湖北黄石市第八中学等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题(无答案)

黄石八中2025—2026学年度下学期七年级期中考试语文试卷 （时间：150分钟，满分120分） 一、基础与运用（共18分） 阅读下面的短文，按要求答题。（10分） 班级将开展“成长的足迹”主题系列学习活动。小语为此次活动准备了一份发言稿，请你帮他完善。 每一次语文活动都有乐趣。语文活动的乐趣来自诗词歌赋的优雅与浪漫，来自文章典籍的深邃与智慧，来自成长足迹的（ ）。 参与“成长的足迹”主题活动，我能体会到语文学习的快乐在心灵中绽放；通过回顾成长中的点滴，我能感受到生命中的美好在此刻凝聚。忆第一次朗诵诗歌，要忆出那份激昂与陶醉；忆第一次写作文，要忆出那份思索与灵感。在活动中与同学们探讨交流，我会和大家一起碰撞思维的火花；在课堂上聆听老师的教导，我会在知识的海洋里尽情遨游。 1．请你为发言稿中的加点字注音。（3分） ①深邃（ ） ②凝聚（ ） ③激昂（ ） 2．请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入发言稿的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ）（2分） A．曲折与珍贵 B．珍贵与曲折 C．丰富与多彩 D．多彩与丰富 3．小语准备在文段中插入一副对联，上联是“千锤百炼写诗歌首首精妙”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（ ）（2分） A．眉飞色舞谈感受句句真诚 B．心领神会悟道理句句深刻 C．字斟句酌品文章字字珠玑 D．聚精会神听教导声声入耳 4．小语对画横线的句子的重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他设计一处朗读重音并说明理由。（3分） 5．古诗文默写（8分） （1）______，见往事耳。 （2）当窗理云鬓，______。 （3）杨花榆荚无才思，______。 （4）______，弹琴复长啸。 （5）此夜曲中闻折柳，______。 （6）______，百般红紫斗芳菲。 （7）______，切问而近思。 （8）脱我战时袍，______。 二、阅读与鉴赏（共52分） （一）阅读下面的古诗文，完成6—7题（4分） 遗意二首（其二） [唐]杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。邻人有美酒，稚子夜能赊。 6．颈联从______和______两种角度，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的优美景色。（2分） 7．颔联“宿雁聚圆沙”中的“圆”字，有的版本作“寒”字。下列对“圆”与“寒”二字的赏析，最贴合全诗意境与炼字艺术的一项是（ ）（2分） A．“圆”字更优，它写出了沙岸被月光映照出的圆润轮廓，突出了画面的柔美，与全诗清冷孤寂的基调高度契合。 B．“寒”字更优，它点明了秋夜沙洲的寒凉，烘托出诗人漂泊无依的凄清心境，直接点明了诗歌的情感主旨。 C．“圆”字更优，它以大雁聚集的形态呼应了沙岸的形状，用“圆”字将雁群、月光、沙洲融为一体，营造出静谧、和谐的月夜氛围，暗含诗人暂时安定的心境。 D．“寒”字更优，它以触觉写视觉，用“寒”字通感月光的清冷，比“圆”字更有画面张力，体现了杜甫“语不惊人死不休”的炼字追求。 （二）阅读下面古诗文，完成8—12题（15分） 【摘录一】听蜀僧濬弹琴 唐·李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 【注】①蜀僧濬（jùn）：即蜀地一位名叫濬的僧人。蜀地，李白的家乡。②绿绮（qǐ）：琴名。③流水：源于伯牙子期“高山流水”的典故。④入霜钟：指琴音与钟声混合。 【摘录二】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，（A）钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【摘录三】 万历末，詹懋举者，守颍州，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇喜此（B）？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自？工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，担头常囊此，因请观之闻其弹心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，贱工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴（C）。詹乃从竟学，一时琴师莫能及。 （清·王士禛《池北偶谈》） 【注】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘所自：追问木工琴艺的来源。④囊：用袋子装。⑤直：同“值”，工钱。 8．请参考“方法提示”，解释文中加点的词语。（4分） 文言词语 方法提示 解释词义 ①但微颔之 【迁移课内字词】但当涉猎 ______ ②睨之久而不去 【结合字形推测】 ______ ③一老人贸薪入城 【迁移课内字词】场主积薪其中 ______ ④一时琴师莫能及 【根据语境推断】 ______ 9．请将“也”“而”“乎”三词还原到文中括号内。（3分） A．（ ） B．（ ） C．（ ） 10．请为摘录三文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）（2分） 因请观之闻其弹心复悦之 11．请翻译摘录三中画横线的句子。（3分） 詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。 12．同样是技艺高超的民间高手，卖油翁和木工在处事方式或性格追求上有何不同？他们的处世智慧对你有什么启示？任选其一回答。（3分） （三）现代文阅读14—16题（13分） 少年仰起他的脸 殷健灵 ①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 ②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。 ③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空，渐渐明亮起来。 ④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被选到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段话。海川也给自己准备了一个本子，是咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的本子一起在班级里传递，这一两天就要交还回来。 ⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 ⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遇见什么样的新奇和意外。 ⑦第一条是呼延老师的：“你写了一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你走出属于自己的一片天。” ⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！” ⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 ⑩“我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 ⑪“有些人会一直刻在记忆里，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每次想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。 ⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 ⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。 ⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“即便这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。 ⑯“宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。” ⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要。重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而发。 ⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心的时间都没有。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 ⑲而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热慢慢向全身扩散。 ⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。 ㉑今晚，得睡个好觉。他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。 13．小说第①段的环境描写有什么作用？（3分） 14．联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 15．小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。（3分） 16．有人为小说设计了新的结尾： 海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分） （四）现代文阅读17—21题（13分） 你想要的，岁月慢慢都会给你 ①1994年秋天，对于我们家来说是一个喜忧参半的秋天。那一年，我被北京某所大学录取，一笔不多不少的学杂费和生活费成了压在我和父母心头的大石。那年是家里的多事之秋，奶奶身体不好，父亲也才病过一场，弟弟妹妹都还在读书。家人七拼八凑把要交的几千块钱凑齐，再也拿不出给我置办一套行头的钱，但我却很满足，毕竟我的梦想成真了。那一年，我二十岁。 ②我和父亲的眼泪，掉落在彼此转身的那一刻。他转身向车站，我转身回学校。一向不善言辞的父亲，却在离别的那一刻说了一番让我难受至极的话，他说：“闺女，我总觉得对不住你。你看，你们那些同学，拉着大皮箱坐着飞机来的，你爸爸却让你背着十几块钱的包，让你这么不体面地来……” ③我被父亲那一番话刺痛了。一路上，他都是一副卑微小心的样子。他不舍得喝一块钱一瓶的矿泉水，用自带的水壶接水管里的自来水；来校后他不舍得住五块钱一晚的旅馆，硬是在我们楼下的大厅里坐着睡了一夜；同学的爸爸们邀请他一起去趟长城、故宫，他固执地拒绝了。他怎么舍得口袋里的钱？那一切，我压在心里了。我们没钱，我知道。可我不能忍受父亲把自己放得那么低，那么低。 ④“我没有觉得不体面，你一个农民爸爸把女儿送来读大学，你不比他们任何人差，在我心里，你比他们更强！”明明是一份浓得化不开的爱，可出口的语气却很冲。我得用那份冲，来掩饰自己的心疼。 ⑤长到二十岁，我第一次看到父亲在我面前落泪。他没再说什么，朝我挥挥手，转身急急地走了…… ⑥在教室靠左的最后一个角落里，我沉默了大概一个学期。这时我才知道，父亲的担心不无道理，我与他们，差距太大，不仅仅在外表上，更大的落差来自心理。涉外文秘专业，大半的课程是用英语进行的，可我在那所县城中学，只学得拼命写单词的本领。口语，听力，外贸英语，我只能落寞又无助地欣赏别人的表演。 ⑦记不得是从哪一天开始，也记不得是一个什么样的由头，我忽然变成另一个人。记得是一节寻常的口语课，口语老师让同学主动起来回答问题时，我第一个举手站起来。很大声，但讲得很费力。讲完坐下，手心里握了两汪汗。 ⑧就是从那一天开始，我成了课堂上主动举手发言最多的人。当然，在勇敢充当“出头鸟”的背后，是我悄悄付出的无数的汗水和努力。为了强行增强自信，我甚至把自己利用课余时间写的手抄本小说放在了教室的讲台上，让同学们自由翻阅，慢慢地开启了自信的大门。 ⑨大学没有给我太多，我没有学到一技之长，毕业后我也没能由它得到一份光鲜的工作，去小县城，涉外文秘专业丝毫用不上。但它却给了我一股不服输不怕输的劲头。后来走上写作的道路，完全要感谢它。 ⑩“这世间的每一份成功背后，无不浸透着数不清的挣扎与苦痛，一朵优雅美丽的花朵在岁月枝头绽放，是因为她经受过风雨的摧折与洗礼。别着急，努力过，岁月会慢慢把一切你想要的都给你。”课堂上，我把自己曾经的人生经历与这番话分享给我的学生们，那一双双清亮而满含期待的眼眸，让我想起了当年的自己…… 17．本文标题有何妙处？（3分） 18．根据提示，赏析下面句子的表达效果。（4分） （1）一笔不多不少的学杂费和生活费成了压在我和父母心头的大石。（从修辞手法的角度赏析） （2）他没再说什么，朝我挥挥手，转身急急地走了……（分析加点词的表达效果） 19．第④段中，“我”对父亲说出“我没有觉得不体面……”时语气却很冲，下列对这种矛盾的理解，最贴合人物心理的一项是（ ）（2分） A．“我”被父亲的卑微姿态激怒，无法接受他贬低自己的付出，因此用强硬的语气表达不满 B．“我”急于反驳父亲的说法，又不善表达温柔的关心，只能用尖锐的语言来掩饰内心的慌乱与无措 C．“我”对物质条件的自卑投射到了父亲身上，用攻击的方式掩盖自己对“不体面”的在意 D．“我”想通过这种激烈的方式，让父亲停止自我贬低，从而维护自己作为子女的尊严 20．第⑩段运用了什么表达方式？在内容和结构上有什么作用？（4分） （五）阅读下面有关《骆驼祥子》的材料，完成题目。（7分） 【材料一：情节】 【材料二：封面】 某版本《骆驼祥子》的封面设计如下： 封面以灰黑色为底色，远处是模糊的城门轮廓，近处是一个弯腰拉车的车夫背影，车夫的身形瘦削，仿佛被沉重的车把压弯了腰。画面的左上角，有一盏小小的路灯，发出昏黄微弱的光，勉强照亮车夫前方的路。 【材料三：链接】 有人说，《骆驼祥子》是一部“黑暗之书”——祥子的梦想三次破灭，最终堕落成一具行尸走肉。但也有人说，这部小说中依然有“光”的存在。 21．根据小说中的情节，按照先后发生顺序，选择排序正确的一个选项（ ）（2分） A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．②③④① 22．【材料二】的封面设计中，“灰黑色底色”“模糊的城门”“弯腰的车夫”共同营造了______的氛围。但设计师在左上角加了一盏“发出昏黄微光”的路灯。这盏路灯可能象征着______。（ ）（2分） A．压抑悲凉；困境里微弱的希望与慰藉 B．荒凉孤寂；旧时市井生活的烟火气息 C．阴沉静穆；岁月沉淀下的沧桑与过往 D．冷清萧瑟；夜色中孤独迷茫的人生前路 23．【材料三】中说，《骆驼祥子》是一部“黑暗之书”，但其中依然有“光”的存在。请结合整本书的阅读，探究：小说中有哪些“光”？（任选其中一个人物，并简要说明理由）（3分） 三、交流与表达（共50分） 24．请阅读以下材料，从两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂：“两弹”元勋邓稼先，“口的巨人、行的高标”的闻一多，让人刮目相看的吕蒙，跨越老山界的红军战士，最可爱的中国人民志愿军……当我们把目光从历史移到新时代，会发现更多熠熠发光的星星：清华学子江梦南，最美书记黄文秀，“燃灯校长”张桂梅，甚至我们身边每一个逐梦前行的新时代好少年……他们也许是身边的陌生人，也许是自己的亲人，但他们灿如星辰，明亮且美好，照亮了你的世界。 题目一：在你心中，谁又是你最闪亮的星，选择一位人物作为写作对象，以《______，你是我心中最亮的星》为题写一篇作文。 题目二：因为榜样的引领，你变得越来越好，请你以《为越来越棒的自己点赞》为题，把你的故事分享给大家。 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $