精品解析：山东烟台市海阳市2025-2026学年统编版下学期三年级语文学情自测

三年级语文 一、书写与卷面 二、基础知识 （一）选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1. 下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是______ A. 记录（lù） 模样（mó） 推测（cè） 笼头（lǒng） B. 莲蓬（péng） 差别（chā） 匀称（chèn） 情不自禁（jīn） C. 纤细（qiān） 伶俐（líng） 细胞（pāo） 逆风而飞（nì） D. 皱纹（zòu） 翼尖（jì） 栏杆（lán） 撒手（sā） 【答案】B 【解析】 【详解】A．模样（mú），笼头（lóng）； C．纤细（xiān），细胞（bāo）； D．皱纹（zhòu），翼尖（yì）。 2. 下列加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 前爪 张牙舞爪 B. 挨打 挨挨挤挤 C. 积累 果实累累 D. 相貌 相提并论 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读“zhǎo”； B．ái/āi； C．lěi/léi； D．xiàng/xiāng。 3. 乐乐想为《惠崇春江晚景》这首诗作画，那么在他画中一定不会出现的景物是（ ） A. 竹林 B. 芦芽 C. 蒌蒿 D. 迎春花 【答案】D 【解析】 【详解】《惠崇春江晚景》通过竹林、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽这些早春景物，描绘了一幅生机勃勃的江南春江晚景图。诗中直接提到的景物有：竹林、蒌蒿、芦芽，这些都可以出现在画中。D选项的迎春花，并没有在诗中出现，因此画中一定不会出现的景物是迎春花。 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 听了这件事后，他总是邯郸学步，疑神疑鬼。 B. 读书能开阔我们的视野，否则我们就如井底之蛙一样目光短浅。 C. 比赛失败了，同学们没精打采地走出赛场。 D. 自行车的速度不能和汽车相提并论。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅没学到别人的长处，反而丢掉了自己原本的本事。选项中用该词形容人多疑的状态，使用不恰当。  5. 乔乔梳理指南鱼的制作流程，准备介绍给大家。其中梳理最准确的一项是（ ） 将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，然后急速将鱼尾浸泡于水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪→放→取→指→浸泡 B. 剪→放→指→取→浸泡 C. 剪→烧→取→指→浸泡 D. 剪→烧→指→取→浸泡 【答案】C 【解析】 【详解】通读句子依次找出动作：第一步：剪，把薄铁片剪成鱼形；第二步：烧，放到炭火里烧制；第三步：取，烧红后取出来；第四步：指，让鱼尾对准正北方向；第五步：浸泡，迅速把鱼尾浸入水中。所以正确顺序为：剪→烧→取→指→浸泡。 6. 选择恰当的词语填在括号里。（填序号） 乔乔通过研究（ ），造纸术的（ ）和不断（ ），使得纸张得到更广泛的运用，由此推动了汉字书法艺术的发展。 A．发明 B．改进 C．发现 D．改善 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】A．发明：指创造出从前没有的新事物、新技术。 B．改进：指对已有事物加以完善，让它更好。 C．发现：指找到、研究出原本就存在的事物/规律。 D．改善：改变生活、环境、条件等抽象事物，使情况变好。 结合语境，造纸术是早已存在的古代技术，乔乔是通过研究得出了一个结论，所以用“发现”。造纸术是我国古代创造出的全新技术，属于从无到有的创造，所以用“发明”。在原有造纸术基础上，优化工艺、完善技术，让纸张更普及，因此选“改进”。 7. 结合语境，看拼音写词语。 书像一把钥匙，为我们开启智慧的大门。漫步书海，我们能亲近自然：看，子在空中翱翔，蜻蜓在挨挨挤挤的叶上翩翩起舞；听，蚂蚱在草丛间窃窃私语；我们能与古人对话，与李春交流如何出既又美观的桥梁，向张择端请教如何创作出闻名于世的画作；我们还能认识世界，石蜂不是靠记忆力辨认方向…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“燕、坚、验”的正确写法。 三、日积月累 8. 结合语境用所学内容填空。 （1）诗词里有情感：“_______________，小溪泛尽却山行”写出了曾几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客，_______________。”表达出王维对亲人的思念之情。 （2）小语在公园的观景台上看到一幅对联，想起古代的桃符，不禁脱口而出“千门万户曈曈日，_______________”，小文则联想到写对联需要的文房四宝——_______________。 【答案】 ①. 梅子黄时日日晴 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 总把新桃换旧符 ④. 笔、墨、纸、砚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“梅”“逢”的正确写法。 （2）文房四宝是旧时书房里书写、作画必备的四种文具，分别指笔、墨、纸、砚。 书写时注意“符”的正确写法。 9. 古诗创编。 人们燃放鞭炮，喝屠苏美酒，写下“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，迎接春节的到来。中国传统节日众多，描写节日和习俗的诗句还有“_______________，全家团圆笑开颜”。 【答案】中秋月圆聚庭院 【解析】 【详解】本题要求结合中国传统节日的场景，补写一句与“全家团圆笑开颜”对应的诗句，而“全家团圆笑开颜”对应的是中秋佳节的团圆主题，所以我们需要写一句贴合中秋月圆、阖家相聚的句子，做到和后半句对仗工整、意思连贯。 示例：月满中秋人相聚，全家团圆笑开颜。 （三）按要求完成句子。 10. 三年级要在学校报告厅举行“小寓言大智慧”综合实践活动，下面是教导处发布的通知，里面有两处错误，请你用修改符号进行修改。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：缺少活动地点，修改：在正文“参加”前面加上“到学校报告厅”。 第二处：发通知的日期晚于活动日期，不符合要求，用改正号把右下角的4月29日修改为早于4月28日的日期，例如4月27日。 示例： 通知 三年级全体同学： 4月28日下午三点，到学校报告厅参加“小寓言大智慧”综合实践活动。 教导处 4月27日 11. 下图是玲玲在动物园画的画，请你仿照例句，写一写画中的猴子。 例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 _________________ 【答案】动物园里的猴子十分活泼。它们有的倒挂在树枝上荡秋千，有的蹲在石头边挠着脑袋发呆，有的坐在长椅上吃东西。 【解析】 【详解】先对照例句结构：先总写猴子的整体特点，再用有的……有的……有的……的排比句式，描写不同猴子的状态；观察图画里不同猴子的动作，对应描述出内容，符合图意即可。 示例：动物园里的猴子十分好玩。它们有的蹲在石头上抓着脑袋，有的倒挂在树枝上荡秋千，有的坐在长椅上捧着吃香蕉。 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 【语段一】 《荷花》 荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 【语段二】 《荷塘月色》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 12. 仔细阅读两个片段，完成表格。 片段 描写景物 姿态 语段一 白荷花 ①______、②______、③______ 语段二 白荷花 ④______、⑤______ 13. 文中画横线的两个句子都运用了_______的修辞手法，第①句把_______比作_______，写出了_______的特点。第②句把_______比作_______，写出了_______的特点。 14. 下列有关短文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 语段一中的“挨挨挤挤”说明了荷叶非常茂密。 B. 语段一中的“挨挨挤挤”可以用“密密麻麻”来替换，都能体现荷叶多而密的特点。 C. 语段二中的“零星点缀”说明了白荷花数量很多，分布密集。 D. 语段二中的“一粒粒明珠”形容的是白荷花的晶莹洁白、光亮可爱。 【答案】12. ①. 才展开两三片花瓣儿 ②. 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 ③. 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 ④. 袅娜地开着 ⑤. 羞涩地打着朵儿 13. ①. 比喻 ②. 荷叶 ③. 碧绿的大圆盘 ④. 荷叶大、绿、圆的特点 ⑤. 荷叶 ⑥. 亭亭的舞女的裙 ⑦. 荷叶轻盈、舒展、优美 14. C 【解析】 【导语】这组选段截取两篇名家经典的荷塘写景，同题异文很有对比品读价值。叶圣陶《荷花》笔法浅白活泼，精准勾勒荷花不同生长阶段的姿态，贴合大众启蒙的阅读视角；朱自清《荷塘月色》写荷则雅致凝练，比喻更富朦胧诗意。二者对照，能直观感受不同作家的写景风格，是很棒的对比阅读素材。 【12题详解】 语段一中对于白荷花的描写是这样的：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”句中对于白荷花的描写用“有的……有的……有的……”罗列出三种不同姿态。 语段二中提到的是荷塘中的“白花”，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，句中对于这些“白花”的描写用“有……的，有……的”罗列出两种不同的姿态。 【13题详解】 两处画线句都运用了比喻的修辞手法。语段一中把荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地写出了荷叶又大又圆又绿的特点；语段二中把高高的荷叶比作亭亭的舞女的裙，生动形象地写出了荷叶优雅、舒展、轻盈、美丽的特点。 【14题详解】 C．“零星点缀”说明白荷花数量少、分布稀疏，与选项中表述的“多、分布密集”不相符。 阅读短文《七巧板》，回答问题。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板源于“燕几图”。北宋黄伯思用六张长方形小桌组成燕几，可随宾客人数组合。后增一小几，拼成大长方形，分合变化无穷。明代严澄据此设计“蝶翅几”，由十三件三角形和梯形案几组成。清初，有人将燕几缩小为七块板，演变成拼图玩具，取名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。 15. 读第②段，梳理七巧板的演变历程，补全表格。 时间 北宋 ②_______ 清初 叫法 ①_______ 蝶翅几 ③_______ 16. 下列有关短文内容的叙述，不正确的是哪一项？（ ） A. 七巧板是一种智力拼图玩具。 B. 七巧板可以自创图形和新玩法。 C. 七巧板分开组合，变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 17. 读第④段，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的，填一填。 18. 有的家长认为“玩七巧板就是浪费时间”，读了短文之后你能对能怎样劝告他呢？ ______________________ 【答案】15. ①. 明代 ②. 燕几图 ③. 七巧板 16. C 17. 见影排形 自创图形 用于数学研究 18. 叔叔，您好，玩七巧板不是浪费时间呀。操作七巧板是发散思维活动，能培养我们的观察力、注意力、想象力和创造力，它不光可以娱乐，还有教育作用，对我们的成长很有帮助呢。  【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、通俗易懂的科普说明文，非常适合作为中小学阅读材料。全文按「起源演变—结构组成—玩法—教育功能」的逻辑展开，条理分明，将传统益智玩具七巧板的相关知识讲得清楚明白，既科普了七巧板的文化与功用，也引导读者认识传统民间玩具的价值。 【15题详解】 原文第②段梳理演变线索即可：原文明确给出演变逻辑：七巧板源于“燕几图”。北宋黄伯思设计燕几→明代严澄据此设计“蝶翅几”→清初改造为七块板，定名七巧板，对应表格填空即可得到答案。    【16题详解】 C．原文第②段明确提到早期燕几就已经分合变化无穷，七巧板玩法也十分多样，“变化单一”的表述错误。 【17题详解】 第④段核心观点是开头句七巧板有很多种玩法，后文按照顺序分四点介绍了具体玩法，已经给出第一点“依图成形”，后续三点按照原文顺序提取即可：依图成形→见影排形→自创图形→用于数学研究，对应填入框图即可。 【18题详解】 结合文中给出的七巧板的价值，反驳“浪费时间”的观点，核心要用到原文最后一段的结论：操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。回答时只要称呼得体、讲清七巧板的好处、逻辑通顺即可。 示例：阿姨您好，玩七巧板并不是浪费时间哦。操作七巧板是锻炼发散思维的活动，它不只能让孩子放松娱乐，还可以培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力，兼具娱乐和教育功能，对孩子的能力成长很有帮助呀。 五、习作 19. 习作 认真观察上面的图片，写一篇作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。还可联系图片内容或你熟悉的人或事，写出自己的真实感受。 要求： 1．题目自拟。 2．书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数300字左右。 3．文中不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 阳光明媚的下午，操场上正在进行一场热闹又激烈的拔河比赛，我们班和隔壁班的同学早就排好了队伍，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始了！两队队员都紧紧攥住粗麻绳，双脚用力蹬着地面，身子使劲往后仰，脸憋得通红，额头上都冒出了细细的汗珠。绳子中间的红绸带一会儿往左移，一会儿往右飘，像个调皮的小精灵，谁也不肯轻易认输。旁边的啦啦队员们举着彩色小旗子，踮着脚尖大声喊：“加油！加油！” 连天上的太阳都仿佛凑过来，笑眯眯地看着这场热闹的比赛。终于，裁判的哨声再次响起，我们队赢了！大家一下子欢呼起来，有的互相击掌，有的抱在一起又蹦又跳，连裁判老师都忍不住为我们鼓掌。这场拔河比赛让我深深明白，团结的力量是无穷的，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能战胜所有困难！ 【解析】 【详解】首先仔细观察图片：留意图中的人物、动作、表情和环境等元素的特征，以此推断场景。然后再根据图片判断：从拔河的绳子、队员的姿态、啦啦队的动作等方面，判断出这是一场紧张激烈的拔河比赛。接着，景物与场景识别：明确图中有拔河的队员、指挥的裁判、加油的啦啦队员，还有阳光、草地等环境景物。最后，想象拓展：在观察到的景物和人物的基础上，想象比赛过程中队员们的心理活动、啦啦队的呐喊助威声，以及比赛前后大家的状态，让内容更丰富生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 一、书写与卷面 二、基础知识 （一）选择正确答案的序号，填在答题卡的相应位置上。 1. 下面每组词语加点字的读音完全正确的一组是______ A. 记录（lù） 模样（mó） 推测（cè） 笼头（lǒng） B. 莲蓬（péng） 差别（chā） 匀称（chèn） 情不自禁（jīn） C. 纤细（qiān） 伶俐（líng） 细胞（pāo） 逆风而飞（nì） D. 皱纹（zòu） 翼尖（jì） 栏杆（lán） 撒手（sā） 2. 下列加点的多音字，读音完全相同的一项是（ ） A. 前爪 张牙舞爪 B. 挨打 挨挨挤挤 C. 积累 果实累累 D. 相貌 相提并论 3. 乐乐想为《惠崇春江晚景》这首诗作画，那么在他画中一定不会出现的景物是（ ） A. 竹林 B. 芦芽 C. 蒌蒿 D. 迎春花 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 听了这件事后，他总是邯郸学步，疑神疑鬼。 B. 读书能开阔我们的视野，否则我们就如井底之蛙一样目光短浅。 C. 比赛失败了，同学们没精打采地走出赛场。 D. 自行车的速度不能和汽车相提并论。 5. 乔乔梳理指南鱼的制作流程，准备介绍给大家。其中梳理最准确的一项是（ ） 将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，然后急速将鱼尾浸泡于水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。 A. 剪→放→取→指→浸泡 B. 剪→放→指→取→浸泡 C. 剪→烧→取→指→浸泡 D. 剪→烧→指→取→浸泡 6. 选择恰当的词语填在括号里。（填序号） 乔乔通过研究（ ），造纸术的（ ）和不断（ ），使得纸张得到更广泛的运用，由此推动了汉字书法艺术的发展。 A．发明 B．改进 C．发现 D．改善 7. 结合语境，看拼音写词语。 书像一把钥匙，为我们开启智慧的大门。漫步书海，我们能亲近自然：看，子在空中翱翔，蜻蜓在挨挨挤挤的叶上翩翩起舞；听，蚂蚱在草丛间窃窃私语；我们能与古人对话，与李春交流如何出既又美观的桥梁，向张择端请教如何创作出闻名于世的画作；我们还能认识世界，石蜂不是靠记忆力辨认方向…… 三、日积月累 8. 结合语境用所学内容填空。 （1）诗词里有情感：“_______________，小溪泛尽却山行”写出了曾几出游时愉快的心情；“独在异乡为异客，_______________。”表达出王维对亲人的思念之情。 （2）小语在公园的观景台上看到一幅对联，想起古代的桃符，不禁脱口而出“千门万户曈曈日，_______________”，小文则联想到写对联需要的文房四宝——_______________。 9. 古诗创编。 人们燃放鞭炮，喝屠苏美酒，写下“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，迎接春节的到来。中国传统节日众多，描写节日和习俗的诗句还有“_______________，全家团圆笑开颜”。 （三）按要求完成句子。 10. 三年级要在学校报告厅举行“小寓言大智慧”综合实践活动，下面是教导处发布的通知，里面有两处错误，请你用修改符号进行修改。 11. 下图是玲玲在动物园画的画，请你仿照例句，写一写画中的猴子。 例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 _________________ 四、阅读 对比两篇文章，回答问题。 【语段一】 《荷花》 荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 【语段二】 《荷塘月色》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 12. 仔细阅读两个片段，完成表格。 片段 描写景物 姿态 语段一 白荷花 ①______、②______、③______ 语段二 白荷花 ④______、⑤______ 13. 文中画横线的两个句子都运用了_______的修辞手法，第①句把_______比作_______，写出了_______的特点。第②句把_______比作_______，写出了_______的特点。 14. 下列有关短文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 语段一中的“挨挨挤挤”说明了荷叶非常茂密。 B. 语段一中的“挨挨挤挤”可以用“密密麻麻”来替换，都能体现荷叶多而密的特点。 C. 语段二中的“零星点缀”说明了白荷花数量很多，分布密集。 D. 语段二中的“一粒粒明珠”形容的是白荷花的晶莹洁白、光亮可爱。 阅读短文《七巧板》，回答问题。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板源于“燕几图”。北宋黄伯思用六张长方形小桌组成燕几，可随宾客人数组合。后增一小几，拼成大长方形，分合变化无穷。明代严澄据此设计“蝶翅几”，由十三件三角形和梯形案几组成。清初，有人将燕几缩小为七块板，演变成拼图玩具，取名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。 15. 读第②段，梳理七巧板的演变历程，补全表格。 时间 北宋 ②_______ 清初 叫法 ①_______ 蝶翅几 ③_______ 16. 下列有关短文内容的叙述，不正确的是哪一项？（ ） A. 七巧板是一种智力拼图玩具。 B. 七巧板可以自创图形和新玩法。 C. 七巧板分开组合，变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 17. 读第④段，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的，填一填。 18. 有的家长认为“玩七巧板就是浪费时间”，读了短文之后你能对能怎样劝告他呢？ ______________________ 五、习作 19. 习作 认真观察上面的图片，写一篇作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。还可联系图片内容或你熟悉的人或事，写出自己的真实感受。 要求： 1．题目自拟。 2．书写认真，卷面整洁，正确使用标点符号，字数300字左右。 3．文中不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $