精品解析：2024-2025学年四川省成都师范附属小学华润分校统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度下期四年级语文学科素养练习 采风之旅 亲爱的同学们，欢迎踏上本次奇妙的采风之旅！我们将从家乡成都出发，一起去领略四川境内自然风光的壮丽，感受可爱生灵的活泼，探索科技基地的奥秘。相信你们一定能用智慧的双眼发现美，用灵动的文字记录美，用真挚的情感表达美。 任务一：明确采风目的地 A 在四川的绿色心脏地带，隐匿着一片秘境。这里，是无数生灵的家园；可爱的大熊猫悠闲地咀嚼竹叶，mǐn jié（ ）的金丝猴在树梢间跳跃嬉戏，gāo ào（ ）的孔雀开屏炫耀其华丽的羽毛，每一步都可能与xī yǒu（ ）的小兽不期而遇。 B 在川西北的深处，有一片神秘的土地。这里，有澄澈如梦幻的海子，有五彩斑斓的彩林。云雾时而méng lóng（ ）了山谷：瀑布奔腾又添几分灵动。驻足其间，邂逅的皆是自然的làng màn（ ），每处景致都藏着dú tè（ ）的故事。 C 在四川的西南角，群山环抱之中，有一片星辰触手可及的土地。这里，（前哨轰鸣huá pò（ ）长空，承载着人类的梦想。这是通往星际的门户，每一幕都如同精心miáo huì（ ）的画卷，展现着科技与自然的hé xié（ ）共存。 1. 请你根据拼音补充上面关于目的地的介绍。 2. 请结合文意和图示，推测三处目的地分别是什么地方？并画出采风路线示意图。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） 任务二：自然之美，不期而遇 活动一：与“美”的相同之处 wèi jiè téng luó fán zá 第一组：（ ） （ ） （ ）画线字与“美”的相同点【 】 huī chén xiāo miè jǐng jiè 第二组：（ ） （ ） （ ）画线字与“美”的相同点【 】 máo yán tú mǒ yǒng měng 第三组：（ ） （ ） （ ）画线字与“美”的相同点【 】 第四组：__________ ____________ ________画线字与“美”的相同点（ ） 3. 看拼音，补充前三组词语。 4. 按照提示，在横线上补充第四组的相关内容，并在括号里说出理由。 5. 仔细观察每组汉字，按要求填写【 】的内容。 活动二：诗歌里的“美” 古往今来，蜀地的诗人一直在发现“美”。文翁化蜀，开地方官学之先；汉赋四大家，蜀居其二；唐宋散文八大家，蜀中苏氏占其三。外来俊彦与本地贤士齐头并进，促使蜀地文学成就不断登上新的高峰。 6. 题干中加点的“俊彦”是什么意思？你是根据哪些具体内容猜出来的？ ____________________________________________ 7. 根据提示填写诗人笔下与“美”有关的诗句。 范成大的“__________，__________。”将乡村的丰收景象与自然风光融为一体，写出了田园生活的美；辛弃疾看到孩童天真躺卧溪边，写下“__________，__________。”杜甫漫步锦江，春花的绚烂多姿给他留下了美好的印象，吟出了“__________，__________。”你参加了学校组织的春季研学活动，让你想到了哪句关于“美”的古诗：__________ __________。”可以说，人一生都在追求美，美对于人的生命来说意义非凡，因而艾青说道：__________？____________________。 8. 冬日采风，最美的雪景就在眼前，请写一首小诗，可以用上下面的短语。 洁白的流苏 银色的光华 白雪皑皑的树枝 晶莹剔透的湖水 ____________________ ____________________ 9. 你的小组准备将这些描写冬日风光的诗歌编成一本小诗集，请你为诗集取一个好听的名字，并撰写一段话作为序言。 ___________________________________________________ 任务三：科技采风，强国有我 活动一：认识航天英雄，汲取榜样力量 （ ） （ ） （ ） （ ） 10. 根据上面的图片信息，将序号填入图片下面的括号里。 ①“北斗卫星导航系统的总设计师”孙家栋 ②“中国导弹之父”钱学森 ③“神舟飞船的总设计师”戚发轫 ④“中国首位女航天员”刘洋 11. 下列最适合形容这些航天英雄的是（ ） A. 千里马 B. 领头羊 C. 小蜜蜂 D. 老黄牛 12. 班上一位小小科技迷将这些图片和信息复制粘贴进“我爱科学”这个文件夹里了。随着时代的变化，有些词语出现了新的含义，就比如上面的“文件夹”。请你从“桌面、潜水、窗口”这些词语中任选一个，造两个意思不同的句子。 ____________________________________________________ 活动二：参观航天基地，传承航天精神 13. 即将步入基地，导游和老师正在交流： 导游：老师，请您提醒孩子们在参观的过程中注意安全，保持秩序。参观结束后在南门集合，3点要出发去另一个场馆，提前十分钟整队集合。 老师：好的，我请各组的小组长去分别提醒下。 你是一名小组长，请将以上对话的内容转述给你的小组成员吧。 __________________________________________________ 阅读材料，参观基地。 ①1970年冬，一支队伍从茫茫戈壁出发，穿河西走廊、越秦岭、跨大渡河，来到川西红军“彝海结盟”之地，安营扎寨开启探索宇宙的新长征——从我国首颗地球同步轨道卫星成功入轨，到我国首次行星探测遨游天际；从探月工程连战连捷，到北斗导航卫星全部发射成功；从我国第一枚低温燃料运载火箭首飞，到我国新一代大型运载火箭成熟运用…… ②2024年12月3日13时56分，长征三号乙运载火箭（以下简称“长三乙”）在这里点火升空，将通信技术试验卫星十三号精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。至此，长三乙实现了我国首个单一型号火箭100次宇航发射，创造了我国运载火箭发展历程中又一个新纪录。 ③据悉，通信技术试验卫星十三号主要用于卫星通信、广播电视、数据传输等业务，并开展相关技术试验验证。 ④长三乙自1996年首飞到完成100次发射共历时28年，是我国宇航发射次数最多的单一型号，发射成功率达98.6%。作为我国主力高轨道运载火箭，长三乙与我国嫦娥工程、北斗卫星、通信卫星等重大工程任务紧密相连。自2000年10月发射我国第一颗北斗导航试验卫星起，至2024年9月，长三乙与长三甲、长三丙共同构成的长三甲系列火箭，成功护送64颗北斗导航卫星升空，发射成功率达100%。2013年和2018年，长三乙先后将嫦娥三号和嫦娥四号探测器送入预定轨道。 ⑤此外，长三乙还承担了多个国际和国内的通信卫星发射任务，如委星1号、巴星1R、尼星1R、亚太七号、中星十一号、中星十二号等。这些发射任务的成功，不仅加强了中国与其他国家在航天领域的合作，也提升了中国商业卫星发射服务的国际竞争力。 14. 读短文，请补充下面的思维导图。 15. 小明提出了问题：“能不能将第一段中加点的词语‘成熟’去掉？”你能帮他解答这个问题吗？ ______________________________________________ 任务四：可爱生灵，生命的律动 材料一： ①一边听着莎莎老师的讲解，一边欣赏着车窗外的美景，不知不觉中，我们就到了大熊猫保护研究中心。刚一下车，我就看见不远处有一只黑白相间的大熊猫正扭着笨笨的身体在地上打滚。等我站定后仔细一看，哦，不对，不是一只，而是三只——一只大熊猫妈妈，身旁还有一对长得一模一样的大熊猫宝宝。它们行动笨拙，左顾右盼，憨态可掬，十分惹人喜爱。见老师带着我们走近，它们便开始“表演”拿手好戏：大熊猫妈妈四脚朝天，慵懒地抓起一根竹子放到嘴里，撕咬着竹叶，一会儿又慢条斯理地嚼着竹子；它身边的两只大熊猫宝宝则互相拥抱在一起，就像摔跤一样，一会儿滚到这来，一会儿滚到那去，十分可爱。我抬头远望，便看到一棵高高的大树上，一只健壮的大熊猫正在缓慢地向上爬，边爬边四处张望，一副悠然自得的样子。眼看大熊猫快要爬到树顶了，而这时，树梢已经被压得不停地晃动，发出“唰唰”的声音，我不由得紧张起来，生怕它会掉下去。 ②莎莎老师告诉我们，大熊猫除了喜欢吃竹子外，也爱吃窝窝头。做窝窝头的材料有黄豆粉、盐、糖、鸡蛋等，我们先把材料混合在一起，加水揉搓成团，每人分一份，然后就像做面食一样，把面团反复揉搓，做成窝窝头的形状。当我们把做好的窝窝头喂给大熊猫时，大熊猫一边吃一边抬头看我们，就像在表达谢意一样。 材料二： ①从目前的化石证据看，最早的大熊猫出现在大约800万年前，那时候的它们是一种肉食性或偏肉食性的杂食动物。 ②至于说大熊猫的食谱为何从以肉为主，变成了几乎纯素食，目前科学界还没有确定的答案。最新的主流观点认为：大约在400万年前的上新世时期，由于全球气候不断变冷，大面积的森林被草地取代。大熊猫那类似人类的跖（zhí）行性的行走方式在开阔地上很难追上猎物，进食重点开始转向植物。在此后的几百万年中，由于地球进入冰河时期以及人类发展对地球资源的占据，大熊猫的食性发生了第一次改变，从食用各种植物到几乎只吃竹子。 16. 材料一和材料二中加点的两个词语是什么意思？ 慢条斯理：____________________________________________________ 跖行：________________________________________________ 17. 读了材料一中画横线的句子，相信你对动物的活动印象深刻，也对冒号和分号的用法很有体会。请你从下面的词语中选择一个，仿照着写一写。 清新的空气 飞翔的鸟儿 热心的导游 _____________________________________________ 18. 朗读材料一中画波浪线的句子时，适合的语速和语调是（ ） A. 缓慢 平和 B. 渐快 高昂 C. 渐慢 平和 D. 快速 高昂 19. 读完材料一，同学们展开了激烈的讨论，请你完成下列对话。 我发现文中说大熊猫们在“表演”，并不是讽刺大熊猫的意思，而是用了__________的写作手法。 我从“憨态可掬，十分惹人喜爱”“十分可爱”“生怕它会掉下去”等词句中，感受到了__________。 这让我想起生活中别人称我__________，因为___________________________________________。 20. 一位很喜欢大熊猫小朋友一直以来都非常疑惑：大熊猫从来都只吃竹子吗？你能否结合上述材料为他解惑。 ______________________________________________ 任务五：优化路线，完善采风之旅 21. 完成了从自然之美到科技基地再到可爱生灵的采风之旅，有小伙伴认为此次旅行的路线可以优化。请你在方框里简单画一画优化后的路线，并说明设计理由。 设计理由：___________________________________________________________ 任务六：记录所见所闻所想 22. 在这次采风之旅中，打卡科技基地，让你产生了什么奇思妙想？请根据话题，写一写吧。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下期四年级语文学科素养练习 采风之旅 亲爱的同学们，欢迎踏上本次奇妙的采风之旅！我们将从家乡成都出发，一起去领略四川境内自然风光的壮丽，感受可爱生灵的活泼，探索科技基地的奥秘。相信你们一定能用智慧的双眼发现美，用灵动的文字记录美，用真挚的情感表达美。 任务一：明确采风目的地 A 在四川的绿色心脏地带，隐匿着一片秘境。这里，是无数生灵的家园；可爱的大熊猫悠闲地咀嚼竹叶，mǐn jié（ ）的金丝猴在树梢间跳跃嬉戏，gāo ào（ ）的孔雀开屏炫耀其华丽的羽毛，每一步都可能与xī yǒu（ ）的小兽不期而遇。 B 在川西北的深处，有一片神秘的土地。这里，有澄澈如梦幻的海子，有五彩斑斓的彩林。云雾时而méng lóng（ ）了山谷：瀑布奔腾又添几分灵动。驻足其间，邂逅的皆是自然的làng màn（ ），每处景致都藏着dú tè（ ）的故事。 C 在四川的西南角，群山环抱之中，有一片星辰触手可及的土地。这里，（前哨轰鸣huá pò（ ）长空，承载着人类的梦想。这是通往星际的门户，每一幕都如同精心miáo huì（ ）的画卷，展现着科技与自然的hé xié（ ）共存。 1. 请你根据拼音补充上面关于目的地的介绍。 2. 请结合文意和图示，推测三处目的地分别是什么地方？并画出采风路线示意图。 A．（ ） B．（ ） C．（ ） 【答案】1. 敏捷 高傲 稀有 朦胧 浪漫 独特 划破 描绘 和谐 2. A.卧龙大熊猫自然保护区 B.九寨沟 C.西昌卫星发射中心 【解析】 【1题详解】 书写时注意“捷、傲、朦、漫、绘、谐”的正确书写。 【2题详解】 A.文本提到“四川的绿色心脏地带”“大熊猫”“金丝猴”，地图中标注的卧龙自然保护区，位置符合“四川的绿色心脏地带”的描述。（这里是大熊猫、金丝猴等珍稀动物的栖息地，在四川中部偏西的绿色生态区域）。 B.文本提到“川西北的深处”“澄澈如梦的海子”“五彩斑斓的彩林”“瀑布奔腾”，地图中箭头指向的川西北区域，对应九寨沟的地理位置。（九寨沟在川西北，以彩林、海子、瀑布为标志性景观）。 C.文本提到“四川的西南角，群山环抱之中”“前哨轰鸣划破长空”“通往星际的门户”，地图中四川西南角标注的西昌卫星发射中心，位置和描述完全匹配。（西昌位于四川西南凉山，是我国重要的航天发射基地）。 任务二：自然之美，不期而遇 活动一：与“美”的相同之处 wèi jiè téng luó fán zá 第一组：（ ） （ ） （ ）画线字与“美”的相同点【 】 huī chén xiāo miè jǐng jiè 第二组：（ ） （ ） （ ）画线字与“美”的相同点【 】 máo yán tú mǒ yǒng měng 第三组：（ ） （ ） （ ）画线字与“美”的相同点【 】 第四组：__________ ____________ ________画线字与“美”的相同点（ ） 3. 看拼音，补充前三组词语。 4. 按照提示，在横线上补充第四组的相关内容，并在括号里说出理由。 5. 仔细观察每组汉字，按要求填写【 】的内容。 【答案】3. 慰藉 藤萝 繁杂 ​ 灰尘 ​ 消灭 警戒 ​ 茅檐 ​ 涂抹 ​勇猛 4. màn miè míng chán méi gui 漫灭 鸣蝉 玫瑰 声母相同 5. 都是上下结构 韵母都是复韵母 声母都是m​ 【解析】 【3题详解】 书写时注意“慰”“藉”“警”“檐”的正确写法。 【4题详解】 “美”的音序为M，我们可以找3个符合画线字音序为M的词语。 示例：māo　mī　　mù　mǎ　　mǎ　chē 　　　　猫咪　　　　木马　　　　马车　　　音序相同 【5题详解】 第一组：画线字“繁”和“美”都是上下结构。 第二组画线字“戒”拼音是jiè，韵母是ie，“美”的韵母是ei，两者的韵母都是复韵母。 第三组：两个画线字“茅（máo）”“猛（měng）”的声母都是m，“美（měi）”的声母也是m，因此填：和“美”的声母相同。 活动二：诗歌里的“美” 古往今来，蜀地的诗人一直在发现“美”。文翁化蜀，开地方官学之先；汉赋四大家，蜀居其二；唐宋散文八大家，蜀中苏氏占其三。外来俊彦与本地贤士齐头并进，促使蜀地文学成就不断登上新的高峰。 6. 题干中加点的“俊彦”是什么意思？你是根据哪些具体内容猜出来的？ ____________________________________________ 7. 根据提示填写诗人笔下与“美”有关的诗句。 范成大的“__________，__________。”将乡村的丰收景象与自然风光融为一体，写出了田园生活的美；辛弃疾看到孩童天真躺卧溪边，写下“__________，__________。”杜甫漫步锦江，春花的绚烂多姿给他留下了美好的印象，吟出了“__________，__________。”你参加了学校组织的春季研学活动，让你想到了哪句关于“美”的古诗：__________ __________。”可以说，人一生都在追求美，美对于人的生命来说意义非凡，因而艾青说道：__________？____________________。 【答案】6. “俊彦”指才智出众的贤才、杰出的人。原文说“外来俊彦与本地贤士齐头并进”，“俊彦”和“贤士”对应并列，“贤士”是指蜀地本地有才德才能的人，因此能猜出外来的“俊彦”也是指有才的杰出人士。 7. ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 最喜小儿亡赖​ ④. 溪头卧剥莲蓬​ ⑤. 黄四娘家花满蹊 ⑥. 千朵万朵压枝低 ⑦. 等闲识得东风面 ⑧. 万紫千红总是春 ⑨. 为什么我的眼里常含泪水 ⑩. 因为我对这土地爱得深沉 【解析】 【6题详解】 首先看句子结构：外来俊彦和本地贤士是对仗并列的短语，位置对应的词语语义通常相近，“贤士”本身就是“贤能有才之人”的意思，因此初步推知“俊彦”语义和它相近；再结合上下文验证：整段讲蜀地文学的发展，离不开各地人才的共同贡献，“外来杰出人才+本地贤士”完全符合逻辑，最终确定词义。 【7题详解】 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，诗句同时写到了初夏乡村果实成熟（梅子、杏子）的丰收景象，和麦花、菜花交织的自然风光，完全符合题干“丰收景象与自然风光融为一体”的要求。 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”出自辛弃疾的《清平乐·村居》，这句生动刻画出幼童躺卧在溪边剥莲蓬的天真憨态，完全对应题干“孩童天真躺卧溪边”的描述，注意“亡赖”是古异写，不要写错字。 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”出自杜甫《江畔独步寻花》，描写了春日锦江边繁花似锦、万紫千红的美好景象。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”出自《我爱这土地》，艾青把对土地、对家国的热爱视作生命终极追求，这种深沉的爱是最高层次的美，正好呼应“美对生命意义非凡”的主旨，符合全文从日常之美升华到家国之美的逻辑。 8. 冬日采风，最美的雪景就在眼前，请写一首小诗，可以用上下面的短语。 洁白的流苏 银色的光华 白雪皑皑的树枝 晶莹剔透的湖水 ____________________ ____________________ 【答案】洁白的流苏挂满松梢， 银色的光华在林间流淌。 白雪皑皑的树枝披上棉袍， 晶莹剔透的湖水怀抱远方。 【解析】 【详解】第一步：有顺序地观察图片，图中最显眼的是什么？它带给你什么感觉？这些景物是什么状态？然后将词语和图片中的景物配对。比如，“洁白的流苏”可以对应森林中挂雪的树枝；“银色的光华”可以洒在雪山表面或湖面上；“晶莹剔透的湖水”正是图片中的那个湖泊。 第二步：从最醒目的景物出发，决定你小诗想表达什么。是想描绘宁静？还是想赞叹美丽？构思诗句时要按观察顺序叙述，常见的顺序有：由近及远、由上到下、由静到动。 第三步：表达与创作。单单写出词语不够，要把它扩展成一个完整的画面或感受。可以运用适当的修辞手法，让小诗更有画面感。除了“看”，还可以写“听”（万籁俱寂、风过树梢）和“感”（清冷的、湿润的空气）。确保前两句和后两句之间有意象或情感上的联系，共同构成一幅完整的画面。 示例：是谁抖落这洁白的流苏？让银色的光华在湖心徜徉。白雪皑皑的树枝是冬日的笔触，勾勒出晶莹剔透的湖水与梦乡。 9. 你的小组准备将这些描写冬日风光的诗歌编成一本小诗集，请你为诗集取一个好听的名字，并撰写一段话作为序言。 ___________________________________________________ 【答案】《冬韵诗集》 序言：冬雪藏诗意，风露蕴清欢。我们收集了古今描写冬日风光的诗词，书页间藏着漫天飞雪、寒枝霜景。愿我们翻开这本诗集，在朗朗诗声里，邂逅冬日独有的浪漫，领略冬日山河的绝美意境，感受古典诗词里独属于寒冬的温柔。 【解析】 【详解】诗集名围绕“冬日风光”的核心主题，可以提取冬日专属意象，短小精致、朗朗上口，富有诗意美感。序言是书籍开篇的引言，用优美句子引入，点明这本诗集的由来、收录内容。简要说明诗集里的内容，概括书中冬日诗词包含的雪景、寒霜、冬风、寒梅等冬景意境。最后抒发阅读感悟，写下阅读这本诗集的收获、美好期许，升华诗意。 示例： 诗集名：《冬日诗行》 序言：冬日有清寒，诗篇藏山河。这本小诗集收录了众多描写冬景的古诗，有落雪、有寒霜、有冬日暖阳。愿我们漫步诗中，品味冬日美景，感受诗词韵味，在文字里邂逅独属于冬天的浪漫与美好。 任务三：科技采风，强国有我 活动一：认识航天英雄，汲取榜样力量 （ ） （ ） （ ） （ ） 10. 根据上面的图片信息，将序号填入图片下面的括号里。 ①“北斗卫星导航系统的总设计师”孙家栋 ②“中国导弹之父”钱学森 ③“神舟飞船的总设计师”戚发轫 ④“中国首位女航天员”刘洋 11. 下列最适合形容这些航天英雄的是（ ） A. 千里马 B. 领头羊 C. 小蜜蜂 D. 老黄牛 12. 班上一位小小科技迷将这些图片和信息复制粘贴进“我爱科学”这个文件夹里了。随着时代的变化，有些词语出现了新的含义，就比如上面的“文件夹”。请你从“桌面、潜水、窗口”这些词语中任选一个，造两个意思不同的句子。 ____________________________________________________ 【答案】10. ②④③① 11. D 12. （选“潜水”）：①暑假我跟着教练在游泳馆学习潜水。②班级聊天群里他总潜水，从来不说一句话。 【解析】 【10题详解】 左一图片背景是导弹发射场景，人物是“中国导弹之父”钱学森，对应②。 左二图标注了“神舟九号”“再次出征”，人物是中国首位女航天员刘洋，对应④。 左三人物是神舟飞船系列总设计师戚发轫，对应③。 最右侧人物是北斗卫星导航系统总设计师孙家栋，对应①。 【11题详解】 A．千里马：仅用来比喻少数天赋出众的人才，无法概括所有航天英雄的共同特质，不合适。 B．领头羊：仅指团队的核心领头人，题干里包含设计师、航天员等不同身份，不是所有人都是团队领头人，不合适。 C．小蜜蜂：仅用来形容日常勤快忙碌，语义偏浅，无法体现航天人一辈子扎根航天、无私奉献的精神特质，不合适。 D．老黄牛：用来比喻老老实实、勤勤恳恳、一辈子默默奉献的人，完美契合这些航天英雄的精神特质。 【12题详解】 潜水：原义是指在水下活动的运动项目；新义是网络用语，指在社交平台/群组中只看内容、不发言的行为。 桌面：原义是指实体桌子的表面；新义是计算机用语，指电脑开机后的主操作界面。 窗口：原义指建筑物的实体窗户位置；新义既可以指计算机里独立打开的程序界面，也可以引申为“展示某类形象的平台”。 只要区分含义分别造句即可。 示例：（选“潜水”）：①暑假我跟着潜水教练，在三亚的近海学习潜水。 ②我们班的班级群里很多人都从来不发言，一直潜水。 （选“桌面”）：①妈妈帮我把书桌的桌面收拾得整整齐齐。②我把航天英雄的合影设置成了电脑桌面。 （选“窗口”）：① 我卧室的窗口正对着一棵玉兰树，春天一到就会开满清香的白花。②做文档对比的时候，你可以同时打开两个窗口，修改起来更方便。 活动二：参观航天基地，传承航天精神 13. 即将步入基地，导游和老师正在交流： 导游：老师，请您提醒孩子们在参观的过程中注意安全，保持秩序。参观结束后在南门集合，3点要出发去另一个场馆，提前十分钟整队集合。 老师：好的，我请各组的小组长去分别提醒下。 你是一名小组长，请将以上对话的内容转述给你的小组成员吧。 __________________________________________________ 【答案】同学们，导游提醒我们在参观的时候要注意安全，保持秩序。参观结束后在南门集合，下午3点我们要出发去另一个场馆，需要提前十分钟整队，大家不要迟到哦。 【解析】 【详解】本题的核心是把导游和老师的对话，以小组长的身份，转告给小组同学。转述时要做到：人称要变，把“孩子们”改成第一人称“我们”；保证信息完整转述不遗漏，包括安全、秩序、集合地点、时间、出发时间，语气自然，像同学之间提醒一样。 示例：同学们，导游提醒我们在参观过程中一定要注意安全，保持好秩序。参观结束后我们要在南门集合，下午3点要出发去另一个场馆，大家记得提前十分钟整队集合。 阅读材料，参观基地。 ①1970年冬，一支队伍从茫茫戈壁出发，穿河西走廊、越秦岭、跨大渡河，来到川西红军“彝海结盟”之地，安营扎寨开启探索宇宙的新长征——从我国首颗地球同步轨道卫星成功入轨，到我国首次行星探测遨游天际；从探月工程连战连捷，到北斗导航卫星全部发射成功；从我国第一枚低温燃料运载火箭首飞，到我国新一代大型运载火箭成熟运用…… ②2024年12月3日13时56分，长征三号乙运载火箭（以下简称“长三乙”）在这里点火升空，将通信技术试验卫星十三号精准送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。至此，长三乙实现了我国首个单一型号火箭100次宇航发射，创造了我国运载火箭发展历程中又一个新纪录。 ③据悉，通信技术试验卫星十三号主要用于卫星通信、广播电视、数据传输等业务，并开展相关技术试验验证。 ④长三乙自1996年首飞到完成100次发射共历时28年，是我国宇航发射次数最多的单一型号，发射成功率达98.6%。作为我国主力高轨道运载火箭，长三乙与我国嫦娥工程、北斗卫星、通信卫星等重大工程任务紧密相连。自2000年10月发射我国第一颗北斗导航试验卫星起，至2024年9月，长三乙与长三甲、长三丙共同构成的长三甲系列火箭，成功护送64颗北斗导航卫星升空，发射成功率达100%。2013年和2018年，长三乙先后将嫦娥三号和嫦娥四号探测器送入预定轨道。 ⑤此外，长三乙还承担了多个国际和国内的通信卫星发射任务，如委星1号、巴星1R、尼星1R、亚太七号、中星十一号、中星十二号等。这些发射任务的成功，不仅加强了中国与其他国家在航天领域的合作，也提升了中国商业卫星发射服务的国际竞争力。 14. 读短文，请补充下面的思维导图。 15. 小明提出了问题：“能不能将第一段中加点的词语‘成熟’去掉？”你能帮他解答这个问题吗？ ______________________________________________ 【答案】14. 长征三号乙运载火箭完成第100次宇航发射，任务圆满成功 介绍本次发射的通信技术试验卫星十三号的功能用途 介绍长三乙的发射成绩，以及它在北斗、嫦娥等重大航天工程中的贡献 说明长三乙承担国内外通信发射任务的成果与意义 15. 不能去掉“成熟”。“成熟”在这里说明我国新一代大型运载火箭的技术已经发展完善，具备投入运用的条件，如果去掉，就表达不出“技术已经发展完备”这层含义，这个词体现了语言表达的准确性，因此不能去掉。 【解析】 【导语】本文以长征三号乙火箭百次发射为核心，条理清晰地介绍火箭发展历程、任务成就与国际贡献。文章以时间为脉络，列举详实数据，语言严谨准确、简洁平实。既展现我国航天事业的辉煌跨越，又串联航天精神，兼具新闻客观性与家国自豪感，层次分明，科普性强。 【14题详解】 先通读全文，划分段落层次，按照原文段落顺序，依次概括每一部分的核心内容，贴合文段语句，精简关键词，顺着逻辑链条补全导图。 第①段我国航天队伍开启航天探索新长征，几十年来在卫星、探月、导航、运载火箭等多个航天领域，取得了诸多辉煌成就。第②段2024 年长征三号乙火箭成功完成发射任务，实现单一型号火箭100 次航天发射，创造我国航天新纪录。第③段简要介绍本次发射的通信技术试验卫星十三号的用途与作用。第④段介绍长三乙火箭的发展历程、发射数据，以及它承担北斗、探月等国内重大航天工程的卓越成就。第⑤段长三乙火箭承担诸多国内外卫星发射任务，加强了国际航天合作，提升了我国航天发射的国际竞争力。对应思维导图：回顾辉煌的探索历程→长三乙火箭完成百次发射，再创纪录→本次发射卫星的用途→长三乙承担国内重大航天任务→火箭发射的国际意义。 【15题详解】 解答时先解释词语含义，再结合说明文语言的表达效果展开论述。“成熟”本义指技术发展完善、可以稳定投入使用。原文语句“我国新一代大型运载火箭成熟运用”中，这个词语点明了新一代火箭技术经过研发试验，已经发展完善、稳定可靠，能够正式投入航天任务使用。如果删去，句子只能体现火箭被运用，无法体现技术完善稳妥的发展程度，与我国航天技术稳步发展的事实不符。该词语精准体现了说明文语言严谨、准确、科学的特点，因此不能删去。 任务四：可爱生灵，生命的律动 材料一： ①一边听着莎莎老师的讲解，一边欣赏着车窗外的美景，不知不觉中，我们就到了大熊猫保护研究中心。刚一下车，我就看见不远处有一只黑白相间的大熊猫正扭着笨笨的身体在地上打滚。等我站定后仔细一看，哦，不对，不是一只，而是三只——一只大熊猫妈妈，身旁还有一对长得一模一样的大熊猫宝宝。它们行动笨拙，左顾右盼，憨态可掬，十分惹人喜爱。见老师带着我们走近，它们便开始“表演”拿手好戏：大熊猫妈妈四脚朝天，慵懒地抓起一根竹子放到嘴里，撕咬着竹叶，一会儿又慢条斯理地嚼着竹子；它身边的两只大熊猫宝宝则互相拥抱在一起，就像摔跤一样，一会儿滚到这来，一会儿滚到那去，十分可爱。我抬头远望，便看到一棵高高的大树上，一只健壮的大熊猫正在缓慢地向上爬，边爬边四处张望，一副悠然自得的样子。眼看大熊猫快要爬到树顶了，而这时，树梢已经被压得不停地晃动，发出“唰唰”的声音，我不由得紧张起来，生怕它会掉下去。 ②莎莎老师告诉我们，大熊猫除了喜欢吃竹子外，也爱吃窝窝头。做窝窝头的材料有黄豆粉、盐、糖、鸡蛋等，我们先把材料混合在一起，加水揉搓成团，每人分一份，然后就像做面食一样，把面团反复揉搓，做成窝窝头的形状。当我们把做好的窝窝头喂给大熊猫时，大熊猫一边吃一边抬头看我们，就像在表达谢意一样。 材料二： ①从目前的化石证据看，最早的大熊猫出现在大约800万年前，那时候的它们是一种肉食性或偏肉食性的杂食动物。 ②至于说大熊猫的食谱为何从以肉为主，变成了几乎纯素食，目前科学界还没有确定的答案。最新的主流观点认为：大约在400万年前的上新世时期，由于全球气候不断变冷，大面积的森林被草地取代。大熊猫那类似人类的跖（zhí）行性的行走方式在开阔地上很难追上猎物，进食重点开始转向植物。在此后的几百万年中，由于地球进入冰河时期以及人类发展对地球资源的占据，大熊猫的食性发生了第一次改变，从食用各种植物到几乎只吃竹子。 16. 材料一和材料二中加点的两个词语是什么意思？ 慢条斯理：____________________________________________________ 跖行：________________________________________________ 17. 读了材料一中画横线的句子，相信你对动物的活动印象深刻，也对冒号和分号的用法很有体会。请你从下面的词语中选择一个，仿照着写一写。 清新的空气 飞翔的鸟儿 热心的导游 _____________________________________________ 18. 朗读材料一中画波浪线的句子时，适合的语速和语调是（ ） A. 缓慢 平和 B. 渐快 高昂 C. 渐慢 平和 D. 快速 高昂 19. 读完材料一，同学们展开了激烈的讨论，请你完成下列对话。 我发现文中说大熊猫们在“表演”，并不是讽刺大熊猫的意思，而是用了__________的写作手法。 我从“憨态可掬，十分惹人喜爱”“十分可爱”“生怕它会掉下去”等词句中，感受到了__________。 这让我想起生活中别人称我__________，因为___________________________________________。 20. 一位很喜欢大熊猫小朋友一直以来都非常疑惑：大熊猫从来都只吃竹子吗？你能否结合上述材料为他解惑。 ______________________________________________ 【答案】16. ①. 文中指大熊猫妈妈嚼竹子时动作缓慢、不慌不忙。 ②. 文中指一种用整个脚掌着地行走的行走方式。 17. （选飞翔的鸟儿）：蓝天下飞翔的鸟儿各有姿态：成群的大雁排着整齐的队伍，不紧不慢地向远方飞去；灵活的小燕子斜着身子掠过柳枝，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。 18. B 19. ①. 拟人 ②. 作者对大熊猫的喜爱与担忧 ③. 小熊猫 ④. 我圆滚滚慢吞吞的，大家说我和大熊猫一样可爱 20. 小朋友，大熊猫不是从来都只吃竹子的：最早的大熊猫是肉食性或者偏肉食的杂食动物，后来因为环境变化，才慢慢变成几乎只吃竹子；现在大熊猫除了吃竹子，也会吃窝窝头这类食物哦。 【解析】 【导语】这组阅读文本采用“研学记叙+科普说明”的组合形式，设计十分巧妙：它以生动活泼的游记笔触写出大熊猫憨态可掬的模样，让读者跟着作者的行程感受到熊猫的灵动可爱，又补充了大熊猫食性演化的科学知识，兼具趣味性与知识性，适配中小学阅读能力考查，兼顾情感体验与知识考察。 【16题详解】 慢条斯理本身就是形容人做事不急躁，结合原文描述大熊猫妈妈啃竹子的语境，补充文中含义即可。 跖行是生物学专有名词，结合原文“类似人类的跖行性行走方式”的提示，可以推断出是全脚掌着地的行走方式，人类本身就是跖行性行走。 【17题详解】 原句的格式要求是：用冒号总起，引出下文的具体描写，不同内容/不同主体的并列分句之间用分号分隔，仿写只要符合这个标点规则，围绕题干给出的词语展开描写即可。 示例： 清新的空气：走进雨后的山谷，我迎面就撞上了清新的空气；一部分裹着青草和泥土的潮气，凉丝丝地钻进衣领，蹭得人皮肤发痒；一部分混着野杜鹃花的淡香，悠悠飘进鼻腔，连呼吸都变得甜丝丝的。 飞翔的鸟儿：初秋的蓝天上，飞翔的鸟儿各有各的姿态：成群的大雁排着整齐的人字队形，扑棱着翅膀一路向南，时不时还会发出几声悠长的鸣叫；几只小小的麻雀扑扇着圆乎乎的翅膀，在林梢之间穿梭，一会儿落在树枝上理毛，一会儿又扎进灌木丛里找果子吃。 热心的导游：刚到景区门口，热心的导游就忙了起来：她一边笑着接过我们手里厚重的行李，一边给我们介绍接下来的行程安排，还提醒我们山上温差大要注意添衣；遇到年纪大走不动的游客，她会主动找观景休息区让大家歇脚，还会掏出提前准备好的矿泉水分给大家。 【18题详解】 画波浪线的句子描述的是：大熊猫快爬到树顶时，树梢被压得不断晃动，作者越来越紧张的场景。紧张的情绪是逐步升级的，因此朗读时语速要逐渐加快，语调逐步升高，烘托紧张的氛围，因此选渐快高昂。 【19题详解】 “表演”是人类的行为，这里用来形容大熊猫的活动，属于拟人手法，作者没有讽刺意味，只是带着亲昵的拟人化描写。 原文中“憨态可掬惹人爱”“十分可爱”“生怕它掉下去”，都直接体现了作者对大熊猫的喜爱之情。 最后两空是开放性试题，只要称呼合理、原因通顺即可得分。 示例：这让我想起生活中别人称我小团子，因为我长得圆滚滚的，性格也软萌，大家说我和大熊猫一样可爱。 ​ 【20题详解】 这道题需要整合两则材料的信息：材料一说明现代大熊猫也会吃竹子以外的食物，材料二说明大熊猫最初并不是植食性，是演化后才变成以竹子为主要食物，把两个信息点整合，用易懂的表述回答即可。 示例：小朋友你好呀，大熊猫并不是从来都只吃竹子哦：从演化历史来看，最早的大熊猫出现在800万年前，那时候它们是肉食性或者偏肉食的杂食动物；后来因为气候变化、环境改变，大熊猫捕猎难度变大，才慢慢把食谱改成了几乎只吃竹子。就算到现在，大熊猫也不是只吃竹子，除了竹子，它们也很爱吃由黄豆粉、鸡蛋、糖等材料做成的窝窝头哦。 任务五：优化路线，完善采风之旅 21. 完成了从自然之美到科技基地再到可爱生灵的采风之旅，有小伙伴认为此次旅行的路线可以优化。请你在方框里简单画一画优化后的路线，并说明设计理由。 设计理由：___________________________________________________________ 【答案】 可爱生灵大多生活在自然环境中，将两处采风安排在一起，不用走回头路，节省行程时间，路线更顺畅合理。 【解析】 【详解】题目给出三个采风目的地，自然之美：一般指郊野森林公园、自然风景区，多在城市近郊外围。可爱生灵：一般指野生生灵观测点、自然保护区、动物园区，大多和自然风景区相邻，同属户外自然片区。科技基地：一般指科普科技馆、农业科技园、工业科技基地，大多更靠近城区。 优化路线的核心要求是：减少无效路程、符合采风体验、方便行程安排。 开放实践规划题没有唯一标准答案，只要路线合理、理由自洽即可。 示例：起点→科技基地→自然之美→可爱生灵→终点 理由：先完成科技主题采风，再留出完整的整块时间游览郊外两个自然类景点，时间更充裕，游玩体验更完整。 任务六：记录所见所闻所想 22. 在这次采风之旅中，打卡科技基地，让你产生了什么奇思妙想？请根据话题，写一写吧。不少于500字。 【答案】例文： 打卡科技基地，我的奇思妙想 这次采风之旅，最让我心潮澎湃的，莫过于走进那座充满未来感的科技基地。当指尖触碰到冰凉的实验设备，当目光追随着屏幕上跳动的数据流，无数奇思妙想在我的脑海里生根发芽。 基地里的智能机器人展区，让我挪不开脚步。看着机器人精准地分拣物品、流畅地与人对话，我忽然想到，未来的科技，能不能让机器人成为我们生活里的“贴心伙伴”？它们不用冰冷的金属外壳，而是能根据主人的喜好，变换出柔软的质感；它们不仅能做家务，还能听懂我们的情绪，在我们难过时播放喜欢的音乐，在我们疲惫时送上一杯温水，像朋友一样陪伴在身边。 在环保科技展区，那些处理污水、净化空气的设备，让我陷入了沉思。我开始畅想，未来会不会有一种“自然修复仪”，能自动检测环境中的污染，用温和的方式分解有害物质，让被破坏的森林、河流，重新恢复生机。就像给大地装上了“自动修复系统”，让青山绿水永远留在我们身边，再也不用为环境问题发愁。 而在航天科技展区，模拟空间站的模型让我热血沸腾。我忍不住想象，未来的我们，会不会也能坐上“平民航天舱”，去太空看一看？在失重的环境里漂浮，近距离触摸星星，在月球上留下自己的脚印。甚至，我们还能在太空建立小型的生态农场，让蔬菜和粮食在宇宙里生长，带着地球的种子，在遥远的星球上开出花来。 走出科技基地时，夕阳正落在玻璃穹顶上，折射出璀璨的光。那些奇思妙想，或许现在还只是遥远的梦，但我知道，只要我们不断探索、不断努力，总有一天，这些想象会变成现实。而这次采风之旅，也在我心里种下了一颗热爱科技、勇于创新的种子。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道话题作文，明确了写作话题为打卡科技基地产生的奇思妙想，要求结合采风之旅的经历，抒发自己的想象与思考。必须紧扣“科技基地见闻”和“奇思妙想”两个要素，不能脱离采风的场景，要体现出见闻对想象的触发作用。 二、立意。 立意要围绕“科技见闻→想象延伸→思考感悟”展开：以科技基地的所见所闻为基础，延伸出对未来生活、科技发展的合理畅想；可以结合自身的生活需求、社会的发展方向，让想象有现实依托；最终升华到对科技的理解、对创新的追求，或是对未来的美好期许，体现青少年的视角与思考。 三、写作思路。 开头：开篇点明采风之旅打卡科技基地的背景，用简洁的语言铺垫进入科技基地的整体感受，快速切入主题，引出自己的触动与即将展开的奇思妙想，做到开门见山、总领全文。 中间：先具体描写在科技基地的所见所感，用细节还原场景，交代清楚触发想象的科技元素，为后续的奇思妙想做铺垫；再围绕这些科技元素展开合理的奇思妙想，把想象和现实生活、未来发展结合起来，体现想象的逻辑性与创新性，同时融入自己的思考与情感。 结尾：结尾呼应开头，总结这次科技基地打卡带来的收获，升华主题。可以表达对未来科技的憧憬，或是对自己努力学习、投身创新的决心，让文章结构完整、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $