2024-2025学年陕西省西安市碑林区铁五小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文素养练习 同学们，通过半学期的学习，我们感受了中国传统文化的魅力，探秘了天地间的万事万物。最近学校要举行“学期成果展板”评选活动，一起来参与吧！ 任务一 布置文化墙 一、同学们，中华文化博大精深，请把下列词语补充完整，一起去感受她的魅力吧！ 1. 同学们，中华文化博大精深，请把下列词语补充完整，一起去感受她的魅力吧！（10分，每空1分） 中华文明上下五千年，给我们少年儿童留下了很多宝贵的财富。阅读寓言故事，让我们明白很多宝贵的道理：比如做人要，为人不要；要善于吸取别人的教训，不能做井底之蛙；比如事物各有自己的，不能只凭外表去判断事物的好坏。 名家画作，能提高我们的审美。探寻的发明与发展历史，了解中国对文明的伟大贡献。游览等历史文物古迹，能让我们开阔眼界，感受到古代劳动人民的和。 二、完成选择，文海拾贝。 2. 我们朗读文章要字正腔圆，下列词语加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 闲散（sàn） 匀称（chèng） 懦弱（nuò） B. 和弄（huò） 圆润（rùn） 档案馆（dǎng） C. 种类（zhǒng） 尽管（jǐn） 水墨画（mò） D. 似的（sì） 巡航（xún） 万寿菊（jú） 3. 在阅读的过程中，你发现下列词语书写有误的一项是（ ） A. 聚拢 模形 懦弱 B. 匀称 恼怒 映射 C. 瞬间 欣然 熟睡 4. 观察下面的标牌，让你想到“望闻问切”四个字的是（ ） A. B. C. D. 5. 我们读文章，还要注意作者运用的修辞手法，下列句子修辞手法与其他两项不同的是（ ） A. 小草从地下探出头来，伸了伸懒腰。 B. 小虾三五成群，在水里捉迷藏。 C. 夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 三、将诗句补充完整，传承中华文明。 6. 赏美景，晓含义 诗中有绝美之景：“诗圣”杜甫用“_______________，春风花草香。”赞美了春日明丽和谐之景；“诗王”白居易用“___________________，春来江水绿如蓝。”描绘了江南秀丽明媚之景，并发出感慨：“_______________?”。宋代诗人苏轼用“___________________，春江水暖鸭先知。”再现了《惠崇春江晚景》中江南的早春景色。 7. 知节日，懂习俗 诗中有风土人情：重阳节，漂泊在外的游子们会更加思念家乡和亲友，不由得吟诵起王维的“_________________，每逢佳节倍思亲。”要过年了，家家户户都会贴春联。这正如王安石诗中所说的“___________________，总把新桃换旧符。”红色的春联为严寒增添了暖意，也为人们带来了喜气。读一读上联，选出恰当的下联。（填序号） 上联：龙衔北斗织云网 下联：____________ A．蛇舞青山绘锦章 B．福至人间泽万家 春节逛灯会，看到一则灯谜：“前面来了一群鹅，扑通扑通跳下河，等到潮水涨三次，一股脑儿赶上坡。（打一食物）”我知道谜底是这个节日的传统美食________。请你结合生活经验，给这道美食的制作过程排序： （ ）取一个面皮，放上适量的馅料。 （ ）在面粉中加入适量的水，和成面团。 （ ）将和好的面揪成一个个小剂子，擀成薄薄的面皮。 （ ）把面皮对折，把边缘捏紧。 四、请按要求做题，做宣讲人，增强文化自信。 8. 5月22日上午9点，学校要组织三年级学生乘车到秦岭植物园开展研学活动，请你帮学校大队部写一则通知，让三年级各班准时到操场集合参加活动。 9. 研学活动这一天，同学们高兴极了，在秦岭植物园逛了又逛，对各种不同的植物兴趣浓厚。请你围绕着一个意思，从下面选一个开头，照样子写一写。 秦岭植物园的风景真美…… 秦岭植物园里的植物品种可真多…… __________________ 任务二 探秘自然馆 一、课内阅读。 课内阅读。 《蜜蜂》节选 ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，走了四公里路，打开纸袋，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? 10. 作者做这个实验是想验证_______________。 11. 第②自然段主要写的是（ ） A. 实验的目的 B. 实验的过程 C. 实验的结论 12. 将法布尔在实验中的做法与这样做的原因连一连。 把蜜蜂放在纸袋里 路途遥远，使结果更准确 叫小女儿在蜂窝旁等 与其他蜜蜂区分开 带蜜蜂走了四公里路 掌握蜜蜂飞回来的时间 给蜜蜂做上白色记号 让蜜蜂不明方向 13. 作者放飞蜜蜂后，观察到什么?又是怎么想的?请完成填空。 观察到的情况 内心的想法 _____________ 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，蜜蜂飞得很低 _____________ 从表格中，我发现作者把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我受到作者是一个__________________、__________________的人。 14. “这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中加点的词语是否可以去掉?为什么? _____________________ 二、课外阅读。 课外阅读。 山茶花 ①你见过山茶花吗? ②山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一棵山茶花有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉沁人心脾，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，如果以为是一团墨，那就大错特错了，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，真美啊…… ③有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美?”他乐呵呵地说：“你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿?” ④我这才注意起花骨朵来。果真特别！ ⑤一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，开出的花怎能不美呢? 15. 联系上下文是理解词语意思的好办法，文中加点词“色彩缤纷”的意思是：___________，由此我还想到它的近义词有：__________、________等。 16. 再读第②自然段，边读边想象画面，说说你从哪些地方体会到了山茶花的美？ _________________ 17. 反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。如果把第⑤自然段中画“______”的反问句改成意思不变的肯定句式，请你在正确的句式后面打“√”。 ①原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，开出的花怎能不美。（ ） ②原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，开出的花一定是美的。（ ） 18. 学以致用。读了短文，你觉得山茶花为什么这样美?由山茶花你有没有想到我们身边的什么人或者什么精神？请结合短文内容和生活实际谈谈你的看法吧！ _______________ 任务三 表达成果台 19. 同学们，请从下面两项内容中任选一个，完成习作。 A．航天员王亚平在“天宫课堂”中为我们展示了浮力消失实验、水膜张力实验和水球光学实验。同学们，你曾经做过什么实验?实验的过程是怎样的?你当时的心情如何、在实验中有着怎样有趣的发现，请你写一写，把实验的过程介绍清楚。 B．本学期，我们认识了许多动植物朋友，也结识了许多有特点的小伙伴、好朋友。 要求：①题目自拟。②注意语句通顺，书写工整，正确使用标点符号。③字数在250字左右。 三年级语文素养练习 同学们，通过半学期的学习，我们感受了中国传统文化的魅力，探秘了天地间的万事万物。最近学校要举行“学期成果展板”评选活动，一起来参与吧！ 任务一 布置文化墙 一、同学们，中华文化博大精深，请把下列词语补充完整，一起去感受她的魅力吧！ 【1题答案】 【答案】 二、完成选择，文海拾贝。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 三、将诗句补充完整，传承中华文明。 【6题答案】 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 日出江花红胜火 ③. 能不忆江南 ④. 竹外桃花三两枝 【7题答案】 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 千门万户曈曈日 ③. A ④. 饺子 ⑤. 3 ⑥. 1 ⑦. 2 ⑧. 4 四、请按要求做题，做宣讲人，增强文化自信。 【8题答案】 【答案】 【9题答案】 【答案】秦岭植物园的风景真美，青山叠翠，溪流潺潺，各色花草点缀其间，微风拂过，满是清新的草木气息，让同学们沉醉其中。 任务二 探秘自然馆 一、课内阅读。 【10~14题答案】 【答案】10. 蜜蜂是否有辨认方向的能力 11. B 12. 13. ①. 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 ②. 大概这样可以减少阻力 ③. 善于观察  ④. 善于思考 14. 不能。如果去掉，就表示确定蜜蜂这样做可以减少阻力。从而失去了语言的准确性及严谨性。      二、课外阅读。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 颜色繁多，色彩绚丽 ②. 五彩缤纷 ③. 五彩斑斓 16. 从颜色美和花形美两个方面体会到山茶花的美。 17. ②（√） 18. 山茶花美，是因为它花谢后就立刻孕育新骨朵，长期积蓄力量、厚积薄发。可以联想到身边默默努力、坚持不懈的人（如认真学习的学生、坚守岗位的劳动者），他们像山茶花一样，靠长期积累绽放光彩，体现了厚积薄发的精神。 任务三 表达成果台 【19题答案】 【答案】例文一： 静电的魔力 今天，我在家做了一个有趣的静电实验，想看看静电到底有多“神奇”。   我先准备了一把塑料尺、一张纸和一块干布。接着，我把纸撕成许多芝麻大的小碎片，摊在桌上。然后，我拿起尺子，用干布飞快地摩擦了十几下，心里又期待又紧张：尺子真的能吸起纸屑吗？我小心翼翼地把尺子靠近纸堆——奇迹发生了！好几片纸屑像被施了魔法，一下子跳起来，紧紧贴在了尺子上！我高兴得叫出声来。   可是，没过几秒，纸屑又纷纷掉了下去。我不甘心，又用力摩擦尺子，再试一次。这回，纸屑不仅被吸起来，有的还在尺子下面轻轻抖动，好像在手舞足蹈呢！我恍然大悟：原来摩擦能让尺子产生静电，静电会吸引轻小的物体。不过静电很快就会消失，所以纸屑又会掉下来。   这个小实验真像变魔术！它让我亲眼看见了看不见的“电”，也让我发现：科学就藏在我们身边，只要动手试一试，就能收获满满的惊喜。   例文二： 我的慢老师   在我的“朋友圈”里，有一位特别的老师——它不是人，而是一只蜗牛。   它住在我家花盆的泥土里。椭圆形的壳，褐色带着深棕花纹，像一枚小小的、精致的海螺。身体软软的，爬行时头上伸出两对触角，大触角顶端的黑点，就是它探路的眼睛。最让我着迷的，是它留下的那条亮晶晶的、弯弯曲曲的足迹。   一个雨后的傍晚，我又在墙上发现了它。它正不慌不忙地向上爬，身后拖出一条长长的、湿漉漉的银线。我好奇地用尺子量了一下，十分钟，它只前进了不到十厘米。“你可真慢呀！”我心里想着，几乎要失去耐心。可当我半小时后再来看时，它已经稳稳地爬到了墙的高处，那片我本以为它永远到不了的绿叶旁边。那一刻，我突然明白了：慢，不等于停。只要方向正确，并一直向前，再慢的步伐也能抵达想去的地方。   谢谢你，我的蜗牛老师。你让我懂得，在急着奔向远方的日子里，也要学会欣赏脚下“慢”的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $