河南郑州市中牟县求实学校2025-2026学年八年级数学下册学期阶段检测

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2026-05-17
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2026-2027
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) 中牟县
文件格式 DOCX
文件大小 3.48 MB
发布时间 2026-05-17
更新时间 2026-05-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57902033.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

八年级数学知识梳理(BS) ·第1章· 注意事项:共6页,三个大题,满分120分,时间100分钟. 一、选择题(每小题3分,共30分.下列各小题均有四个选项,其中只有一个是正确的,将正确答案的代号字母填在题后括号内) 1. 图1所示的马扎是中国传统手工艺制品,可以合拢,方便携带,图2为侧面示意图.若,则的度数为( ) A. B. C. D. 2. 如图,1角硬币呈圆形,边缘是正九边形的形状,则正九边形每个内角的度数是( ) A. 40° B. 140° C. 360° D. 1260° 3. 的三条边分别为,下列条件不能判断是直角三角形的是( ) A. B. C. D. 4. 王岗社区是由,,三条路围成的小型社区,社区准备修建一个电动车充电点现社区人员计划将充电点建设在到三条路的距离相等的位置,则充电点应该建在(    ) A. 三个角的平分线的交点处 B. 三条中线的交点处 C. 三条高线的交点处 D. 三条边的垂直平分线的交点处 5. 如图,在中,,,若,则的度数为( ) A. B. C. D. 6. 如图,在的两边上,分别取,再分别过点M,N作,OB的垂线,交点为P,画射线,则平分的依据是( ) A. B. C. D. 7. 如图,在中,,,的垂直平分线交于点,交于点,则( ) A. B. C. D. 8. 已知一张三角形纸片(如图甲),其中.将纸片沿过点的直线折叠,使点落到边上的点处,折痕为(如图乙).再将纸片沿过点的直线折叠,点恰好与点重合,折痕为(如图丙).原三角形纸片中,的大小为( ) A. B. C. D. 9. 在验证“三角形内角和定理”时,四位同学作了如图所示的四种辅助线,其中不能验证“三角形的内角和是”的是( ) A. 过点作 B. 延长到,过点作 C. 过上一点作 D. 过上一点作 10. 如图,已知,点在射线上,点在射线上,、均为等边三角形,若,则的边长为( ) A. B. C. D. 二、填空题(每小题3分,共15分) 11. 如图,在中,是上一点,连接.则,,的大小关系是_____. 12. 命题“等边三角形的三个内角相等”的逆命题是______. 13. 用反证法证明:在,已知,求证:.应首先假设______. 14. 我国古典园林的景窗常采用八边形或六边形设计.一个正八边形和一个正六边形都有一边在直线上,且有一个公共顶点,其摆放方式如图所示,则的度数为_____. 15. 如图,中,,等边三角形的三个顶点分别落在,上,若,则的长为_____. 三、解答题(本大题共8个小题,共75分) 16. 如图是一组正多边形,观察每个正多边形中的变化情况,将下表补充完整. 正多边形的边数 3 4 5 6 7 正多边形的内角和 的度数 17. 如图,在中,点的坐标为,点的坐标为,点的坐标为,求证:是等腰直角三角形. 18. 教材呈现: 定理:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合. (1)如图,已知线段,请用尺规作,使,高;(保留作图痕迹,不写作法) (2)在(1)中是高的条件下,对教材呈现中的定理进行证明. 19. 如图,在中,边的垂直平分线分别交边于点,过点作于点,且为线段的中点. (1)求证:; (2)若,求的度数. 20. 如图,等腰三角形的底边的长为,腰的垂直平分线分别交于点.若为边的中点,为线段上一动点,若的周长的最小值为,求的面积. 21. 新乡风筝制作技艺包括扎、糊、绘、放“四艺”,属于河南省非物质文化遗产.如图是风筝的结构示意图,点是等边三角形的外部一点,且,过点作交于点,交于点. (1)求证:直线垂直平分线段; (2)若,求的长. 22. 如图,已知点是内一点,且点到三边的距离相等. (1)求证:; (2)若的周长为12,面积为18,求点到三边的距离. 23. 综合与实践 【问题初探】下面是黑板上的一道题,小亮和小东分别给出了不同的证明方法. (1)小亮的方法如下,请你补全证明过程. 证明:如图1,在上截取,连接是的平分线, _____, 又, (_____),(填写判定依据) _____,, , _____, , . 【方法拓展】 (2)小东的想法是:过点分别作和的垂线,通过构造全等三角形解决问题.请按小东的想法在图2中用尺规作出辅助线,并完成证明过程.(保留作图痕迹,不写作法) 【类比分析】 (3)如图3,等腰三角形的顶角,等腰三角形的顶角是延长线上一点,是延长线上一点,,请直接写出之间的数量关系. 八年级数学知识梳理(BS) ·第1章· 注意事项:共6页,三个大题,满分120分,时间100分钟. 一、选择题(每小题3分,共30分.下列各小题均有四个选项,其中只有一个是正确的,将正确答案的代号字母填在题后括号内) 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 二、填空题(每小题3分,共15分) 【11题答案】 【答案】(或) 【12题答案】 【答案】三个内角相等的三角形是等边三角形 【13题答案】 【答案】## 【14题答案】 【答案】##度 【15题答案】 【答案】14 三、解答题(本大题共8个小题,共75分) 【16题答案】 【答案】第一行:;;;;;第二行:;;;;; 【17题答案】 【答案】见解析 【18题答案】 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【19题答案】 【答案】(1)见解析 (2)60° 【20题答案】 【答案】 【21题答案】 【答案】(1)见解析 (2)7 【22题答案】 【答案】(1)见解析 (2)3 【23题答案】 【答案】(1) (2)见解析 (3),见解析 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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