24 我们奇妙的世界 课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件围绕《我们奇妙的世界》，引导学生感受世界的奇妙及“一切看上去都是有生命的”内涵。通过“形容世界”导入课文，衔接字词学习（生字、形近字、多音字），整体感知总-分-总结构，再按时间、季节顺序研读天空和大地景象，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造。对比阅读修辞句（如太阳像大火球）体会表达妙处，自主学习圈画景象、分析顺序培养逻辑思维，拓展练写结合观察与联想提升表达。助力学生提升语言运用和审美能力，为教师提供结构化活动设计，提高教学效率。

我们奇妙的世界 >> 部编版小学语文三年级下册第七单元第二十四课 我们奇妙的世界 第一课时 你想到了哪些词来形容我们看到的世界？ （ ）的世界 美丽、壮观、神奇、美好 新课导入 大自然中有茂密的树林、绚烂的花海、丰收的果园，还有叽叽喳喳的鸟鸣声、潺潺的流水声……自然界包罗万象，美不胜收。在英国作家彼得・西摩的眼中，我们所处的是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。让我们一起走进课文，感受作者眼中的奇妙的世界吧。 活动一： 初读课文 学习字词 自读课文，要求：注意读准生字的读音，读通句子，遇到不懂的词语可以圈画出来多读两遍。 呈 学习字词 现 chénɡ 蔚 蓝 wèi 雕 饰 diāo 水 洼 wā 闪 烁 shuò 蜡 烛 zhú 光 芒 máng 领 略 lüè là 劲 吹 jìng 冰 柱 zhù 刀 剑 jiàn 洼 识记生字 蛙 芒 忙 剑 脸 形近字比较 劲 多音字 jìn （使劲、吃劲、费劲） jìng （强劲、刚劲、劲风） 表示力气 表示坚强有力 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 拔河比赛的时候,我们都使劲拉绳子。 活动二： 再读课文 寻找奇妙世界 奇妙之处 课文是围绕哪句话来写的？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 课文从哪些方面介绍了这个奇妙世界？ ②你看天空的珍藏—— ⑨再看大地的珍藏—— 关键句 哪些段落写的是天空的珍藏？哪些写的是大地的珍藏？ 第9～16自然段是写大地的。 第2～8自然段是写天空的。 天 空 大 地 读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 结尾照应开头，首尾呼应。 整体感知 本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写 是_____怎样奇妙， 又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。 文章结构： 总——分——总 大地 天空 活动三： 研读课文 感受天空的奇妙 1.默读课文第2至8自然段，边读边想，作者通过哪些景象描绘了天空的奇妙？用自己喜欢的符号标示出相关词语。 2.课文按照什么顺序描写天空的景象？请用横线画出相关词语。 3.你从哪些词句感受到天空的奇妙？请用波浪线画出相关词句。 自主学习活动： 作者通过哪些景象描绘了天空的奇妙？ 太 阳 云 彩 雨 点 水 洼 余 晖 群 星 太 阳 云 彩 雨 点 水 洼 余 晖 群 星 这些事物的顺序可以调换吗？ 作者是按什么顺序来描写这些事物的呢？ 清晨 一天结束了 黑夜降临 时间顺序 你从哪些词句中感受到了天空的奇妙呢？ 交流分享 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 近似于天空的颜色 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 说明了云彩的美丽及变化多端的特点。 雕：A.指一种猛禽；B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。C.指雕刻艺术或雕刻作品 各种奇妙形状的云朵 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨点又大又重，雨势大。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 比 喻 路面不平，下雨后积水形成的水坑。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。 傍晚的阳光 颜色多变 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 比 喻 太阳升起来了。 群星在发光。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 对比阅读下面的句子，哪句话给你印象更为深刻? 在我们看来，作者描写的都是自然界里很平常的景物，可我们读起来却这么有滋有味，这是为什么呢？ 像 像 留心观察 展开联想 巧用修辞 活动四： 观察生字 学习书写 书写生字 呈 chéng 呈现 辞呈 幻 huàn 变换 幻想 李 lǐ 李子 李氏 夏 xià 夏日 夏天 辉 huī 光辉 余辉 书写生字 芒 máng 光芒 芒果 建 jiàn 建造 建立 柱 zhù 冰柱 柱子 剑 jiàn 刀剑 舞剑 指导书写 左窄右宽。左半部分“光”最后一笔变为竖提;右半部分“军”的横画平行，最后一笔竖垂直向下。 要点 光辉 余辉 部首 组词 ⺌ huī 指导书写 “聿”横向笔画平行均匀，长短参差；横折带斜，竖画正直。“廴”横折折撇弯曲自然，平捺舒展，平中带斜。 要点 建造 建立 部首 组词 廴 jiàn 指导书写 “佥”笔画长短适度，点撇间距相当，位置恰当。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，间距适中。 要点 刀剑 剑气 部首 组词 刂 jiàn 我们奇妙的世界 >> 部编版小学语文三年级下册第七单元第二十四课 我们奇妙的世界 第二课时 呈 复习字词 现 蔚 蓝 雕 饰 水 洼 闪 烁 蜡 烛 光 芒 领 略 劲 吹 冰 柱 刀 剑 课文回顾 课文从哪些方面介绍了这个奇妙的世界？ 作者是按照什么顺序来写天空的奇妙的？ 作者选择了哪些事物来描写天空的奇妙呢？ 太阳 云彩 雨点 水洼 余晖 群星 时间顺序 天空、大地 活动一： 研读课文 感受大地的奇妙 自由读课文第9～16自然段，思考： 1.作者描写了大地上的哪些事物？请圈画出来。 2.作者按什么顺序写了大地的奇妙？ 自主学习 作者按什么顺序写了大地的奇妙？ 这部分中哪些地方让你觉得奇妙有趣？ 时间顺序 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 植物生长的奇迹——生命力 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子,浅黄色的梨。 水果——颜色各异 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。 季节颜色的变化 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 动物的活动 秋风的劲吹 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 比 喻 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 你能体会这个句子的深刻含义吗？ 要想从极普通的事物中找到美，就必须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活的有心人。 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 学完课文后，我们一起转过头来看看第一段，说说你对“一切看上去都是有生命的”的理解。 “一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”是指天空和大地当中的所有事物，“有生命的”是指所有的事物都在变化，通过变化展现事物的奇妙与生命力，如流动的小溪，嫩绿的小草，甚至是沉默无言的山石。如果你有一双善于发现美的眼睛，有一颗善于欣赏美的心，你就会发现大自然中的一切都是有生命的。 世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。 活动二： 拓展提升 自主练写 读一读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物，再照样子写一写你在大自然中的发现。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 留心观察 展开联想 巧用修辞 带来好处 还有哪些普通而美好的事物呢？同学们拿起笔来，写一写我们眼中世间万物的奇妙和美吧！ 荷叶上的颗颗小水珠，就像一粒粒晶莹的珍珠。 一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。 中午，午时花开花了，好像一个小姑娘从睡梦中醒来，睁开眼睛，迎接新的一天。 火红的枫叶像一个个小巴掌一样纷纷地飘落下来。 $