理解性默写全覆盖题库 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

**基本信息** 聚焦高中语文选择性必修中册理解性默写，通过分层情景、综合整合、开放迁移三维设计，构建从单篇到跨篇的名句理解与应用体系，强化文化自信与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |分篇目分层情景默写|7篇，每篇20-30题|单篇多角度情景默写，涵盖释义、评价、艺术手法等|按课文梳理名句，从基础记忆到深层理解，构建单篇知识网络| |综合情景默写|30题|跨篇主题整合，关联不同篇目同类情景|打破单篇界限，建立名句间主题关联，提升综合应用能力| |开放性默写|20题|拓展迁移，结合共性主题考查名句灵活运用|从课内到课外，培养名句迁移与创造思维，深化文化底蕴|

高中语文选择性必修中册理解性默写全覆盖题库 【名句默写——学生版】 第一部分 分篇目分层情景默写 一、《屈原列传》（司马迁） 1． 文中直言屈原因君王昏聩、奸佞当道，内心郁结从而创作《离骚》：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 2． 作者简单释义篇名，直白解释“离骚”内涵： ， 。 3． 以哲学视角溯源，点明天地、父母为人类本源： ， ， ， 。 4． 写人陷入困顿痛苦之时，本能追念本源、抒发情绪： ， ， ， ， 。 5． 概括屈原品行正直、忠心耿耿侍奉君主： ， 。 6． 写屈原忠心为国，却遭小人离间、陷入窘迫境地： ， 。 7． 以反问语气，感叹屈原忠信蒙冤、内心愤懑难平： ， ， 。 8． 精准评价《离骚》文辞简练、含蓄精深，作者品性高洁： ， ， ， 。 9． 指出《离骚》托物言志、以小见大的艺术特点： ， 。 10． 由人品推导文风，解释文中多用香草喻的缘由： ， ； ， 。 11． 生动刻画屈原超脱污浊世俗、保持纯净人格的状态： ， ， ， ， 。 12． 给予屈原至高评价，赞美其人格光耀不朽： ， 。 13． 凝练概括屈原忠诚却遭受猜忌诽谤的不公境遇： ， 。 14． 以人之共性，佐证屈原困顿抒愤合乎情理： ， ； ， 。 15． 连贯陈述屈原守正尽忠、反遭谗言排挤的悲惨遭遇： ， ， ， 。 16． 一针见血点明朝堂奸邪蔽主、正直难容的黑暗现状： ， ， 。 17． 精简截取屈原超脱世俗、不染污浊的名句： ， 。 18． 承接人格评价，写屈原清白坚贞、不为世俗玷污： 。 19． 屈原身处奸佞横行的朝堂，身心压抑、忧思郁结，催生千古名作的句子： ， ， ， ， 。 20． 作者借普通人痛苦呼号的本能，类比屈原含冤抒愤、合乎人性的句子： ， ， ， ， 。 21． 用反问强化情绪，感叹忠良蒙冤、世道不公的句子： ， ， 。 22． 文学评论中，常用以评价诗文含蓄隽永、寓意深远的句子： ， 。 23． 后人赞美君子身处浊世、坚守本心、洁身自好，可引用的脱俗名句： ， ， ， ， 。 24． 司马迁给予屈原最高人格褒奖，盛赞其精神永恒不灭： ， 。 25． 从文、辞、志、行四个维度，高度凝练评价屈原与《离骚》： ， ， ， 。 26． 作者逻辑推导，以高洁品性解释诗文香草意象的成因： ， ， ， 。 27． 一针见血揭露古代朝堂小人惑主、忠臣难立的黑暗乱象： ， ， 。 28． 概括忠臣守正报国，却遭奸人构陷、身陷绝境的悲凉境遇： ， ， ， 。 29． 文章开篇溯源，阐释人类情感本源，为后文写屈原抒愤做铺垫： ， ， ， 。 30． 简单直白注解篇名，精准概括《离骚》忧愁抒情的核心基调： ， 。 31． 古今形容好人蒙冤、赤诚被疑，最贴切的文言短句： ， 。 32． 以蜕变比喻人格升华，赞美君子挣脱世俗污秽、保持纯粹： ， 。 33． 形容品行坚贞、历经磨难依旧清白无瑕的千古名句： 。 二、《过秦论》（贾谊） 1． 秦孝公凭借险要地势、肥沃土地，奠定秦国霸业根基： ， 。 2． 秦孝公对内革新政治、发展生产、整备军备： ， ， 。 3． 秦国对外采用连横策略，离间诸侯、瓦解联盟： 。 4． 列举战国四公子，凸显六国人才鼎盛： ， ， ， 。 5． 概括六国贤士品德高尚、礼贤下士： ， ， 。 6． 六国缔结盟约、联合抗秦，汇聚多国兵力： ， 。 7． 秦始皇挥舞长鞭、掌控天下，吞并周边诸侯国： ， 。 8． 始皇登临帝位、专制天下，用严酷刑罚奴役百姓： ， 。 9． 秦朝向南征伐百越，扩充南疆疆域： ， 。 10． 派遣蒙恬修筑长城、击退匈奴，稳固北方边防： ， 。 11． 秦朝焚毁诸子典籍，禁锢思想、愚化民众： ， 。 12． 收缴天下兵器、熔化销毁，削弱民间反抗力量： ， ， 。 13． 陈涉出身贫寒、地位低微，属于底层民众： ， ， 。 14． 陈涉才能平庸、家境贫寒，远不及古代贤士富商： ， ， 。 15． 秦国凭借狭小土地，最终成就帝王霸业、臣服诸侯： ， ， 。 16． 全篇主旨句，一针见血点明秦朝灭亡的根本原因： 。 17． 描写六国声势浩大、合力抗秦，最终却纷纷臣服秦国： ， 。 18． 秦朝统一天下后，严控兵器、防备百姓反抗的专制举措： ， ， 。 19． 以极简语言概括陈涉出身卑微、毫无背景优势： ， ， 。 20． 直白点明秦朝暴政严酷、百姓长久深陷苦难： 。 21． 运用对比论证，极言六国实力远超陈涉起义军： ， ， 。 22． 感慨秦国由弱变强、兼并天下，奠定霸主地位： ， ， 。 23． 描写秦朝盛极而亡、一朝倾覆，沦为天下笑柄： ， ， 。 24． 古今警示暴政亡国，点明秦亡核心根源的哲理句： 。 25． 写秦孝公励精图治、改革图强，为霸业筑牢根基： ， ， 。 26． 始皇武力征服四海、威慑天下，尽显帝王霸道： ， 。 27． 描写北方边防稳固、匈奴不敢南下侵扰： ， 。 28． 秦朝毁坏名城、屠戮豪杰，进一步压制民间力量： ， 。 29． 对比秦国攻守之势，强盛与灭亡反差极大、引人深思： ， ， ， 。 30． 作者感叹秦王朝长久强盛，却短时间崩塌覆灭： ， ， 。 31． 揭示强权不可长久、仁义方能安邦的历史规律： 。 三、《五代史伶官传序》（欧阳修） 1． 文章开篇立论，否定天命、强调人事决定兴衰： ， ， 。 2． 庄宗接受先王遗箭，妥善供奉、铭记父仇： ， ， 。 3． 庄宗出征前携带箭矢，不忘复仇使命： ， ， 。 4． 战事凯旋，庄宗归还箭矢、告慰先王： 。 5． 描写庄宗强盛之时，擒拿敌首、战功赫赫： ， 。 6． 庄宗进入太庙，祭拜先祖、宣告功业： ， ， 。 7． 写庄宗衰败之时，叛乱四起、仓皇出逃： ， ， 。 8． 国破势穷、君臣离散、悲痛绝望的凄惨景象： ， ， ， ， 。 9． 引用古训，阐明自满招损、谦虚受益的道理： ， 。 10． 辩证总结国家兴亡规律：忧患勤勉兴国，安逸享乐亡国： ， 。 11． 阐明祸患源于细微小事，聪明人常被爱好困住： ， 。 12． 文末反问，拓展主旨、警示世人不止伶人乱政： 。 13． 作者开篇破除天命迷信，强调人为努力决定成败： ， ， 。 14． 极写庄宗鼎盛之时，天下无人能抗衡： ， ， 。 15． 写庄宗沉溺伶人、荒废国事，最终身死国灭、沦为笑柄： ， ， ， 。 16． 警示现代人，小事懈怠酿成大祸，爱好沉溺耽误自身： ， 。 17． 古今修身警句，告诫戒骄戒躁、保持谦卑： ， 。 18． 总结治国立身真理，勤勉忧患方能长久，安逸享乐必然衰败： ， 。 19． 描写庄宗铭记父仇、矢志复仇、勤勉奋发： ， ， 。 20． 刻画王朝覆灭、君臣绝望、悲情极致的画面： ， ， ， 。 21． 以盛衰强烈对比，印证人事决定兴亡的核心观点： ， 。 22． 文末升华主旨，劝诫后人以史为鉴、防微杜渐： 。 四、《蜀道难》（李白） 1． 开篇惊叹蜀道高峻艰险，奠定全诗悲壮基调： ， ， ， 。 2． 追溯远古蜀地部族，描写历史久远、闭塞蛮荒： ， 。 3． 写蜀地长久隔绝、不通中原人烟： ， 。 4． 引用神话典故，写壮士开山、打通蜀道： ， 。 5． 描摹高峰遮日、河川曲折的险峻山水： ， 。 6． 以鸟兽反衬山势高危、行路艰难： ， 。 7． 刻画山路曲折盘旋、崎岖难行： ， 。 8． 描写行人攀登险峰、惶恐屏息、感慨长叹： ， 。 9． 描写山间孤鸟盘旋、氛围荒凉凄冷： ， 。 10． 借杜鹃哀鸣，渲染空山孤寂悲凉的意境： ， 。 11． 描写瀑布飞泻、山石轰鸣、气势磅礴： ， 。 12． 警示蜀地守将若有二心，极易形成割据祸患： ， 。 13． 全诗反复咏叹，成为形容前路艰难、险阻重重的千古名句： ， 。 14． 以高山回水组合，勾勒雄奇险峻、惊险磅礴的蜀地地貌： ， 。 15． 用动物侧面烘托山势陡峭、常人难以逾越： ， 。 16． 刻画行人攀登险峰、心生惊惧、无可奈何的神态： ， 。 17． 以杜鹃啼鸣烘托空山清冷、羁旅愁苦的悲凉氛围： ， 。 18． 描写蜀地水流湍急、山石震动、惊心动魄的动态画面： ， 。 19． 刻画险峰林立、枯松倒挂、苍凉险峻的奇景： ， 。 20． 诗人劝诫友人远离险地、早日归去： ， 。 21． 强化蜀道凶险，让人闻之色变、心生畏惧： ， ， 。 22． 暗含政治警示，提醒朝廷严防蜀地割据叛乱： ， 。 五、《登高》（杜甫） 1． 描摹深秋萧瑟秋景，风急猿啸、水清鸟飞： ， 。 2． 写落叶飘零、江水奔腾，时空辽阔、意境雄浑： ， 。 3． 概括诗人漂泊异乡、晚年登高、孤苦无依： ， 。 4． 写晚年白发丛生、穷困潦倒、借酒消愁： ， 。 5． 写景雄浑苍凉，暗含时光流逝、生命渺小的感慨： ， 。 6． 凝练一生坎坷、家国多难、愁苦郁结： ， 。 7． 借萧瑟秋景渲染悲凉氛围，寄托身世漂泊、家国动荡之愁： ， 。 8． 以壮阔秋景写时光永恒、人生短暂，暗含无限怅惘： ， 。 9． 十四字多层悲情，写尽漂泊、衰老、孤独、多病之苦： ， 。 10． 写万般愁苦无处排解、困顿潦倒、无力释怀： ， 。 六、《锦瑟》（李商隐） 1． 以锦瑟起兴，触发对青春年华的追忆怀念： ， 。 2． 借用庄周、望帝典故，写往事迷离、情思幽怨： ， 。 3． 描摹清冷凄美意境，暗含怀才不遇、身世感伤： ， 。 4． 直抒胸臆，感叹往事遗憾、追忆惘然： ， 。 5． 由器物触发情思，感叹年华易逝、往事难寻： ， 。 6． 借神话典故，写人生虚幻、执念难消、情思婉转： ， 。 7． 朦胧凄美的千古名句，寄托身世落寞、才情难展： ， 。 8． 写人间遗憾永存、当时不觉、事后怅惘： ， 。 七、《书愤》（陆游） 1． 追忆年少意气，满怀报国壮志、无惧世事艰难： ， 。 2． 回忆过往征战画面，战场壮阔、气势雄浑： ， 。 3． 写理想落空、年华老去、壮志难酬： ， 。 4． 推崇诸葛亮忠贞报国，感慨当世难寻忠义贤臣： ， 。 5． 刻画少年热血、胸怀山河、立志收复中原的豪迈： ， 。 6． 凝练南宋抗金战场画面，雄浑悲壮、热血激昂： ， 。 7． 抒发报国无门、岁月蹉跎、白发丛生的悲愤： ， 。 8． 借《出师表》明志，仰慕忠义、坚守爱国本心： ， 。 第二部分 综合情景默写 1． 君子身处污浊环境，依旧坚守清白本心、不随世俗同流合污，可引用屈原名句： ， 。 2． 历史证明：勤勉忧患可兴邦，安逸享乐必败国，《伶官传序》点明此理的句子： ， 。 3． 警示青年人注重细节、防微杜渐，切勿沉溺嗜好迷失自我： ， 。 4． 秦朝推行暴政、刻薄寡恩，短暂强盛后迅速覆灭，贾谊总结根源： 。 5． 蜀道山势极高、险峻难行，连飞鸟走兽都难以逾越： ， 。 6． 行人攀登蜀道险峰，仰望高空、心惊屏息、感慨行路艰难： ， 。 7． 杜甫登高望远，以永恒山河反衬人生短暂、身世飘零： ， 。 8． 诗人晚年漂泊、多病孤苦，将一生悲苦凝于两句诗中： ， 。 9． 李商隐借梦幻典故，书写人生迷离、情思怅惘： ， 。 10． 描写人间遗憾：美好往事终成追忆，当时懵懂、事后惋惜： ， 。 11． 陆游追忆抗金战场，描写宋军征战、气势豪迈： ， 。 12． 诗人壮志未酬、年华老去，空有报国之心却无施展之地： ， 。 13． 司马迁赞美屈原人格高洁，超脱世俗、不染尘埃： ， 。 14． 作者给予屈原至高评价，盛赞其精神可与日月共存： ， 。 15． 古人告诫修身做人，谦虚使人进步，自满招致祸患： ， 。 16． 李白描绘蜀地激流奔涌、山石轰鸣、惊心动魄的自然奇观： ， 。 17． 深秋登高，秋风萧瑟、万物凋零，烘托沉郁苍凉之感： ， 。 18． 秦国凭借微薄基业、世代积累，最终称霸诸侯、一统天下： ， ， 。 19． 陈涉出身底层、平凡低微，却掀起推翻强秦的起义浪潮： ， ， 。 20． 庄宗鼎盛之时，天下豪杰臣服、无人能够抗衡： ， ， 。 21． 庄宗沉溺享乐、荒废朝政，最终众叛亲离、身死国灭： ， ， ， 。 22． 空山月夜、杜鹃哀啼，渲染孤寂凄清、羁旅愁苦的意境： ， 。 23． 杜甫晚年愁苦缠身、白发丛生，困顿潦倒、无以解忧： ， 。 24． 陆游年少热血、心怀家国，满怀收复中原的凌云壮志： ， 。 25． 诸葛亮忠贞报国、名留青史，成为后世仁人志士的精神楷模： ， 。 26． 秦孝公凭借险要地势，为秦国霸业筑牢天然屏障： ， 。 27． 秦始皇横扫四海、威慑天下，尽显帝王霸道： ， 。 28． 诗人抚今追昔，借锦瑟感念逝去年华、追忆旧日往事： ， 。 29． 明月沧海、暖烟良玉，营造朦胧凄美、幽怨深沉的意境： ， 。 30． 蜀地地势险要、易守难攻，警示朝廷严防守将叛乱： ， 。 第三部分 开放性默写 1． 古人常以高峻艰险的山川，比喻人生前路坎坷、磨难重重，请写出两句： ， 。 2． 古典诗文常借萧瑟秋景，寄托身世悲凉、家国忧思，请写出两句： ， 。 3． 古代文人坚守高洁人格，身处浊世依旧清白自持，请写出两句： ， 。 4． 史论散文剖析朝代兴亡，探讨人事与国运的关系，请写出两句： ， 。 5． 古人总结修身治国教训，警示沉溺享乐、微小祸患可致败亡，请写出两句： ， 。 6． 文人感叹年华老去、壮志难酬，抒发报国无门的悲愤，请写出两句： ， 。 7． 古诗词巧用典故，含蓄寄托情思、暗含志向，请写出两句： ， 。 8． 诗文描写江河奔涌、水流壮阔，尽显雄浑气象，请写出两句： ， 。 9． 文人抒发人生虚幻、往事难追、怅惘遗憾之情，请写出两句： ， 。 10． 诗文刻画陡峭险峰、山势高危，营造惊险震撼之感，请写出两句： ， 。 11． 古代忠臣坚守道义、忠贞不屈，拥有不朽人格光芒，请写出两句： ， 。 12． 文章对比盛衰变迁，感叹世事无常、成败难料，请写出两句： ， 。 13． 古人剖析历史教训，警示后人切勿重蹈覆辙，请写出两句： ， 。 14． 诗文书写少年意气、胸怀山河、壮志凌云，请写出两句： ， 。 15． 古典诗文描写战场杀伐、军旅壮阔、悲壮豪迈，请写出两句： ， 。 16． 古人强调修身自省，秉持谦虚戒骄、克制自持的原则，请写出两句： ， 。 17． 诗文描摹空山幽静、鸟兽悲鸣，渲染凄清孤寂的意境，请写出两句： ， 。 18． 文章刻画底层小人物出身卑微、平凡质朴，请写出两句： ， 。 19． 诗文抒发赤诚爱国、忠贞不渝、至死不悔的家国情怀，请写出两句： ， 。 20． 古人感慨时光匆匆、韶华易逝、岁月无情，请写出两句： ， 。 【参考答案——教师版】 第一部分 分篇目分层情景默写 一、《屈原列传》（司马迁） 1． 文中直言屈原因君王昏聩、奸佞当道，内心郁结从而创作《离骚》：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 2． 作者简单释义篇名，直白解释“离骚”内涵：离骚者，犹离忧也。 3． 以哲学视角溯源，点明天地、父母为人类本源：夫天者，人之始也；父母者，人之本也。 4． 写人陷入困顿痛苦之时，本能追念本源、抒发情绪：人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 5． 概括屈原品行正直、忠心耿耿侍奉君主：屈平正道直行，竭忠尽智以事其君。 6． 写屈原忠心为国，却遭小人离间、陷入窘迫境地：谗人间之，可谓穷矣。 7． 以反问语气，感叹屈原忠信蒙冤、内心愤懑难平：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎。 8． 精准评价《离骚》文辞简练、含蓄精深，作者品性高洁：其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 9． 指出《离骚》托物言志、以小见大的艺术特点：其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 10． 由人品推导文风，解释文中多用香草喻的缘由：其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 11． 生动刻画屈原超脱污浊世俗、保持纯净人格的状态：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 12． 给予屈原至高评价，赞美其人格光耀不朽：推此志也，虽与日月争光可也。 13． 凝练概括屈原忠诚却遭受猜忌诽谤的不公境遇：信而见疑，忠而被谤。 14． 以人之共性，佐证屈原困顿抒愤合乎情理：劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 15． 连贯陈述屈原守正尽忠、反遭谗言排挤的悲惨遭遇：屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 16． 一针见血点明朝堂奸邪蔽主、正直难容的黑暗现状：谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 17． 精简截取屈原超脱世俗、不染污浊的名句：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 18． 承接人格评价，写屈原清白坚贞、不为世俗玷污：皭然泥而不滓者也。 19． 屈原身处奸佞横行的朝堂，身心压抑、忧思郁结，催生千古名作的句子：屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 20． 作者借普通人痛苦呼号的本能，类比屈原含冤抒愤、合乎人性的句子：人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 21． 用反问强化情绪，感叹忠良蒙冤、世道不公的句子：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎。 22． 文学评论中，常用以评价诗文含蓄隽永、寓意深远的句子：其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 23． 后人赞美君子身处浊世、坚守本心、洁身自好，可引用的脱俗名句：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 24． 司马迁给予屈原最高人格褒奖，盛赞其精神永恒不灭：推此志也，虽与日月争光可也。 25． 从文、辞、志、行四个维度，高度凝练评价屈原与《离骚》：其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 26． 作者逻辑推导，以高洁品性解释诗文香草意象的成因：其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 27． 一针见血揭露古代朝堂小人惑主、忠臣难立的黑暗乱象：谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。 28． 概括忠臣守正报国，却遭奸人构陷、身陷绝境的悲凉境遇：屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 29． 文章开篇溯源，阐释人类情感本源，为后文写屈原抒愤做铺垫：夫天者，人之始也；父母者，人之本也。 30． 简单直白注解篇名，精准概括《离骚》忧愁抒情的核心基调：离骚者，犹离忧也。 31． 古今形容好人蒙冤、赤诚被疑，最贴切的文言短句：信而见疑，忠而被谤。 32． 以蜕变比喻人格升华，赞美君子挣脱世俗污秽、保持纯粹：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 33． 形容品行坚贞、历经磨难依旧清白无瑕的千古名句：皭然泥而不滓者也。 二、《过秦论》（贾谊） 1． 秦孝公凭借险要地势、肥沃土地，奠定秦国霸业根基：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地。 2． 秦孝公对内革新政治、发展生产、整备军备：内立法度，务耕织，修守战之具。 3． 秦国对外采用连横策略，离间诸侯、瓦解联盟：外连衡而斗诸侯。 4． 列举战国四公子，凸显六国人才鼎盛：齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。 5． 概括六国贤士品德高尚、礼贤下士：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 6． 六国缔结盟约、联合抗秦，汇聚多国兵力：约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。 7． 秦始皇挥舞长鞭、掌控天下，吞并周边诸侯国：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 8． 始皇登临帝位、专制天下，用严酷刑罚奴役百姓：履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 9． 秦朝向南征伐百越，扩充南疆疆域：南取百越之地，以为桂林、象郡。 10． 派遣蒙恬修筑长城、击退匈奴，稳固北方边防：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 11． 秦朝焚毁诸子典籍，禁锢思想、愚化民众：焚百家之言，以愚黔首。 12． 收缴天下兵器、熔化销毁，削弱民间反抗力量：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝。 13． 陈涉出身贫寒、地位低微，属于底层民众：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 14． 陈涉才能平庸、家境贫寒，远不及古代贤士富商：才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。 15． 秦国凭借狭小土地，最终成就帝王霸业、臣服诸侯：以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。 16． 全篇主旨句，一针见血点明秦朝灭亡的根本原因：仁义不施而攻守之势异也。 17． 描写六国声势浩大、合力抗秦，最终却纷纷臣服秦国：强国请服，弱国入朝。 18． 秦朝统一天下后，严控兵器、防备百姓反抗的专制举措：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝。 19． 以极简语言概括陈涉出身卑微、毫无背景优势：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 20． 直白点明秦朝暴政严酷、百姓长久深陷苦难：天下苦秦久矣。 21． 运用对比论证，极言六国实力远超陈涉起义军：试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。 22． 感慨秦国由弱变强、兼并天下，奠定霸主地位：以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。 23． 描写秦朝盛极而亡、一朝倾覆，沦为天下笑柄：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者。 24． 古今警示暴政亡国，点明秦亡核心根源的哲理句：仁义不施而攻守之势异也。 25． 写秦孝公励精图治、改革图强，为霸业筑牢根基：内立法度，务耕织，修守战之具。 26． 始皇武力征服四海、威慑天下，尽显帝王霸道：履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 27． 描写北方边防稳固、匈奴不敢南下侵扰：胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 28． 秦朝毁坏名城、屠戮豪杰，进一步压制民间力量：隳名城，杀豪杰。 29． 对比秦国攻守之势，强盛与灭亡反差极大、引人深思：然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。 30． 作者感叹秦王朝长久强盛，却短时间崩塌覆灭：然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳。 31． 揭示强权不可长久、仁义方能安邦的历史规律：仁义不施而攻守之势异也。 三、《五代史伶官传序》（欧阳修） 1． 文章开篇立论，否定天命、强调人事决定兴衰：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。 2． 庄宗接受先王遗箭，妥善供奉、铭记父仇：庄宗受而藏之于庙，其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。 3． 庄宗出征前携带箭矢，不忘复仇使命：请其矢，盛以锦囊，负而前驱。 4． 战事凯旋，庄宗归还箭矢、告慰先王：及凯旋而纳之。 5． 描写庄宗强盛之时，擒拿敌首、战功赫赫：方其系燕父子以组，函梁君臣之首。 6． 庄宗进入太庙，祭拜先祖、宣告功业：入于太庙，还矢先王，而告以成功。 7． 写庄宗衰败之时，叛乱四起、仓皇出逃：一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出。 8． 国破势穷、君臣离散、悲痛绝望的凄惨景象：士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟。 9． 引用古训，阐明自满招损、谦虚受益的道理：满招损，谦得益。 10． 辩证总结国家兴亡规律：忧患勤勉兴国，安逸享乐亡国：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 11． 阐明祸患源于细微小事，聪明人常被爱好困住：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 12． 文末反问，拓展主旨、警示世人不止伶人乱政：岂独伶人也哉。 13． 提升思辨（10题｜全新高级情景） 14． 作者开篇破除天命迷信，强调人为努力决定成败：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。 15． 极写庄宗鼎盛之时，天下无人能抗衡：故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。 16． 写庄宗沉溺伶人、荒废国事，最终身死国灭、沦为笑柄：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 17． 警示现代人，小事懈怠酿成大祸，爱好沉溺耽误自身：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 18． 古今修身警句，告诫戒骄戒躁、保持谦卑：满招损，谦得益。 19． 总结治国立身真理，勤勉忧患方能长久，安逸享乐必然衰败：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 20． 描写庄宗铭记父仇、矢志复仇、勤勉奋发：请其矢，盛以锦囊，负而前驱。 21． 刻画王朝覆灭、君臣绝望、悲情极致的画面：君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟。 22． 以盛衰强烈对比，印证人事决定兴亡的核心观点：方其系燕父子以组，函梁君臣之首。 23． 文末升华主旨，劝诫后人以史为鉴、防微杜渐：岂独伶人也哉。 四、《蜀道难》（李白） 1． 开篇惊叹蜀道高峻艰险，奠定全诗悲壮基调：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。 2． 追溯远古蜀地部族，描写历史久远、闭塞蛮荒：蚕丛及鱼凫，开国何茫然。 3． 写蜀地长久隔绝、不通中原人烟：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 4． 引用神话典故，写壮士开山、打通蜀道：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 5． 描摹高峰遮日、河川曲折的险峻山水：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 6． 以鸟兽反衬山势高危、行路艰难：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 7． 刻画山路曲折盘旋、崎岖难行：青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 8． 描写行人攀登险峰、惶恐屏息、感慨长叹：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 9． 描写山间孤鸟盘旋、氛围荒凉凄冷：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 10． 借杜鹃哀鸣，渲染空山孤寂悲凉的意境：又闻子规啼夜月，愁空山。 11． 描写瀑布飞泻、山石轰鸣、气势磅礴：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 12． 警示蜀地守将若有二心，极易形成割据祸患：所守或匪亲，化为狼与豺。 13． 全诗反复咏叹，成为形容前路艰难、险阻重重的千古名句：蜀道之难，难于上青天。 14． 以高山回水组合，勾勒雄奇险峻、惊险磅礴的蜀地地貌：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 15． 用动物侧面烘托山势陡峭、常人难以逾越：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 16． 刻画行人攀登险峰、心生惊惧、无可奈何的神态：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 17． 以杜鹃啼鸣烘托空山清冷、羁旅愁苦的悲凉氛围：又闻子规啼夜月，愁空山。 18． 描写蜀地水流湍急、山石震动、惊心动魄的动态画面：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 19． 刻画险峰林立、枯松倒挂、苍凉险峻的奇景：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 20． 诗人劝诫友人远离险地、早日归去：锦城虽云乐，不如早还家。 21． 强化蜀道凶险，让人闻之色变、心生畏惧：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。 22． 暗含政治警示，提醒朝廷严防蜀地割据叛乱：所守或匪亲，化为狼与豺。 五、《登高》（杜甫） 1． 描摹深秋萧瑟秋景，风急猿啸、水清鸟飞：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 2． 写落叶飘零、江水奔腾，时空辽阔、意境雄浑：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3． 概括诗人漂泊异乡、晚年登高、孤苦无依：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 4． 写晚年白发丛生、穷困潦倒、借酒消愁：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5． 写景雄浑苍凉，暗含时光流逝、生命渺小的感慨：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 6． 凝练一生坎坷、家国多难、愁苦郁结：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7． 借萧瑟秋景渲染悲凉氛围，寄托身世漂泊、家国动荡之愁：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 8． 以壮阔秋景写时光永恒、人生短暂，暗含无限怅惘：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 9． 十四字多层悲情，写尽漂泊、衰老、孤独、多病之苦：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 10． 写万般愁苦无处排解、困顿潦倒、无力释怀：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 六、《锦瑟》（李商隐） 1． 以锦瑟起兴，触发对青春年华的追忆怀念：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2． 借用庄周、望帝典故，写往事迷离、情思幽怨：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 3． 描摹清冷凄美意境，暗含怀才不遇、身世感伤：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 4． 直抒胸臆，感叹往事遗憾、追忆惘然：此情可待成追忆，只是当时已惘然。 5． 由器物触发情思，感叹年华易逝、往事难寻：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 6． 借神话典故，写人生虚幻、执念难消、情思婉转：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 7． 朦胧凄美的千古名句，寄托身世落寞、才情难展：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 8． 写人间遗憾永存、当时不觉、事后怅惘：此情可待成追忆，只是当时已惘然。 七、《书愤》（陆游） 1． 追忆年少意气，满怀报国壮志、无惧世事艰难：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 2． 回忆过往征战画面，战场壮阔、气势雄浑：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 3． 写理想落空、年华老去、壮志难酬：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 4． 推崇诸葛亮忠贞报国，感慨当世难寻忠义贤臣：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 5． 刻画少年热血、胸怀山河、立志收复中原的豪迈：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 6． 凝练南宋抗金战场画面，雄浑悲壮、热血激昂：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 7． 抒发报国无门、岁月蹉跎、白发丛生的悲愤：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 8． 借《出师表》明志，仰慕忠义、坚守爱国本心：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 第二部分 综合情景默写 1． 君子身处污浊环境，依旧坚守清白本心、不随世俗同流合污，可引用屈原名句：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 2． 历史证明：勤勉忧患可兴邦，安逸享乐必败国，《伶官传序》点明此理的句子：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 3． 警示青年人注重细节、防微杜渐，切勿沉溺嗜好迷失自我：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 4． 秦朝推行暴政、刻薄寡恩，短暂强盛后迅速覆灭，贾谊总结根源：仁义不施而攻守之势异也。 5． 蜀道山势极高、险峻难行，连飞鸟走兽都难以逾越：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 6． 行人攀登蜀道险峰，仰望高空、心惊屏息、感慨行路艰难：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 7． 杜甫登高望远，以永恒山河反衬人生短暂、身世飘零：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 8． 诗人晚年漂泊、多病孤苦，将一生悲苦凝于两句诗中：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 9． 李商隐借梦幻典故，书写人生迷离、情思怅惘：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 10． 描写人间遗憾：美好往事终成追忆，当时懵懂、事后惋惜：此情可待成追忆，只是当时已惘然。 11． 陆游追忆抗金战场，描写宋军征战、气势豪迈：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 12． 诗人壮志未酬、年华老去，空有报国之心却无施展之地：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 13． 司马迁赞美屈原人格高洁，超脱世俗、不染尘埃：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽。 14． 作者给予屈原至高评价，盛赞其精神可与日月共存：推此志也，虽与日月争光可也。 15． 古人告诫修身做人，谦虚使人进步，自满招致祸患：满招损，谦得益。 16． 李白描绘蜀地激流奔涌、山石轰鸣、惊心动魄的自然奇观：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 17． 深秋登高，秋风萧瑟、万物凋零，烘托沉郁苍凉之感：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 18． 秦国凭借微薄基业、世代积累，最终称霸诸侯、一统天下：以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。 19． 陈涉出身底层、平凡低微，却掀起推翻强秦的起义浪潮：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 20． 庄宗鼎盛之时，天下豪杰臣服、无人能够抗衡：故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。 21． 庄宗沉溺享乐、荒废朝政，最终众叛亲离、身死国灭：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 22． 空山月夜、杜鹃哀啼，渲染孤寂凄清、羁旅愁苦的意境：又闻子规啼夜月，愁空山。 23． 杜甫晚年愁苦缠身、白发丛生，困顿潦倒、无以解忧：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 24． 陆游年少热血、心怀家国，满怀收复中原的凌云壮志：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 25． 诸葛亮忠贞报国、名留青史，成为后世仁人志士的精神楷模：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 26． 秦孝公凭借险要地势，为秦国霸业筑牢天然屏障：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地。 27． 秦始皇横扫四海、威慑天下，尽显帝王霸道：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。 28． 诗人抚今追昔，借锦瑟感念逝去年华、追忆旧日往事：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 29． 明月沧海、暖烟良玉，营造朦胧凄美、幽怨深沉的意境：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 30． 蜀地地势险要、易守难攻，警示朝廷严防守将叛乱：所守或匪亲，化为狼与豺。 第三部分 开放性默写 1． 古人常以高峻艰险的山川，比喻人生前路坎坷、磨难重重，请写出两句： 示例一：蜀道之难，难于上青天 示例二：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 2． 古典诗文常借萧瑟秋景，寄托身世悲凉、家国忧思，请写出两句： 示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 示例二：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 3． 古代文人坚守高洁人格，身处浊世依旧清白自持，请写出两句： 示例一：伏清白以死直兮，固前圣之所厚 示例二：自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽 4． 史论散文剖析朝代兴亡，探讨人事与国运的关系，请写出两句： 示例一：仁义不施而攻守之势异也 示例二：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 5． 古人总结修身治国教训，警示沉溺享乐、微小祸患可致败亡，请写出两句： 示例一：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 示例二：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 6． 文人感叹年华老去、壮志难酬，抒发报国无门的悲愤，请写出两句： 示例一：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 示例二：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 7． 古诗词巧用典故，含蓄寄托情思、暗含志向，请写出两句： 示例一：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 示例二：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 8． 诗文描写江河奔涌、水流壮阔，尽显雄浑气象，请写出两句： 示例一：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 示例二：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 9． 文人抒发人生虚幻、往事难追、怅惘遗憾之情，请写出两句： 示例一：此情可待成追忆，只是当时已惘然 示例二：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 10． 诗文刻画陡峭险峰、山势高危，营造惊险震撼之感，请写出两句： 示例一：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 示例二：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 11． 古代忠臣坚守道义、忠贞不屈，拥有不朽人格光芒，请写出两句： 示例一：推此志也，虽与日月争光可也 示例二：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 12． 文章对比盛衰变迁，感叹世事无常、成败难料，请写出两句： 示例一：故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争 示例二：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 13． 古人剖析历史教训，警示后人切勿重蹈覆辙，请写出两句： 示例一：仁义不施而攻守之势异也 示例二：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 14． 诗文书写少年意气、胸怀山河、壮志凌云，请写出两句： 示例一：早岁那知世事艰，中原北望气如山 示例二：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯 15． 古典诗文描写战场杀伐、军旅壮阔、悲壮豪迈，请写出两句： 示例一：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 示例二：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 16． 古人强调修身自省，秉持谦虚戒骄、克制自持的原则，请写出两句： 示例一：满招损，谦得益 示例二：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 17． 诗文描摹空山幽静、鸟兽悲鸣，渲染凄清孤寂的意境，请写出两句： 示例一：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 示例二：又闻子规啼夜月，愁空山 18． 文章刻画底层小人物出身卑微、平凡质朴，请写出两句： 示例一：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 示例二：才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤 19． 诗文抒发赤诚爱国、忠贞不渝、至死不悔的家国情怀，请写出两句： 示例一：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 示例二：屈平正道直行，竭忠尽智以事其君 20． 古人感慨时光匆匆、韶华易逝、岁月无情，请写出两句： 示例一：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 示例二：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $