第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

| 29页
| 240人阅读
| 1人下载
普通

摘要:

该高中历史课件聚焦全球航路开辟,涵盖动因、过程、影响及中外航海比较,通过15-16世纪欧洲地图差异导入,以“航海家计划书”为支架引导学生从“为何去、去哪里、怎么去”梳理知识脉络。 其亮点在于运用史料实证(如《马可·波罗行纪》《哥伦布航海日记》)和时空观念(地图对比、时间线表格),结合历史解释(郑和与新航路比较)培养思维,融入家国情怀(习近平“蓝色信念”),助力学生深化理解,教师可高效开展教学。

内容正文:

年 级:高一 学科:历史 第6课 全球航路的开辟 请同学们仔细观察地图,并找出其中的差异,思考是什么事件打破了欧洲人对世界格局的错误认知? 导入新课 全球航路 的开辟 中世纪的世界地图 为什么去? 要去哪里? 怎么去? …… 假如你就是15、16世纪之交的一位航海家,你有一个远洋航行的梦想,但仅凭你一个人无法实现你的梦想。这时你需要制作一份详细的远洋航行计划书寻找一位天使投资人来支持你的计划。请你想一想这份计划书需要包含哪些内容? 全球航路开辟的动因及条件 壹 一、新航路开辟的动因和条件 壹 :全球航路开辟的条件 主观条件:欧洲各国(葡、西)王室积极支持海上探险活动 材料一:15世纪末……葡萄牙、西班牙等国商人的利益与君主们的利益是一致的。在这样的情势下,商人的经济力量、政治力量都在稳步增长,他们的利益得到社会和国家的大力支持。国家也有国家的利益,包括扩张势力、扩大版图、扩充臣民,这与商人利益不矛盾。——萧国亮、隋福民《世界经济史》 航海经验丰富 (航海图的绘制) 客观条件:航海经验的丰富、地理知识的提高(地圆说)、造船技术的进步、航海水平的发展 造船技术进步 (多桅船的制造) 地理知识提高 (“地圆说”、季风、洋流等) 航海水平发展 (罗盘针的传入和计算纬度的星盘等的应用) 壹 全球航路开辟的条件 (1)地理位置有利都在大西洋沿岸; (2)掌握先进的航海技术与丰富的航海经验; (3)都是中央集权国家,有能力支持和供应远洋航行; (4)传播天主教的热情高涨。 在伊比利亚半岛这片资源匮乏的土地上,只宜于种植小麦、葡萄和油橄榄。资源短缺使西班牙人和葡萄牙人热衷于海外探险寻找新资源和肥沃的土地,以弥补国内资源的短缺。 ——杰里·本特利和赫伯特·齐格勒著, 魏凤莲等译《新全球史》 从711年阿拉伯帝国征服伊比利亚半岛到1492年西班牙完成收复失地运动中,西班牙和葡萄牙人将收复失地视为捍卫天主教的神圣使命,这种宗教热情在收复失地运动后期愈发高涨。 在伊比利亚半岛,历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程,建立起中央集权的专制统治,具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为了扩大贸易,增加财源,进而发动海外掠夺,对开辟新航路予以必要的支持,提供了重要条件。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 (下册) 问题思考:为什么是西班牙和葡萄牙? 十四十五世纪西欧商人数钱 材料二 15世纪末期的欧洲,社会分工不断扩大,资本主义萌芽出现,城镇迅速增加,商品经济日益发展,货币的需求量大大增加。于是,欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段,形成一股贵金属热。 —王斯德《世界通史》 壹 全球航路开辟的动因 15世纪前后,生产力发展 大量土地开垦,粮食产量增加,人口迅速增多 租地农场 庄园经济逐渐瓦解 手工工场 资本主义萌芽 财富标志: 土地 货币 1、经济原因(根本原因):商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,对金银财富的渴求日益迫切。 材料一 中世纪(约5世纪至15世纪)的骑士少有出现必须付钱购买某种商品的情形,他们的庄园能够出产供他和他的家人吃喝穿的一切物品。 -摘编自房龙《人类的故事》 材料三 东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园……秦海(中国南海)中“共有七千四百五十九岛……其中一切富源,或为黄金、宝石,或为一切种类香料,多至不可思议。” -摘编自《马可·波罗行纪》 壹 全球航路开辟的动因 马可·波罗(1254—1342) 2、社会原因:《马可·波罗行纪》的描述激发了欧洲人对黄金和香料的渴望。 14世纪前后欧亚主要商路 材料四 15世纪中叶,奥斯曼帝国兴起,先后占领小亚细亚和巴尔干半岛,控制商路,对过往商品征收重税(比原价高8~10倍),因此西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——周一良、吴于廑《世界通史》 3、商路危机(直接原因):奥斯曼帝国控制了东西方商路。 壹 全球航路开辟的动因 材料五 仰祈二位陛下尽早圣断,将彼等变成基督徒。臣认为,一但发轫,毋须多久,大批居民即会信奉吾人之天主教,二位陛下即能取得大片土地和财产,这里所有人皆会成为西班牙臣民。 ——哥伦布《航海日记》 5、思想根源:人文主义(文艺复兴)鼓励冒险精神。 材料六 14-15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,其主流社会思潮是人文主义,提倡肯定人的作用和价值,鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取,去挑战并征服自然,大胆地追求财富并实现个人价值。 ——摘编自吴泽义《文艺复兴时代的巨人》 4、精神动力:通过海外扩张传播基督教。 壹 全球航路开辟的动因 壹 全球航路开辟的动因及条件 “为什么?” (动因) “为什么能?”(条件) 1、经济原因(根本原因):商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 2、社会原因:《马可·波罗行纪》的描述激发了欧洲人对黄金和香料的渴望。 3、商路危机(直接原因):奥斯曼帝国控制了东西方商路。 4、精神动力:通过海外扩张传播基督教。 5、思想根源:人文主义(文艺复兴)鼓励冒险精神 (1)西班牙和葡萄牙王室的支持。 (2)丰富的航海经验和航海技术;地理知识日益丰富。 全球航路开辟的过程 贰 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况 意义 1487 1497-1498 1492 1519-1522 贰 全球航路开辟的过程 基础梳理 根据教材P35-36的内容完成表格 贰 全球航路开辟的过程 1492-1493年 1487-1488年 1497-1498年 1519-1522年 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 好望角 南美洲 迪亚士(葡萄牙) 哥伦布 (意大利) 达.伽马 (葡萄牙) 麦哲伦 (葡萄牙) 开辟新航路的过程 基础梳理 根据航海路线及教材内容完成表格 航向 支持 时间 航海家 开辟新航路的概况 意义 1487 1497-1498 1492 1519-1522 葡 萄 牙 迪亚士 达·伽马 到达非洲西南端的好望角 绕过非洲好望角驶达印度 第一次绕过好望角 所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路,逐渐成为欧亚贸易的主干道之一 哥伦布 (意) 到达美洲的巴哈马群岛 开辟了从欧洲到美洲的新航路 麦哲伦 (葡) 西 班 牙 开辟绕过美洲南端海峡,横渡太平洋,经南印度洋,绕过好望角,沿非洲西海岸返回欧洲的航路 麦哲伦船队完成人类历史上第一次环球航行 贰 向东 向西 全球航路开辟的过程 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 一个中心 两个方向 两条航线 四个人物 欧洲 东 西 西欧—非洲—印度 西欧—美洲—亚洲 哥伦布、麦哲伦 迪亚士、达·伽马 二、新航路的开辟 英、荷等国开通的其他航线 请大家按照地图和教材P37-38的内容完成表格。 航向 支持 时间 航海家 其他航路的开辟及成就 英国 1497 卡伯特 发现_________ 法国 16世纪 卡蒂埃 到达______________ 荷兰 巴伦支 三次航行_______地区 17世纪初 哈德逊(英) 探索_____________________ 俄罗斯 开辟了 的航线 英国 1578 德雷克 到达美洲南端的一个岬角——_______ 荷兰 1642-1643 塔斯曼 环航 ,到达新西兰和塔斯马尼亚岛 纽芬兰岛 向北 向南 拉布拉多半岛 北冰洋 经北冰洋通向亚洲的航路 北太平洋到北冰洋 合恩角 澳大利亚 叁 全球航路开辟的影响 叁 新航路开辟的影响 当西方开始海外扩张时,这种传统的地区自治便开始让位于全球的统一。诸种族不再互相隔绝,因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到了新的大陆。由于欧洲人在这一全球运动中处于领先的地位,因此,正是他们支配了这个刚刚连在一起的世界。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 1.结束了世界各地相对孤立的状态,世界日益连成一个整体。 在16世纪和17世纪,由于地理上的发现,而在商业上发生的并迅速促进了商人资本主义发展的大革命,是促进了封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。 ——《马克思恩格斯传全集》,第25卷 2.以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现,开启了殖民扩张时代。 3.加速了西欧封建制度的解体,促进了资本主义的发展。 1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动。这引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着:“你们庆祝的是我们的苦难”。 4.对被殖民地而言,带来深重的灾难。 比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟 不同点 目的 性质 方式 影响 经济 政治 拓展:比较郑和下西洋与新航路的开辟不同之处 “朕命令你(迪亚士)绕过非洲南端,寻找通往印度之航路……因威尼斯人通过陆路贩运香料,致使其价格高昂,朕欲直接获取源头。” ——摘编自葡萄牙王室档案 “陛下将从此地(美洲)获得大量黄金、香料、棉花……以及无数臣民与皈依者。” ——摘编自《哥伦布书信集》 遣中官郑和等赍(jī)敕往谕西洋诸国(“赍敕往谕”:携带皇帝敕令,要求诸国承认明朝的宗主地位),并赐诸国王金织文绮彩绢各有差,以示中国富强。” ——摘编自《明成祖实录》 “西班牙人高举十字架进入村庄,却对十字架上的基督毫无敬意,随即把刀架在人们的喉咙上...” ——摘编自《西印度毁灭述略》 “其王头戴金冠,身披璎珞,……拜迎诏敕,叩首加额。” ——摘编自《星槎胜览》 “西洋古里、柯枝、阿丹等十九国遣使千二百人贡方物……上嘉其诚,赐王及妃文绮、金帛。” ——摘编自《明成祖实录》 比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟 不同点 目的 性质 方式 影响 经济 政治 扬国威于海外;寻找奇珍异宝(主要是政治目的) 海外寻金;打破商路封锁;传播宗教(主要是经济目的) 封建性政治行为的朝贡贸易 资本主义经济行为的海外殖民 和平交往为主 武力掠夺为主 七次远航使国力不堪重负,被迫中止,后续航海业发展衰落; 没有带动民间贸易的发展; 促进欧洲资本主义的发展; 世界市场也初现雏形; 航海业后续发展蒸蒸日上 增强了中国与亚非国家的友好往来,提高了明朝的影响力 掀起了殖民热潮,对亚非美地区人民造成严重伤害 拓展:比较郑和下西洋与新航路的开辟不同之处 原因: ①郑和下西洋的航海行为既缺乏经济动因,又给明朝带来巨大财政负担; ②在西方大航海和早期殖民时代,由于面临来自海域的威胁,明清王朝实行海禁政策。 ”谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了世界贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。“ 香港文化学者王鲁湘博士指出:“郑和死后,明朝人的身影,从此就从海洋上消失了。” 思考:中国人开拓远洋航行的时间比西方早,大航海时代,为何没有中国人的身影?你对此有何感想? “背海而亡、向海而兴” 梁启超在谈到哥伦布发现新大陆时发出这样的感慨:哥伦布之后有无数哥伦布,郑和之后则无一郑和。中国“则无一郑和”的根本原因是( ) A.综合国力走向衰落 B.航海技术的落后 C.闭关政策的实施 D.自然经济的特性 课堂训练 解析:结合时代背景可知,,在哥伦布发现新大陆后,西方之所以能将航海事业发扬光大,是因为资本主义生产方式具有扩张性;而中国的郑和下西洋之所以昙花一现,则是因为自然经济具有封闭性,D项正确。明朝时期中国综合国力比较强大,A项不符合史实。明朝时期中国航海技术较为发达,B项错误。闭关政策的实施不是影响航海事业的根本原因,C项错误。 D (2017年浙江卷1月)15世纪末16世纪初的远洋航行,甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国,开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新通道,终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。其所产生的影响是 A.重新联结传统商路 B.国际劳动分工格局形成 C.世界市场快速形成 D.推动世界从分散走向整体 (2015年上海卷)历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中,将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据? A.文艺复兴运动的兴起 B.新航路的开辟 C.圈地运动的发生 D.宗教改革的发端 D B (2021·浙江卷6月)某航海家在日志中写道:1492年8月3日早晨,我从(西班牙)帕罗斯出发,向西“前往位于大西洋上的加那利群岛,然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节,完成国王陛下吩咐给我的任务,向彼岸的君主致以我们的问候。”该航海家 A.深信“地圆说” B.途经了非洲最南端的海角 C.在东方实现了“黄金梦” D.找到了通往东方的新航线 随堂训练 【解析】 据材料“1492年”“向西前往位于大西洋上的加那利群岛,然后从那里出发前往印度”可知,哥伦布欲从西到达东方,即他深信“地圆说”,故选A项;达•伽马途经了非洲最南端的海角(好望角)到达印度,排除B项;哥伦布没有到达东方,排除C项;哥伦布抵达美洲,没有找到通往东方的新航线,排除D项。 A 3.有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是(  ) A.资产阶级革命的兴起与扩散 B.社会从传统到现代 C.文明从农耕时代到工业时代 D.世界从分散到整体 D Lavf58.20.100 $

资源预览图

第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下-第1页
1
第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下-第2页
2
第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下-第3页
3
第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下-第4页
4
第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下-第5页
5
第6课 全球航路的开辟 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。