3.1公民基本权利 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“公民基本权利”展开，通过“小云一家人”的生活观察导入，从受教育权、被选举权等具体权利切入，逐步延伸至平等权、政治权利、人身自由等核心内容，构建从生活实例到理论知识的学习支架。 其亮点是以小云一家故事为主线串联探究，结合最高检“外嫁女宅基地继承权”案例等，将抽象权利具象化。如通过宅基地继承争议培养法治观念，以监督权行使强化责任意识，采用案例教学与情境探究，小结系统梳理权利分类，助力学生理解，方便教师教学。

公民基本权利 第三课 第一框 生活观察：小云一家人 小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表；爸爸是一名工程师；爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。 小云和弟弟上学，体现他们享有 权； 妈妈当选人大代表，体现她享有 权； 爸爸妈妈上班，体现他们享有 权； 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。 受教育 被选举 劳动 物质帮助 公民的基本权利范围广泛，涉及政治、经济、文化等各个方面。 2 课堂笔记 总：公民基本权利的意义和内容 ①意义：公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。 ②内容：我国公民的基本权利包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。 3 探究与分享：小云一家的故事（一） 小云的爷爷在老家有一处宅基地及配套房屋，家里有亲戚聊起继承的事。亲戚私下跟爷爷念叨，说这处宅基地和房屋，将来理应留给小云的弟弟，小云作为女孩子，常年和父母在城里生活、户口也不在村里，没有继承资格，还说“以后嫁出去的姑娘泼出去的水”，不该争老家的东西。这番话传到小云和弟弟耳朵里，姐弟俩都很困惑：同样是爷爷的孙辈，为什么弟弟能继承，小云却不能？ 针对亲戚的观点，你们怎么看？ 4 最高检发布指导性案例：保障“外嫁女”的土地权益 山东省某村村民支某堂育有三子一女，女儿支某兰于1998年将户口迁出该村。案涉宅基地原登记在支某堂名下，其去世后，儿子支某柱以继承为由申请登记并取得该宅基地使用权证。支某兰认为该登记行为侵犯了其合法权益，遂提起诉讼。经查，相关继承协议载明房屋继承人共五人，并未约定由支某柱单独继承，各继承人未达成遗产分割协议，亦无人明确放弃继承。支某兰虽非本村集体经济组织成员，但其作为法定继承人，依法享有房屋继承权及相应宅基地使用权，不得以出嫁、户籍迁出为由剥夺其与其他继承人平等的财产权益。 最高检发布该典型案例，旨在保障公民的什么重要权利？ 5 课堂笔记 1. 平等权 ①含义：平等权是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。 ②法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民都一律平等地享有先法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行先法和法律规定的各项义务。 ③意义：平等权是公民行使其他权利的基础。 6 探究与分享：小云一家的故事（二） 2026年1月，小云家所在的县召开第十四届人民代表大会第四次会议，作为人大代表的小云妈妈，与全县人大代表齐聚县城会场，共同聚焦群众关切的问题。 我国共有五级人大代表262万多名，包括各地区、各民族、各方面的代表。其中，县乡两级人大代表占到代表总数的94%，是由选民一人一票选出来的。 你有选举权和被选举权吗？ 总结：哪些人有选举权和被选举权？ 课堂笔记 2. 政治权利 ①内容：政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，等等。 ②条件：我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础。 8 判断：以下哪些人群能够享有我国宪法规定的选举权和被选举权？ 外国公民 小学生 少数民族 建筑工人 被剥夺政治权利的人 √ √ × × × 僧侣 √ 探究与分享：小云一家的故事（三） 从事工程技术工作的小云爸爸，在项目合作中与刘某产生经济与合同纠纷，刘某心生怨恨，伺机报复。他指使朋友赵某和陈某监听了小云爸爸的电话，得知他次日在家。于是赵某和陈某次日一早强行闯入小云家中，将还在睡梦中的小云爸爸打醒，将他带到废弃工厂，对他进行辱骂， 并将他关在工厂仓库。幸亏小云及时报了警，警察赶来工厂才将小云爸爸解救出来。 你认为刘某朋友的行为是否违法？ 小云爸爸的哪些基本权利受到了侵犯？ 住宅被侵犯 人格尊严被侵犯 人身自由被侵犯 通信秘密被侵犯 10 课堂笔记 3. 人身自由 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。人身自由是公民参加国家政治生活、经济生活与社会生活的基础，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 11 人身自由 （1）人身自由不受侵犯 内容：①任何公民非经批准不受逮捕，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由；②禁止非法搜查公民的身体。 12 人身自由 （2）人格尊严不受侵犯 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 13 人身自由 （3）住宅不受侵犯 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 14 人身自由 （4）通信自由和通信秘密受法律保护 除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 普法小贴士： 通信自由：是指公民通过书信、电话、电报、传真、电子邮件等方式，自主地与他人进行交往的自由。 通信秘密：是指公民与他人进行交往的信件、电话、电报、电子邮件等所涉及的内容，任何个人、任何组织或者单位都无权非法干预，无权偷看、隐匿、涂改、毁弃、扣押、没收、泄露或者窃听。 15 探究与分享：小云一家的故事（四） 经历了“绑架风波”后，小云爸爸身体不适，请假休养治疗。这段时间，他的医疗费用大部分由基本医疗保险报销，不会给家庭造成负担。康复后，他回到公司继续上班，平时认真工作、按时领薪，到了周末和节假日也能正常休息，工作和生活都很安稳。 一天早上，小云爸爸在上班路上遇到一名紧急追捕抢劫犯的警察。警察出示证件后，请求临时借用他的车辆，小云爸爸立刻同意。中午，公安局就完好归还了车辆，再三表示感谢，还告诉他可以依照规定申请相应补偿。 这个片段中，涉及到了小云的爸爸的哪些权利？ 社会保障权和物质帮助权 劳动权 劳动者休息权 财产权 16 课堂笔记 4. 社会经济权利 社会经济权利是指公民依照宪法规定享有的与经济利益相关的权利，包括财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权和物质帮助权等。国家应采取积极措施，为公民享有社会经济权利提供充分的物质条件，特别是对社会弱者的利益给予特殊保护。 17 社会经济权利 （1）财产权 公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。 “租”是收益，“卖”和“捐”是处分 18 社会经济权利 （2）劳动权 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。 “租”是收益，“卖”和“捐”是处分 19 社会经济权利 （3）劳动者休息权 中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。 “租”是收益，“卖”和“捐”是处分 20 我国的社会保障体系 社会保障体系是社会为保障成员基本生活和福利而提供物质帮助的制度总称，由社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚和安置构成，需通过法律规范保障实施。 社会经济权利 （4）社会保障权和物质帮助权 国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 “租”是收益，“卖”和“捐”是处分 22 探究与分享：小云一家的故事（五） 每天早上，小云和弟弟一起去上学。小云上初中，弟弟上小学，姐弟俩都不用交学费，如果家里生活困难，还可以按规定申请助学金，不用担心因为经济问题上不了学。学校课程丰富、设施齐全，姐弟俩各有爱好。休息时，他们常一起去图书馆看书，小云喜欢文学，弟弟偏爱科技读物。小云尝试写诗，还加入了学校的诗社；弟弟认真学习编程，梦想着自己设计机器人，在兴趣和文化活动中自由探索、快乐成长。 材料体现小云和弟弟享有哪些权利？ 受教育权 文化权利 23 文化教育权利 我国建立了覆盖学前教育至研究生教育、公办与民办学校、所有家庭经济困难学生的完整学生资助体系，通过奖学金、助学金、助学贷款、学费减免、勤工助学、生活补助等多种方式，精准帮扶困难学生，切实做到不让一个学生因家庭经济困难而失学。 国家通过设立科研项目、奖励发明创造、扶持文艺创作、完善公共文化设施、表彰优秀成果与杰出人才等多种方式，鼓励公民积极投身创新创造与文化实践，保护知识产权与创作成果，营造尊重知识、尊重人才、鼓励创新的社会环境 课堂笔记 5. 文化教育权利 宪法规定公民享有文化教育权利，它包括受教育权和文化权利。 （1）受教育权：公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。 （2）文化权利：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 25 探究与分享：小云一家的故事（六） 前段时间，小云家附近常有商户占道经营，影响居民出行。小云爸爸在官方政务平台留言反映了这些情况，还提出了规范管理的意见。没多久，相关部门开展集中整治，恢复了正常的秩序。 在一次集中清理整治的执法行动中，执法车辆在现场规范秩序时，不慎将小云爸爸停在合法车位上的私家车刮蹭损坏。事后，小云爸爸按要求提交了相关材料，有关部门依照规定为他办理了相应的赔偿，弥补了车辆的损失。 在这个片段中，小云的爸爸行使了哪些权利？ 监督权 获得国家赔偿权 26 课堂笔记 6. 监督权与获得国家赔偿权 （1）监督权： ①内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有提出申诉、 控告或者检举的权利。 ②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 批评和建议是对国家机关或工作人员提出意见。批评更多是指出错误或不足，而建议则是提出改进意见。这两者的对象都是针对一般性的工作，不涉及违法行为。处理途径可能比较直接，比如通过信访、媒体或者官方渠道。 申诉是公民自身权益受到侵害时，如行政处罚或司法判决，要求重新审查。 控告和检举都涉及违法行为，但控告是当自己的权益被侵害时，向司法机关或检察院提出；而检举则是出于公共利益，对任何违法失职行为进行举报，不限于自身受害。 27 案例：小云给市长的一封信 小云受爸爸的影响，从小就对社会问题非常关注。发现身边的一些问题后，便向市长信箱写了一封信。 尊敬的市长: 您好！很冒昧地给您写信，想向您反映一些情况： 第一，我们学校门口，每到放学时候，交通拥堵，秩序混乱，我希望有关部门能加强管理。 第二，我奶奶村的乡政府违法占用奶奶家土地，严重侵犯了奶奶家的合法权益，请求相关部门严查。 第三，我还听说了**单位**领导公车私用的现象，希望政府能严肃处理并治理这种腐败现象 。 小云的信中分别体现了监督权的哪些内容？ 批评和建议 申诉和控告 检举 28 社会经济权利 （2）获得国家赔偿权 由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。 “租”是收益，“卖”和“捐”是处分 29 课堂笔记 7. 其他权利 此外，我国公民还享有宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 30 本课小结 31 $