2025-2026学年六年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年部编版六年级语文下册期中卷，分积累运用、阅读理解、习作三大板块，以传统生活素材与经典文本结合，强化文化传承与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/35分|字音字形、词语运用、古诗文积累|看拼音写“徘徊”“剥削”夯实基础，《十五夜望月》填空渗透文化自信| |阅读理解|2篇/35分|课内《那个星期天》、课外《父亲的货担》|《父亲的货担》通过“雪天送药”细节分析考查思维能力，设基础理解、深入品析、综合探究三级梯度| |习作|1题/30分|生活体验表达|半命题“一份____的答卷”引导写真实经历，体现审美创造与思维能力|

2025-2026学年部编版六年级语文下册期中考试卷 （含答案解析） （满分100分，考试时间90分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 同学们，六年级下学期已经过半，这份期中试卷是对你前半学期学习成果的检测。试卷分为积累运用、阅读理解、习作三大板块，题目有易有难，只要你认真审题、静心思考，一定能发挥出自己的水平。答题时记得把字写工整，卷面分也很重要哦。加油！ 第一板块 积累运用（共35分） 一、看拼音，写词语，注意把字写美观。（8分，每个词语1分） 1. rán fàng ( ) 2. zhǎ yǎn ( ) 3. qī liáng ( ) 4. qīn xí ( ) 5. dān ge ( ) 6. pái huái ( ) 7. kòng zhì ( ) 8. bō xuē ( ) 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分，每个0.5分） 1. 正（zhēng zhèng）月 2. 掺和（hé huo） 3. 奄（yān yǎn）奄一息 4. 坚劲（jìn jìng） 5. 薄（bó báo）雾 6. 搅和（hé huo） 7. 苦刑（xín xíng） 8. 兴旺（xīng xìng） 三、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（补充4分，填空2分） 万不( )( ) ( )( )不同 无( )于( ) ( )空( )惯 1. 不到________________的时候，我们都不能轻易放弃。 2. 这两个设计方案________________，一个追求实用，一个注重美观。 四、选择题。（4分，每题1分） 1. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春节到了，大街上张灯结彩，热闹非凡。 B. 他在辩论会上侃侃而谈，赢得了大家的阵阵掌声。 C. 这个公园里的假山，结构新奇，真是巧夺天工。 D. 他做的这些事情，虽然看起来随心所欲，其实每一步都经过了精心准备。 2. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次实践活动，使我们增长了见识。 B. 能否坚持阅读，是一个人提高写作水平的关键。 C. 同学们以敬佩的目光注视着并倾听着这位抗疫英雄的报告。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了安全教育。 3. 下列诗句中，与“团圆”这一主题无关的一项是（ ） A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。 4. 下列关于课文内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》是老舍先生写的，全文按时间顺序写了北京人过春节的习俗。 B. 《匆匆》是朱自清写的一篇记叙文，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，采用了倒叙的写法。 D. 《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都运用了托物言志的手法。 五、按要求写句子。（6分，每题2分） 1. 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） ____________________________________________________ 2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子） 过去的日子如________，________________________。 3. 妈妈对我说：“明天我要去出差，你放学后先去奶奶家。”（改为转述句） ____________________________________________________ 六、根据课文内容填空。（7分，每空1分） 1. 中庭地白树栖鸦，________________________。（王建《十五夜望月》） 2. ________________________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） 3. 苟利于民，不必法古；________________________，________________________。（《淮南子》） 4. 《匆匆》一文中，作者用一连串的问句表达了对时间流逝的感叹，请写出其中你最欣赏的一句：____________________________________________________ 5. 《为人民服务》是毛泽东在________________________（谁）的追悼会上作的演讲，文中引用了司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，________________________。” 第二板块 阅读理解（共35分） （一）课内阅读（12分） 读《那个星期天》（节选），回答问题。 这段时光不好挨。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 1. 选文第一自然段中，作者通过哪些具体事例来表现“这段时光不好挨”？请概括出两件。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”是一处环境描写，它在文中起了什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 选文第二自然段中，“我”反复念叨“去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……”这样写有什么表达效果？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 从这两段文字中，你读出了一个怎样的“我”？请用两个词语概括。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（23分） 读下面的短文，回答问题。 父亲的货担 小学毕业那年，镇上开了一家大超市，什么东西都有。村里人都说，老刘的货担怕是要退休了。老刘就是我爸，他挑着货担走村串户二十多年了。 我爸的货担，一头装着针线、纽扣、松紧带、发卡这些小东西，另一头装着糖果、饼干、铅笔、作业本。货担是用楠竹做的，被汗水浸润得油光发亮。扁担在肩膀上压出了一道深深的凹槽，我爸的肩上，也磨出了一块厚厚的老茧。 每天早上天不亮，我爸就出门了。他挑着货担，走过一个村又一个村。“卖货喽——针线糖果——”他的吆喝声在晨雾里传得很远。村里的老人小孩听见了，就会围过来。张奶奶要两尺松紧带，李爷爷要一包烟丝，小孩子们挤在前面，眼睛盯着玻璃罐里的糖果。我爸从来不嫌麻烦，哪怕人家只买一个发卡、两颗糖，他也笑眯眯地给人家拿。 有一年冬天，大雪封了路。我以为我爸会歇一天，可他还是早早起来，把货担擦干净，往里面装货。我妈说：“这么大的雪，别去了。”我爸说：“答应了王大爷今天给他带降压药，不能让人家等着。”那天的雪没过了脚脖子，我爸一步一步踩在雪地里，背影越来越小。晚上他回来的时候，棉裤湿了大半截，从怀里掏出一个塑料袋，里面的药片一片都没湿。 我爸的货担里，还装着村里人的“小秘密”。谁家的媳妇生了孩子，托他带红糖；谁家的老人病了，托他带药；谁家的孩子考上了镇上的中学，托他带信。我爸不识字，就让人家把要说的话录在小小的录音笔里，他到了地方就放给别人听。一来一回，他就像一个移动的邮局。 大超市开张以后，来我爸这里买东西的人确实少了。但是那些老人还是习惯等我爸，他们说：“超市的东西是好，可是我们腿脚不方便，走不了那么远的路。”我爸也不着急，他说：“只要有一个人需要，我就接着挑。” 去年，我爸的腰不行了，医生说不能再挑重担了。货担被放在了堂屋的角落里，上面落满了灰。村里有几个老人专门来看，张奶奶叹了口气：“以后买松紧带，不知道该找谁了。”我爸笑了笑：“没事，我骑三轮车给你们送。” 现在，我爸真的骑上了一辆旧三轮车，货担里的东西搬到了车厢里。三轮车没有扁担，也没有吆喝声，只有一个电喇叭，录着我爸的声音：“卖货喽——针线糖果——” 每次听到这个声音，我都觉得，我爸的货担没有退休，它只是换了一种方式，继续走在路上。 第一关：基础理解（共6分） 1. 文章围绕“父亲的货担”写了哪几件事？请概括出其中三件。（3分） ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ 2. “货担是用楠竹做的，被汗水浸润得油光发亮。”这句话中的“油光发亮”说明了什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二关：深入品析（共8分） 3. 文中画线句子“那天的雪没过了脚脖子，我爸一步一步踩在雪地里，背影越来越小”是一处细节描写，请从用词或描写角度分析它的表达效果。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 为什么说“我爸的货担里，还装着村里人的‘小秘密’”？这里的“小秘密”指什么？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关：综合探究（共9分） 5. 超市开张后，货担的生意变差了，但爸爸为什么不放弃？请结合文章内容写出两点理由。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 文章结尾说“我爸的货担没有退休，它只是换了一种方式，继续走在路上”，你怎样理解这句话的含义？（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三板块 习作（30分） 题目：一份________的答卷 要求： 1. 先把题目补充完整，可以填“满意”“特殊”“难忘”“人生”等词语。 2. 写一篇记叙文，可以写你在学校里的考试答卷，也可以写生活中你交出的“答卷”（比如对某件事的处理、对某个承诺的兑现等）。 3. 内容具体，感情真实，语句通顺。 4. 字数450字左右。文中不要出现真实的人名、校名。 （请写在作文纸上，此处只留题目） 题目：一份________的答卷 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2025-2026学年部编版六年级语文下册期中考试卷 答案解析 第一板块 积累运用 一、看拼音写词语 1. 燃放 2. 眨眼 3. 凄凉 4. 侵袭 5. 耽搁 6. 徘徊 7. 控制 8. 剥削 解析：“燃放”注意“燃”右下角是“火”不是“灬”；“眨眼”的“眨”右边是“乏”，不是“之”；“徘徊”两个字都是双人旁，注意和“排徊”区分；“剥削”的“剥”读bō，不要写成“拔”。 二、给加点字选择正确读音 1. zhēng 2. huo 3. yǎn 4. jìng 5. bó 6. huo 7. xíng 8. xīng 解析：“正月”的“正”读zhēng，指农历一月。“掺和”“搅和”的“和”都读轻声huo。“奄奄一息”的“奄”读yǎn。“坚劲”的“劲”读jìng，指坚强有力。“薄雾”的“薄”读bó，意思是淡、少。“苦刑”的“刑”是后鼻音xíng。“兴旺”的“兴”读xīng，意思是兴盛。 三、把词语补充完整 万不得已 截然不同 无济于事 司空见惯 1. 万不得已 2. 截然不同 解析：“万不得已”指实在没有办法。“截然不同”指完全不同，界限分明。“无济于事”指对事情没有帮助。“司空见惯”指看惯了就不觉得奇怪。注意“截”不要写成“截（另一写法）”或“绝”。 四、选择题 1. 答案：C 解析：“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺巧妙。假山本身就是人工做的，用“巧夺天工”不合适，应该用“鬼斧神工”形容自然景物。A“张灯结彩”形容节日或有喜庆事的热闹景象，正确。B“侃侃而谈”指理直气壮地说话，正确。D“随心所欲”指随着自己的心意做事，这里用来说表面看起来随意但实际有准备，也正确。 2. 答案：C 解析：A项缺少主语，去掉“使”。B项“能否”是两面词，后面“是提高的关键”是一面词，两面对一面，去掉“能否”或在“提高”前加“能否”。C项正确。D项“防止不再”意思反了，去掉“不”。 3. 答案：C 解析：A项“每逢佳节倍思亲”写的是节日思亲，与团圆相关。B项“明月何时照我还”写的是想回家，与团圆相关。C项“劝君更尽一杯酒”写的是送别友人，主题是离别，不是团圆。D项“千里共婵娟”写的是即使相隔千里也能共享月光，表达了对团圆的期盼。 4. 答案：D 解析：A项《北京的春节》是按时间顺序写的，但重点写了腊八、小年、除夕、正月初一、元宵节等，不是“全文”细致写每一天，表述基本正确但不够严谨。B项《匆匆》是散文，不是记叙文。C项《十六年前的回忆》采用了倒叙，但李大钊是李星华的父亲，不是女儿，“李大钊的女儿”表述正确，但说“采用了倒叙的写法”是对的，这个选项整体正确，不过D项更准确。D项《马诗》《石灰吟》《竹石》分别借马、石灰、竹子来表达志向，都是托物言志，正确。综合判断，D项无争议。 五、按要求写句子 1. 唐东杰布留下了铁索桥。 解析：缩句要保留主语、谓语、宾语，去掉“身无分文的”“在雅鲁藏布江上”“58座”等修饰成分。 2. 示例：过去的日子如露珠，被太阳蒸发了。（或：如落叶，被秋风吹散了） 解析：仿写要保留“如……，被……”的句式，比喻要恰当。 3. 妈妈对我说，明天她要去出差，让我放学后先去奶奶家。 解析：转述句要把第一人称“我”改为“她”，把“你”改为“我”或“让某人”，去掉引号，冒号改为逗号。 六、根据课文内容填空 1. 冷露无声湿桂花 2. 何当金络脑 3. 苟周于事 不必循旧 4. 示例：但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（答案不唯一，只要是《匆匆》中的问句即可） 5. 张思德 或轻于鸿毛 解析：第5题《为人民服务》是毛泽东在张思德追悼会上的演讲。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自司马迁《报任安书》。 第二板块 阅读理解 （一）课内阅读《那个星期天》 1. 答案：①蹲在地上用树枝拨弄蚁穴，找蚁穴。②坐在草丛里翻看画报，想象画报里女孩子的家和生活。 解析：选文第一段写了“拨弄蚁穴”“翻看画报”“想象”等几件事，概括时要注意简洁。答出两件即可。 2. 答案：这句话描写了院子荒凉、空阔的环境，写出了“我”一个人待着时的孤独和无聊，衬托出“我”等待时的难熬心情。 解析：环境描写的作用包括渲染气氛、衬托心情等。这里“空空落落”的院子正好对应“我”内心的孤独。 3. 答案：这样写通过反复的手法，生动地表现了“我”急切盼望母亲带“我”出去的心情。“我”念念叨叨、不停地追问，写出了孩子的天真和执着，也让读者感受到“我”的焦急和委屈。 解析：反复的作用是强调和突出情感。这里反复念叨“走吧”，写出了等待的漫长和心情的急切。 4. 答案：示例：孤独、天真、执着、急切（答出两个即可） 解析：从第一段可以看出“没人跟我玩”的孤独；从第二段反复追问可以看出急切和天真。 （二）课外阅读《父亲的货担》 第一关：基础理解 1. 答案示例：①大雪天爸爸为了给王大爷送药，踩着没脚脖子的雪出门。②爸爸的货担里装着村里人托他带的各种东西，他像移动的邮局。③大超市开张后，爸爸的生意变差了，但他坚持为需要的人服务。④爸爸腰不行了不能挑担，改骑三轮车继续卖货。（答出任意三件即可） 解析：概括事件要抓住“谁+做什么”。注意不要遗漏主要情节，语言简洁。 2. 答案：说明了这担货担用了很多年，爸爸长年累月地挑着它出门，汗水浸湿了扁担，磨得光滑发亮。侧面写出了爸爸二十多年挑担的辛苦和坚持。 解析：从“汗水”和“油光发亮”可以推测出使用时间长、付出多。 第二关：深入品析 3. 答案示例：这句话中“一步一步”写出了爸爸在雪地里走得艰难、费力，“越来越小”写出了爸爸远去的背影。这个细节生动地表现了爸爸为了兑现承诺、给村里人送药，不怕天冷路滑的负责精神，让人感受到爸爸的朴实和守信。 解析：分析细节描写可以从动词、叠词、描写角度入手。答题格式：指出关键词+分析作用+表达情感。 4. 答案：因为村里人信任爸爸，把家里的事、私人的请求都托付给他，比如谁家生孩子要红糖、谁家老人要买药、谁家孩子要带信。这些事情虽然不是秘密，但对各家来说是私事，爸爸从不多问、不多说，替人家办得妥妥当当。“小秘密”指的是这些私人的、需要信任才能托付的事情。 解析：从上下文找答案。第5自然段写了“红糖”“药”“信”等具体例子。 第三关：综合探究 5. 答案：理由一：村里有些老人腿脚不方便，走不了远路去超市，他们需要爸爸送货上门。理由二：爸爸这个人很实在，他说过“只要有一个人需要，我就接着挑”，他不是为了赚大钱，是为了服务那些离不开他的人。 解析：从第6自然段找答案。老人的话和爸爸的话都是直接证据。 6. 答案：这句话的意思是，虽然爸爸因为腰伤不能继续挑货担了，但他改骑三轮车继续卖货，服务村里人的行动没有停止。“没有退休”指的是爸爸为村民服务的精神没有停止，“换了一种方式”指的是从挑担变成了骑三轮车。这句话表达了对爸爸坚守岗位、服务乡邻的敬佩之情。 解析：理解句子含义要抓住关键词。“没有退休”不是指货担这个物件，而是指“继续服务”这件事。“换了一种方式”指工具变了、方式变了，但本质没变。 第三板块 习作（30分） 一、评分标准 一类文（27-30分）：题目补充恰当，内容具体生动，事情经过清楚，“答卷”的含义理解到位，有真情实感，语言流畅，字数达标，字迹工整。 二类文（24-26分）：内容较具体，事情较清楚，有感受，语言通顺，有个别错别字。 三类文（18-23分）：内容不够具体，事情基本清楚，感受不深，语言基本通顺。 四类文（18分以下）：内容空洞，事情不清楚，没有感受，语言不通顺，字数严重不足。 二、写作指导 1. 审题提示：这道题的关键词是“答卷”。它既可以是学校里真实的考试卷，也可以是生活中面对某件事时你的做法和态度。补充词语时，可以填“满意”“特殊”“难忘”“诚信”“人生”等。如果填“满意”，就要写你通过努力取得好成绩的过程；如果填“诚信”，就要写你在利益面前选择诚实的事例。 2. 选材建议：可以写你在考试中遇到不会的题但没有作弊，交上了一份“诚信的答卷”；可以写你作为班干部处理了一件同学纠纷，交上了一份“满意的答卷”；可以写你答应了别人的事，克服困难做到了，交上了一份“守信的答卷”。 3. 结构建议：开头点题，写出你要写的是什么答卷；中间写事情的经过，重点写你做了什么、想了什么；结尾写出你从这件事中得到的感悟。 4. 高分技巧：把“答卷”这个比喻用活，在开头和结尾点明“答卷”的含义，让文章有深度。不要只写考试，生活中的“答卷”更容易出彩。 三、参考例文 一份满意的答卷 六年级上学期，我被选为数学课代表。老师说，课代表不仅要自己成绩好，还要帮助后进的同学。我拍着胸脯说：“没问题！” 可是没过多久，我就遇到难题了。我的同桌小军，数学成绩一直不太好，每次考试都不及格。老师让我多帮帮他，可教了几次我就烦了。一道题讲了三遍他还不会，我心里直冒火。 有一天，小军拿着作业本问我一道应用题。我看了一眼，很简单，就不耐烦地说：“这都不会？上课没听讲吧！”小军红着脸低下了头。那一刻，我突然觉得自己很过分。我不是答应过老师要帮助同学吗？这就是我的“答卷”吗？ 从那天起，我换了一种方法。我不会直接告诉他答案，而是问他哪里不懂，一步一步引导他想。他做对了一道题，我就夸他一句：“不错，有进步！”慢慢地，小军上课敢举手了，作业也能自己完成大部分了。 期中考试，小军的数学考了72分。虽然不算高，但及格了！他高兴地跳起来，我也跟着笑了。老师在全班表扬了我，说我是称职的课代表。 那一刻，我觉得自己交上了一份满意的答卷。这份答卷不是写在纸上的，而是写在我和小军的努力里。 （字数约450字，内容具体，有真情实感） 学科网（北京）股份有限公司 $