精品解析：2024-2025学年陕西省咸阳市永寿县永平乡苏兴小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期第二次阶段性作业 三年级语文 一、积累与运用。 三年级（1）班举办了“留心观察”主题研学活动，请你积极参加。 1. 同学们互相交换了观察记录，请你们根据拼音把下面的语段补充完整。 春天到了，一切美好都聚集到乐园里了！我们坐上摩天轮，在高空xīn shǎng（ ）（ ）乐园的美景。瞧，柳树摆动着xiān（ ）细的枝条，高大的玉兰jiāo ào（ ）（ ）地举起花灯，茂密的藤萝qiān xū（ ）（ ）地低垂紫铃；蜜蜂忙着xiū jiàn（ ）（ ）巢穴……一派生机勃勃的景象。 【答案】 ①. 欣 ②. 赏 ③. 纤 ④. 骄 ⑤. 傲 ⑥. 谦 ⑦. 虚 ⑧. 修 ⑨. 建 【解析】 【详解】书写时注意“赏”“骄”“傲”“谦”“虚”“建”的正确写法。 2. 文文在搜集活动资料时有一些字音把握不准，请你帮她用“ ”给加点字选择正确的读音。 掀开（xiān xīn） 吻合（wěi wěn） 累积（lěi lèi） 比较（jiǎo jiào） 禁受（jīn jìn） 切断（qiè qiē） 【答案】xiān wěn lěi jiào jīn qiē 【解析】 【详解】注意区分多音字“累”“禁”“切”的读音，同时注意“掀”“吻”“较”的读音易读错。 3. 乐乐在写观察记录时，弄混了下面几组字，请你帮她用“√”画出括号内正确的字。 吹（佛 拂） 发（芽 讶） 花（辨 瓣） 小（组 阻） 仿（佛 拂） 惊（芽 讶） 分（辨 瓣） 劝（组 阻） 【答案】拂 芽 瓣 组 佛 讶 辨 阻 【解析】 【详解】本题考查形近字、选字填空。 佛：梵语“佛陀”音译简称，意译“觉者”“知者”“觉”，也有仿佛义。 拂：拭，掸去；轻轻擦过；甩动，抖动。 芽：尚未发育成长的枝或花的雏体。 讶：惊奇，诧异。 辨：分别，分析，明察。 瓣：组成花冠的各片；植物的种子、果实或球茎可以分开的片状物；物体自然地分成或破碎后分成的部分。 组：结合，构成；因工作、学习等需要而结合成的较小的集体；合成一体的（文艺作品）。 阻：险要的地方；拦挡。 吹拂：微风轻轻掠过、拂拭物体。也可比喻对人的赞扬、推荐。 仿佛：差不多；好像、似乎。 发芽：植物种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。也可比喻思想、意念等开始萌生。 惊讶：感到很奇怪、惊异。 花瓣：组成花冠的各片，是花的组成部分。 分辨：区分辨别，把两个以上的对象区分开。 小组：为工作、学习等目的而组成的较小集体。 劝阻：劝人不要做某事或进行某种活动。 4．在研学活动中，丽丽遇到了一些问题，请你帮帮她。（填序号） 4. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 推测技术 柔软的性格 B. 节省原料 淡雅的花蕾 C. 创造文明 精美的图案 【答案】A 【解析】 【详解】A．“推测”是对未知情况的推想猜测，一般搭配“推测结果”“推测原因”或者“研发技术”“改进技术”；“柔软”用来形容物体质地柔软，不能形容性格，形容性格一般说“温柔的性格”。 5. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 各种颜色的花儿在林间争奇斗艳。 B. 做学问容不得半点马虎，更不能滥竽充数。 C. 每当说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，没精打采。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“争奇斗艳”是指花草、景物等互相比赛艳丽、好看，用来形容林间各色花朵竞相开放的样子，用词恰当，使用正确。 B．“滥竽充数”比喻没有真本领，混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面凑数。做学问需要真才实学，不能混日子，所以这里用词恰当，使用正确。 C．“眉飞色舞”形容人非常高兴、兴奋、得意的样子；“没精打采”形容精神不振、提不起劲头。两个词语意思完全相反、互相矛盾，不能同时用来形容同一种状态，因此用词错误。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。 B. “雅人四好”指的是“梅兰竹菊”。 C. 读了《花钟》一文，我们知道一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人杜甫的《绝句》，不是王维。所以此项说法不正确。 B．“雅人四好”指的是“琴棋书画”；“梅兰竹菊”是花中四君子。所以此项说法不正确。 C．《花钟》课文围绕花开时间展开，文中讲到植物开花与温度、光照、湿度以及昆虫活动时间密切相关，受这些自然条件影响，一天之内不同的花会在不同时段依次开放。 7. 下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（ ） 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 A. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ B. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C. 星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。 【答案】B 【解析】 【详解】结合例句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”可知，句中把“荷叶”比作了“大圆盘”，本体是“荷叶”，喻体是“大圆盘”，是比喻句。 A．本句运用了比喻的修辞手法，将“角”比作“两束美丽的珊瑚”。 B．结合“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”可知，句中“花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的”运用了夸张，通过夸大花骨朵的饱满程度来增强表达效果，修辞手法与例句不同。 C．本句运用了比喻的修辞手法，将“星星”比作“明亮的眼睛”。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 C. 如果关键语句在一段话的末尾，它一般起归纳和总结作用。 【答案】B 【解析】 【详解】B．关键语句的判定与句子长度无关，而与其是否概括核心内容相关。长句可能是解释、举例或细节描述，未必是关键句，应关注句子是否总结或统领全段。该选项说法错误。 5．同学们对本次研学活动都做了充分的准备，请你帮助他们完成下列句子练习。 9. 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整） 她__________：“我终于看到昙花了！” 【答案】眼睛一亮，兴奋地叫道 【解析】 【详解】例句的提示语中，运用动作和神态描写表现鹿的难过、失落。仿写时，结合句子语境，通过“我终于看到昙花”这句话判断出她的心情是兴奋、激动的。接着，使用恰当的动作和神态等描写手法，补充提示语，符合她此时的情绪。 示例：她瞪大了眼睛，激动地跳了起来：“我终于看到昙花了！” 10. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，写一写你的观察和思考） __________________ 【答案】这边的河水清澈见底，那边的河水却有些浑浊。两条河离得不远，水质却差别这么大。到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】题目要求仿照给定句子的结构：先描述两种具有反差的现象，再针对这种反差提出疑问。重点在于准确找出生活中类似有明显差异对比的现象，并合理表达出思考。答案不唯一。 示例：这边花坛里的花朵娇艳欲滴，那边花坛里的花朵却萎靡不振。两个花坛紧挨着，养护条件也一样，究竟是怎么回事呢？ 11. 仿写拟人句，用不同的说法来表达鲜花的开放。 例：向日葵露出了灿烂的笑脸。 玫瑰花______________ 【答案】羞涩地展开了裙摆。 【解析】 【详解】仿照例句用拟人的手法表达鲜花开放。 示例：玫瑰花绽开了娇艳的容颜。 12. 那棵杨树高大十分，我每次路过都要多看几眼。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】该句词序不当，“高大十分”语序颠倒，正确的语序应把程度副词“十分”放在形容词“高大”前面。 故修改后的句子为：那棵杨树十分高大，我每次路过都要多看几眼。 13. 同学们分享了自己在研学中积累的内容，请你根据所学知识将他们分享的内容补充完整。 （1）文字里的风景美：一阵微风吹过来，我就__________________，雪白的衣裳__________________。不光是我一朵，一池的荷花都在__________________。（《荷花》） （2）古诗的世界丰富多彩：有可爱的动物：“_______________，沙暖睡鸳鸯”；有清脆的鸟鸣：“绿阴不减来时路，________________”；有美丽的春景：“_________________，春江水暖鸭先知”；有绚丽的色彩：“_________________，春来江水绿如蓝”。 【答案】 ①. 翩翩起舞 ②. 随风飘动 ③. 舞蹈 ④. 泥融飞燕子 ⑤. 添得黄鹂四五声 ⑥. 竹外桃花三两枝 ⑦. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】（1）书写时注意“翩、飘、舞、蹈”的正确写法。 （2）书写时注意“融、燕、添、鹂、桃、胜”的正确写法。 14. 外出研学去哪里好呢？经过班委会讨论，三年级（1）班决定于4月30日到植物园参观。请你以班委会的名义提前两天发布一则通知，让大家准备好行装，4月30日上午9点在学校北门集合。 【答案】 通知 三年级（1）班全体同学： 经班委会讨论，定于4月30日到植物园参观，请大家准备好行装，于4月30日上午9点准时在学校北门集合。 三年级（1）班班委会 4月28日 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“三年级（1）班全体同学”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文包括：时间：4月30日上午9点；地点：学校北门集合，前往植物园；事件：外出研学参观活动；要求：准备好出行装备，准时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。 本题中发通知单位为：三年级（1）班班委会；日期：4月28日。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 蜜蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞蜜蜂 ②在蜜蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着蜜蜂走了四公里路 ⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里 _____________→____________→____________→____________→____________ 16. 下面说法正确的一项是（ ）。（填序号） A. “我”抓了二十只蜜蜂进行了实验。 B. “我”通过实验证明蜜蜂因飞得太低而看不到家。 C. “我”之所以“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路，而路程远可以让实验更准确。 17. 选文中加点的词语“大概”说明_______________，体现了法布尔_____________的科学态度。 【答案】15. ①. ⑤ ②. ③ ③. ④ ④. ② ⑤. ① 16. C 17. ①. 这是作者的推测 ②. 严谨 【解析】 【导语】这篇《蜜蜂》节选展现了法布尔科学实验的经典场景，文字平实却充满观察张力。作者通过“草料棚”“纸袋”“白色记号”等具象细节，构建了严谨的实验情境；而“向四面飞散”“触到地面”等动态描写，则赋予科学观察以文学美感。文中“大概”一词尤为精妙，既体现了研究者对自然现象的谨慎推断，又暗含对蜜蜂行为奥秘的敬畏。这种将科学理性与人文关怀相融合的笔法，正是法布尔《昆虫记》的独特魅力所在。 【15题详解】 首先是⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里，这是实验的起始步骤，先获取实验对象并做好初步处理； 接着③叫小女儿在蜂窝旁等着，安排好人员在起点等待观察； 然后④带着蜜蜂走了四公里路，将蜜蜂带到远离蜂窝的地方； 再②在蜜蜂身上做了白色记号，便于后续识别； 最后①放飞蜜蜂，开始观察蜜蜂的行为。 所以顺序是⑤→③→④→②→①。 【16题详解】 A．原文是“二十只左右被闷了好久的蜜蜂”，是“二十只左右”并非准确的二十只； B．文中只是作者的疑问“它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”，并没有通过实验证明蜜蜂因飞得低看不到家； C．“走了四公里路”是为了在一定距离外测试蜜蜂能否找到回家的路，路程远能让实验结果更具说服力，使实验更准确。 【17题详解】 “大概”是一个表示不确定、猜测的副词。在文中“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话里，法布尔看到蜜蜂在狂风中飞得很低的现象，他推测蜜蜂飞得低可能是为了减少阻力。但实际上，他并没有确凿的证据能完全证实这一点，只是凭借自己的观察和经验做出的一种合理猜测，所以用“大概”一词，表明这并非是绝对确定的结论。体现了法布尔严谨、求实、不妄下结论的科学态度。 课外阅读。 船 ①世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。 ②人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。 ③又过了一段时间，人们把几枝特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。 ④而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。 ⑤如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、邮轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。 18. 解释文中加点词语的意思。 平稳：_______________ 豪华：_________________ 19. 读了这篇短文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→___________________→___________________→___________________→___________________→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。 20. 从船的发展变化中可知，人们这样设计改造的目的是（ ）（填序号） A. 让船航行更快更安全。 B. 让船更坚固美观。 C. 让船更豪华，承载更多的货物。 21. 请你简要概括出下列事物的优、缺点。 （1）筏子的优点：______________；缺点：_______________。 （2）帆船的优点：______________；缺点：____________。 22. 从船的这些演变中，你得到了什么启示？ ___________________ 【答案】18. ①. 物体稳定，不摇晃。 ②. （建筑、设备或装饰）富丽堂皇；十分华丽。 19. ①. 筏子 ②. 独木舟 ③. 划桨的船 ④. 帆船 20. A 21. ①. 不容易翻 ②. 走得很慢 ③. 借助风力跑得更快 ④. 受风的限制 22. 任何一种发明创造都要人们开动脑筋，结合生活实际去创造。 【解析】 【导语】这篇短文以“船”为线索，生动展现了人类智慧的演进历程。文章结构清晰，按时间顺序层层递进，从原始树干到现代巨轮，勾勒出技术发展的完整轨迹。语言简洁明快，楷体与宋体的交替使用既美观又突出重点。作者巧妙运用对比手法，通过不同时期船只的优缺点对比，凸显人类不断追求进步的精神。结尾“从一段树干开始”的点题，既呼应开头，又升华主题，暗示伟大源于简单。全文以小见大，通过船的演变折射出人类文明的发展史，是一篇兼具知识性与思想性的优秀短文。 【18题详解】 结合文章第①段“用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里”中“平稳”意思是稳定、不摇晃。因为用树干当船时，人在上面只要身体稍微倾斜就会掉入水中，说明这种“船”难以保持稳定的状态，无法让人安稳地在水上漂浮。因此可知，“平稳”的意思是：（状态）稳定，没有波动或摇晃。 结合文章第⑤段“豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所”中“豪华”指客轮装饰、设施等方面极为富丽堂皇、奢华。表明客轮是具备高端、丰富的设施，给人一种气派、高档的感觉。因此可知，“豪华”的意思是：（建筑、器物设备等）富丽堂皇，以富裕、奢侈为特征。 【19题详解】 从第①段“于是有人把几根树干扎在一起做成筏子”得出，在树干之后出现了筏子。 根据第②段“人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟”可知，在筏子之后是独木舟。 由第②段“有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨”可知，独木舟之后有了划桨的船。 由第②段“过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快”可知，之后发展出了帆船。 【20题详解】 A．文中“用树干当船可不怎么平稳”表明人们想让船更安全；“看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快”“帆船借助风力跑得更快”“即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了”“船喷着烟在水中行驶，速度更快了”等多处内容都体现了人们不断改进船是为了让船航行更快。综合可知人们设计改造船的目的是让船航行更快更安全。故正确。 B．文中未提及美观相关内容，属于无中生有。故错误。 C．“豪华”“承载更多货物”只是船后期发展的部分表现，并非主要目的。故错误。 【21题详解】 （1）第①段“筏子不容易翻，但走得很慢”可知筏子的优点是不容易翻，缺点是走得很慢。 （2）第②段“帆船借助风力跑得更快”可知帆船的优点是借助风力跑得更快，缺点是依赖风力，无风时速度受影响。后续出现轮桨是为了在无风时也能快速行驶，可推断出帆船依赖风力，无风时速度受影响这一缺点。 【22题详解】 围绕“发明改进、创新探索”作答，言之有理符合小学生认知即可。 示例：任何发明创造都不是一下子完成的，需要人们不断思考、探索和改进，我们在生活中也要勤于观察思考，才能有所创新。 三、畅想与表达。 23. 一年里，我们会度过很多美好的传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节……你最喜欢哪一个传统节日呢？你是怎样度过这个传统节日的呢？请你结合家乡的节日风俗写一写。 要求：①题目自拟；②抓住重点来写，写出自己的真实感受；③语句通顺，书写工整，标点符号使用恰当；④字数在300字左右。 【答案】例文： 难忘的端午节 在众多传统节日里，我对端午节情有独钟。 端午节一到，家乡便弥漫着浓浓的节日氛围。清晨，奶奶会早早起来，去采摘新鲜的粽叶。那翠绿的粽叶，带着清晨的露珠，散发着淡淡的清香。回到家，奶奶把粽叶、糯米、红枣等材料整齐摆放，开始包粽子。只见她熟练地将粽叶折成一个小漏斗，装上白白的糯米，再放入几颗红枣，然后把粽叶包起来，用绳子紧紧捆住，一个粽子就包好了。我也跟着学，可怎么都包不好，不是粽叶破了，就是形状歪扭，奶奶笑着手把手教我，那一刻，我心里满是温暖。 到了中午，一家人围坐在一起，吃着香喷喷的粽子，其乐融融。饭后，我们会去看赛龙舟。河岸两旁人山人海，锣鼓声、呐喊声此起彼伏。一艘艘龙舟像离弦之箭在水面飞驰，选手们动作整齐划一，奋力划桨。那激烈的场面，让我热血沸腾，我也跟着人群大声呐喊助威。 端午节，承载着家乡的风俗，更承载着我对家人的爱和对传统文化的眷恋。每到这个节日，我都能收获满满的快乐与幸福，它将永远留在我的记忆深处。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，以中国传统节日为话题写一篇习作。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。题目要求从众多传统节日（春节、元宵节、端午节、中秋节等）中选择一个来写，可根据自身喜好和熟悉程度挑选，题目还特别强调要结合家乡的节日风俗来写，需回忆家乡在该节日有哪些独特活动、饮食等。另外还要求题目自拟；要抓住重点，写出真实感受；做到语句通顺、书写工整、标点正确；字数300字左右。 二、立意。 我们可通过描写家乡传统节日风俗，展现传统文化的魅力与传承，如写春节贴春联、守岁等习俗，体现对传统文化延续的重视。重点放在节日中与家人团聚、互动等情感体验上，比如中秋节一家人围坐赏月，表达亲情的珍贵和对团圆的珍惜。强调家乡独特的节日风俗，体现地域文化的独特性，像某些少数民族地区独特的端午节习俗，彰显地域文化价值。 三、写作思路。 开头：直接点明自己最喜欢的传统节日，简洁明了，迅速入题。或设置悬念式开头，引发读者兴趣，为后文做铺垫。或借助诗句增添文化氛围，自然引出主题。 中间：详写风俗活动。在描写活动时，穿插自己的感受。讲述与节日相关的传说。 结尾：总结节日给自己带来的感受，抒发情感。从个人感受上升到对传统文化的认识。表达对下一次过节的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期第二次阶段性作业 三年级语文 一、积累与运用。 三年级（1）班举办了“留心观察”主题研学活动，请你积极参加。 1. 同学们互相交换了观察记录，请你们根据拼音把下面的语段补充完整。 春天到了，一切美好都聚集到乐园里了！我们坐上摩天轮，在高空xīn shǎng（ ）（ ）乐园的美景。瞧，柳树摆动着xiān（ ）细的枝条，高大的玉兰jiāo ào（ ）（ ）地举起花灯，茂密的藤萝qiān xū（ ）（ ）地低垂紫铃；蜜蜂忙着xiū jiàn（ ）（ ）巢穴……一派生机勃勃的景象。 2. 文文在搜集活动资料时有一些字音把握不准，请你帮她用“ ”给加点字选择正确的读音。 掀开（xiān xīn） 吻合（wěi wěn） 累积（lěi lèi） 比较（jiǎo jiào） 禁受（jīn jìn） 切断（qiè qiē） 3. 乐乐在写观察记录时，弄混了下面几组字，请你帮她用“√”画出括号内正确的字。 吹（佛 拂） 发（芽 讶） 花（辨 瓣） 小（组 阻） 仿（佛 拂） 惊（芽 讶） 分（辨 瓣） 劝（组 阻） 4．在研学活动中，丽丽遇到了一些问题，请你帮帮她。（填序号） 4. 下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 推测技术 柔软的性格 B. 节省原料 淡雅的花蕾 C. 创造文明 精美的图案 5. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 各种颜色的花儿在林间争奇斗艳。 B. 做学问容不得半点马虎，更不能滥竽充数。 C. 每当说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，没精打采。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. “迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。 B. “雅人四好”指的是“梅兰竹菊”。 C. 读了《花钟》一文，我们知道一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 7. 下列句子中与例句所用的修辞手法不同的一项是（ ） 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 A. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ B. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C. 星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 C. 如果关键语句在一段话的末尾，它一般起归纳和总结作用。 5．同学们对本次研学活动都做了充分的准备，请你帮助他们完成下列句子练习。 9. 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子，把下面的句子补充完整） 她__________：“我终于看到昙花了！” 10. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，写一写你的观察和思考） __________________ 11. 仿写拟人句，用不同的说法来表达鲜花的开放。 例：向日葵露出了灿烂的笑脸。 玫瑰花______________ 12. 那棵杨树高大十分，我每次路过都要多看几眼。（用修改符号修改病句） 13. 同学们分享了自己在研学中积累的内容，请你根据所学知识将他们分享的内容补充完整。 （1）文字里的风景美：一阵微风吹过来，我就__________________，雪白的衣裳__________________。不光是我一朵，一池的荷花都在__________________。（《荷花》） （2）古诗的世界丰富多彩：有可爱的动物：“_______________，沙暖睡鸳鸯”；有清脆的鸟鸣：“绿阴不减来时路，________________”；有美丽的春景：“_________________，春江水暖鸭先知”；有绚丽的色彩：“_________________，春来江水绿如蓝”。 14. 外出研学去哪里好呢？经过班委会讨论，三年级（1）班决定于4月30日到植物园参观。请你以班委会的名义提前两天发布一则通知，让大家准备好行装，4月30日上午9点在学校北门集合。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 蜜蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 15. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞蜜蜂 ②在蜜蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着蜜蜂走了四公里路 ⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里 _____________→____________→____________→____________→____________ 16. 下面说法正确的一项是（ ）。（填序号） A. “我”抓了二十只蜜蜂进行了实验。 B. “我”通过实验证明蜜蜂因飞得太低而看不到家。 C. “我”之所以“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路，而路程远可以让实验更准确。 17. 选文中加点的词语“大概”说明_______________，体现了法布尔_____________的科学态度。 课外阅读。 船 ①世界上最早的“船”是树干，人骑在一段树干上，就能顺着河水漂流。不过，用树干当船可不怎么平稳，身体一歪，人就会掉到水里。于是有人把几根树干扎在一起做成筏子。筏子不容易翻，但走得很慢。 ②人们又想到了树干，他们把树干挖空做成独木舟。独木舟又快又安全，还可以放东西。看到水鸟在水中游，有人想到利用扁平的木棍划水使船走得更快，于是船有了桨。过了一段时间，不知是谁想到，可以在船上装上帆。帆船借助风力跑得更快。 ③又过了一段时间，人们把几枝特制的桨安在一个大轮子上，做成最初的轮桨。再把轮桨装在船上由人力转动。这样，即使没有风，船借助轮桨也能快速行驶了。 ④而蒸汽机发明以后，人们就用它带动轮桨，于是船喷着烟在水中行驶，速度更快了。 ⑤如今，船越造越大，越造越先进。豪华的客轮上，有起居室、餐厅和娱乐场所。庞大的货轮，可以运输成千上万吨的货物。还有军舰、邮轮、潜水艇……但是，请你记住：所有这些，都是从一段树干开始的。 18. 解释文中加点词语的意思。 平稳：_______________ 豪华：_________________ 19. 读了这篇短文，我们知道了“船”的发展过程：一段树干→___________________→___________________→___________________→___________________→人力转动轮桨→蒸汽机带动轮桨。 20. 从船的发展变化中可知，人们这样设计改造的目的是（ ）（填序号） A. 让船航行更快更安全。 B. 让船更坚固美观。 C. 让船更豪华，承载更多的货物。 21. 请你简要概括出下列事物的优、缺点。 （1）筏子的优点：______________；缺点：_______________。 （2）帆船的优点：______________；缺点：____________。 22. 从船的这些演变中，你得到了什么启示？ ___________________ 三、畅想与表达。 23. 一年里，我们会度过很多美好的传统节日，春节、元宵节、端午节、中秋节……你最喜欢哪一个传统节日呢？你是怎样度过这个传统节日的呢？请你结合家乡的节日风俗写一写。 要求：①题目自拟；②抓住重点来写，写出自己的真实感受；③语句通顺，书写工整，标点符号使用恰当；④字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $