11《宝葫芦的秘密（节选）》课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《宝葫芦的秘密》展开，以“童话环球影城”招募任务导入，通过“打卡经典童话-创意创编童话”主线，设置字词闯关、人物信息卡制作、线索收集等学习支架，衔接文本解读到创意表达的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如多音字辨析、人物信息卡思维导图提升语言基础与分析能力，创意创编环节结合四要素和拟人夸张手法激发审美创造。采用小组合作与评选表激励，学生能提升语言运用与想象能力，教师可获得结构化教学活动支持。

“童话环球影城”招募啦！ “童话环球影城”招募啦！ 应聘要求：成功完成两个挑战任务 创意创编奇妙童话 任务二 环球打卡经典童话 环球打卡经典童话 11 12 13 海的女儿 海的女儿 巨人的花园 在牛肚子里旅行 神奇宝葫芦 宝葫芦的秘密 中国 小朋友们，大家好呀！我是环球影城的招聘官。今天，欢迎来到环球打卡经典童话的第一站——中国站！听说，这里藏着一个超级厉害的宝葫芦，只要得到它，就能实现你的一切愿望。如果你得到宝葫芦，你会做什么呢？我们一起去看看吧~ 部编版小学语文四年级下册第八单元 部编版小学语文三年级下册第四单元 银角大王的宝葫芦 铁拐李的宝葫芦 葫芦兄弟中的宝葫芦 张天翼 （1906-1985） 作者简介 现代著名作家，学名张元定，笔名张天净。祖籍湖南，1926年考入北京大学。被称为“童话大师”“中国的安徒生”。 《宝葫芦的秘密》、 《秃秃大王》、《大林和小林》 《不动脑筋的故事》等。 代表作 活动一 字词闯关， 初识“宝葫芦 活动一 字词闯关， 初识“宝葫芦 数葫芦 错 葫 肯 怜 普 宫 芦 冒 式 葫芦 秘密 介绍 王葆 不错 妖怪 普通少先队员 每逢 规矩 乖 撵 烫 胳膊 拽住 劈面 龙宫 肯 掘地 希望 冒出 冲着 联系 列式 向日葵 瘦小 幻想 罢了 pǔ shào niǎn ɡōnɡ jué chònɡ lián xì kuí shòu bà 多音字 狗狗从屋里冲（ ）出来，冲（ ）我摇尾巴。 chōng chòng 葫芦 秘密 介绍 王葆 不错 妖怪 普通少先队员 每逢 规矩 乖 撵 烫 胳膊 拽住 劈面 龙宫 肯 掘地 希望 冒出 冲着 联系 列式 向日葵 瘦小 幻想 罢了 活动二 认识王葆，探索 “宝葫芦”的神奇 活动二 制作王葆人物 信息卡 自由朗读课文的1-4自然段，画出王葆的基本信息。 了解主人公形象 了解主人公形象 自由朗读5-14自然段，用“—”画出表现王葆“爱听故事”这个特点的相关句子。 奶奶每逢要求我干什么， 就得给我讲个故事。 不过我有一个条件 “你爱洗就让你洗。你可得讲个故事” 不过我得提出我的条件 ：“那，非得讲故事。“ 了解主人公形象 默读5-19自然段，你又看到了怎样的王葆？ 1、用~~~~画出印象最深刻的句子。 2、并用一个词语简单概括做批注 3、完成学习单上的主人公信息卡 同桌交流 完成思维导图 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪......” 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 了解主人公形象 我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 爱幻想 姓名 身份 性格特点 恭喜你！集齐了人物信息。请你将人物档案补充完整。 王葆 普通少先队员 爱听故事、爱幻想、淘气、活泼 活动二 认识王葆，探索 “宝葫芦”的神奇 活动三 收集线索 解开宝葫芦的秘密 王葆为什么想得到一个宝葫芦？ 假如我有这么一个，那可就省心了。 探索奇妙故事 探索奇妙故事 我就又想到了那个宝贝。 要是我有那么一个葫芦，那…… 解决学习和生活上的烦恼 小组合作完成 默读第15-17自然段，思考：奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事。 张三 遇神仙 想吃水蜜桃就有水蜜桃 李四 游龙宫 想要大花狗就有大花狗 王五 换衣服 赵六 掘地 全都过上了好日子 活动三 编创童话， 圆王葆之梦 活动四 编创童话， 圆王葆之梦 选取一个你最感兴趣的故事。 发挥想象创编故事。 评选最具创意小导演。 创编奇妙故事 童话创编小能手 葫芦兄弟合作 完成思维导图 1、先确定时间、地点和人物 2、主角是怎么得到“宝葫芦”的 3、得到宝葫芦后发生了什么事情？ 4、故事要具体完整，运用拟人、夸张的表现手法 时间 人物 地点 发生了什么 神奇的事 创编奇妙故事 创编奇妙故事 怎么得到 “宝葫芦”的 评价标准 星级 普通话标准:能正确流利地表达。 ★★★ 内容完整:内容完整，故事情节丰富 ★★★ 包含四要素:有时间、地点、人物、事件这四要素。加入动作、表情、讲的绘声绘色。 ★★★★ 创编奇妙故事 创编奇妙故事 最佳编剧评选表 拓展阅读 当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。 这其中发生了许多有意思的事情 感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。 Lavf60.16.100 null 10800.0 17064.0 null 23832.0 Lavf60.16.100 $