精品解析：湖北省黄石市十四中教联体2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

黄石十四中教联体20204—2025学年度下学期期中语文试题 命题人：郭光辉 审核：刘艳华 一、积累与运用（20分） 家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，涵养着每个人的精神家园。班级正在举办以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 1. 请结合“国（國）”字的图文解析和“家”字的图片资料，探究“家”的含义。 2. 在“家之含义我来解”环节中，关于“家”字的写法，请你帮补充完整下面的资料卡片。 “家”的引申义 含“家”词语 人工饲养或培植的 家畜 谦辞，对别人称说自己亲属中的长辈 ①__________ 学术流派 ②__________ 3. 血与火的淬炼，会让“家国情怀”内化为中华民族的品格。小军同学看了《激战松骨峰》这幅油画后，写了一副对联：赤子丹心系国家复兴，英雄壮志为民族繁盛，但小林同学对下联和上联产生分歧，请你帮忙完成。 4. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 对目前地球资源短缺、环境污染等问题，仍有人不以为意，漠不关心。 B. 回首峥嵘岁月，无数革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路。 C. 不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。 D. 一代代学者一年到头兀兀穷年，终破译了甲骨文中的“文明密码”。 5. 诗言志，诗句总传达着诗人丰富的情感。小林积累了如下诗句，请你帮他补充完整。 古诗文中有画：王维在《竹里馆》中用“（1）____________，____________”勾勒了一幅山居幽林图；古诗文中有情：李白在《春夜洛城闻笛》中用“（2）____________，____________”抒写了思乡之情；古诗文中有声：《木兰诗》用“（3）____________，____________”呈现木兰忧愁和对父亲的担心；古诗文中有悟：韩愈在《晚春》中用“（4）____________，____________”蕴含珍惜光阴，不失时机的哲理。 6. 小林梳理语文学习中常见的问题，列举了三类，请从每一类中选择一处进行修改。 （1）容易读错的字：A.字帖（tiě） B.哺育（pǔ） （2）容易写错的字：A.妇儒皆知 B.锋芒必露 （3）容易说错的话：A.您的表演真是精彩绝伦，令我们这些高朋都为之赞叹。 B.由于天气的原因，导致运动会延期举行。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读王维的《山居秋暝》，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 7. 批注一：自然意象的运用。 诗的首联“空山新雨后，天气晚来秋”，_______与 _______两种意象，既点明地点和天气，又渲染出山间雨后清新幽寂的意境，为全诗奠定恬淡超脱的情感基调。 8. 批注二：表现手法的运用。 诗颔联“明月松间照，清泉石上流”，通过“明月静照”与“清泉流淌”的对比，运用了_________的表现手法，既突出山居夜晚的宁静，又赋予画面灵动生机，表达了诗人_____________之情。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 张咏劝学 初张咏①在成都闻准②入相。谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读（B），至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我（C）。” （选自《宋史·寇准传》） [注释]：①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。 9. 请参考“小贴士”，解释下列句中加点的词语。 文言语句 小贴士 解释 但当涉猎 课内积累 （1）______ 及准出陕 课内迁移（及鲁肃过寻阳） （2）______ 大为具待 查阅字典（①器具②置办酒食③才能④通“俱”，全、都、尽。） （3）______ （填序号） 准莫谕其意 语境推断（联系上下文） （4）______ 10. 请将“矣”“邪”“之”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画线的句子断句（限两处）。 初张咏在成都闻准入相 12. 用现代汉语翻译下面句子。 咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 13. 古人的劝说艺术在今天人际交往中仍有重要意义，两文在劝说技巧上有何差异？ 阅读下面文章，完成各题 斜雨过大理 ①有幸赶上了洱海雨。 ②朋友说，苍山月、洱海雨是大理的绝妙景致。奔迪庆必走大理。来时那雨很远，没有遇见，从迪庆回来，一进大理地界，我们的车子就受到了雨的洗礼。公路选得真好，下边是洱海，上边是苍山，坐在车子上，苍山洱海尽收眼底。挡不住的诱惑，掩不住的好奇。我们在车子里一会儿望望这边，一会儿瞧瞧那边，将愉悦的心融在一片蒙蒙细雨中。 ③那雨无声，柔柔润润地飘来。轻唰唰地洒在田野里，洒在洱海里。遇有小风，斜斜地扭着腰儿在车前打个旋儿就奔到远处去了。雨湿的路面，光光展展好生透亮。路边的桉树，一个个披头散发，尽情地沐浴。而洱海边那群柳树，更是弯极了身子，一起一落恣肆地濯洗着浓绿的长发。 ④雨来得急。田里正插秧，白族姑娘们多未带雨具。或许经得雨多，不大在意，许多人并未起身跑去。有的只是直起身整了整发辫，卷了卷裤腿。这是插秧时节，一场小雨哪能将她们驱回家去呢？ ⑤她们弯着腰，左手持秧右手插苗，动作舒展又利落，你看不清她的左右手是如何交换动作，只见一棵棵秧苗又快又齐地立在了水中。真像是地毯厂女工在飞针，一下一下将葱绿绣进田野。 ⑥这里那里，远远近近的都是忙于织锦的姑娘们。田野一会儿就艳丽起来，大色块一片一片那般整齐规矩而富于艺术。慢慢感觉，这些姑娘们把她们自己也绣了进去。 ⑦那高挽裤角露出的圆润健壮的小腿，那认真投入富于表情的笑脸，更有红白相间的白族服装，在雨中亮丽地同大片的绿点缀在一起。担苗的悠悠地沿着田埂走，将一捆捆秧苗像扔彩笔一般扔进姑娘堆里，溅起片片白色的水点，也不时溅起脆亮的笑声，一定是谁的脸上开了雨花。 ⑧哪位姑娘首先亮起了歌喉。真正的白族民歌，哟哟悠悠的听不懂唱的什么。歌声经过小雨过滤，更加甜美。如抖着翅的鸽子，湿润润地掠过秧田，直扑向苍茫的洱海。一时间这里那里的甜歌润曲在雨中一会儿强一会儿弱地传来，画面立时有了立体的感觉，仿佛是在一个弯幕影棚里看一部风光片子，歌声就是这景色的插曲。 ⑨车子再往前行，就有了三三两两打伞的少女沿着公路走，沿着田间走。从某个小村子出来，向某个小村子走去。那伞儿红红黄黄散落着、漂移着，如大理的山茶花。田野间绿树掩映的一个个灰瓦白墙的小村子，是这艳丽景色的另一种色调，另一种构图。朴素的几点，真好。 ⑩洱海，洱海远远看去白亮一片了。船儿显得很邈远，一横，一竖，一撇，一捺，随便地写意在那张白纸上。竟还有趁雨打鱼的。一网撒去，给那白净溅了个小小的黑点。湖边插好的“迷魂网”，静静地“守雨待鱼”。粗粗细细的竹竿子，是哪位画家斜插的画笔吧？ ⑪此时猛然回头往上看，就有一声惊叹出口了。那是惊喜中的惊喜。 ⑫苍山，苍山是这景色最好的远衬。再没有比这一幅画更巧妙更动人的了。青青苍苍起起伏伏的山忽浓忽淡地浴在一片雨雾里。山峰全是灰白灰白的云气，一大朵又一大朵显现出画家运笔的功力。那么自如、洒脱地将黑灰色调调匀，然后狠狠地在水里蘸了蘸，寥寥几道重笔，就完成了这十分壮观十分大气的丹青水墨。当然，每座山间没忘了用细笔勾画出一条条如龙山溪。苍山十八峰，十九条涧清凌凌直向洱海里奔。 ⑬我的车窗早已摇落，任细雨扑面，双目迷离。那歌声又了过来。那歌声也是雨，随风细细密密柔柔润润飘绿我的心田，我爱这样的大理。 （有删改） 14. 请你根据文章内容，完成下面的表格，理清脉络。 事件 游踪 美景 心情 斜雨过大理 “从迪庆回来，一进大理地界，我们的车子就受到了雨的洗礼” （1）__________ 愉悦 （2）__________ 秀丽村庄 （3）__________ 动人苍山 （4）__________ 15. 品味下列句子。 那歌声也是雨，随风细细密密柔柔润润飘绿我的心田，我爱这样的大理。（从表达方式角度进行赏析） 16. 请联系上下文，理解句子的含义。 慢慢感觉，这些姑娘们把她们自己也绣了进去。 17. 本文写洱海雨，《壶口瀑布》写黄河水。下面是从两文中选取的两段文字，小通阅读后发现两段文字在写法上有相同点，也有不同点。请结合语段内容分析这一发现。 【A】雨湿路面，光光展展好生透亮。路边的桉树，一个个披头散发，尽情地沐浴。而洱海边那群柳树，更是弯极了身子，一起一落恣肆地濯洗着浓绿的长发。（《斜雨过大理》） 【B】这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。（《壶口瀑布》） 社会之和，需要每个“小人物”的参与阅读下面文章，完成下面小题。 懒娘 子 鱼 ①我大妈是个很有趣的老太太。她去地里干活，一路上见人就要聊几句。等到地里的时候，快晌午了。她干一会儿活，该吃午饭了，别人都荷锄而归，她不好意思马上走，就继续干。远远看去，这是个努力辛苦的老太太。等她干完活，回到家，已经下午一两点了。还没吃午饭，就将就。 ②她发明了很多将就饭菜，我也叫“一股脑”饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里。在北方人还没有全面听过煲仔饭的时候，她古法炮制了煲仔饭。你别说，她做的煲仔饭还非常好吃。我跟爷爷奶奶吃过午饭，午睡醒来，正好饿了，再跟着她吃一顿。 ③我大妈也炒菜，她炒菜更偷懒。别人都炒辣椒、炒芹菜、炒菜花、炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上掰成块的尖椒，小火一焖，焖熟了，红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。 ④再说一个更独特的，她早年卖豆腐，大家都爱吃她做的豆腐和豆皮。我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了，我大爷总是从豆腐锅里给我们起出几张豆皮放碗里，每人发一碗，当作早餐。这当然是顶级营养的早餐，现在再也吃不到了。大妈却不吃这些，她吃豆腐渣。她养了几头猪，专门消化这些豆腐渣，她跟猪一起吃豆腐渣。 ⑤她做豆腐渣的办法是这样的：用羊油慢慢炒。她那黏黏糊糊的豆腐渣在锅里翻来覆去，越炒越像泥，越炒越像拌石灰。这当然是典型的“黑暗料理”。只是这团泥，她只需简单加点葱蒜，就香气扑鼻。沾她的光，我小时候也没少吃豆腐渣。后来我长大了到北京，吃到一款北京美食，惊讶至极。这美食跟我大妈做的豆腐渣，异曲同工。它叫炒麻豆腐。也是拿羊油炒啊炒，也是一团泥，也是很好吃。 ⑥总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就要省事，能糅合就要糅合，能简化就要简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 ⑦但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人。这样的人自有她独特的办法。 ⑧她的办法就是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜。比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜；猪嘴巴切一切配个醋碟子，又是道热菜；猪尾巴掰一掰蘸辣椒面儿，还是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来兑上水撒点葱花香菜，是道汤…… ⑨同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。 ⑩我对我大妈，以前一直有点嫌弃，内心深处认为她粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己轻松，并且她做到了。她每天乐乐呵呵，啥也不想，守法自然，天然通透。 ⑪我常常想，我为什么是今天的我，我的每一个特性都来自哪里。 ⑫我身上也有这种散淡特质，我想这些都来自她。我身上还有很多其他特质，比如“矫情”，这一定来自我奶奶；比如彪悍生猛，一定来自我妈。还有一些诸如小执拗、爱哭、嘴碎等，估计都来自我的七姑八姨三叔二大爷。一个人的气质里，住着一个家族的基因。 ⑬我爱今天的我，也爱驻扎在我身体里的这些亲人。 （选自《意林》2023年第14期，有删改） 18. 读一读描写“懒娘”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出“懒娘”的与人为善人缘好，我这样读：“她去地里干活，一路上见人就要聊几句。” B. 要读出“懒娘”的勤劳能干，我这样读：“我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了。” C. 要读出“懒娘”厨艺的高超，我这样读：“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。” D. 要读出“我”对“懒娘”的赞赏，我这样读：“成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。” 19. 本文语言极富特色。请你仿照示例，结合画横线词语完成对下列句子的批注。 句子 批注 红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。 “面”“软”“辣”“甜味儿”“咸味儿”分别从口感、味道的角度，写出大妈自创的炒菜别有一番滋味，运用短句，简洁明快，语言生动活泼。 最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 20. 作者说：“一个人的气质里，住着一个家族的基因。”你同意这种说法吗？请你结合生活实际谈谈自己的观点。（不少于60字） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①整整的三年，他凑足了一百块钱! ②他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 21. 选段选自________（作者）写的《_________》。 22. 文中的“他”把什么日子定为自己的生日？“他”这样做的原因是什么？ 23. 下列关于本书内容的分析，说法不正确的一项是（ ） A. 祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险牵回了三匹骆驼，然后把它们卖给了一位养骆驼的老人，得到了三十五个大洋。 B. 祥子原本有自己娶媳妇的标准，想娶一个清清白白的姑娘做媳妇，虎妞的引诱彻底毁了祥子的梦，以致祥子感到虎妞比那些抢了他车的大兵还“可恨可厌”。 C. 祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊敬他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上。他和曹先生都撞伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫没有责备他。 D. “他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了”，这句话用了拟人的修辞手法，把祥子欲摆脱小福子却不能的纠结心理生动地刻画了出来。 24. 如果用一个字概括祥子的人生经历，你会用哪个字?结合原著说明理由。 三、表达与交流（55分） 25. 名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 26. 按要求作文 无论是科考探索还是科研攻坚，无论是成长历程还是勇往直前，每一次目标的达成，都离不开对自我的突破与超越。 请以“那一次，我超越了自己”为题，写一篇记叙性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 27. 按要求作文 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己极限的挑战。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录的是什么？坚持？努力？兴趣？ 请以“ 创造了新纪录”为题写一篇议论性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 28. 按要求作文 随着科技的发展，未来会是怎样的？你认为科学会对人类生活产生怎样的影响？ 请发挥联想和想象。自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黄石十四中教联体20204—2025学年度下学期期中语文试题 命题人：郭光辉 审核：刘艳华 一、积累与运用（20分） 家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，涵养着每个人的精神家园。班级正在举办以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 1. 请结合“国（國）”字的图文解析和“家”字的图片资料，探究“家”的含义。 2. 在“家之含义我来解”环节中，关于“家”字的写法，请你帮补充完整下面的资料卡片。 “家”的引申义 含“家”的词语 人工饲养或培植的 家畜 谦辞，对别人称说自己亲属中的长辈 ①__________ 学术流派 ②__________ 3. 血与火的淬炼，会让“家国情怀”内化为中华民族的品格。小军同学看了《激战松骨峰》这幅油画后，写了一副对联：赤子丹心系国家复兴，英雄壮志为民族繁盛，但小林同学对下联和上联产生分歧，请你帮忙完成。 4. 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 对目前地球资源短缺、环境污染等问题，仍有人不以为意，漠不关心。 B. 回首峥嵘岁月，无数革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路。 C. 不法分子沥尽心血地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我们警惕。 D. 一代代学者一年到头兀兀穷年，终破译了甲骨文中的“文明密码”。 【答案】1. 圈养生猪的稳定居所（住所） 2. ①. 自己的父亲为“家父”或“家严”，称自己的母亲为“家母”或“家慈”。 ②. 儒家、法家等（诸子百家） 3. 右边上联：英雄壮志为民族繁盛 左边下联：赤子丹心系国家复兴 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字义。 从“家”字的演变来看，甲骨文、金文等古文字形态，结合“从‘宀’从‘豕’”，“宀”像房屋，“豕”是猪，在古代，猪是重要家畜，圈养生猪且有房屋遮护，意味着稳定、能遮风挡雨的居住场所，所以本义可理解为圈养生猪的稳定居所（住所），体现早期家庭生活与家畜饲养、居住环境的关联，反映古人对家作为安居之所的认知。 【2题详解】 本题考查字义。 ①处：当“家”作为谦辞，用于对别人称自己亲属中的长辈时，常见词语有“家父”（对自己父亲的谦称）、“家母”（对自己母亲的谦称）、“家尊”（对自己父亲的谦称，较为书面）、“家严”（同“家父”，强调父亲的威严）、“家慈”（同“家母”，突出母亲的慈爱）等，填写这类体现谦称自家长辈的词语即可。 ②处：“家”表示学术流派时，像“儒家”（以孔子、孟子为代表的学术流派，倡导仁义礼智信等思想）、“法家”（主张以法治国等思想的流派，代表人物有韩非等）、“道家”（强调顺应自然、追求逍遥等，代表人物有老子、庄子）、“墨家”（提倡兼爱、非攻等，代表人物墨子）、“名家”（专注于名实之辩等逻辑探讨）等，选取这类代表学术流派的含“家”词语填入即可。 【3题详解】 本题考查对联。 根据对联平仄要求，上联末字应是仄声，下联末字应是平声。“盛”为仄声，“兴”为平声，故上联为“英雄壮志为民族繁盛”，下联为“赤子丹心系国家复兴”。古人以右为尊，故上联贴在右侧，下联在左侧。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A．“不以为意”指不把它放在心上，对人或事抱轻视态度。用于形容有人对资源短缺等问题漠然的态度，使用恰当； B．“马革裹尸”指用马皮把尸体裹起来，形容英勇牺牲在战场。用来描述革命先烈为国家献身，恰当； C．“沥尽心血”比喻付出了全部精力，是褒义词。此处用于形容不法分子窃取隐私的行为，褒贬误用，使用不恰当； D．“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈，比喻做事不辞劳苦。用来形容学者破译甲骨文的付出，恰当； 故选C。 5. 诗言志，诗句总传达着诗人丰富的情感。小林积累了如下诗句，请你帮他补充完整。 古诗文中有画：王维在《竹里馆》中用“（1）____________，____________”勾勒了一幅山居幽林图；古诗文中有情：李白在《春夜洛城闻笛》中用“（2）____________，____________”抒写了思乡之情；古诗文中有声：《木兰诗》用“（3）____________，____________”呈现木兰的忧愁和对父亲的担心；古诗文中有悟：韩愈在《晚春》中用“（4）____________，____________”蕴含珍惜光阴，不失时机的哲理。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 不闻机杼声 ⑥. 唯闻女叹息 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杼、唯闻、榆荚、惟解”等字词容易写错。 6. 小林梳理语文学习中常见的问题，列举了三类，请从每一类中选择一处进行修改。 （1）容易读错的字：A.字帖（tiě） B.哺育（pǔ） （2）容易写错的字：A.妇儒皆知 B.锋芒必露 （3）容易说错的话：A.您的表演真是精彩绝伦，令我们这些高朋都为之赞叹。 B.由于天气的原因，导致运动会延期举行。 【答案】（1）A.“tiě”改为“tiè” B.“pǔ”改为“bǔ” （2）A.“儒”改为“孺” B.“必”改为“毕” （3）A.“高朋”改为“观众” B.去掉“由于”或者“导致” 【解析】 【小问1详解】 本题考查常见易误读字字音。 A.字帖（tiě）——tiè。 B.哺育（pǔ）——bǔ。 【小问2详解】 本题考查常见易错字。 A.妇儒皆知——妇孺皆知； 妇孺皆知，意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 B.锋芒必露——锋芒毕露。 锋芒毕露，意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 【小问3详解】 本题考查谦敬词及病句的修改。 A.“高朋”一般是指高贵的宾客，此处用来形容“我们”，属于敬辞谦用，应将“高朋”改为“观众”； B.“由于……导致”属于句式杂糅，应将“由于”或“导致”任删其一。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读王维的《山居秋暝》，完成下面小题。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 7. 批注一：自然意象的运用。 诗的首联“空山新雨后，天气晚来秋”，_______与 _______两种意象，既点明地点和天气，又渲染出山间雨后清新幽寂的意境，为全诗奠定恬淡超脱的情感基调。 8. 批注二：表现手法的运用。 诗的颔联“明月松间照，清泉石上流”，通过“明月静照”与“清泉流淌”的对比，运用了_________的表现手法，既突出山居夜晚的宁静，又赋予画面灵动生机，表达了诗人_____________之情。 【答案】7. ①. 空山 ②. 新雨 8. ①. 动静结合/以动衬静 ②. 热爱自然/寄情山水/不与世俗同流合污 【解析】 【导语】王维《山居秋暝》以清新淡远的笔触，勾勒出秋山暮色的空灵画卷。“空山新雨”与“明月清泉”的意象组合，营造出超然物外的禅意境界。诗中动静相生（松间月静、石上泉动），声色交融（竹喧莲动），展现诗人对自然之美的敏锐捕捉与悠然自得的心境，体现了“诗中有画”的典型王维风格。 【7题详解】 本题考查理解诗歌的意向。 “空山新雨后，天气晚来秋”，这句诗描绘了雨后山间的景象。“空山”突出了山的空旷、幽静，是地点的体现；“新雨”表明刚下过雨，交代了天气状况。这两个事物并非单纯的景物描写，而是融入了诗人的情感，共同营造出一种清新、幽静且略带孤寂的氛围，与全诗恬淡超脱的情感基调相契合。因此“空山”与“新雨”两种意象，既点明地点和天气，又渲染出相应意境，所以①处应填“空山”，②处应填“新雨”。 【8题详解】 本题考查分析诗歌的表现手法。 ①空：“明月松间照”，明月洒下清辉，静止地照亮松林，呈现出静谧的画面；“清泉石上流”，清泉在石头上潺潺流动，是动态的场景。这里清泉的流动，反衬出山间夜晚整体的宁静氛围，运用的表现手法是：动静结合（以动衬静）。 ②空：“空山新雨后，天气晚来秋”营造出的雨后山间清新、静谧的氛围，到颔联“明月松间照，清泉石上流”描绘的优美自然画面，表现了诗人寄情山水，对大自然的热爱；再到颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展现的质朴生活场景，都传递出一种远离尘世喧嚣的纯净感。诗人用细腻优美的笔触刻画这些山居景色和生活片段，说明他对这样的环境和生活是充满好感的。这里的山居生活，代表着自然、纯净、宁静，与世俗的繁杂、功利形成鲜明反差。诗人沉浸于对山居的描写，实际上是表达了自己不愿被世俗的污浊所沾染，想要保持内心的纯净和高洁，也就是不与世俗同流合污的情感态度。因此这里可填：热爱自然（或寄情山水，或不与世俗同流合污）。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 【乙】 张咏劝学 初张咏①在成都闻准②入相。谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读（B），至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我（C）。” （选自《宋史·寇准传》） [注释]：①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。 9. 请参考“小贴士”，解释下列句中加点的词语。 文言语句 小贴士 解释 但当涉猎 课内积累 （1）______ 及准出陕 课内迁移（及鲁肃过寻阳） （2）______ 大为具待 查阅字典（①器具②置办酒食③才能④通“俱”，全、都、尽。） （3）______ （填序号） 准莫谕其意 语境推断（联系上下文） （4）______ 10. 请将“矣”“邪”“之”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画线的句子断句（限两处）。 初张咏在成都闻准入相 12. 用现代汉语翻译下面句子。 咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 13. 古人的劝说艺术在今天人际交往中仍有重要意义，两文在劝说技巧上有何差异？ 【答案】9. ①. 粗略地阅读 ②. 等到 ③. ② ④. 明白，了解 10. ①. 邪 ②. 之 ③. 矣 11. 初/张咏在成都/闻准入相 12. 张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？” 13. 张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而孙权是直截了当、现身说法地劝说吕蒙要加强学习。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《孙权劝学》和《张咏劝学》两则劝学典故，通过对比展现古人劝学的智慧。甲文以孙权直陈利害、现身说法的直接劝勉，展现君主对臣子的殷切期望；乙文则通过张咏巧借《霍光传》的典故，以含蓄委婉的方式点醒寇准。两文在劝学方式上形成鲜明对比，一显一隐，但都达到了劝学的目的。选文语言精练，人物形象鲜明，既展现了古人重视学习的态度，也体现了中国传统劝谏艺术的高妙。 【9题详解】 本题考查文言词语的理解。注意结合句意和方法提示来确定词义。 （1）“但当涉猎”的意思是：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （2）“及鲁肃过寻阳”的意思是：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。根据课内迁移法可知，“及准出陕”中的“及”也理解为“等到”。句意：等到寇准出任陕州知州。 （3）根据查阅字典确定选②。句意：隆重设宴，热情款待（张咏）。具：置办酒食。故选②。 （4）上文提到张咏让寇准读《霍光传》，寇准“莫谕其意”，然后下文说寇准读完《霍光传》，看到“不学无术”后，明白了张咏的意思。由此可知，寇准一开始是不明白张咏让他读《霍光传》的意图的，所以根据语境可知，“谕”在这里是“明白、了解”的意思。句意：寇准没明白他的意思。谕：明白，了解。 【10题详解】 本题考查文言虚词使用。 A处：“孤岂欲卿治经为博士（A）”，此句为孙权所说，表达反问语气，意思是“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗”。在古文中，“邪”常作为语气词用于反问句，起到增强反问语气的作用。所以A处应填“邪”。 B处：“归取其传读（B）”，这句话是说寇准回来后拿出《霍光传》阅读，这里需要一个代词来指代《霍光传》，作“读”的宾语。“之”在文言文中可作代词，指代前文提到的事物。因此B处应填“之”。 C处：“此张公谓我（C）”，此句是寇准明白了张咏的意思后所说，表达一种肯定、陈述的语气，意思是“这是张公在说我呀”。“矣”作为语气词，常用于句末，表示陈述语气，相当于“了”“呀”等。所以C处应填“矣”。 【11题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “初”表示事件发生的时间，做状语，其后应断开；“张咏在成都”是一个完整的句子，其后应断开；“闻准入相”是动宾结构，因此“闻”的前面应断开。句意：当初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相； 故断句为：初/张咏在成都/闻准入相。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 将：将要。去：离开。之：代词，指张咏。何以：以何，用什么，这里指“有什么”。教：教导。 13题详解】 本题考查理解文章内容和对比阅读。 甲文：孙权作为君主，劝吕蒙学习时，直接指出学习的必要性“卿今当涂掌事，不可不学”，当吕蒙以军中多务推辞时，孙权又现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，用自己的经历来表明事务繁忙也可以读书且读书有益，拉近与吕蒙的距离，让吕蒙更易接受劝说，因此孙权是直截了当、现身说法地劝说吕蒙要加强学习。 乙文：张咏听说寇准入相后，对僚属评价寇准“惜学术不足尔”，没有直接对寇准说。后来寇准主动询问，张咏也只是说“《霍光传》不可不读也”，没有直接点明寇准学问不足的问题，而是通过让寇准读《霍光传》，借书中“不学无术”的内容让寇准自己领会，十分委婉含蓄。因此张咏劝说寇准委婉含蓄，不直接指出寇准学问不足，而是借推荐读《霍光传》，让寇准自己从书中“不学无术”的内容领悟其用意，是一种含蓄的、引导对方自我发现问题的劝说方式。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务多，比得上我吗？我经常读书，自己认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】当初，张咏在成都，听说寇准做了宰相，对他的下属说：“寇公是个奇才，可惜学问不够啊。”等到寇准到陕州出任地方官，张咏恰好从成都被罢官回来，寇准隆重地摆设帷帐，准备了丰盛的宴席来招待他。张咏将要离开，寇准把他送到郊外，问他说：“您有什么要教导我的吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不可以不读啊。”寇准不明白他的意思，回去后拿来《霍光传》读，读到“不学无术”这一句时，笑着说：“这是张公在说我啊。” 阅读下面文章，完成各题。 斜雨过大理 ①有幸赶上了洱海雨。 ②朋友说，苍山月、洱海雨是大理的绝妙景致。奔迪庆必走大理。来时那雨很远，没有遇见，从迪庆回来，一进大理地界，我们的车子就受到了雨的洗礼。公路选得真好，下边是洱海，上边是苍山，坐在车子上，苍山洱海尽收眼底。挡不住的诱惑，掩不住的好奇。我们在车子里一会儿望望这边，一会儿瞧瞧那边，将愉悦的心融在一片蒙蒙细雨中。 ③那雨无声，柔柔润润地飘来。轻唰唰地洒在田野里，洒在洱海里。遇有小风，斜斜地扭着腰儿在车前打个旋儿就奔到远处去了。雨湿的路面，光光展展好生透亮。路边的桉树，一个个披头散发，尽情地沐浴。而洱海边那群柳树，更是弯极了身子，一起一落恣肆地濯洗着浓绿的长发。 ④雨来得急。田里正插秧，白族姑娘们多未带雨具。或许经得雨多，不大在意，许多人并未起身跑去。有的只是直起身整了整发辫，卷了卷裤腿。这是插秧时节，一场小雨哪能将她们驱回家去呢？ ⑤她们弯着腰，左手持秧右手插苗，动作舒展又利落，你看不清她的左右手是如何交换动作，只见一棵棵秧苗又快又齐地立在了水中。真像是地毯厂女工在飞针，一下一下将葱绿绣进田野。 ⑥这里那里，远远近近的都是忙于织锦的姑娘们。田野一会儿就艳丽起来，大色块一片一片那般整齐规矩而富于艺术。慢慢感觉，这些姑娘们把她们自己也绣了进去。 ⑦那高挽裤角露出的圆润健壮的小腿，那认真投入富于表情的笑脸，更有红白相间的白族服装，在雨中亮丽地同大片的绿点缀在一起。担苗的悠悠地沿着田埂走，将一捆捆秧苗像扔彩笔一般扔进姑娘堆里，溅起片片白色的水点，也不时溅起脆亮的笑声，一定是谁的脸上开了雨花。 ⑧哪位姑娘首先亮起了歌喉。真正的白族民歌，哟哟悠悠的听不懂唱的什么。歌声经过小雨过滤，更加甜美。如抖着翅的鸽子，湿润润地掠过秧田，直扑向苍茫的洱海。一时间这里那里的甜歌润曲在雨中一会儿强一会儿弱地传来，画面立时有了立体的感觉，仿佛是在一个弯幕影棚里看一部风光片子，歌声就是这景色的插曲。 ⑨车子再往前行，就有了三三两两打伞的少女沿着公路走，沿着田间走。从某个小村子出来，向某个小村子走去。那伞儿红红黄黄散落着、漂移着，如大理的山茶花。田野间绿树掩映的一个个灰瓦白墙的小村子，是这艳丽景色的另一种色调，另一种构图。朴素的几点，真好。 ⑩洱海，洱海远远看去白亮一片了。船儿显得很邈远，一横，一竖，一撇，一捺，随便地写意在那张白纸上。竟还有趁雨打鱼的。一网撒去，给那白净溅了个小小的黑点。湖边插好的“迷魂网”，静静地“守雨待鱼”。粗粗细细的竹竿子，是哪位画家斜插的画笔吧？ ⑪此时猛然回头往上看，就有一声惊叹出口了。那是惊喜中的惊喜。 ⑫苍山，苍山是这景色最好的远衬。再没有比这一幅画更巧妙更动人的了。青青苍苍起起伏伏的山忽浓忽淡地浴在一片雨雾里。山峰全是灰白灰白的云气，一大朵又一大朵显现出画家运笔的功力。那么自如、洒脱地将黑灰色调调匀，然后狠狠地在水里蘸了蘸，寥寥几道重笔，就完成了这十分壮观十分大气的丹青水墨。当然，每座山间没忘了用细笔勾画出一条条如龙山溪。苍山十八峰，十九条涧清凌凌直向洱海里奔。 ⑬我的车窗早已摇落，任细雨扑面，双目迷离。那歌声又了过来。那歌声也是雨，随风细细密密柔柔润润飘绿我的心田，我爱这样的大理。 （有删改） 14. 请你根据文章内容，完成下面的表格，理清脉络。 事件 游踪 美景 心情 斜雨过大理 “从迪庆回来，一进大理地界，我们的车子就受到了雨的洗礼” （1）__________ 愉悦 （2）__________ 秀丽村庄 （3）__________ 动人苍山 （4）__________ 15. 品味下列句子。 那歌声也是雨，随风细细密密柔柔润润飘绿我的心田，我爱这样的大理。（从表达方式角度进行赏析） 16. 请联系上下文，理解句子的含义。 慢慢感觉，这些姑娘们把她们自己也绣了进去。 17. 本文写洱海雨，《壶口瀑布》写黄河水。下面是从两文中选取的两段文字，小通阅读后发现两段文字在写法上有相同点，也有不同点。请结合语段内容分析这一发现。 【A】雨湿的路面，光光展展好生透亮。路边的桉树，一个个披头散发，尽情地沐浴。而洱海边那群柳树，更是弯极了身子，一起一落恣肆地濯洗着浓绿的长发。（《斜雨过大理》） 【B】这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。（《壶口瀑布》） 【答案】14. ①. 插秧姑娘 ②. 车子再往前行，就有了三三两两打伞的少女沿着公路走，沿着田间走。 ③. 白亮洱海 ④. 惊喜（惊叹） 15. 用了抒情的表达方式。直接抒发对大理的喜爱之情。 16. 在姑娘们的劳动之下，整个秧田都变得整齐而富于艺术，姑娘们也成了画中的景致。表现了大理田野的美丽，姑娘们的勤劳。表达了作者对姑娘和美好田园生活的赞美。 17. 相同点：都用了侧面描写。本文第三段通过写路面“好生透亮”桉树在雨里“尽情地沐浴”、“恣肆地濯洗浓绿的长发”体现洱海雨的滋润，洱海雨中之景是大理绝妙的精致。《壶口瀑布》中通过写石头被“被水凿得窟窟窍窍”“光溜溜的大坑”龙槽是“切出一道深沟”体现壶口瀑布一往无前、磅礴的气势。 不同点：本文运用了拟人的修辞手法，将柳树拟人化，通过写雨中柳树的婀娜姿态、尽情生长衬托洱海雨的滋润，进而表现雨中大理景致的美好。《壶口瀑布》运用比喻的修辞手法，将石头上被水冲刷过的痕迹比作“蜂窝”；将水冲刷岩石比作刀切岩石，生动形象地写出了壶口瀑布磅礴的气势。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了大理雨中的诗意画卷。作者通过移步换景的手法，将洱海烟雨、田间插秧、白族民歌、苍山云雾等意象有机串联，营造出“人在画中游”的意境。文中大量运用拟人（如“柳树濯洗长发”）、比喻（如“歌声是雨”）等修辞，使自然景物充满灵性。特别是将劳动场景艺术化处理，形成“天人合一”的审美效果，展现了对大理风情的深情礼赞。全文语言清新隽永，画面感强烈，体现了作者对生活之美的敏锐捕捉。 【14题详解】 本题考查文章内容梳理。 根据“从迪庆回来，一进大理地界，我们的车子就受到了雨的洗礼”可定位到第②段，结合“田里正插秧，白族姑娘们多未带雨具”可知，（1）概括为：插秧姑娘； 根据“秀丽村庄”可定位到第⑨段，“动人苍山”可定位到第⑫段，结合⑨段“车子再往前行，就有了三三两两打伞的少女沿着公路走，沿着田间走”可知，（2）概括为：“车子再往前行，就有了三三两两打伞的少女沿着公路走，沿着田间走”，结合第⑩段“洱海，洱海远远看去白亮一片了”可知，（3）概括为：白亮洱海； 结合第⑪段“此时猛然回头往上看，就有一声惊叹出口了。那是惊喜中的惊喜”可知，（4）概括为：惊喜（惊叹）。 【15题详解】 本题考查表达方式的赏析。由“我爱这样的大理”可知，这里作者直接抒情，通过“那歌声也是雨，随风细细密密柔柔润润飘绿我的心田，我爱这样的大理”直接抒发作者对大理的喜爱之情。 【16题详解】 本题考查句子含义理解。 结合第⑤段“她们弯着腰，左手持秧右手插苗，动作舒展又利落，你看不清她的左右手是如何交换动作，只见一棵棵秧苗又快又齐地立在了水中。真像是地毯厂女工在飞针，一下一下将葱绿绣进田野。这里那里，远远近近的都是忙于织锦的姑娘们。田野一会儿就艳丽起来，大色块一片一片那般整齐规矩而富于艺术”可知，此句作者将姑娘们插秧的动作比作地毯厂女工在飞针，把田野比作待绣的“锦缎”。当大片秧苗整齐地铺展在田间时，姑娘们高挽的裤脚、认真的笑脸、红白相间的服饰，与大片的绿色秧田相互点缀，自然地融入了这幅“织锦”般的田野图景中，仿佛成为了“绣品”的一部分。姑娘们的劳动更是赋予了田野动态的生命力，自然景色与人文活动完美融合，凸显了田园风光的美丽、丰富与和谐； 同时，“绣”的动作暗含了细致、专注与创造性，姑娘们“弯着腰”“动作舒展又利落”地插秧，如同精心创作艺术品，体现了她们在雨中坚守劳作的勤劳品质； 作者用“绣了进去”的比喻，将姑娘们与田野景色视为不可分割的整体，字里行间流露出对勤劳美丽的白族姑娘的欣赏，以及对这种充满生机与诗意的田园生活的由衷赞美。 【17题详解】 本题考查阅读比较。 相同点：都用了侧面描写的方法。 【A】通过路面“光光展展好生透亮”（雨水冲刷后的洁净明亮）、桉树“尽情地沐浴”（雨水滋养下的舒展）、柳树“恣肆地濯洗着浓绿的长发”（雨水浸润后的灵动），从侧面烘托出雨的细密、柔和与滋润，让“斜雨”的温柔融入整个大理景致中。 【B】通过石头被“凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈”、龙槽被“齐齐地切下去，切出一道深沟”，以坚硬岩石的“破碎”“变形”，侧面凸显黄河水长期冲刷形成的强大冲击力与一往无前的气势，让水的力量无需直接描述便震撼人心。 不同点：修辞手法不同。 【A】运用拟人，赋予景致灵动的生命力：将柳树比作“恣肆地濯洗长发”的人，“弯极了身子”“一起一落”的动作充满人的情态，既写出雨水冲刷下柳树的婀娜姿态，又暗含雨的温柔——它不是猛烈的冲击，而是如“沐浴”“濯洗”般的滋养。这种拟人让自然景物与雨的互动更具画面感，凸显雨中大理的清新、灵动与生机，传递出作者对田园景致的喜爱。 【B】运用比喻，强化水的力量感：将岩石的孔洞比作“蜂窝”，形象写出水冲刷的密集与深刻；将龙槽的形成比作“刀切”，以“切”的锋利、干脆，强化黄河水的凶猛与不可阻挡。比喻的运用让抽象的“水势”变得具体可感，突出了壶口瀑布的雄浑、壮阔，传递出对自然伟力的敬畏。 社会之和，需要每个“小人物”的参与阅读下面文章，完成下面小题。 懒娘 子 鱼 ①我大妈是个很有趣的老太太。她去地里干活，一路上见人就要聊几句。等到地里的时候，快晌午了。她干一会儿活，该吃午饭了，别人都荷锄而归，她不好意思马上走，就继续干。远远看去，这是个努力辛苦的老太太。等她干完活，回到家，已经下午一两点了。还没吃午饭，就将就。 ②她发明了很多将就饭菜，我也叫“一股脑”饭菜。比如她把各种豆子、蔬菜、肉类一锅焖在米饭里。在北方人还没有全面听过煲仔饭的时候，她古法炮制了煲仔饭。你别说，她做的煲仔饭还非常好吃。我跟爷爷奶奶吃过午饭，午睡醒来，正好饿了，再跟着她吃一顿。 ③我大妈也炒菜，她炒菜更偷懒。别人都炒辣椒、炒芹菜、炒菜花、炒茄子，她爱炒红薯。她把红薯切成片，用油炒一炒，再放上掰成块的尖椒，小火一焖，焖熟了，红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。关键是既可以当饭，又可以当菜。 ④再说一个更独特的，她早年卖豆腐，大家都爱吃她做的豆腐和豆皮。我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了，我大爷总是从豆腐锅里给我们起出几张豆皮放碗里，每人发一碗，当作早餐。这当然是顶级营养的早餐，现在再也吃不到了。大妈却不吃这些，她吃豆腐渣。她养了几头猪，专门消化这些豆腐渣，她跟猪一起吃豆腐渣。 ⑤她做豆腐渣的办法是这样的：用羊油慢慢炒。她那黏黏糊糊的豆腐渣在锅里翻来覆去，越炒越像泥，越炒越像拌石灰。这当然是典型的“黑暗料理”。只是这团泥，她只需简单加点葱蒜，就香气扑鼻。沾她的光，我小时候也没少吃豆腐渣。后来我长大了到北京，吃到一款北京美食，惊讶至极。这美食跟我大妈做的豆腐渣，异曲同工。它叫炒麻豆腐。也是拿羊油炒啊炒，也是一团泥，也是很好吃。 ⑥总之，我大妈做吃的，就是一个原则，能省事就要省事，能糅合就要糅合，能简化就要简化。最好把菜和饭结合到一起，最好不要占用两个碗，最好不需要把筷子挪出碗，最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 ⑦但就是这样图省事的人，也能招待几十个客人。这样的人自有她独特的办法。 ⑧她的办法就是死磕一道大菜。买一个猪头，或者一条后腿，整个儿下锅，从早晨炖到中午，一直炖着。中午吃饭的时候，她把这道大菜拆分成无数种吃法，比如猪舌头拌白菜，是道凉菜；猪皮拌黄瓜，又是道凉菜；猪蹄拌香菜，还是道凉菜。比如精瘦肉撕一盘配个蒜碟，是道热菜；猪嘴巴切一切配个醋碟子，又是道热菜；猪尾巴掰一掰蘸辣椒面儿，还是道热菜……再比如，带皮的瘦肉切一块，是个肘子；里面的骨头扒出来兑上水撒点葱花香菜，是道汤…… ⑨同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。她用一种散淡的办法，凝聚着这一家子人。 ⑩我对我大妈，以前一直有点嫌弃，内心深处认为她粗糙，不上进。成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。她一生都在努力让自己轻松，并且她做到了。她每天乐乐呵呵，啥也不想，守法自然，天然通透。 ⑪我常常想，我为什么是今天的我，我的每一个特性都来自哪里。 ⑫我身上也有这种散淡特质，我想这些都来自她。我身上还有很多其他特质，比如“矫情”，这一定来自我奶奶；比如彪悍生猛，一定来自我妈。还有一些诸如小执拗、爱哭、嘴碎等，估计都来自我的七姑八姨三叔二大爷。一个人的气质里，住着一个家族的基因。 ⑬我爱今天的我，也爱驻扎在我身体里的这些亲人。 （选自《意林》2023年第14期，有删改） 18. 读一读描写“懒娘”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ） A. 要读出“懒娘”的与人为善人缘好，我这样读：“她去地里干活，一路上见人就要聊几句。” B. 要读出“懒娘”的勤劳能干，我这样读：“我们清晨起床，她忙了半夜，豆腐已经做好了。” C. 要读出“懒娘”厨艺的高超，我这样读：“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害。” D. 要读出“我”对“懒娘”的赞赏，我这样读：“成年后才理解，这未尝不是一种智慧，一种化繁为简的智慧。” 19. 本文语言极富特色。请你仿照示例，结合画横线词语完成对下列句子的批注。 句子 批注 红薯是面的，尖椒是软的，这菜辣中带甜味儿，甜中带咸味儿，香喷喷的。 “面”“软”“辣”“甜味儿”“咸味儿”分别从口感、味道的角度，写出大妈自创的炒菜别有一番滋味，运用短句，简洁明快，语言生动活泼。 最好一头闷下去是江河湖海，抬起头来已海净河干。 20. 作者说：“一个人的气质里，住着一个家族的基因。”你同意这种说法吗？请你结合生活实际谈谈自己的观点。（不少于60字） 【答案】18. C 19. 示例：“江河湖海”比喻在一道食物中糅合尽可能丰富的食材，“海净河干”是“把食物完全吃掉”的意思。这里形容大妈做食物，力求食材丰富，好吃美味，还没有浪费。这句话生动形象地体现出大妈对饮食的简化（省事）原则，语言生动风趣，画面感十足。 20. 示例：我同意。一个人和家人朝夕相处，耳濡目染，随之形成与他们类似的性格或气质。例如，爸爸妈妈让我学会积极乐观，爷爷奶奶教育我善良热情，哥哥姐姐教会我活泼开朗。 【解析】 【导语】这篇散文以“懒娘”为叙事核心，通过生活化的细节描写，展现了一位农村妇女独特的生活智慧。作者运用白描手法，从田间闲聊、独创菜式到待客之道，层层递进地塑造了一个看似懒散实则充满生活智慧的形象。文中“豆腐渣”“煲仔饭”等饮食细节充满生活气息，结尾处“家族基因”的升华巧妙地将个人特质与家族传承联系起来。语言质朴生动，在平实的叙述中蕴含着对生活哲学的思考，体现了“化繁为简”的生活智慧。 【18题详解】 本题考查词句理解。 C.“同一种食材，她能让你吃到不同风味。这整合拆分能力，也是厉害”，如果要读出“懒娘”厨艺的高超，重音不应该仅仅在“整合拆分能力”上。因为这句话主要强调的是通过对食材的处理让食客能品尝到不同风味，重音更应该放在“不同风味”上，这样才能更好地体现厨艺高超这一特点； 故选C。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 示例中先是指出“面”“软”等词语分别从口感、味道这些具体角度来展现大妈炒菜的独特滋味，然后又点明运用短句带来的简洁明快、生动活泼的整体语言风格。我们在批注给定句子时，同样要先分析加点词语或者句子整体用词的表意及作用，再归纳其呈现出的整体语言特点。 “江河湖海”用它来比喻一道食物里包含很多丰富的食材，就像江河湖海有着众多“内容”一样，体现大妈做食物追求食材多样。“海净河干”意思是把食物吃得干干净净，一点不剩，描绘出吃东西的畅快状态。这句话表明大妈做食物时，会把多样食材糅合起来，让食物既美味又丰富，而且大家吃得很尽兴、不浪费，体现了她做食物省事、简化的原则。“江河湖海”“海净河干”这些词让整个吃饭的场景变得很有画面感，把做饭、吃饭的情况形象地展现出来。用这样夸张、有意思的词来描述饮食相关的事儿，和常规说法不一样，显得很有趣，让语言更具趣味性，展现出独特的语言风格。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与观点看法。 对于“一个人的气质里，住着一个家族的基因”这句话，要明白其强调的是家族对个人气质形成的影响，意味着家族成员所共有的性格特点、行为习惯、价值观念等，会在潜移默化中影响个人，进而成为个人气质的一部分，在思考和论述时需要紧扣这一内涵。 同意观点的角度：可以从家族成员在为人处世、兴趣爱好、品德修养等方面具有相似性入手，回想生活中比如家族长辈善良热心，晚辈也受其熏陶变得善良有爱心的例子；或者家族中普遍有着坚韧不拔的性格，自己也在成长过程中受其感染，逐渐展现出同样的气质特点等情况，来论证家族基因确实影响个人气质。 不同意观点的角度：考虑到个人气质的形成还受到外界诸多因素影响，如学校教育、社会环境、个人独特经历等，可能会出现与家族整体气质不同的情况。比如出生在传统保守家族，但因为在开放多元的学校环境中成长，养成了活泼外向、敢于创新的气质，以此来反驳家族基因对个人气质起决定性作用这一说法。 示例一：我同意这种说法。在生活中，家族的氛围和长辈们的言传身教往往会在我们身上留下深深的印记，塑造着我们的气质。就像我家，家族里的长辈们一直秉持着勤劳朴实的生活态度，无论做什么事都脚踏实地、一丝不苟。从小我就看着他们辛勤劳作，认真对待生活里的每一件小事，在这样的环境熏陶下，我也养成了勤劳的习惯，做任何事都不喜欢敷衍了事，对待他人也总是真诚朴实，我想这就是家族基因在我气质里的体现吧，它潜移默化地影响着我，让我成为了现在的自己。 示例二：我不太同意这种说法。虽然家族会对人产生一定影响，但个人气质的形成更多是受后天多元环境的塑造。就拿我自己来说，我的家族大多从事传统的手工艺行业，他们身上有着沉稳内敛、循规蹈矩的气质特点。然而我在学校里接触到了丰富多彩的社团活动，结识了来自不同背景的朋友，还参与了很多创新实践项目，在这样充满活力与创新的环境影响下，我养成了敢于尝试、勇于突破的外向型气质，和家族整体的气质有较大差别，所以我觉得个人气质并非主要由家族基因决定。 阅读下面名著选段，完成下面小题 ①整整的三年，他凑足了一百块钱! ②他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 21. 选段选自________（作者）写的《_________》。 22. 文中的“他”把什么日子定为自己的生日？“他”这样做的原因是什么？ 23. 下列关于本书内容的分析，说法不正确的一项是（ ） A. 祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险牵回了三匹骆驼，然后把它们卖给了一位养骆驼的老人，得到了三十五个大洋。 B. 祥子原本有自己娶媳妇的标准，想娶一个清清白白的姑娘做媳妇，虎妞的引诱彻底毁了祥子的梦，以致祥子感到虎妞比那些抢了他车的大兵还“可恨可厌”。 C. 祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊敬他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上。他和曹先生都撞伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫没有责备他。 D. “他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了”，这句话用了拟人的修辞手法，把祥子欲摆脱小福子却不能的纠结心理生动地刻画了出来。 24. 如果用一个字概括祥子的人生经历，你会用哪个字?结合原著说明理由。 【答案】21. ①. 老舍 ②. 《骆驼祥子》 22. 把买车的日子定为自己的生日。 ①日子好记②有纪念意义③祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，买到车昭示着他新生活的开始，他感到幸福和快乐 23. D 24. 我会用一个“悲”字。因为祥子的人生是一个悲剧的人生。鲁迅先生说:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”祥子从一个诚实、善良、坚韧、勤劳、有理想、肯吃苦的农村青年，变成一个麻木潦倒、吃喝嫖赌、狡猾、失去良知的行尸走冈，从肉体到精神，让我们看到了一个社会的悲剧。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著常识识记。 结合选段第②段中的“拉车”“把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭”可知，这里对车的细致描写以及对车的珍视态度，都暗示了与车相关的特殊意义。此外，选段第①段中“整整的三年，他凑足了一百块钱”，人物为拥有一辆车历经三年凑足一百块钱，这种为车拼搏的情节可联想到《骆驼祥子》，《骆驼祥子》主要讲述的是祥子来到城市，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，他省吃俭用、辛苦劳作，经过三年努力才实现这个愿望，但经历三起三落后，他慢慢走向堕落。《骆驼祥子》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，他是中国现代著名小说家、剧作家 。 【22题详解】 本题考查礼记名著内容。 锁定关键语句：在选段中寻找与“他”第一问：结合选文第②段“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧”可以知道“他”把买车的日子定为自己的生日。 第二问：选文第②段提到“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过过一次生日”，这说明“他”本身对自己真正生日的记忆模糊，且进城后也没有过生日的经历，而买新车这天对他来说印象深刻，容易记住，所以把这天当作生日，方便记忆； 结合选文第②段“车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，车对于“他”意义非凡，是“他”辛苦奋斗三年的心血结晶，对“他”来说，拥有车是人生中极为重要的时刻，甚至可以和自己的生日相提并论，所以“他”将买上车的日子当作生日，以此赋予这个日子特殊意义，也体现出车在“他”心中的重要地位。而且对祥子而言，拥有一辆属于自己的车是他最大的梦想。为了凑够买车的钱，他辛苦打拼了整整三年。买到车，意味着他新生活的开始，他内心充满幸福和快乐，这个日子对他有着非凡的纪念意义。 23题详解】 本题考查对名著内容理解与辨析。 D.“他对她，对自己，对现在与将来，都没办法，仿佛是碰在蜘蛛网上的一个小虫，想挣扎已经来不及了”，此句把祥子比作碰在蜘蛛网上的小虫，运用的是比喻的修辞手法，而非拟人。通过这个比喻，生动形象地展现了祥子在面对与小福子的关系以及自身困境时那种无法挣脱、无奈的心理状态。选项“拟人”“祥子欲摆脱小福子却不能的纠结心理”表述不正确； 故选D。 【24题详解】 本题考查理解概括名著内容。 作答时先全面梳理祥子人生经历：祥子初入城市，是个怀揣梦想、勤劳肯干的青年，一心想通过拉车攒钱买属于自己的车，过上安稳日子。然而，现实残酷，他遭遇了“三起三落”。一起是辛苦三年攒钱买了车，却被大兵抢走；一落之后他拼命攒钱，又被孙侦探敲诈一空。二起是与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，为葬妻又把车卖掉。三起三落则是小福子的死，让他彻底失去生活希望，最终堕落成行尸走肉。此外，他还长期遭受生活贫困、社会不公等折磨。接着可提炼关键特征，选定概括祥子人生的一个字：基于对祥子经历的梳理，从其人生的核心特点出发确定一个字。比如，若关注他一生遭受的种种磨难，可考虑“苦”字；若着眼于他命运的波折起伏，“悲”字较为合适；若突出他从好到坏的巨大转变，“堕”字能体现。最后结合原著阐述理由：选定字后，紧密围绕祥子的经历展开论述。以选定字为核心，列举相关情节，详细说明该字与祥子人生经历的契合点，使理由充分、逻辑连贯。 示例一：我会用“苦”字。祥子来自农村，到城市后一心想通过拉车买辆自己的车，可这梦想之路充满艰辛。为攒钱买车，他在烈日和暴雨下拉车，省吃俭用，身体上承受着巨大的劳累。好不容易买了车，却被大兵抢走；辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈。与虎妞结婚后，生活也不如意，虎妞难产去世，还得卖车葬妻。最后小福子的死让他彻底绝望。他一生都在为生存苦苦挣扎，遭受着贫困、剥削和压迫，生活充满苦涩，所以“苦”字能概括他的人生。 示例二：我选“悲”字。祥子初到城市时，积极向上、勤劳善良，对未来充满希望。但现实一次次将他的希望击碎。车被抢，钱被骗，婚姻不幸，爱人离世，他努力追求的美好生活始终无法实现。他的命运波折不断，从一个充满朝气的青年逐渐沦为社会底层的堕落者，他的人生充满了悲剧色彩，无论是个人理想的破灭，还是在社会中遭受的不公与磨难，都让人感到悲哀，因此“悲”字可概括其经历。 三、表达与交流（55分） 25. 名人，是指杰出的或具有一定知名度、影响力的人物。他们或甘为国家献身，他们或治学严谨刻苦，他们或待人情意深重，他们或博学睿智……请你用笔展现你心中的名人，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请写出你心中的名人，并为他/她写一篇颁奖词。（80字以内） 任务二：请你用一首小诗表现你对名人的仰慕。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一（颁奖词）：袁隆平，稻田中的守望者。您以智慧播撒希望，用汗水浇灌未来。数十年如一日，深耕杂交水稻，解亿万人饥馑之忧。您是大地的赤子，科学的丰碑，时代的楷模。 任务二（小诗）：画笔定格永恒的笑/羽翼载梦向苍穹/手稿间流淌星河浩渺/你是穿越时空的孤傲。 【解析】 【详解】任务一：本题考查颁奖词的拟写。开放性试题，从科学家、文学家、历史人物等名人中，选取一个有明确贡献且容易概括的人进行拟写。拟写颁奖词需要简洁有力，有感染力，注意字数要求。 示例：屠呦呦，青蒿济世照丹心。半世纪攀峰觅药，古籍里叩响生命密码，诺贝尔奖铭刻医者荣光。一株小草改变世界，您让古老智慧绽放永恒光芒！ 任务二：本题考查拟写诗歌。开放性试题，结合名人相关事迹，采用比喻、拟人等手法，至少拟写四行，表达生动，情感真挚即可。 示例：你像一株倔强的稻穗/在泥泞中挺起科学的脊梁/汗珠折射出星光的轨迹/每一粒白米都是写给大地的诗行。 （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 26. 按要求作文 无论是科考探索还是科研攻坚，无论是成长历程还是勇往直前，每一次目标的达成，都离不开对自我的突破与超越。 请以“那一次，我超越了自己”为题，写一篇记叙性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 那一次，我超越了自己 人生就像一场漫长的马拉松，我们都在赛道上奋力奔跑，不断挑战自我，超越自我。而那一次攀岩的经历，让我深刻体会到了超越自己的喜悦与力量。 那是一个阳光明媚的周末，我和朋友们来到了攀岩馆。看着那高耸入云的岩壁，我的心中既兴奋又紧张。兴奋的是终于有机会挑战这项刺激的运动，紧张的是我从来没有攀岩的经验，不知道自己能否成功。 在教练的指导下，我穿上了专业的攀岩装备，开始了我的第一次攀岩之旅。刚开始，我信心满满，手脚并用，迅速地向上攀爬。可是，当我爬到大约五米高的时候，我的体力开始不支，手脚也开始不听使唤。我的心跳加速，呼吸变得急促，恐惧和不安涌上心头。我想放弃，想回到地面上，但是我又不甘心就这样失败。 就在我犹豫不决的时候，我听到了朋友们在下面为我加油助威的声音。他们的声音充满了鼓励和信任，让我重新燃起了斗志。我深吸一口气，调整了一下自己的状态，继续向上攀爬。每向上一步，我都感觉无比艰难，但是我告诉自己不能放弃，一定要坚持下去。 当我爬到大约八米高的时候，我遇到了一个巨大的挑战。一块岩石的位置非常刁钻，我怎么也够不到。我的手开始颤抖，脚也开始打滑。我感到自己随时都有可能掉下去。就在我几乎要绝望的时候，我突然想到了教练教给我的技巧。我调整了一下身体的重心，用脚尖轻轻地踩在岩石的边缘，然后用手紧紧地抓住上面的岩石。我一点一点地向上挪动，终于成功地越过了这个难关。 那一刻，我感到无比兴奋和自豪。我知道，我超越了自己，克服了内心的恐惧和困难。我继续向上攀爬，最终成功地到达了岩壁的顶端。当我站在顶端，俯瞰着下面的一切时，我感到自己仿佛站在了世界的巅峰。那种超越自我的喜悦和成就感，是无法用言语来形容的。 从那以后，每当我遇到困难和挑战时，我都会想起那一次攀岩的经历。它让我明白，只要我们有勇气挑战自我，超越自我，就没有什么困难是我们克服不了的。那一次，我不仅超越了自己的身体极限，更超越了自己的心理障碍。它将成为我人生中一段宝贵的回忆，激励着我不断前进，不断超越自我。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“那一次”明确了事件的数量是一次，且具有特定性，需要回忆并聚焦某一个具体的事件。“我”限定了叙述的主体，要求从自身的视角出发，写自己的亲身经历和感受。“超越了自己”是题目的核心，意味着在这次经历中，“我”克服了自身原有的局限、挑战了自我，在某方面有了突破和成长。立意：可以表达通过这次超越自我的经历，获得了知识、技能或能力上的提升，如学会了一项新技能、提高了学习成绩等，体现成长的喜悦和成就感。也可以强调在面对困难和挑战时，战胜了内心的恐惧、自卑、懒惰等负面情绪，实现了心理上的强大和成熟，如克服了舞台恐惧、战胜了拖延的习惯。还可以传达一种勇于挑战、积极进取的精神，激励自己和他人在未来的生活中不断超越自我，追求更高的目标，如在体育比赛中突破体能极限，展现坚韧不拔的精神。 第二、选材构思。本文要求写记叙文。可从日常生活和学习中选材。比如写自己一直害怕数学难题，在一次数学竞赛备赛过程中，逼着自己啃下各种难题，从看到难题就逃避，到主动钻研，最终在竞赛中取得好成绩，超越了那个曾经畏惧困难的自己。 还可以写原本自己体能差，跑几步就气喘吁吁，为了参加校运会800米比赛，每天坚持训练，不断挑战身体极限，从跑不完到能顺利冲过终点，这就是一种超越。还可以写平时不敢在公众场合发言，在一次班级演讲活动中，鼓起勇气上台，克服紧张，出色完成演讲，突破了自己的心理障碍。结构：开头可设置悬念：“站在领奖台上，望着台下欢呼的人群，我的眼眶不禁湿润了。谁能想到，曾经那个什么都不会的我，竟能有如此高光时刻。那一次，我真正超越了自己……”，引发读者兴趣。中间：详细叙述事情的起因，比如为什么要参加这次竞赛、比赛或活动等，为后文做铺垫。细致描写自己在过程中遇到的困难和内心的挣扎。比如在学习难题时，看到复杂题目时的迷茫、多次尝试失败后的沮丧；运动训练中身体的疲惫、想放弃的念头等。同时，也要描写自己是如何克服这些困难的，是受到他人的鼓励，还是自己内心突然的顿悟等。最后写出自己最终成功超越自己的成果，如竞赛获奖、顺利跑完赛程、演讲赢得掌声等。结尾：可叙述感悟，升华主旨。如“那一次超越自己的经历，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，人的潜力无穷，只要勇敢迈出第一步，就能不断突破自我。在未来的日子里，我将带着这份勇气和信念，去迎接更多的挑战。” 任务二： 27. 按要求作文 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己极限的挑战。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录的是什么？坚持？努力？兴趣？ 请以“ 创造了新纪录”为题写一篇议论性作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 坚持创造了新纪录 在时光长河中，新纪录如璀璨星辰，照亮人类前行的道路。无论是运动赛场上的惊人速度，还是科技领域的重大突破，每一项新纪录的诞生，背后都离不开坚持的力量。坚持，是创造新纪录的密钥，是推动个人与社会进步的强大引擎。 坚持是个人突破自我的利刃。苏炳添，亚洲飞人，在短跑这一被黑人运动员长期统治的领域，他凭借着顽强的坚持，创造了亚洲百米纪录。在训练场上，他日复一日地进行着高强度的训练，每一个动作都力求完美，每一次冲刺都拼尽全力。无数个日夜的汗水与付出，无数次想要放弃却又咬牙坚持的瞬间，最终让他站在了世界百米决赛的跑道上。他的坚持，打破了亚洲人在短跑项目上的瓶颈，创造了新的纪录，也向世界证明了亚洲人同样可以在短跑领域取得卓越成就。苏炳添用自己的经历告诉我们，只要坚持，就能突破自我，创造属于自己的辉煌。 坚持是企业创新发展的基石。华为，作为全球知名的科技企业，在面对外部的重重压力和挑战时，始终坚持自主研发的道路。在芯片技术、5G通信等领域，华为投入了大量的人力、物力和财力，面对技术封锁和市场打压，华为没有退缩，而是坚持加大研发投入，不断攻克技术难题。经过多年的坚持与努力，华为在5G技术上取得了领先地位，创造了通信行业的新纪录。华为的成功，离不开坚持，正是这种坚持，让企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，推动了科技的不断进步。 坚持是国家繁荣昌盛的保障。中国航天事业的发展，是一部坚持创造新纪录的壮丽史诗。从“东方红一号”卫星的成功发射，到“神舟”系列飞船的载人航天，再到“嫦娥”探月工程的顺利实施，每一次的突破都凝聚着无数航天人的坚持与付出。在艰苦的科研条件下，航天人面对技术难题和重重困难，始终坚守初心，坚持不懈地进行研究和探索。正是这种坚持，让中国航天事业不断创造新的纪录，实现了从跟跑到并跑再到领跑的跨越，为国家的繁荣昌盛增添了光彩。 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”坚持，是一种信念，是一种力量，更是一种创造新纪录的精神。在人生的道路上，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够创造属于自己的新纪录，书写精彩的人生篇章。让我们以坚持为帆，以奋斗为桨，在时代的浪潮中创造更多的新纪录，驶向更加美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“ 创造了新纪录”是一个半命题作文，要求填写一个词或短语来补全题目，进而围绕这一主题展开议论。根据题目所给的提示材料，我们可以明确药店：“新纪录的诞生”这是文章讨论的核心，即某种行为或因素导致了新纪录的产生。“创造新纪录的因素”有哪些，题目中提到了“坚持？努力？兴趣？”等可能因素，提示我们可以从这些角度入手，也可以探索其他相关因素。立意上，我们可以从正面肯定创造新纪录的价值和意义，强调坚持、努力、兴趣等因素在其中的作用，也可以探讨在创造新纪录过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。 第二，选材构思。题干要求写作议论文，首先，我们需要确定一个与“创造新纪录”紧密相关的主题词，如“坚持”、“努力”、“勇气”、“创新”等。这个主题词将成为文章的中心论点。围绕中心论点，我们可以从体育赛场、学习生活、科技发展、历史进程等多个领域选取论据。这些论据可以是具体的人物事例、历史事件或科研成果，也可以是普遍的社会现象和趋势。构思方面，开头部分可简要介绍新纪录的诞生和意义，引出中心论点。主体部分则分点论述，每个分论点都以一个或几个论据为支撑，详细阐述所选主题词在创造新纪录过程中的作用。结尾部分可总结全文，强调中心论点的重要性，并发出号召或提出希望。注意在撰写过程中，要注重语言的准确性和生动性，避免过于生硬或空洞的表述。同时，要保持文章的逻辑性和连贯性，确保各个部分之间的衔接自然流畅。 任务三： 28. 按要求作文 随着科技的发展，未来会是怎样的？你认为科学会对人类生活产生怎样的影响？ 请发挥联想和想象。自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】 例文： 2070 年的奇妙之旅 “欢迎来到2070年！”一个甜美的电子声音在我耳边响起。我缓缓睁开眼睛，发现自己身处一个陌生而又充满科技感的房间。 我从柔软的悬浮床上坐起来，四周的墙壁自动调整成柔和的光线。这时，一个小巧的机器人飞了过来，它的屏幕上显示着：“主人，早上好！今天天气晴朗，适合外出。您的早餐已准备好。”我跟着机器人来到餐厅，餐桌上摆满了营养丰富又造型奇特的食物。我刚拿起一块面包，它就自动识别我的身体数据，并介绍道：“这块面包富含多种维生素和蛋白质，能满足您一上午的能量需求。” 吃完早餐，我决定出门看看这个未来的世界。当我走出家门，眼前的景象让我惊叹不已。天空中，各种造型的飞行汽车有序地穿梭着，地面上，智能轨道列车快速而安静地行驶着。街道两旁，绿树成荫，每棵树都安装了智能监测设备，它们能自动调节周围的空气质量，还能和人类进行简单的互动。 我来到一家商场，这里没有传统的售货员，取而代之的是智能导购机器人。我想买一件衣服，只需在虚拟试衣镜前一站，各种款式的衣服就会自动呈现在我身上，我还能通过手势变换衣服的颜色和材质。试穿满意后，我直接用大脑芯片支付，整个购物过程不到一分钟。 下午，我来到了一所学校。教室里没有传统的黑板和桌椅，学生们每人都有一个透明的智能学习终端。老师通过全息投影技术进行授课，课程内容生动有趣，仿佛把学生们带入了一个真实的场景中。学生们可以随时与老师和同学进行互动交流，学习变得轻松又高效。 到了晚上，我来到了一个公园。公园里，人们可以通过脑电波与花草树木交流，感受大自然的心跳。湖边，有一群孩子正在操控着智能水精灵，它们在水中自由地游动，发出五彩斑斓的光芒。 突然，一阵熟悉的闹钟声响起，我猛地睁开眼睛，发现自己还在2024年的卧室里。原来，这是一场奇妙的梦。但我相信，随着科技的不断发展，未来的世界一定会像我梦中的那样美好。科技会让我们的生活更加便捷、高效，也会让我们与大自然更加和谐地相处。我期待着那一天的到来，我也会努力学习，为未来的科技发展贡献自己的一份力量。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。 材料围绕科技发展展开，题目要求思考未来的样子以及科学对人类生活的影响。这需要我们发挥想象力，结合现实中科技发展的趋势和方向，去构想未来世界的场景，同时深入分析科学在各个方面给人类生活带来的改变。立意：可以着重强调科学给人类生活带来的便利、进步与美好前景。 第二、选材构思。本文要求写想象类的作文。我们可以从多个方面来发挥想象，比如科学让医疗技术提升，延长人类寿命；让交通更便捷，拉近人与人的距离；让教育方式多元化，促进知识传播等，主题可定为“科技之光，照亮美好生活”。开头可设置悬念：如“在未来的某一天，当你睁开眼睛，迎接你的不再是熟悉的闹钟铃声，而是一个温柔的电子音，它能精准报出你的健康数据，然后房间自动为你调节到最舒适的温度和光线……这一切，会是我们明天的生活吗”，以此引发读者好奇心，自然引出下文对科学影响人类生活的探讨。中间可详细体现科技改变生活的具体体现，如写科学在医疗领域的突破，如基因编辑技术有望攻克疑难杂症，列举具体事例说明；写交通科技进步，如高速磁悬浮列车、自动驾驶汽车等让出行更高效安全；写信息技术发展，如互联网和智能手机如何改变人们的社交、购物和娱乐方式。在描述未来生活场景时，可运用细节描写，让文章更生动形象。比如写未来的厨房，“当你走进厨房，智能烹饪系统立即识别你的口味偏好。食材在量子烹饪炉中快速而精准地被加工，几分钟后，一道道色香味俱佳的美食就自动呈现在餐桌上”等。结尾可进一步展望未来：如“在科学的引领下，我们正迈向一个充满无限可能的未来。只要我们善用科技，不断探索创新，人类生活必将绽放出更加绚烂的光彩”，表达对未来的美好期许。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$