Unit 1 Lesson 3 A visit to Xi'an教学设计 2025-2026学年冀教版七年级英语下册

该初中英语教学设计聚焦冀教版七年级下册Unit 1 Lesson 3，核心知识点为掌握ancient、tower等词汇，理解运用will将来时，读懂西安游记并复述、介绍景点。课堂导入播放西安宣传片激活兴趣，通过词汇预热（图卡、游戏）、初读行程排序（梳理First等时间词）、细读分段探究搭建学习支架，衔接前后知识。 该资料亮点在于融合文化意识与语言能力培养，如借助西安景点视频、导游词模板，学生通过角色扮演介绍景点，增强文化自信并提升口语表达。任务型阅读（行程排序）和语篇逻辑梳理提升思维品质，丰富资源（音频、图片、模板）便于教师操作，助力学生综合语言运用与文化传播能力。

主备人 备课时间 教出时间 教案编号 教学内容 冀教版七年级下册 Unit 1 Lesson 3 A visit to Xi'an 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 语言能力：掌握 ancient, tower, bell, drum, delicious, guide 等词汇；理解并运用 will 引导的一般将来时描述旅行计划；能读懂西安游记并进行口语介绍。 文化意识：了解西安历史文化与名胜古迹，增强文化自信，学会用英语传播中国文化。 思维品质：通过阅读、排序、复述，提升逻辑思维与语篇建构能力。 学习能力：参与听说读写活动，提升自主阅读与口语表达能力。 教学重点 核心词汇；will 将来时；读懂游记并复述；介绍景点。 教学难点 语篇逻辑梳理；will 结构在口语中的灵活运用；景点介绍的连贯表达。 教学资源 西安景点视频 / 图片、词汇卡片、导游词模板、课文音频、PPT、任务单、奖励贴纸。 教法设计 情境教学、任务型阅读、听说结合、角色扮演、小组合作。 本课重点 解决问题 1. 掌握词汇与 will 将来时；2. 读懂游记，理清行程；3. 能口头介绍西安景点。 本 课 学生所得 掌握旅行话题语言，提升阅读与口语能力，热爱中华历史文化。 课前准备 学生预习准备 预习词汇；听课文音频 2 遍；圈不懂句子；查阅西安景点资料。 教师教学准备 PPT、视频、图片、词汇卡、音频、任务单、模板。 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、情境导入（5 分钟） 教师活动：播放西安城市宣传片（城墙、钟楼、兵马俑、大雁塔、美食）；提问：“What do you think of Xi'an? What places can you see?”；简介西安是古都、丝路起点；板书课题，点明目标：Read and talk about a visit to Xi'an。 学生活动：观看视频，分享感受；说出景点名称；齐读课题，明确任务。 二、词汇预热（7 分钟） 教师活动：出示景点图与词汇卡：ancient, tower, bell, drum, delicious, guide, the Terra Cotta Warriors, the Big Wild Goose Pagoda；逐词领读、正音、释义；搭配讲解：ancient city, ring the bell；游戏：快速认读 + 看图说词。 学生活动：跟读、齐读、个别读；记搭配；参与游戏；标记生词。 三、初读感知（6 分钟） 教师活动：播放课文音频 2 遍；任务：① 主旨：What’s the passage about? ② 行程排序：Wall→Bell&Drum Tower→Museum→Pagoda→Warriors；巡视指导；核对答案，梳理时间词：First, Then, This afternoon, Later, Tomorrow。 学生活动：听音频，抓主旨；完成排序；核对；齐读时间词。 四、细读探究（12 分钟） 教师活动：分段细读任务： 1. 第 1 段：What will they do first? （walk along the ancient wall） 2. 第 2 段：What can they enjoy at the Bell & Drum Tower? （shows） 3. 第 3 段：Where will they go this afternoon? （Shaanxi History Museum） 4. 第 4 段：How old is the Big Wild Goose Pagoda? （over 1300 years） 5. 第 5 段：What will they visit tomorrow? （the Terra Cotta Warriors） 讲解 will 结构：主语 + will + 动词原形；跟读课文；难句点拨：more than, show sb. around。 6. 学生活动：细读，找细节；回答；记语法；跟读；理解难句。 7. 五、口语操练（8 分钟） 教师活动：1. 补全句子：I will ______ (visit) the Big Wild Goose Pagoda. 2. 导游模板：Welcome to Xi'an. First, we will... Then... This afternoon... Tomorrow...；布置角色扮演：2 人一组（导游 + 游客），准备 3 分钟；巡视指导；邀请 3 组展示，点评奖励。 学生活动：完成练习；记模板；小组排练；上台展示；互评。 六、巩固拓展（4 分钟） 教师活动：提问：What will you do if you visit Xi'an? 引导用 will 说计划；补充西安美食文化，鼓励传播中华文化。 学生活动：自由发言；了解文化；增强自信。 七、课堂小结（2 分钟） 教师活动：梳理：词汇、will 将来时、游记结构、景点介绍；强调文化传播。 学生活动：回顾；齐读重点；感悟。 八、当堂检测（2 分钟） 教师活动：1. 翻译：参观兵马俑______；2. 造句：she will______；3. 口头介绍一个西安景点。 学生活动：快速作答；查漏补缺。 知识结构或板书设计 Lesson 3 A visit to Xi'an 1. Words ancient, tower, bell, drum, delicious, guide the Terra Cotta Warriors, the Big Wild Goose Pagoda 2. Grammar: will + V（将来时） · We will visit the wall. · They will go there tomorrow. 3. Travel order First → Then → This afternoon → Later → Tomorrow 4. Sentences Welcome to Xi'an. / We will... / You can... 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 跟读课文音频，背诵核心句子 2. 抄写词汇 + will 句型各 5 个 3. 写 作：My trip to Xi'an（用 will） 教学后记 本课通过情境、阅读、角色扮演，学生掌握词汇与 will 结构，能复述游记。但will 句型口语运用、景点介绍连贯性仍需加强。后续可增加更多文化素材与口语训练，提升表达自信。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $