2025-2026学年统编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》同步训练

**基本信息** 统编版七年级下册《假如生活欺骗了你》同步练，以“基础积累—理解应用—拓展迁移”三阶分层，覆盖语言基础、文本理解到创作表达，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语含义、文学常识、诗歌默写|以注音、选择、默写等题型夯实语言运用基础，强化记忆与规范表达| |理解应用层|诗歌手法、哲理内涵、文本结构|通过修辞分析、词义阐释考查思维能力，深化对乐观主题的理解| |拓展迁移层|跨文本比较、生活情境创作|结合与《未选择的路》比较阅读及仿写短诗，提升审美创造与文化自信|

假如生活欺骗了你 同步训练卷 · 统编版七年级下册《假如生活欺骗了你》 满分：100分 建议用时：45分钟 姓名__________ 班级__________ 得分__________ 一、给加点字注音（每空2分，共16分） 1. 忧郁 2. 瞬息 3. 怀恋 4. 欺骗 5. 镇静 6. 向往 7. 崎岖 8. 幽寂 6. 二、看拼音写词语（每空2分，共12分） 1. yōu yù（ ） 2. shùn xī（ ） 3. huái liàn（ ） 4. zhèn jìng（ ） 5. qí qū（ ） 6. xiàng wǎng（ ） 三、选择题（每题3分，共18分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 忧郁（yōu） 瞬息（shùn） 怀恋（lián） B. 忧郁（yōu） 瞬息（sùn） 怀恋（liàn） C. 忧郁（yōu） 瞬息（shùn） 怀恋（liàn） D. 忧郁（yòu） 瞬息（shùn） 怀恋（liàn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 忧郁 瞬息 怀恋 B. 忧郁 顺息 怀恋 C. 优郁 瞬息 怀恋 D. 忧郁 瞬息 怀念 3. "忧郁"一词的意思是（ ） A. 忧伤，愁闷 B. 犹豫不决 C. 忧虑担心 D. 郁闷生气 4. 下列对本诗作者及文学常识表述正确的一项是（ ） A. 普希金是法国伟大的诗人，被称为"法国文学之父" B. 普希金是俄国伟大的诗人，被称为"俄国文学之父"和"俄国诗歌的太阳" C. 普希金是英国浪漫主义诗人，代表作《致大海》 D. 普希金是美国诗人，现代美国文学的奠基人 5. 本诗的创作背景是（ ） A. 普希金在战争期间创作 B. 普希金在被流放期间创作 C. 普希金在旅行途中创作 D. 普希金在病中创作 6. 下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A. 诗歌结构为"提出问题→给出建议→展望未来" B. 诗歌语言简洁朴实，却蕴含深刻哲理 C. 诗歌表达了诗人对生活的不满和抱怨 D. 诗歌鼓励人们在逆境中保持乐观和希望 四、解释下列词语（每题2分，共8分） 1. 忧郁：________________________________________ 2. 瞬息：________________________________________ 3. 镇静：________________________________________ 4. 向往：________________________________________ 五、诗歌默写（每空2分，共10分） 1. 假如生活欺骗了你，________________________！ 2. 忧郁的日子里须要镇静：________________________。 3. ________________________，一切都将会过去； 4. 而那过去了的，________________________。 5. 心儿永远向往着未来；________________________。 六、课内阅读理解（共18分） 阅读全诗，回答问题。 1. 诗中"不要悲伤，不要心急"运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 2. "一切都是瞬息，一切都将会过去"中的两个"一切"有什么深刻含义？（4分） 3. 如何理解"而那过去了的，就会成为亲切的怀恋"这句话的哲理？（5分） 4. 本诗与《未选择的路》在表达方式上有何不同？请简要分析。（5分） 七、拓展运用（共18分） 1. 本诗与《未选择的路》同编排在七年级下册，请从情感基调和主题两个方面比较两首诗的异同。（8分） 2. 生活中你一定也遇到过"欺骗"你的时刻。请仿照本诗的写法，写一段不少于4行的短诗，表达你面对挫折时的态度。（10分） 参考答案与解析 一、给加点字注音 1. yōu 2. xī 3. liàn 4. piàn 5. zhèn 6. wǎng 7. qí 8. jì 二、看拼音写词语 1. 忧郁 2. 瞬息 3. 怀恋 4. 镇静 5. 崎岖 6. 向往 三、选择题 1. C（A"恋"应读liàn；B"瞬"应读shùn；D"忧"应读yōu） 2. A（B"顺"应为"瞬"；C"优"应为"忧"；D"怀念"非本课词语"怀恋"） 3. A 4. B 5. B 6. C（诗歌主题是积极乐观，并非不满和抱怨） 四、解释词语 1. 忧郁：忧伤，愁闷，形容心情低落。 2. 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间，形容时间极短。 3. 镇静：情绪稳定或平静，能从容面对突发状况。 4. 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 五、诗歌默写 1. 不要悲伤，不要心急 2. 相信吧，快乐的日子将会来临 3. 一切都是瞬息 4. 就会成为亲切的怀恋 5. 现在却常是忧郁 六、课内阅读理解 1. 运用了反复（重复）的修辞手法，连用两个"不要"，强调了面对挫折时应克制的情绪，语气坚定恳切，增强了劝慰的力量和感染力（4分）。 2. 第一个"一切"指眼前的困难和痛苦，第二个"一切"指所有的不幸和挫折。两个"一切"强调了苦难的短暂性和暂时性，传达出诗人对未来的坚定信心——没有过不去的坎（4分）。 3. 这句话蕴含深刻哲理：曾经的苦难经过时间的沉淀，回首时已不再痛苦，反而成为人生的财富和珍贵记忆。它告诉我们，困难是暂时的，经历本身就是成长，痛苦终将化为力量（5分）。 4. 《假如生活欺骗了你》以直接劝告和说理为主，语气坚定，如老友交谈般娓娓道来；《未选择的路》以叙事和象征为主，借"路"的形象寄寓人生哲理，含蓄深沉。前者直抒胸臆，后者托物言志（5分）。 七、拓展运用 1. 相同点：两首诗都涉及人生选择与态度，都给人以启迪。不同点：①情感基调不同——《假如生活欺骗了你》乐观积极、坚定温暖；《未选择的路》深沉凝重，既有选择的坚定也有对未选之路的遗憾。②主题侧重不同——前者侧重面对挫折的态度，鼓励乐观坚守；后者侧重人生选择的思考，强调选择的重要性和不可逆性（8分）。 2. 评分标准：能仿照原诗的劝告式口吻和简洁语言，表达面对挫折的积极态度，语言通顺有感染力即可。4行以上，主题积极给满分（10分）。 学科网（北京）股份有限公司 $