2026年河北邯郸市九年级下学期初中学业水平模拟监测（二）语文试卷

机密★启用前 2026年初中学业水平摸拟监测（二) 语文试卷 注意事项：1、本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2、务必将个人信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 条形码粘贴处 3、考生完成试卷后、务必从头到尾认真检查一遍。 4、考生需独立作答，不得讨论、不得传抄。 第一部分 2. (1~3题20分) 草 今年6月13日是文化和自然遗产日，你所在的班级搜集了下面的相关素材。 1.阅读下面的文段，完成后面的任务。（共10分） 或 典 【甲】巨鹿故城遗址是河北省于1982年公布的第一批省级文物保护单位，它是一颗被淹没 在历史长河中的璀璨明珠，被誉为“东方庞贝”，是“中国城市考古的开端”，也是史学界公认的中 国保存最好的宋代县城遗址之一。巨鹿历史悠久，文化底蕴深厚，但文物已经很难被(xdmi) 到了。唯有这座被深埋于地下的巨鹿宋城，仍在时光深处擎起一片历史的天空，诉说着巨鹿的 过往沧桑。 3. 【乙】白鹿泉是燕赵名泉之一，传说韩信率军长途(bashè)，东下井陉，途中找水，见一头 白鹿正在幕色中奔跑。韩信拈弓搭箭之时，白鹿突然不见了，白鹿消失之处涌出一股清泉，韩 教 信喜出望外，这泉便是白鹿泉。隋朝置鹿泉县，便是因此泉命名。白鹿泉长流不竭，泉水甘冽， 悟 用其泉水酿出的美酒，如仙露琼浆。这里山泉潺潺，山石嶙峋，树木葱茏，风景如画，历代文人 ~ 对它称颂者甚多。 避 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 筑 ①(xun mi) ②(ba she) (2)给文段中的加点字选择正确的读音。（填序号）(2分) ①擎（A.qing B.zhao) ②拈(A.nian B.zhan) 九年级语文试卷第1页( CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (3)文段中画波浪线的词语，使用正确的一项是(2分)…【 】 A.悠久 B.朦胧 C,喜出望外 D.仙露琼浆 挚 执 〔挚)捉，抓。 卵 〔兜)牵引，拽。 致 肇 〔卒] (4)根据下图，推测擎起一片历史的天空”中“擎字的意思，填写在横线上。(2分) (5)画横线句子中的“墨客骚人”可以让你分别联想到课本中的古诗文名篇《》《》。(2分) 2.阅读下面的文段，完成后面的任务。（共4分） 曲阳泥塑有着成熟的工艺和独特的风格。其代表性传承人马若特的作品大多以村里父老乡 邻为原型，顽皮活泼的孩童、憨厚质朴的汉子、饱经沧桑的老人…或喜悦、或紧张、或平和、 或洋溢着安详和幸福，无不反映着农民这一极其朴实而庞大的社会群体的精神世界。其作品（甲） :没 在国内雕塑界屡获大奖，（乙）是曲阳最热销的非遗产品。 中 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，正确的一项是(2分)… …【】 i) A.虽然但是 B.如果就 C.只有才 D.既又 的 (2)文段中画横线的句子有语序不当的语病，请提出修改意见。(2分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 头 与日月同行，仿佛与燕赵文化共语。站在正定古城城墙之上俯瞰，仿佛看到了“黑云压城 韩 城欲摧，① ”(《雁门太守行》)般敌军压境的场景；漫步邯郸广平府古道，顿 悟“② 不求闻达于诸侯”(《出师表》)中的平凡智慧；驻足衡水景州塔下， 内心涌起“③ ④ ”(《水调歌头》)的美好祝愿；漫步承德 避暑山庄，在“一曲新词酒一杯，⑤ ”(《浣溪沙》)的怀古思绪中，欣赏古建 筑的巧夺天工。古诗文中有景有情，河北文化遗产里的韵味更显悠长。 第二部分 (4~18题50分) 体1而（艹A而\ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 一、古诗文阅读 学习九年级上册《醉翁亭记》时，小冀同学查找了一些与“酒”有关的材料。阅读下面 文字，回答4~9题。（共18分） 材料一： 对酒忆贺监二首·其一 李白 太子宾客贺公，于长安紫极宫一见余，呼余为谪仙人，因解金龟，换酒为乐。后对酒，怅 然有怀，而作是诗。四明有狂客，风流贺季真。长安一相见，呼我谪仙人。昔好杯中物，今为松 7 下尘。金龟换酒处，却忆泪沾巾。 8 材料二： 【甲】本朝欧阳文忠公作九射格，独不别胜负，饮酒者皆出于适。其说九射之格，其九为 一大侯，而寓以八侯。熊当中，虎居上，鹿居下，雕、雉、猿居右，雁、兔、鱼居左。而物各有 筹，射中其物，则视筹所在而饮之。 9 (节选自《宾退录》) 谈 【乙】汉人有饮酒一石不乱。能饮者饮多不乱，宜无足怪。然汉之一石，以今量计之，当 三十二斤，亦今之三斗酒也。于定国饮酒数石不乱，疑无此理。 (节选自《梦溪笔谈》) 【丙】纯庙时，张文敏照献松苓酒方。于山中古松，伐其本，将酒开坛埋其下，使松之精 村 液吸入酒中，逾年后掘之，其色如號珀，名日松苓酒。上偶饮之，故寿九旬，康强日强，有以 哉。 (节选自《啸亭杂录》) 4.解释下列句子中加粗的词语。(4分) 了 (1)怅然有怀，而作是诗 是： 复 (2)虎居上 居： (3)宜无足怪 足： 须 (4)逾年后掘之 逾： 要 5.下列对丙文中画横线语句的断句，正确的一项是(2分)…【 很 A.上偶饮之故/涛九旬/康强日强/有以哉 师 九年级语文试卷第2页( 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP B.上偶饮之/故寿/九旬康强/日强有以哉 面 C.上偶饮之/做寿九旬/康强日强/有以哉 D.上偶饮之故寿/九旬康强/旧强有以哉 6把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ()太子宾客贺公，于长安紫极宫一见余，呼余为谪仙人。 怅 (2)于定国伙酒数石不乱，疑无此理。 松 7材料一中的古诗从前四句到后四句，诗人的情感发生了怎样的变化？请简要概括。(2分) 8小冀对古代的游戏很感兴趣，他发现材料二中的甲文和下面的链接材料写的都是北宋游戏。请 你结合甲文中画波浪线的句子与链接材料，帮他探究北宋游戏的特点。(2分) 为 【链接材料】射者中，弈者胜，觥筹交错… 有 一一 《醉翁亭记》 9.小冀认为，“酒”在古代既是社交娱乐的载体，也蕴含了生活智慧。请联系材料一和材料二，谈 )) 谈这一说法的合理性。（4分) 当 二、现代文阅读。 )) (一)阅读下面文字，回答10~12题。（共9分） 精 材料一： 以 ①古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。 ②“专精”是指对古代经典之作必须下基础功夫。像清代戴震，不但十三经本文全能背诵， ) 而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得。这种功夫今天已不可能，因为我们的知识范围扩大 了无数倍，无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反 复阅读，虽不必记诵，至少要熟。 ③精读的书给我们建立了做学问的基地，有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。博览也 须有重点，不是漫无目的地乱翻。我们必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围。这里需 要训练自己的判断能力：哪些学科和自己的专业相关？在相关各科之中，我们又怎样建立一个 循序发展的计划？各相关学科之中又有哪些书是属于“必读”的一类？这些问题我们可以请救 师友，也可以从现代人的著作中找到线索。 垒第2项（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (选自《怎样读中国书》，有删玫。作者：余英时) 材料二： ①当今世界，科学技术日新月异，知识更新不断加快。然而，“吾生也有涯，而知也无涯”。 散 善读书，就要泛中取优，把书读“精”要根据自身需要和实际情况，有所取舍，求精求当，遴选 瑁 那些有思想深度和应用价值的书籍来读。 声 ②我国著名哲学家冯友兰晚年在《我的读书经验》一文中，将自己80多年的读书经验概括 为四，点：一是精其选，二是解其言，三是知其意，四是明其理。总结为一句话就是，要把书“读 懂读透”。经典精要之书往往比较艰涩深奥，只有舍得下功夫、花气力，才能体会到经典之美、 人 名作之伟。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”首先要原汁原味读原著，才能领悟出“活 的灵魂”。其次，要咀嚼深思。对经典精要之书，当文火煨炖，字斟句的。 ③读书是一个循序渐进、去粗取精、去伪存真的过程。要想把书读好、就要躬身入局、深入 进去，不断消化领悟所读内容，既知其意更明其理，既知其然更知其所以然。巴金先生有句名 随 言：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”书本上的东西是别人的智慈和经验， 大 要把它变成自己的东西，为我所用，离不开思考。要开动思想机器，做到既“入乎其内”、又“出 乎其外”，把所读所获化为己有。 锦 ④善读书，就要学而为用，把书读“活”。只有把学到的知识变为己有，派上用场，才算是 故 学得精彩、学得有效。 由 (选自《泰州日报》，有删改。作者：毕泗生) 10下列对材料二的理解分析，不正确一项是(2分)…【 默 A.第①段从当今世界知识更新快谈起，并用名言引出要论述的问题。 B.第②段、第③段论述的话题相同，都是如何把书“读懂读透” 特 小 C,第②段先从冯友兰的读书经验谈起，认为要一边阅读一边思考。 D.第③段引用巴金的名言来论述观点，是运用了道理论证的方法。 11.分析材料一的论证思路。(3分) 前 12两则材料都围绕读书”展开论述，在内容上有何异同？请简要分析。(4分) 说 (二)阅读下面文字，回答13~16题。（共15分） 材 锦 九年级语文试卷第3页( 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 黎锦熙：终身文字改革，豁出去了 ①湘江春早，旭日东升。湖南省第四师范预科一班，课表上显示这节课是“历史”。新来的 。 教员稳步走进救室，中等身材，清瘦儒雅，着一件蓝士林布长衫，穿一双圆口布鞋，戴一副玳 选 瑁眼镜，走上讲台，放下教材，拿起粉笔，转过身在黑板上写下三个大字：黎锦熙。一落笔，掌 声雷动。恰同学少年的毛泽东，是鼓掌最热烈的人之一。 括 ②学声热烈，是因为这个黎锦熙不简单。 ·读 ③黎锦熙，湖南湘潭人，是著名的湘潭黎氏长子，清末科考的末届秀才。晚年他有两个最引 人注目的身份：一是国内外学者公认的中国语言学泰斗，现代语文教有学的奠基人：二是开国 活 主席毛泽东的国文兼历史老师，与毛泽东有长达0载的师生情谊。 ④此时此刻站上讲台的他是名满长沙的“英雄人物”。因为，他任《长沙日报》总编辑期间， 入 “特论与当局不谐”，但深受年轻学子好评。迫于压力，报社只得改组，黎锦熙被“扫地出门”， 名 随后创办《湖南公报》，在报上发表评论，强调全国和平统一，力主“民治”。然而，恰违袁世凯 大造复辟帝制舆论，报纸又被查封。之后，他走上了讲台，成为年轻学子的大英雄。 出 ⑤读报成痴的毛泽东此前是《长沙日报》《湖南公报》的热心读者，对黎锦熙幕名已久，黎 锦熙那不几的经历和渊博的学识更令他软佩。他未承想能在课堂上与黎先生见面，大有一见如 是 故之感。年轻的毛泽东万万没想到的是：这位名重一时的先生竞是这般年轻、随和、可爱，不 由得添了几分亦师亦友的亲切。 ⑥黎锦熙讲课声音不大，语速和缓，与报上犀利的批判文章风格不同，居然还带几分风趣幽 默，温文尔雅之中透出一种飘逸俊秀的学者风范。 】 ⑦1914年，湖南四师并入湖南一师，黎锦熙继续担任历史教员，与一师的同事杨昌济、徐 特立等人组织“宏文图书编译社”，黎锦熙出任主任。毛泽东、蔡和森、陈昌等都加入了这个 小组，经常听黎锦熙、杨昌济等讲授哲学，参加学术讨论。 ⑧黎锦熙以“中西合壁”“中体西用”的新观念，被邀参与湖南省中小学各科教材的编写， 前后出版8本中小学课本，尤以国文教材编写得最为成功。在国文教材中，他选用了古白话小 说《西游记》《水浒传》中的部分章节，还选取了时兴的白话文文章。这可能是白话文入母语救 材的最早创举。这种教材在当时来说非同小可，引起了教育界的震惊和世俗的侧目。后来，黎 锦熙用对联形容自己，上联说：“终身文字改革，豁出去了。”阻力之大，献身之勇，由此可见 会第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 一斑。 ⑨金风飒飒，硕果累累。鉴于编写中小学国文课本的成就和影响，1915年9月，民国政府 15. 教育部聘请黎锦熙赴京任教育部教科书特约编审暨文科主任，主持全国小学教材的编写工作。 26岁的黎锦熙赴京履职。 ⑩第二年10月，黎锦熙与钱玄同等发起成立“中华国语研究会”。在教材这一关系中国未 来少年儿童培养的大事上，黎锦熙紧跟时代，坚持与世界接轨，高举白话和拼音两面旗帜，反 16. 对文言文，提倡白话文，在古汉语“反切”的基础上，创立了以拉丁字母注音识字的方法。值 得一提的是，当时在美国哥伦比亚大学就读的胡适致信黎锦熙，表示十分赞同他“国语统 一”“言文一致”的主张，并要求参加国语研究会。 三 ⑩1918年，在黎锦熙的运筹下，教育部成立了“国语统一筹备会”，黎锦熙任常委，钱玄 同、刘半农、胡适、赵元任等为委员。但这个“国语”在什么基础上“统一”?赵元任提出以 17 人 南京话为标准，甚至有提长沙话的，黎锦熙以为都不如北京话合适。他提出以“普通话”三字 表示国语，“普通话”就以北京话为基础。这一年，教育部公布了黎锦熙和钱玄同一道创造的 注音字母，并下令全国中小学校将此列为必学课程。 18 12黎锦熙的这一功劳，堪比胡适的《文学改良刍议》和鲁迅的《狂人日记》。只有将理论、 的 文学、语言三者结合，新文化运动才是完整的。 13在中小学教科书的改革和提倡白话文、推广普通话等方面，黎锦熙作出了巨大贡献，产 19 生深远影响。他一生的成就与这段经历紧紧联系在一起，这是他作为母语教育家最伟大的贡献。 14暖风和畅，夕阳犹暖。86岁寿诞时，黎锦熙将早年的对联改了几个字，或许可以用来形 是 容他的一生：“已拼生涯，豁出去了；何嫌毁誉，满不在乎。” 是 (选自《中国教师报》。有删改。作者：双林) 风 班级决定编排话剧《黎锦熙》，请你根据选文补全小冀、小北剧本设计讨论环节的对话。 13.小冀：在表演话剧前，首先要设计好剧本，我们先讨论一下剧情走向吧。 小北：这部话剧取名为《黎锦熙》，前半部分应介绍黎锦熙、的两种职业角色，后 要 半部分应从“情节内容”主要写黎锦熙作为语言学家、教育家的巨大贡献。(2分) 于 小冀：是的，黎先生真是贡献巨大啊!这主要体现在一①改革、编写中小学教材：②； ③。(2分) 14.小冀：人物是剧本的灵魂，这部话里的人物应该形象鲜活生动，尤其是对主人公黎锦熙的描 写。咱们欣赏分析一下吧。 九年级语文试卷第4页( 4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 小北：你看选文第①段画线句的描写就很妙！ 这句话 。(3分) :府 15.小冀：话剧表演是要根据规定情境来进行的。选文中三处地方都描写了环境，这样的环境设置要不要 保留呢？ 小北：当然要保留，因为文中的环境描写有很大的作用。比如第⑨段的这个环境描写 。(3分) 1未 小冀：是的。另外，我还发现开头段和结尾段的环境描写有照应。一个写“旭日”，一个写“夕阳”， 暗示了」 。(1分) 反 16,小北：这部话剧的主要内容是表现黎锦熙先生的贡献，第⑩段中关于胡适的情节要不要删去呢？ 值 小冀：我觉得 。(3分) 小北：我发现第⑤段中还有相似的内容，通过写 展现了黎锦熙先生 统 的人格魅力。(1分) 小冀：好的，那我们开始撰写剧本吧！ 三、整本书阅读 .玄 学校正在开展“阅读红色经典树立人生航标”主题阅读活动，请你参与。（共8分) 以 17.阅读下面的推荐表，从“青春力量”主题词、备选人物中各选一个，结合所选主题词、所选 人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。(4分) 字 “青春力量”主题词：①积极进取④勇于反抗②信念坚定⑤乐于奉献③坚忍顽强 的 备选人物彭德怀(《红呈照捉中国》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 18.继承先辈遗志，弘扬革命精神。请从下面选项中任选一个，结合相关内容说说你对革命精神 的认识。（4分) ①长征精神(《红星照耀中国》)②红岩精神(《红岩》) 第三部分 产 (19题50分) 19.阅读下面文字，根据要求写作(50分) 0 很多人觉得要想获得什么，就必须付出吊贵的代价。但其实，人生最重要的好东西几乎都 形 是免费的，罟如，世界上最好的运动，是步行：门糍最低的高贵，是读书：性价比最好的投资， 是独处：最无价的良药，是心态：最稳定的福报，是善良…这些，同阳光、空气、明月、清 ) 风一样，至关重要，但却无需费用或只需极低的代价就可以得到。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 后 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少 于600字：©不要出现真实的地名、校名和人名。 描 会第4页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App2026年初中学业水平模拟监测（二） 语文参考答案 第一部分(13题20分) 1.（1)①寻觅②跋涉（每空1分，共2分） (2)①B②A（每空1分，共2分) (3)B(2分) (4)举，向上托住（意思对即可。2分) (5)观沧海岳阳楼记（每空1分，共2分) 2.（1)D（2分) (2)示例：把“的精神世界”移到句尾。(2分) 3.①甲光向日金鳞开②苟全性命于乱世 ③但愿人长久④千里共婵娟⑤去年天气旧亭台⑥夕阳西下几时回（每空1 分，有错该空不给分。共6分) 第二部分(418题50分) 一、古诗文阅读（18分) 4.(1)这（2)处在(3)值得（4)超过（每小题1分，共4分) 5.C(2分) 6.（1)太子宾客贺知章，在长安紫极宫第一次看见我，称呼我是被贬谪到人 间来的仙人。（意思对即可。2分) (2)(史书上记载)于定国饮酒数石而不醉，我怀疑没有这种道理。（意思对 即可。2分) 7.从欢快变成了哀伤。（意思对即可。2分） 8.示例：①北宋时期行酒令是宴会上比较流行的一种游戏方式。②游戏中用 “筹”来计数，“筹”是宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。③“射”指投 壶或射箭，是宴饮时的游戏，投壶游戏的负者按照规定的杯数喝酒，射箭游戏 的游戏者根据射中目标代表的筹数决定饮酒量。（每点1分，答出任意两点， 意思对即可。共2分。若有其他答案，合理也可) 9.示例：材料一中，贺知章与李白在长安一见如故，贺知章甚至解下金龟换 酒与李白共饮，酒成为两人深厚友谊的媒介和欢聚的见证。材料二丙文记载了 松苓酒的制作方法，松苓酒是养生佳酿，说明古人将酒与养生结合，发掘出了 酒的保健功效，展现了生活智慧。二者共同印证了小冀说法的合理性。（材料 一、二各2分，共4分。能兼顾“社交娱乐”“生活智慧”，言之成理即可) 【参考译文】 [甲]本朝的欧阳文忠公（欧阳修)发明了一种名为“九射格”的游戏，这种 游戏的规则独特，不区分胜负，饮酒的人都出自自己的闲适舒畅。这种游戏所 说的九射的格子，九个目标物构成一个大箭靶，而大箭靶上又有八个小箭靶。 熊处在正中间，虎处在熊的上面，鹿处在熊的下面，雕、雉、猿处在熊的右 边，雁、兔、鱼处在熊的左边。每个目标物都有相应的筹码，游戏者射中目标 物后，则比照筹码的位置而饮酒。 [乙]汉朝时有人能饮酒一石而不醉。能喝酒的人喝再多也不醉，应该也不值 得奇怪。然而汉朝时期的一石，用今天的秤来换算它，相当于三十二斤，也就 是现在的三斗酒。（史书上记载)于定国饮酒数石而不醉，我怀疑没有这种道 理。 [丙]乾隆年间，张照向皇帝献上松苓酒的酿造方法。（酿造方法是）在山中寻 找到一棵古松，砍开它的根部（形成一个洞），把酒瓮开坛埋在松树下面的洞 中，使松树的精液（或称为树脂)渗入酒中，超过一年后，从地下挖出酒瓮， 酒色如琥珀，取名叫作“松苓酒”。乾隆皇帝偶尔饮用此酒，因此寿命达到了 九十岁，身体日益康健，是有（这方面）原因的。 二、现代文阅读（24分) (一)（共9分） 10.B(2分) 11.第①段首先提出读书有专精和博览两种途径的观点，总领材料一全文；第 ②段举出戴震的例子，具体论述“专精”，接着阐述现代人需要熟读几部经 典；第③段论述“博览”，说明博览必须配合专业有重点地扩展，需要训练判 断能力并建立计划。（每点1分，意思对即可。共3分) 12.两则材料都论述了“精读”的观点。不同之处是材料一指出在“精读”的 基础上还要扩大知识的范围，做到“博览”；材料二还论述了要把书读 “活”，即把学到的知识变为已有、派上用场的观点。（相同点和不同点各2 分，意思对即可。共4分) (二)（共15分） 13.报纸编辑教员提倡白话文推广普通话（每空1分，意思相近即可。共4 分) 14.运用动作、外貌描写（肖像描写)，生动传神地写出黎锦熙先生儒雅、干 练、沉稳的形象，表达了作者对黎锦熙先生的仰慕之情（意思相近即可。3 分) 15.第一问：非常重要，它描绘出一幅金秋丰收的场景，暗指黎锦熙先生在学 术上取得了丰硕的成果，与开头环境描写形成季节上从春到秋的呼应（意思相 近即可。3分) 第二问：黎锦熙的青年时代和老年时代（意思相近即可。1分） 16.第一问：应该保留，这是侧面描写，衬托了黎锦熙在学术上的成就得到了 大家的认同（侧面描写1分，作用2分，意思相近即可。共3分） 第二问：年轻的毛泽东对黎锦熙的印象（意思相近即可。1分） 三、整本书阅读(8分) 17.示例一：我由“积极进取”想到了彭德怀。彭德怀自幼饱尝生活的艰辛， 了解底层人民的悲惨境遇；他积极投身革命，勇猛无畏，在长征路上把马让给 伤病员…面对困难，他始终保持着对生活的热爱和对革命的信心，用顽强的 意志和不懈的努力，为人民的幸福生活而奋斗。他积极进取的精神值得我们学 习。 示例二：“坚忍顽强”让我想起了保尔。保尔走上革命道路后多次死里逃生， 但他从未放弃自已的革命理想，而是变得更加勇敢和坚强。在双腿瘫痪、双目 失明的情况下，他仍凭借顽强的毅力写作，践行着生命的誓言，最终成长为钢 铁战士。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习。（所述故事 符合名著内容，2分；结合故事表达与所选主题对应的阅读感受，2分。共4 分) 18.①示例：在长征过程中，红军战士和指战员表现出了不怕困难、勇往直 前、团结一致、积极乐观的长征精神。面对敌人的围追堵截，他们团结一致， 不怕困难，强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，最终保留了革命的火 种，才有了新中国。直至今日，长征精神仍然植根在中华儿女心中。 ②示例：在重庆解放前夕，重庆地区的地下党人表现出了意志坚定、宁死不 屈、坚毅自信、勇敢冷静的红岩精神。他们以《挺进报》为阵地，组织罢工、 罢课支持解放战争；被捕的地下党人在渣滓洞和白公馆争取自由、反对压迫、 勇于斗争，他们的革命意志异常坚定，为捍卫信仰宁死不屈，对敌斗争勇敢冷 静，他们身上闪耀着的红岩精神，是我们宝贵的精神财富。（概括“精神”1 分；结合名著内容分析，言之成理即可，3分。共4分)