2026年河南中考语文临考冲刺模拟卷（倒计时30天版·第二套）

**基本信息** 2026年河南省中考语文临考冲刺模拟卷（倒计时30天版），融合河南文化（龙门金刚、汴京灯笼张）、科技热点（虚拟现实、神舟二十号）与传统经典（《岳阳楼记》《简·爱》），强化文化自信与语言运用，适配三模冲刺需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/28分|字音、古诗文默写、名著阅读、综合性学习|“豫见非遗”活动结合非遗数字化数据，考查信息提取与语言表达| |现代文阅读|2篇/28分|记叙文《父亲的“军令状”》、议论文《从“博物馆热”看文化自信》|文学类文本分析人物心理与标题作用，实用类文本探究文化自信路径| |古诗文阅读|2题/14分|《岳阳楼记》对比阅读、《茅屋为秋风所破歌》赏析|文言文关联范仲淹忧民实践，诗歌鉴赏“怒”字拟人手法| |作文|2选1/50分|半命题《______的力量》、材料作文（航天精神）|聚焦成长感悟与科学精神，引导结合生活实际表达|

2026年河南省普通高中招生考试 语文临考冲刺模拟卷 （倒计时30天版·第二套） 注意事项：​ 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 所有答案必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分） 2026年，河南卫视“中国节日”系列再出新作——《龙门金刚·数智版》。借助虚拟现实技术，千年石窟佛像“飞”入寻常百姓家。这不仅是一场视觉的盛宴，更是一次文化的寻根。从二里头的绿松石龙到殷墟的甲骨文，中原大地正以“科技+文化”的双翼，让潜藏的文物“活”起来，让厚重的历史“潮”起来。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分） A. 佛（fó）宴（yàn） 潜（qiǎn） B. 佛（fó）宴（yàn） 潜（qián） C. 佛（fú）宴（yǎn） 潜（qián） D. 佛（fú）宴（yàn） 潜（qiǎn） （2）语段中画波浪线的词语“厚重”在语境中的意思是：______（1分） （3）请在下面田字格中规范书写语段中“视觉”一词。（1分） 视 觉 2. 古诗文默写。（8分） （1）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）______，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：“ ， 。” （4）2026年是共建“一带一路”倡议提出十三周年。十三年来，中国与沿线国家互通有无、合作共赢，正如《论语》中所言：“ ， ？”这种开放包容的姿态，恰似王湾《次北固山下》中“，”所描绘的景象，充满生机与希望。 3. 名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）下列对名著相关内容表述，不正确的一项是（2分） A. 《西游记》中，孙悟空在八卦炉中炼成“火眼金睛”，踢翻八卦炉，打出天宫。 B. 《水浒传》中，晁盖等人在黄泥冈智取生辰纲后，投奔梁山，王伦因忌惮晁盖而拒绝收留。 C. 《红星照耀中国》中，贺龙年轻时因一把菜刀闹革命而闻名，他口才极佳，深受部下爱戴。 D. 《简·爱》中，圣约翰是一位虔诚的传教士，他向简·爱求婚是因为深爱着她。 （2）请从《西游记》唐僧或《水浒传》宋江中选择一位，结合具体情节谈谈你对“领导力”的理解。（2分） 4. 综合性学习。（共12分） 班级开展“豫见非遗·薪火相传”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】2026年4月，河南非遗保护中心发布《非遗数字化保护白皮书》。数据显示，通过短视频平台传播，汴京灯笼张、朱仙镇木版年画等非遗项目的关注量同比增长200%，其中“00后”传承人占比提升至35%。 【材料二】某社区非遗体验活动满意度调查统计表 评价维度 非常满意 满意 一般 不满意 活动内容 45% 40% 10% 5% 互动体验 30% 35% 25% 10% 宣传推广 20% 30% 35% 15% （1）请用简洁的语言概括材料一的主要信息。（2分） （2）根据材料二的调查数据，请你为社区改进非遗体验活动提两条合理化建议。（4分） （3）活动邀请了一位汴京灯笼张的传承人进行现场展示。作为小记者，请你设计一个采访问题，并说明设计意图。（4分） （4）下面是活动总结中的一段话，其中有两处语病，请写出修改意见。（2分） “通过这次非遗体验活动，让同学们深刻感受到了传统文化的魅力。我们不仅学习了非遗技艺，而且提高了对文化遗产的保护意识。我们要发扬和继承非遗文化，让其在新时代绽放光彩。” 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5—8题。（共16分） 《父亲的“军令状”》​ ①父亲退休前是一名军人，做事雷厉风行，最见不得拖泥带水。我高三那年，成绩起伏不定，母亲急得像热锅上的蚂蚁，父亲却总是一副泰山崩于前而色不变的样子。 ②“丫头，咱俩签个‘军令状’怎么样？”一天晚饭后，父亲突然拿出一张打印好的纸，放在我面前。 ③我凑过去一看，上面写着：“若高考总分低于580分，自愿放弃暑假去厦门旅游的机会，并在家预习大学课程。”下面是空白的签名栏。 ④“爸，你也太狠了吧！”我抗议道。 ⑤“军人的字典里没有‘做不到’。要么不做，要做就做到最好。”父亲盯着我，眼神里没有商量的余地。 ⑥那段日子，我像是上紧了发条的闹钟。每当我想偷懒刷手机时，抬头看见墙上贴着的“军令状”，就又低下头钻进题海里。父亲虽然嘴上严厉，却总在我熬夜时悄悄端来一杯热牛奶，然后把客厅的电视音量调到最小。 ⑦高考成绩公布那天，我考了602分。母亲喜极而泣，父亲却只是拍了拍我的肩膀：“走，收拾行李，明天去厦门。” ⑧“爸，不是说低于580分才不去吗？”我疑惑地问。 ⑨“傻丫头，‘军令状’是激将法，目的是让你全力以赴。现在你做到了，奖励自然要兑现。”父亲笑了，眼角的皱纹像绽开的菊花，“记住，人生不需要给自己留退路，但家人永远是你最坚实的后盾。” ⑩如今，我也成了一名军人。每当遇到困难想退缩时，总会想起那份早已泛黄的“军令状”，想起父亲教会我的：真正的勇敢，不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。 5.请梳理文章情节，填写下表。（4分） 时间节点 事件 “我”的心理变化 高三那年 ①______ 焦虑、压力大 一天晚饭后 父亲提出签“军令状” ②______ 备考期间 ③______ 自律、刻苦 高考后 父亲兑现承诺，带“我”去厦门 ④______ 6.按要求赏析文中画横线的句子。（4分） （1）“父亲却总是一副泰山崩于前而色不变的样子。”（从词语运用的角度赏析） （2）“父亲笑了，眼角的皱纹像绽开的菊花。”（从修辞的角度赏析） 7.文章第⑨段中，父亲说“人生不需要给自己留退路，但家人永远是你最坚实的后盾。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分） 8.有人认为文章标题“父亲的‘军令状’”不如改为“父爱如山”，你认为哪个更好？请说明理由。（4分） （二）阅读下文，完成9—11题。（共12分） 《从“博物馆热”看文化自信》​ ①近年来，“博物馆热”持续升温。从故宫博物院的“石渠宝笈”特展引发“故宫跑”，到河南博物院“考古盲盒”脱销，再到三星堆遗址直播考古过程吸引上亿网友围观，博物馆正从“冷门”走向“顶流”。 ②这一现象背后，是国人文化自信的觉醒。过去，我们习惯仰望西方文化，认为“洋气”才是时尚。如今，随着国家综合实力提升，年轻一代开始重新审视传统文化的价值。他们发现，马面裙的飘逸、榫卯结构的精巧、青花瓷的雅致，丝毫不逊色于任何西方艺术。这种审美回归，本质上是文化主体意识的苏醒。 ③“博物馆热”也折射出教育观念的转变。以往，参观博物馆被视为“课外补充”，如今却成为许多家庭亲子活动的首选。家长们不再只关注孩子的分数，更注重培养其人文素养。孩子们在博物馆里触摸历史、感受文明，这种“润物细无声”的教育，远比死记硬背更有效。 ④当然，博物馆不能仅靠“网红效应”维持热度。要让“博物馆热”持续下去，还需在“活起来”上下功夫。一方面，要利用数字技术，打造沉浸式体验，让文物“开口说话”；另一方面，要开发兼具文化价值与实用功能的文创产品，让传统文化融入日常生活。 ⑤从“走出去”到“走回来”，从“仰视”到“平视”，博物馆的变迁映射着一个民族的心路历程。当越来越多年轻人自发走进博物馆，我们看到的不仅是文化的繁荣，更是一个民族自信的挺立。 9.下列对文章理解和分析，不正确的一项是（2分） A. 第①段列举故宫、河南博物院、三星堆的例子，具体说明了“博物馆热”的现象。 B. 第②段通过对比过去与现在国人对传统文化的态度，突出了文化自信的觉醒。 C. 第③段指出“博物馆热”的主要原因是家长不再关注孩子的考试分数。 D. 第④段提出了让“博物馆热”持续的具体措施，即数字化和文创产品开发。 10.请简要分析第②段的论证思路。（4分） 11.结合文章内容，联系实际谈谈中学生应如何增强文化自信。（6分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两个文段，完成12—15题。（共10分） 【甲】《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举杯，见缞绖①数人营理葬具者。公亟②令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗殓③棺椁皆所未具。公怃然④，即彻⑤宴席，厚赒⑥给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。 【注】①缞绖（cuī dié）：丧服。②亟（jí）：急忙。③赗殓（fèng liàn）：送给丧家用来安葬的财物。④怃然：失意、伤感的样子。⑤彻：通“撤”，撤去。⑥赒（zhōu）：救济。 12.解释下列句中加点的词。（2分） （1）微斯人 微：______ （2）先天下之忧而忧 先：______ （3）暇日率僚属登楼置酒 暇：______ （4）使毕其事 使：______ 13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。 14.甲文表达了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文中的哪件事体现了这一抱负？请简要概括。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成15—16题。（共4分） 《茅屋为秋风所破歌》（节选）​ 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 …… 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 15.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的“怒”字有何妙处？（2分） 16.节选部分是如何体现杜甫“忧国忧民”情怀的？请结合诗句简要分析。（2分） 四、名著阅读（4分） 17.阅读《简·爱》片段，完成题目。 【片段】 “你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我和你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” （1）这段话体现了简·爱怎样的性格特点？（2分） （2）请联系整本书阅读，说说简·爱的这一性格特点对她的人生选择产生了怎样的影响。（2分） 五、作文（50分，含卷面3分） 任选一题作文。（47分+卷面3分） 题目一：​ 请将题目《______的力量》补充完整，写一篇记叙文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目二：​ 阅读下面材料，按要求作文。 2026年5月，神舟二十号载人飞船成功发射，航天员们在太空开展了多项科学实验。指令长在接受采访时说：“航天事业的成功，离不开每一个环节的精准无误。哪怕是一颗螺丝钉的松动，都可能导致整个任务的失败。” 请结合材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，明确文体。 ②600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2026年河南省普通高中招生考试 语文临考冲刺模拟卷（第二套） 【参考答案及超详解析】 一、积累与运用（28分） 1. 阅读语段，回答问题。（4分） （1）答案：B（2分） 【超详解析】 “佛”：在“佛像”中读 fó；读 fú​ 时用于“仿佛”。 “宴”：读 yàn，第四声，注意与“偃（yǎn）”区分。 “潜”：读 qián，第二声，是易错点，常被误读为“qiǎn”。 【冲刺提醒】​ 河南卷常考多音字在具体语境中的读音，复习时需结合词义记忆。 （2）答案：指河南历史文化底蕴深厚、分量重。（1分） 【解析】​ “厚重”本义指物体笨重、丰厚，此处形容“历史”，引申为文化底蕴深厚。 （3）答案：（1分） 【解析】​ 注意“视”字左边是“礻”，不要多写一点；“觉”字上半部分是“⺍”。 2. 古诗文默写。（8分） 【答案】 （1）落红不是无情物 （2）马作的卢飞快 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青 （4）有朋自远方来，不亦乐乎；海日生残夜，江春入旧年 【超详解析】 （1）（2）题：易错字提醒：“作”不要写成“做”；“卢”字上部是“虍”。 （3）题：《陋室铭》中描写环境的名句，注意“苔痕”不要写成“台痕”。 （4）题：冲刺特色。结合“一带一路”热点。 第一空引用《论语》，体现开放包容的态度。 第二空引用王湾诗句，象征新旧交替、生机勃勃的发展态势。 【易错警示】​ “生”字不要误写为“升”。 3. 名著阅读。（4分） （1）答案：D（2分） 【超详解析】 本题考查整本书阅读的人物动机。 D项错误：圣约翰向简·爱求婚，并非因为深爱她，而是认为简·爱适合做传教士的妻子，能帮助他完成传教使命。这是高频易错点，考查学生对人物情感复杂性的理解。 （2）答案示例（2分）： 选择唐僧：唐僧的领导力体现在坚定的信念和取经的初心（1分）。面对妖魔鬼怪和九九八十一难，他从未动摇过取经的决心，这种精神力量感召着悟空、八戒、沙僧团结在他周围，最终取得真经（1分）。 4. 综合性学习。（12分） （1）答案：河南非遗数字化保护成效显著，关注量大幅增长，年轻传承人增多。（2分） 【解析】​ 抓住“数字化”“增长”“00后传承人”三个关键信息点。 （2）答案（4分）： ① 加强互动体验环节的设计，增加观众动手操作的机会，提高参与度（2分）； ② 加大宣传力度，利用新媒体平台扩大活动影响力，吸引更多人参与（2分）。 【解析】​ 针对材料二中“互动体验”和“宣传推广”满意度较低的维度提出建议。 （3）答案（4分）： 问题：您认为像“汴京灯笼张”这样的非遗技艺，在保持传统韵味的同时，如何更好地融入现代年轻人的生活？（2分） 设计意图：旨在了解非遗传承的创新路径，探讨传统文化与现代生活的结合点，具有现实意义（2分）。 （4）答案（2分）： ① 成分残缺：删去“通过”或“让”； ② 语序不当：将“发扬”和“继承”调换位置。 【冲刺提醒】​ “发扬和继承”属于逻辑语序错误，应先“继承”再“发扬”。 二、现代文阅读（28分） （一）文学类文本：《父亲的“军令状”》（16分） 5. 梳理文脉（4分） 时间节点 事件 “我”的心理变化 高三那年 ①成绩起伏不定，父母态度不同​ 焦虑、压力大 一天晚饭后 父亲提出签“军令状” ②惊讶、抗拒​ 备考期间 ③受“军令状”激励，刻苦学习​ 自律、刻苦 高考后 父亲兑现承诺，带“我”去厦门 ④惊喜、感动、领悟​ 6. 品味语言（4分） （1）答案： 运用成语“泰山崩于前而色不变”（1分），夸张地写出父亲遇事镇定自若的性格特点（1分），与母亲的焦急形成鲜明对比，突出了父亲作为军人的沉稳。 （2）答案： 运用比喻的修辞手法（1分），将父亲眼角的皱纹比作“绽开的菊花”，生动形象地写出了父亲因女儿成功而发自内心的喜悦（1分），画面温馨，富有感染力。 7. 分析笔法（4分） 【答案】 ① “人生不需要给自己留退路”：指的是做事要有破釜沉舟的勇气，全力以赴才能激发潜能（1分）。父亲用“军令状”断绝了“我”偷懒的借口，逼“我”走出舒适区（1分）。 ② “家人永远是你最坚实的后盾”：指的是无论成败，家人的爱与支持不会改变（1分）。父亲在“我”熬夜时送牛奶、最终兑现奖励，都体现了这份无条件的支持（1分）。 ③ 这句话揭示了严慈相济的父爱本质，也是文章的主旨所在。 8. 拓展感悟（4分） 【答案示例一】​ 我认为“父亲的‘军令状’”更好（1分）。 理由：① 线索作用：它是贯穿全文的线索，推动了情节发展（1分）；② 设置悬念：新颖独特，能激发读者的阅读兴趣（1分）；③ 突出主旨：以小见大，通过一个具体的物件，展现了父亲独特的教育方式和深沉的爱（1分）。 【答案示例二】​ 我认为“父爱如山”更好（1分）。 理由：① 直接点题：直接揭示了文章的主旨，即父爱的深沉与厚重（1分）；② 形象生动：运用比喻，将抽象的父爱具体化，便于读者理解（1分）；③ 情感共鸣：更容易引发读者的情感共鸣，联想到自己父亲的爱（1分）。 （二）实用类文本：《从“博物馆热”看文化自信》（12分） 9. 选择题（2分） 答案：C 【解析】​ C项错误。第③段指出家长“不再只关注孩子的分数，更注重培养其人文素养”，并非“不再关注孩子的考试分数”。 10. 论证思路（4分） 【答案】 ① 首先，提出本段观点：“这一现象背后，是国人文化自信的觉醒”（1分）。 ② 其次，运用对比论证，将过去国人“仰望西方文化”与现在年轻一代“重新审视传统文化价值”进行对比，突出态度的转变（2分）。 ③ 最后，得出结论：这种审美回归，本质上是文化主体意识的苏醒（1分）。 11. 探究迁移（6分） 【答案示例】 ① 走进博物馆，触摸历史：利用周末或假期，实地参观河南博物院、殷墟博物馆等，近距离感受文物的魅力，了解背后的历史故事（2分）。 ② 学习传统文化，提升素养：主动阅读经典名著，如《论语》《史记》，学习书法、国画等传统艺术，增强对中华文化的认同感和自豪感（2分）。 ③ 积极传播，做文化使者：利用社交媒体，向身边的人介绍中国的传统节日、非遗技艺，用年轻人的方式讲好中国故事（2分）。 三、古诗文阅读（14分） （一）文言文对比阅读（10分） 【参考译文乙】 范仲淹镇守邠州时，闲暇带领部属登上城楼准备酒宴，还没有举起酒杯，看见几个穿着丧服的人正在筹办装殓之物。范仲淹急忙派人去询问，原来是寄居在外的读书人死在了邠州，准备出殡到近郊，可是送葬的衣物棺材都没有备齐。范仲淹听了很伤感，立即撤掉了酒席，给了他们很多救济，让他们能够办完丧事。在座的客人因此而感叹，甚至有感动得流下眼泪的。 12. 解释词语（2分） （1）微：如果没有。 （2）先：在……之前。 （3）暇：空闲，闲暇。 （4）使：让，派。 【冲刺提醒】​ “先”是词类活用，名词作状语；“微”是否定性假设，意为“非，无”。 13. 翻译句子（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 翻译：不因外物的好坏和自己个人的得失而或喜或悲。 【得分点】：互文修辞（1分），“以”（因为）、“物”（外物）的解释（1分）。 （2）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。 翻译：范仲淹（听了）很伤感，立即撤掉了酒席，给了他们很多救济，让他们能够办完丧事。 【得分点】：怃然（伤感/失意的样子）、彻（撤去）、赒给（救济/周济）（2分）。 14. 比较分析（4分） 【答案】 乙文中范仲淹在酒宴上遇到客死他乡的读书人，因对方无力安葬而撤去宴席，慷慨解囊，帮助其完成丧事（2分）。这件事体现了他“居庙堂之高则忧其民”的思想，正是“先天下之忧而忧”政治抱负在实际生活中的具体表现（2分）。 （二）古诗词鉴赏（4分） 15. （2分） 【答案】 “怒”字运用了拟人的修辞手法（1分），将秋风拟人化，写出了秋风的猛烈、肆虐，不仅渲染了凄苦的氛围，也衬托了诗人愁苦的心境（1分）。 16. （2分） 【答案】 ① 推己及人：诗人自己屋漏床湿、年老无力，却由己及人，想到天下寒士的苦难（1分）。 ② 舍己为人：发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，甚至表示“吾庐独破受冻死亦足”，宁愿自己受冻而死，也要换取天下寒士的温饱，充分体现了他忧国忧民的博大胸怀（1分）。 四、名著阅读（4分） 17. （1）答案：自尊自主、叛逆反抗、追求平等、独立坚强（任答两点即可，2分）。 （2）答案（2分）： 简·爱的平等意识让她拒绝了圣约翰没有爱情的求婚（1分），毅然回到双目失明、一无所有的罗切斯特身边，选择了建立在灵魂平等基础上的真爱（1分）。这种性格使她始终保持独立的人格，不为外界压力或物质利益所屈服。 五、作文（50分，含卷面3分） 【写作指导】 题目一《______的力量》：建议补题《坚持的力量》《信任的力量》《微笑的力量》。重点在于通过具体事例展现这种力量如何改变了“我”或他人，注意心理描写的细腻度。 题目二（材料作文）：关键词是“细节决定成败”、“团结协作”、“航天精神”。建议立意：伟大出自平凡，细节成就完美。可以联系学习生活，论述认真对待每一个知识点、每一次作业的重要性。 【冲刺押题重点与核心素养导向】 本卷聚焦文化自信与家国情怀，深度关联统编教材《岳阳楼记》《茅屋为秋风所破歌》等核心篇目，强化非连续性文本的信息提取与逻辑推断能力，精准对标河南中考“稳中有变”的命题趋势，助力考生最后阶段固本培元。 学科网（北京）股份有限公司 $