16 田忌赛马 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件围绕统编版五年级下册《田忌赛马》，系统呈现故事脉络、人物关系及孙膑赛马策略，结合“思维成长营”导入，通过人物情节图、对阵连线图等学习支架，帮助学生梳理核心事件与策略原理。 其亮点在于以“策”为核心，融合思维能力（策略对比分析、前提条件探究）和文化自信（《史记》记载、汉字“策”“荐”讲解），采用任务驱动（三学习任务）与图文结合（常规与孙膑策略分栏对比图），引导学生观察细节、创新思考。学生能提升逻辑思维和语言运用能力，教师可借助丰富支架优化教学流程。

统编版小学语文五年级下册 田忌赛马 16 思维 成长营 田忌赛马 16 思维密码 齐国第四代国君， 以善于纳谏用能、励志图强 而名著史册。 齐威王 田忌 齐国名将， 桂陵之战、马陵之战主将， 屡获军功。 4 孙膑 本名孙伯灵，战国时期军事家，孙武后代。与庞涓共学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，施以膑刑。孙膑被齐国使者偷偷救回齐国后，在田忌门下脱颖而出，被齐威王任为军师。 膑 原意指膝盖的一块骨， 后指古代一种剔掉膝盖骨的酷刑。 5 学习任务一： 联系三人，田忌、孙膑、齐威王之间发生了什么事？主角又是谁？ 齐威王 赢 田忌（齐国大将） 孙膑（门客） 献 计 用 计 被引荐 军师 借助人物情节图， 讲讲这个故事。 这个故事能被司马迁载入《史记》，跟课后生字中的一个字有关—— 策 出谋划策 出谋画策 制定计谋策略。多指为人出主意。 策 学习任务二： 孙膑的计策是什么？ 默读课文，完成课后的对阵连线图。 策 输 胜 胜 赢 孙膑会怎么说他的“策”？ 第二课时 常规的策 孙膑的策 关注两个符号 孙膑的“策”一定会让田忌赢吗？ 这是有前提的！ 策 学习任务三： 请再读课文，找找文中哪些句子所含的信息对孙膑实施计策有帮助。 前提1 前提2 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 还有前提吗？ 齐威王一定会按上、中、下三等的顺序出马。 只比三场，三局两胜。 前提3 前提4 假设田忌开始并不相信孙膑的话，孙膑该如何说服田忌呢？ 孙膑：将军，我有个计策可以让您赢得比赛。 田忌：如何赢得比赛？ 孙膑： 。 。在下给将军出一计策，将军只需要调换马的出场顺序，以下等马对大王的上等马，让大王赢得第一局；第二局将军以上等马对阵大王的中等马，将军的上等马脚力超过大王的中等马，可赢得第二局；第三局，以将军的中等马对阵大王的下等马，可赢得第三局。虽然将军会输第一局，但三局两胜，岂不还是将军胜吗？ 田忌：先生真是好计策。   前提1 前提2 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 齐威王一定会按上、中、下三等的顺序出马。 只比三场，三局两胜。 前提3 前提4 当别人在看热闹的时候， 孙膑看什么？ 当别人重结果的时候， 孙膑重什么？ 观察细节，思考过程 创新思维 思维密码 最后，谁是赢家？ 先生，你帮田忌赢了寡人，不怕寡人一怒之下杀了你？ …… 思维之战，谁敢接招？ 29 先生，如今魏国攻打赵国，我齐国该当如何？ …… 思维之战，谁敢接招？ 30 孙膑 田忌 齐威王 （ 君臣三人，携齐国将士， 一起写下历史上不朽的一章。 31 思维密码 创新思维 观察细节 思考过程 写下你闪闪发光的人生篇章！ $