

名著导读《昆虫记》专项训练（一） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、阅读选文，回答问题（14分） A 大头黑步甲是天生的“装死大师”，当它察觉到危险降临，比如被人触碰、遇到天敌时，会立刻收缩身体，六足蜷缩，触角下垂，身体变得僵硬，一动不动地躺在地上，仿佛已经死亡。它能保持这个姿势长达几十分钟，甚至几个小时，直到确认危险完全解除，才会慢慢舒展身体，悄悄溜走。这种装死的本领，是它躲避敌害的重要法宝，法布尔曾反复实验，发现即使多次触碰、晃动它，它也能坚持“装死”，直到感知到安全。 B 大头黑步甲的“装死”并非被动的本能反应，而是一种主动的防御策略。它的身体外壳坚硬，颜色漆黑发亮，本身就具备一定的防御能力，但面对鸟类、蜥蜴等天敌时，单纯的硬壳难以抵御攻击。装死能让它避开天敌的注意——多数天敌只捕食活的猎物，对“尸体”毫无兴趣，大头黑步甲正是利用这一点，一次次化险为夷。法布尔通过长期观察发现，不同环境下，大头黑步甲的装死时间也会不同，危险越近，装死时间越长。 （1）结合选文，概括大头黑步甲“装死”的两个特点。（4分） ________________________________________________________________ （2）法布尔为探究大头黑步甲的装死行为，采用了什么探究方法？请结合选文举例说明。（4分） ________________________________________________________________ （3）比较A、B两段文字，说说它们在说明角度上的不同。（6分） ________________________________________________________________ 二、结合《昆虫记》内容，完成学习任务（18分） （1）任务一：根据昆虫的绰号或特征，写出对应的昆虫名称（4分） 示例：装死大师——大头黑步甲 ① 地下建筑师——__________ ② 爱情朝圣者——__________ ③ 毒刺杀手——__________ ④ 自然的清洁工——__________ （2）任务二：绿蝈蝈的捕食习性独特，法布尔对其进行了细致观察，请梳理绿蝈蝈捕食的主要过程，按顺序填写序号（4分） A．用锋利的上颚咬住猎物，注入毒液，使猎物麻痹 B．潜伏在草丛或树叶间，耐心等待猎物出现（偏好捕食蝉） C．猎物麻痹后，慢慢撕咬、进食，优先啃食猎物的翅膀和腿 D．发现猎物后，快速跳跃，精准扑向猎物，控制住猎物身体 捕食顺序：B →①____ →②____ →③____ （3）任务三：法布尔笔下的昆虫既有“虫性”，也有“人性”，请选择米诺多蒂菲或隧蜂，结合书中内容，分析其体现的“人性”特点（10分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、阅读名著节选，完成下面小题（18分） 【甲】它的一生，是为爱情而生的一生。它破茧而出后，唯一的使命就是寻找配偶，完成繁殖。它的翅膀宽大而美丽，翅膀上布满了斑斓的花纹，飞行时轻盈而优雅。它不吃不喝，生命短暂，最多只能存活三天，在这三天里，它会拼尽全力寻找异性，哪怕飞越千里，也绝不放弃。一旦完成交配，它的生命便会迅速走向终结，仿佛它的存在，只为完成这一场生命的传承。 【乙】它是昆虫世界中的“模范夫妻”，雄性和雌性会共同协作，为后代打造温暖的家园。雄性负责挖掘洞穴，搬运食物，雌性则负责产卵和守护卵囊。它们分工明确，配合默契，哪怕遇到危险，也不会轻易放弃对方和后代。它们会用自己的身体，为卵囊遮挡风雨，直到幼虫孵化，它们才会耗尽体力，悄然离世。 【丙】它的尾部有一根锋利的毒刺，这是它的武器，也是它的护身符。当它遇到危险时，会翘起尾部，露出毒刺，发出警告；如果对方继续靠近，它便会毫不犹豫地用毒刺攻击，毒液能快速麻痹猎物或天敌。但它从不主动攻击无辜，只有在自身或卵囊受到威胁时，才会动用这致命的武器。 （1）以上三段文字节选自《_______________》，作者是法国昆虫学家_______________，该书被誉为“_______________”。（3分） （2）【甲】选段中的昆虫是__________，【乙】选段中的昆虫是__________，【丙】选段中的昆虫是__________。（3分） （3）结合【甲】【乙】选段，分析两种昆虫在生命使命上的相同点和不同点。（6分） ________________________________________________________________ （4）请从修辞角度，赏析【丙】选段中划线的句子（6分） ________________________________________________________________ 四、名著探究与赏析（16分） 1. 《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合，请结合烟黑吉丁的相关内容，说说其科学性和文学性分别体现在哪里。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 法布尔在探究小阔条纹蝶的求偶行为时，发现了一个独特的现象：小阔条纹蝶的雌性会分泌一种特殊的气味，吸引雄性前来交配，即使隔着遥远的距离，雄性也能精准找到雌性。结合这一现象，谈谈你读法布尔探究过程后的启示。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、综合运用（24分） （1）班级开展“走进《昆虫记》，感悟探究精神”主题活动，请你结合螳螂或萤火虫的相关内容，写一段50字左右的发言稿，分享你从法布尔身上学到的探究精神。（6分） ________________________________________________________________ （2）阅读下面的链接材料，完成表格填空（8分） 【链接材料】① 圣甲虫擅长制作粪球，它会将粪便滚成圆形，然后推着粪球寻找合适的地方，埋入地下，既是自己的食物储备，也是后代的“粮仓”。② 烟黑吉丁的幼虫生活在树干内部，以树干汁液为食，成虫则在树干表面活动，寿命短暂，主要负责繁殖后代。③ 隧蜂有严格的分工，有负责筑巢的工蜂，有负责繁殖的蜂王，还有负责守卫的兵蜂，它们共同维护群体的生存。 昆虫名称 核心生活习性 法布尔的探究重点 圣甲虫 烟黑吉丁 （3）罗曼·罗兰评价法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合《昆虫记》中朗格多克蝎的相关内容，谈谈你对这句话的理解。（10分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 名著导读《昆虫记》专项训练（二） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、阅读选文，回答问题（14分） A 象态橡栗象是技艺精湛的“雕刻家”，它的喙细长而尖锐，如同一把精准的刻刀。每年夏季，雌性象态橡栗象会飞到橡栗树上，用喙在橡栗外壳上反复凿刻，直到凿出一个小巧而光滑的孔洞，再将卵产入孔洞中。它的动作精准而谨慎，每一次凿刻都恰到好处，既不会破坏橡栗的内部结构，也能为卵提供安全的孵化环境。法布尔曾细致观察，发现它凿刻的孔洞大小均匀，位置始终靠近橡栗的果仁，为幼虫孵化后提供充足的食物。 B 象态橡栗象的繁殖与橡栗的生长紧密相关，它对橡栗的选择极为苛刻。它只选择成熟度适中、果仁饱满的橡栗产卵，若橡栗太小或太老，它会毫不犹豫地放弃。幼虫孵化后，会在橡栗内部啃食果仁，慢慢生长，直到橡栗被啃食一空，幼虫才会钻出橡栗，入土化蛹。法布尔通过长期跟踪观察，发现象态橡栗象的繁殖周期与橡栗的成熟周期完全同步，这是它适应自然的智慧。 （1）结合选文，概括象态橡栗象的两个突出特点。（4分） ________________________________________________________________ （2）法布尔为探究象态橡栗象的繁殖行为，采用了哪些探究方法？请结合选文具体说明。（4分） ________________________________________________________________ （3）比较A、B两段文字，说说它们的写作侧重点有何不同。（6分） ________________________________________________________________ 二、结合《昆虫记》内容，完成学习任务（18分） （1）任务一：根据昆虫的绰号或特征，写出对应的昆虫名称（4分） 示例：橡栗雕刻家——象态橡栗象 ① 豆荚破坏者——__________ ② 夜间演奏家——__________ ③ 菜园入侵者——__________ ④ 鞘翅目斗士——__________ （2）任务二：田野地头的蟋蟀筑巢技艺高超，法布尔对其筑巢过程进行了细致观察，请梳理其筑巢的主要步骤，按顺序填写序号（4分） A．用前足挖掘泥土，将泥土推到洞口，堆成小土堆，整理洞口形状 B．选择向阳、干燥、排水良好的草丛根部，确定筑巢地点 C．不断挖掘、修整巢穴内部，打造出弯曲、舒适的“卧室”，内壁光滑 D．用后足将巢穴内的碎石、杂草清理干净，保证巢穴整洁 筑巢顺序：B →①____ →②____ →③____ （3）任务三：法布尔笔下的昆虫，既有独特的“虫性”，也蕴含着鲜明的“人性”，请选择金步甲或松树鳃角金龟，结合书中内容，分析其体现的“人性”特点（10分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、阅读名著节选，完成下面小题（18分） 【甲】它的歌声轻柔而悠扬，不同于其他蟋蟀的急促喧闹，它的歌声如同月光下的低语，温柔而动人。它通常在夜间鸣叫，躲在草丛深处，翅膀轻轻振动，发出低沉而婉转的声音，即使在寂静的夜晚，也不会显得刺耳。它的歌声是夏夜最动人的旋律，陪伴着田野里的生灵安然入眠，它从不炫耀自己的歌声，只是默默歌唱，直到黎明降临。 【乙】它是昆虫世界中的“清道夫”，却有着独特的生存智慧。它以豆类为食，会钻进豆荚内部，啃食豆粒，看似对农作物有害，却也在无意间帮助清理了腐烂的豆荚，促进了植物的循环生长。它的身体小巧玲珑，颜色与豆粒相近，善于伪装自己，躲避天敌的攻击，即使在密集的豆荚中，也很难被发现。 【丙】它性情凶猛，是天生的捕食者，有着坚硬的外壳和锋利的上颚，擅长捕食其他小型昆虫。但它也有温柔的一面，在繁殖季节，雄性会主动向雌性示好，用独特的方式吸引雌性的注意。然而，一旦交配完成，雄性的命运便会变得悲惨，雌性会毫不犹豫地将其捕食，这种看似残忍的行为，实则是为了给后代储备充足的营养。 （1）以上三段文字节选自《_______________》，作者是法国昆虫学家_______________，该书被誉为“_______________”。（3分） （2）【甲】选段中的昆虫是__________，【乙】选段中的昆虫是__________，【丙】选段中的昆虫是__________。（3分） （3）结合【甲】【乙】选段，分析两种昆虫在生存方式上的不同之处。（6分） ________________________________________________________________ （4）请从修辞角度，赏析【甲】选段中划线的句子（6分） ________________________________________________________________ 四、名著探究与赏析（16分） 1. 《昆虫记》兼具科学性与文学性，请结合意大利蟋蟀的相关内容，说说其科学性和文学性分别体现在哪里。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 法布尔在探究豌豆象的繁殖行为时，发现豌豆象的幼虫孵化后，会在豌豆内部啃食，直到豌豆被啃空才会钻出，且它只选择特定品种的豌豆产卵。结合这一现象，谈谈你读法布尔探究过程后的启示。（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、综合运用（24分） （1）班级开展“品读《昆虫记》，致敬探究精神”主题分享会，请你结合菜豆象或松树鳃角金龟的相关内容，写一段50字左右的发言稿，分享你从法布尔身上学到的品质。（6分） ________________________________________________________________ （2）阅读下面的链接材料，完成表格填空（8分） 【链接材料】① 菜豆象成虫以菜豆为食，幼虫在菜豆内部生长，会破坏菜豆的结构，影响菜豆的发芽和食用；法布尔重点观察其产卵位置、幼虫生长过程及对菜豆的影响。② 松树鳃角金龟外形优美，通体呈棕褐色，鞘翅上有细腻的花纹，雄性有发达的触角，擅长飞行，主要以松树汁液为食；法布尔重点探究其外形特征、食性及飞行规律。③ 金步甲性情凶猛，捕食小型昆虫，繁殖季节雌性会捕食雄性，法布尔详细观察其捕食行为和繁殖习性。 昆虫名称 核心生活习性 法布尔的探究重点 菜豆象 松树鳃角金龟 （3）罗斯丹评价法布尔“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写”，请结合《昆虫记》中金步甲的相关内容，谈谈你对这句话的理解。（10分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 名著导读《昆虫记》专项训练（一）参考答案： 一、阅读选文，回答问题 （1）① 反应迅速，察觉到危险立刻装死；② 坚持时间长，可长达几十分钟甚至几小时；③ 主动防御，是躲避敌害的策略；④ 装死时间随危险程度变化（答出两点即可，每点2分） （2）探究方法：观察法、实验法（2分）；举例：法布尔长期观察大头黑步甲的装死行为，发现其装死时间与危险程度的关系（观察法）；反复触碰、晃动大头黑步甲，测试其装死的坚持时间（实验法）（2分）。 （3）A段侧重描写大头黑步甲装死的具体表现（现象），语言生动，侧重展现其“装死”的细节；B段侧重分析大头黑步甲装死的原因和特点（本质），语言严谨，侧重探究其装死行为的科学性（每点3分，共6分）。 二、结合《昆虫记》内容，完成学习任务 （1）① 隧蜂 ② 大孔雀蝶 ③ 朗格多克蝎 ④ 圣甲虫（每空1分，共4分） （2）① D ② A ③ C（每空1分，共4分） （3）示例一：米诺多蒂菲（5分）。米诺多蒂菲体现了“责任与坚守”的人性特点，雄性和雌性共同挖掘洞穴，搬运粪球，为后代储备食物，它们分工协作，不离不弃，直到幼虫孵化，耗尽自身体力，就像人类父母一样，倾尽所有守护后代（结合内容5分）。 示例二：隧蜂（5分）。隧蜂体现了“团结与奉献”的人性特点，工蜂辛勤筑巢、储备食物，兵蜂坚守岗位、抵御天敌，蜂王负责繁殖后代，它们各司其职、团结协作，共同维护群体的生存，就像人类社会中的集体，每个人都为集体奉献力量（结合内容5分）。 三、阅读名著节选，完成下面小题 （1）《昆虫记》 法布尔 昆虫的史诗（每空1分，共3分） （2）大孔雀蝶 米诺多蒂菲 朗格多克蝎（每空1分，共3分） （3）相同点：两者的生命使命都与繁殖后代、传承生命有关（2分）；不同点：【甲】中大孔雀蝶的生命使命只有求偶和交配，生命短暂，交配后即死亡（2分）；【乙】中米诺多蒂菲的生命使命不仅是繁殖后代，还包括共同守护后代、为后代打造家园，体现了责任与坚守（2分）。 （4）运用比喻的修辞手法（2分），将朗格多克蝎的毒刺比作“武器”和“护身符”（2分），生动形象地写出了毒刺对朗格多克蝎的重要性，既体现了其防御和攻击能力，也突出了它不主动攻击无辜的特点，语言生动，富有文学性（2分）。 四、名著探究与赏析 1. 科学性：法布尔详细观察烟黑吉丁的生长过程，记录其幼虫的栖息环境、食物来源，以及成虫的活动规律、繁殖方式，基于第一手观察资料，准确呈现烟黑吉丁的生活习性，体现了科学的严谨性（4分）；文学性：法布尔运用拟人、比喻的修辞手法，将烟黑吉丁的幼虫比作“树干中的隐士”，生动描写其在树干内部的生活状态，语言优美，富有感染力，让枯燥的科普知识变得生动有趣（4分）。 2. 启示：① 科学探究需要细致的观察和耐心的等待，法布尔通过长期观察，才能发现小阔条纹蝶求偶的独特现象；② 要善于发现问题、提出问题，法布尔对小阔条纹蝶的求偶行为产生疑问，进而深入探究，揭开其秘密；③ 科学探究需要坚持和执着，即使遇到困难，也要坚持不懈，才能获得有价值的探究成果（答出两点即可，每点4分，结合现象分析，言之有理即可）。 五、综合运用 （1）示例一：螳螂，法布尔细致观察螳螂的捕食姿态、筑巢习性，反复实验探究其行为特点，这种严谨细致、坚持不懈的探究精神，值得我们学习，也让我们读懂了昆虫世界的奥秘。（符合要求，言之有理即可，6分） 示例二：萤火虫，法布尔耐心观察萤火虫的发光原理、求偶行为，尊重生命、认真探究，用生动的文字呈现其秘密，让我明白，科学探究需要热爱与坚守。（符合要求，言之有理即可，6分） （2）圣甲虫：核心生活习性——制作粪球，作为食物储备和后代的“粮仓”；探究重点——粪球的制作过程、粪球对圣甲虫的意义（4分）；烟黑吉丁：核心生活习性——幼虫生活在树干内部，以树干汁液为食，成虫负责繁殖；探究重点——烟黑吉丁的生长周期、不同生命阶段的生活特点（4分）。 （3）朗格多克蝎的秘密的包括其捕食方式、繁殖习性、毒刺的作用等，法布尔通过长期野外观察和实验，精准掌握了这些秘密（4分）；同时，他用生动形象的语言，将朗格多克蝎的行为拟人化，比如描写其交配后的守护行为，语言诙谐、富有感染力，让读者能清晰、直观地了解朗格多克蝎的特点（4分），充分体现了他“掌握小虫子秘密的语言大师”的特质（2分）。 名著导读《昆虫记》专项训练（二）参考答案： 一、阅读选文，回答问题 （1）① 技艺精湛，喙细长尖锐，凿刻橡栗孔洞精准谨慎；② 对繁殖环境要求苛刻，只选择成熟度适中、果仁饱满的橡栗产卵（每点2分，共4分） （2）探究方法：观察法（2分）；举例：法布尔细致观察象态橡栗象用喙凿刻橡栗、产卵的动作，跟踪观察其幼虫的生长过程，发现它的繁殖周期与橡栗成熟周期同步（2分）。 （3）A段侧重描写象态橡栗象的外形特征和凿刻、产卵的具体动作，语言生动细致，侧重展现其“雕刻家”的特质；B段侧重分析象态橡栗象的繁殖与橡栗生长的关系，以及它适应自然的智慧，语言严谨，侧重探究其生存规律（每点3分，共6分）。 二、结合《昆虫记》内容，完成学习任务 （1）① 豌豆象 ② 意大利蟋蟀 ③ 菜豆象 ④ 金步甲（每空1分，共4分） （2）① A ② D ③ C（每空1分，共4分） （3）示例一：金步甲（5分）。金步甲体现了“凶猛与残忍”“生存至上”的人性特点，它性情凶猛，擅长捕食小型昆虫，是天生的斗士；但在繁殖季节，雌性会捕食雄性，看似残忍，实则是为了给后代储备营养，体现了为后代牺牲的本能，如同人类社会中为了生存和延续而做出的抉择（结合内容5分）。 示例二：松树鳃角金龟（5分）。松树鳃角金龟体现了“优雅与谨慎”的人性特点，它外形优美，鞘翅花纹细腻，飞行优雅；它擅长伪装自己，觅食时谨慎小心，避免被天敌发现，这种谨慎细致的特点，如同人类身上的沉稳与内敛（结合内容5分）。 三、阅读名著节选，完成下面小题 （1）《昆虫记》 法布尔 昆虫的史诗（每空1分，共3分） （2）意大利蟋蟀 菜豆象 金步甲（每空1分，共3分） （3）不同点：【甲】中意大利蟋蟀以“鸣叫”为生存特色，夜间鸣叫，歌声轻柔悠扬，不炫耀、不张扬，依靠歌声陪伴田野生灵；【乙】中菜豆象以“啃食豆类”为生存方式，善于伪装自己，躲避天敌，看似危害农作物，实则参与自然循环（每点3分，共6分）。 （4）运用比喻的修辞手法（2分），将意大利蟋蟀的歌声比作“月光下的低语”（2分），生动形象地写出了其歌声轻柔、婉转、动人的特点，语言优美，富有感染力，体现了《昆虫记》的文学性（2分）。 四、名著探究与赏析 1. 科学性：法布尔详细观察意大利蟋蟀的鸣叫时间、鸣叫方式，探究其翅膀振动与歌声的关系，记录其生活习性和活动规律，基于第一手观察资料，准确呈现其特点，体现了科学的严谨性（4分）；文学性：法布尔运用拟人、比喻的修辞手法，将意大利蟋蟀比作“夜间演奏家”，描写其歌声的轻柔悠扬，语言生动优美，将枯燥的科普知识变得富有诗意，让读者感受到昆虫世界的美好（4分）。 2. 启示：① 科学探究需要细致入微的观察，法布尔通过长期观察，才能发现豌豆象幼虫的生长规律和产卵偏好；② 要尊重自然规律，豌豆象的生存方式是自然选择的结果，它与豆类的关系体现了自然的平衡；③ 探究过程中要保持客观，既要看到豌豆象对农作物的危害，也要认识到它在自然循环中的作用（答出两点即可，每点4分，结合现象分析，言之有理即可）。 五、综合运用 （1）示例一：菜豆象，法布尔细致观察菜豆象的产卵、幼虫生长过程，客观记录其习性，这种严谨细致、尊重生命、实事求是的品质，值得我们学习，也让我们读懂了自然的奥秘。（符合要求，言之有理即可，6分） 示例二：松树鳃角金龟，法布尔认真探究其外形特征、飞行规律和食性，耐心观察、坚持不懈，这种执着的探究精神，指引我们学会观察生活、发现美好。（符合要求，言之有理即可，6分） （2）菜豆象：核心生活习性——成虫以菜豆为食，幼虫在菜豆内部生长，破坏菜豆结构；探究重点——产卵位置、幼虫生长过程及对菜豆的影响（4分）；松树鳃角金龟：核心生活习性——外形优美，雄性触角发达，擅长飞行，以松树汁液为食；探究重点——外形特征、食性及飞行规律（4分）。 （3）法布尔像哲学家一般思考，通过金步甲的捕食、繁殖行为，思考生命的生存法则和自然规律，探究其行为背后的原因（3分）；像美术家一般观察，细致捕捉金步甲坚硬的外壳、锋利的上颚等外形特征，用生动的文字勾勒出它的形象（3分）；像文学家一般感受和书写，将金步甲的行为拟人化，描写其凶猛与温柔的一面，语言诙谐、富有感染力，让读者感受到昆虫世界的奇妙（4分），完美体现了罗斯丹的评价。 1 学科网（北京）股份有限公司 $