2026年中考化学水的组成与净化难题拔高训练

**基本信息** 聚焦水的组成与净化核心考点，通过选择、填空、阅读多题型构建从组成（宏观微观）到净化（操作原理）再到应用（资源保护）的完整知识链，强化化学观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30道|概念辨析与实验结论判断|从水的宏观组成（元素）到微观构成（分子原子），衔接电解水实验原理与现象分析| |填空题|20道|基础操作与术语填空|围绕净化流程（沉降、过滤、吸附等）操作要点，强化实验技能与科学探究能力| |阅读理解题|2篇|流程分析与实验探究|结合自来水厂净化流程和电解水实验，体现知识应用与科学态度，突出资源保护责任|

中考化学 水的组成与净化 难题拔高训练 一、选择题（30道） 1. 下列有关水的宏观与微观组成说法正确的是（ ） A. 冰水混合物属于混合物 B. 水由氢原子、氧原子直接构成 C. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D. 水中含有氢气和氧气 2. 通电分解水实验所得结论错误的是（ ） A. 水是由氢元素和氧元素组成 B. 化学反应前后元素种类不变 C. 水分子体积在通电后变大 D. 化学变化中分子可分，原子不可分 3. 电解水实验中正负两极产生气体体积比与质量比依次是（ ） A. 2:1 1:8 B. 1:2 8:1 C. 1:2 1:8 D. 2:1 8:1 4. 下列单一操作，既能降低水硬度又能杀菌消毒的是（ ） A. 过滤 B. 静置沉淀 C. 煮沸 D. 活性炭吸附 5. 实验室制取蒸馏水相关说法正确的是（ ） A. 冷凝水上进下出 B. 必须添加碎瓷片防止暴沸 C. 该过程发生化学变化 D. 无法除去水中可溶性杂质 6. 天然水经过沉降、过滤、吸附、消毒后得到的自来水属于（ ） A. 纯净物 B. 化合物 C. 混合物 D. 单质 7. 明矾在净水流程中的作用是（ ） A. 杀死水中细菌病毒 B. 使水中悬浮杂质凝聚沉降 C. 除去水中所有可溶性杂质 D. 彻底软化硬水 8. 净水过程中可除去水中色素和异味的操作是（ ） A. 过滤 B. 活性炭吸附 C. 蒸馏 D. 静置沉淀 9. 野外获取饮用水，合理净化顺序是（ ） ①煮沸 ②过滤 ③自然沉降 A. ③②① B. ①②③ C. ②③① D. ②①③ 10. 下列关于氢气性质与用途说法错误的是（ ） A. 氢气密度远小于空气 B. 氢气点燃前必须验纯 C. 氢气燃烧生成水，可证明水含氢元素 D. 氢气易溶于水 11. 下列物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ） A. 氧气、冰水混合物、空气 B. 氢气、高锰酸钾、海水 C. 铁、碳酸钙、矿泉水 D. 氮气、氢氧化钠、河水 12. 水体富营养化主要是水中哪两种元素含量过高导致（ ） A. 碳、氧 B. 氮、磷 C. 钙、镁 D. 氢、氧 13. 下列做法不会造成水体污染的是（ ） A. 农田过量施用化肥 B. 生活污水处理达标后排放 C. 废旧电池随意丢弃水边 D. 工厂废液直接排入河流 14. 过滤操作中不需要用到的仪器是（ ） A. 烧杯 B. 漏斗 C. 酒精灯 D. 玻璃棒 15. 过滤之后滤液依旧浑浊，下列原因不合理的是（ ） A. 滤纸破损 B. 液面高于滤纸边缘 C. 承接滤液的烧杯不干净 D. 玻璃棒引流速度太慢 16. 净化水程度最高，能够得到纯水的操作是（ ） A. 吸附 B. 蒸馏 C. 沉降 D. 过滤 17. 保持水化学性质的最小粒子是（ ） A. 氢原子 B. 氧原子 C. 水分子 D. 氢分子 18. 下列有关水的变化只属于物理变化的是（ ） A. 电解水 B. 水凝固成冰 C. 二氧化碳溶于水 D. 氧化钙遇水反应 19. 关于水资源保护与利用说法正确的是（ ） A. 地球水资源充足，淡水资源无需节约 B. 海水可以直接饮用 C. 节约用水与防治水污染同等重要 D. 工业用水无需循环使用 20. 电解水实验中加入少量硫酸钠的主要目的是（ ） A. 加快水的分解速率 B. 增强水的导电性 C. 改变生成气体种类 D. 降低水的凝固点 21. 长期使用硬水洗衣服带来的不良影响是（ ） A. 衣物更容易晾干 B. 浪费洗涤剂，衣物易变硬 C. 加快衣物掉色 D. 没有任何影响 22. 下列实验事实能够证明水由氢元素和氧元素组成的是（ ） A. 水是无色透明液体 B. 水结冰后体积变大 C. 氢气在氧气中燃烧只生成水 D. 水可以溶解多种物质 23. 有关水分子的认识错误的是（ ） A. 水分子在不断运动 B. 水分子之间有间隔 C. 液态水和固态水的分子构成不同 D. 水蒸发时水分子本身不改变 24. 下列各组物质中均属于氧化物的是（ ） A. 氧气、二氧化碳 B. 氧化镁、过氧化氢 C. 高锰酸钾、四氧化三铁 D. 空气、冰水 25. 下列有关电解水实验现象描述正确的是（ ） A. 正极气体体积更大 B. 负极气体能使燃着木条燃烧更旺 C. 两极产生气泡，一段时间后液面出现高度差 D. 实验中水的质量不断增加 26. 日常生活中不利于节水的行为是（ ） A. 洗菜水浇花 B. 不间断流水洗漱 C. 及时关闭滴水水龙头 D. 选用节水型器具 27. 区分纯水与天然河水，简便可行的方法是（ ） A. 观察颜色 B. 加热蒸发看残留固体 C. 闻气味 D. 称量质量 28. 水是生命之源，下列有关水的用途说法错误的是（ ） A. 农业上用于灌溉农田 B. 工业上用作冷却剂 C. 可以溶解所有化学物质 D. 维持人体正常生理活动 29. 化学反应中水常充当不同角色，下列反应中水作反应物的是（ ） A. 过氧化氢分解 B. 氧化钙与水反应 C. 配制氯化钠溶液 D. 过滤分离固液混合物 30. 下列有关水的组成和结构说法正确的是（ ） A. 水由氢气分子和氧原子构成 B. 水通电分解说明水具有可燃性 C. 水是由不同种元素组成的化合物 D. 水中氢氧元素质量比为2:1 二、情景式填空题（20道） 1. 电解水实验中，连接电源负极一端产生的气体是____________________。 2. 净化天然水时，利用活性炭可以除去水中的____________________。 3. 过滤操作中玻璃棒的作用是____________________。 4. 爱护水资源主要从节约用水和____________________两方面采取措施。 5. 实验室中常用____________________的方法制取纯度较高的水。 6. 由不同种元素组成的纯净物属于____________________。 7. 电解水的实验能够证明，化学反应前后____________________种类保持不变。 8. 自来水厂净水流程中，最后一步投药的目的是____________________。 9. 冰水共存物从物质分类角度属于____________________。 10. 水蒸发过程中，发生改变的是分子之间的____________________。 11. 氢气燃烧生成水，该反应基本反应类型为____________________。 12. 过滤操作结束后，滤纸上留下的是水中的____________________杂质。 13. 水体污染会直接破坏水域周边的____________________平衡。 14. 配制溶液、冷却实验仪器等场景中，水常作为____________________使用。 15. 电解水实验中为保证实验顺利进行，常向水中加入少量可溶性物质目的是____________________。 16. 宏观上水是由氢元素和氧元素组成，微观上水是由____________________构成。 17. 生活中洗菜、淘米水二次利用，属于____________________的节水方式。 18. 工业废水处理达标之后再排放，可以有效减少____________________污染。 19. 保持氢气化学性质的最小粒子是____________________。 20. 写出一条校园内可行的节约用水做法____________________。 三、阅读理解题 阅读一 水的净化流程 自然界中的河水、湖水大多含有泥沙、浮游生物、可溶性矿物质以及细菌微生物，无法直接饮用。 自来水厂一般经过多道工序净化水源，首先通过自然沉降除去大颗粒固体杂质，再加入絮凝剂吸附细小悬浮颗粒使其沉降，之后通过过滤彻底除去不溶性杂质，再利用吸附材料除去水中异味与有色物质，最后进行杀菌消毒，输送到千家万户。 经过以上流程得到的自来水依旧含有少量可溶性物质，不属于纯水，若需要实验室专用纯水，还需要经过蒸馏操作进一步提纯。 1. 自来水净化过程中加入的常见絮凝剂是____________________。 2. 过滤操作可以除去水中____________________杂质。 3. 自来水不能直接当作纯水使用，原因是____________________。 4. 获取纯水最可靠的实验方法是____________________。 5. 净水流程中发生化学变化的步骤是____________________。 阅读二 电解水探究物质组成 水是最常见的化合物，利用通电分解水的实验，可以精准探究水的元素组成。接通直流电源之后，两个电极表面均产生无色气体，负极产生气体体积偏大，正极气体体积偏小。 负极气体点燃能够安静燃烧，产生淡蓝色火焰；正极气体可以使带火星的木条复燃。 通过气体产物逆向推导，能够确定水当中所含元素，也再次验证化学变化遵循元素守恒规律。 1. 电解水使用的电源为____________________电源。 2. 正极产生的气体具有的化学性质是____________________。 3. 写出电解水实验能够得出的一条实验结论____________________。 4. 该实验中不可以加入食盐增强导电性，原因是____________________。 5. 从微观角度分析，电解水过程中发生改变的粒子是____________________。   参考答案 一、选择题 1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.D 11.A 12.B 13.B 14.C 15.D 16.B 17.C 18.B 19.C 20.B 21.B 22.C 23.C 24.B 25.C 26.B 27.B 28.C 29.B 30.C 二、情景填空题 1. 氢气 2. 色素和异味 3. 引流 4. 防治水体污染 5. 蒸馏 6. 化合物 7. 元素 8. 杀菌消毒 9. 纯净物 10. 间隔 11. 化合反应 12. 不溶性 13. 生态 14. 溶剂 15. 增强水的导电性 16. 水分子 17. 一水多用 18. 水体 19. 氢分子 20. 随手关闭水龙头（合理即可） 三、阅读题 阅读一 1. 明矾 2. 不溶性 3. 还含有可溶性杂质 4. 蒸馏 5. 杀菌消毒 阅读二 1. 直流 2. 支持燃烧 3. 水由氢元素和氧元素组成 4. 通电会生成其他气体，干扰实验 5. 水分子 1 学科网（北京）股份有限公司 $