第24课《唐诗三首》练习题（含答案） -2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第24课唐诗三首同步练习，分层覆盖基础积累到综合阅读，梯度衔接紧密，助力夯实语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文学常识、字音字形、古诗文默写|以记忆型题型为主，如文学常识填空、注音写字，夯实语言运用基础| |提升层|课内诗词理解、句子翻译、情感分析|通过选择题、简答题深化思维能力，如《茅屋为秋风所破歌》情感分析| |拓展层|跨诗对比阅读、课外诗词鉴赏、文化探究|结合对比阅读（如《石壕吏》与《卖炭翁》）、课外诗鉴赏，培养文化自信与审美创造|

统编版语文八年级下册第24课唐诗三首练习题（含答案） 一、积累与运用 1.文学常识填空。 (1)杜甫是我国文学史上伟大的　 　主义诗人，自号“　 　”，被后世尊为“　 　”。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被称为“ 　”。“三吏”是指他写的《　 》《　 》《　 》；“三别”是指他写的《　 　》《　 　》《　 　》。  (2)《卖炭翁》的作者是　 (朝代)诗人　 ，字乐天，号“　 ”。  阅读下文，回答问题。 暮投石壕( )村，有吏夜捉人。老翁逾( )墙走，老妇出门看。 　 　!　 　!  听妇前致词：三男邺( )城shù( )……老妪( )力虽shuāi( )，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊( )。 夜久 语声绝，如闻 泣幽咽。天明 登前途，独与 老翁别。 2.给加点的字注音，根据拼音写汉字 3.在横线处默写 4.划分第四段的朗读节奏 5.解释下列加点词在文中的意思。 (1)三男邺城戍　　　 戍：　 　  (2)如闻泣幽咽 幽咽：   (3)忍能对面为盗贼 能：　 　  (4)俄顷风定云墨色 俄顷：　 　  (5)秋天漠漠向昏黑 向：　 　  (6)两鬓苍苍十指黑 苍苍：　 　  (7)手把文书口称敕 敕：　 　  (8)系向牛头充炭直 直：　 　  6.对下列句子意思理解不准确的一项是(　　) A.茅飞渡江洒江郊。 译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。 B.请从吏夜归,急应河阳役。 译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。 C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。 D.吾庐独破受冻死亦足! 译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了! 7.默写。 (1)《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的诗句是“　 　，　 　。　 　， 　 　”。  (2)《茅屋为秋风所破歌》中，诗人杜甫从沉思中振作起来，发出了“　 ， 　”的呼喊，体现出广济苍生的博大情怀。  (3)《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的诗句是“　 　，　 　”。  (4)“忧”可以体现诗人的博大情怀，使命、责任、担当是其核心内涵。“呜呼! ， ” (《茅屋为秋风所破歌》)，是杜甫为天下穷苦人居所破漏而忧心；“一男附书至，二男新战死。　 ， ” (《石壕吏》)，是杜甫为百姓疾苦而忧伤；“一车炭，千余斤， 　 　。　 ， ” (《卖炭翁》)，是白居易为黑暗社会而忧虑。  8..班内开展“走进古诗词”的交流活动,晓琳找到一首唐朝诗人韦应物的诗,但漏掉了题目。请你从这首诗里选一个词语作为诗的题目,并简述理由。 微雨众卉新,一雷惊蛰始。 田家几日闲,耕种从此起。 丁壮俱在野,场圃亦就理。 归来景常晏,饮犊西涧水。 饥劬不自苦,膏泽且为喜。 2、 阅读理解 （一）阅读下面这首唐诗，完成各题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9.下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（ ) A.诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B.诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，表明了他对群童的痛恨。 C.“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D.“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 10.这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。 （二）阅读《石壕吏》和《卖炭翁》，回答问题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 11.《石壕吏》和《卖炭翁》同为叙事诗。《石壕吏》中借助“①　 　”这一情节，详细地交代了老妇一家的悲惨遭遇。《卖炭翁》中通过老翁“满面尘灰”与“十指黑”的外貌描写，写出了他的② ；而宫使趾高气扬、骄横无礼的情态则通过“③　 　”一词，刻画得入木三分。  12.抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。《石壕吏》表达了诗人矛盾的情感，《卖炭翁》刻画了老翁矛盾的心理，请简要分析。 （三）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营．?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (选自白居易《卖炭翁》) 【乙】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者①称“宫市”取之，才与．绢数尺，又就索“门户②”，仍邀③以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之。不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直．而归，汝尚不肯，我有死而已!”遂殴宦者。 (选自韩愈《顺宗实录·宫市》) [注]①宦者：宦官。②门户：指“门户”税。③邀：强要。 13.请解释下列加点词在文中的意思。 (1)卖炭得钱何所营　　 营：　 　  (2)尝有农夫 尝：　 　  (3)才与绢数尺 与：　 　  (4)不取直而归 直：　 　  14.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 (2)农夫涕泣，以所得绢付之。 15.比较两文中卖炭翁和农夫的形象，可以看出，卖炭翁 ，而农夫 　。 16.两文中人物的遭遇，反映了怎样的社会现象? （四）阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】《石壕吏》 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣! 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】木兰诗(节选) 《乐府诗集》 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 17.甲、乙两诗中都写到了”夜”，这一特定的时间在诗中分别起到了什么作用？ 18.请分析”老妪应征”和”木兰从军”各自的缘由，并分别写出诗人对这两件事的态度。 19.下列对甲、乙两首诗理解不正确的一项是（ ） A .甲诗”吏呼一何怒！妇啼一何苦”中”一呼”一啼”一怒”一苦”形成了强烈的对照，两个”一何”加重了感情色彩，表现了差役的蛮横态度，并为老妇接下来的诉说营造出悲苦的氛围。 B .甲诗”夜久语声绝，如闻泣幽咽”中”夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼的漫长过程。“如闻”二字体现了诗人以关切的心情侧耳细听，整夜未能入睡。 C .乙诗中“不闻……但闻……”表达了木兰对亲人的深切思念之情，极大地丰富了女英雄的形象。 D .甲诗中老妇挺身而出，应征河阳之役，乙诗中木兰得知”可汗大点兵”后，女扮男装替父从军，二人身上有着相似的英雄气概。 （五）阅读下列诗歌.完成各题。 题汪水云诗卷十一首 [宋]刘师复 别港莺娇恰恰啼，苏公堤过赵公堤。 水西云北春无赖，细柳新蒲绿未齐。 二月二日 [唐]李商隐 二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。 新滩莫悟游人意；更作风檐夜雨声。 20.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是(   ) A.刘诗前两句由听觉入笔，再移步换景；李诗前两联视听结合，热闹明媚。 B.刘诗勾勒西湖早春之景，画面清新；李诗叙写江行见闻感受，情感深沉。 C.刘诗末句写柳与蒲，精准捕捉景物特点，颜色浅淡，形态参差，生机初现。 D.李诗尾联写新滩，水流善解人意，还化作夜雨风声慰藉游人，情深意厚。 21.两首诗中均出现“无赖”一词，请结合诗句语境，分析其不同含义，并简要分析“无赖”一词分别对两首诗的情感表达起到了怎样的作用。 （六）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 冰池 苏轼 不嫌冰雪绕池看，谁似诗人巧耐寒。 记取羲之洗砚处，碧琉璃下黑蛟蟠。 冰池 苏辙 水深冰亦厚，滉荡铺寒玉。 好在水中鱼，何愁池上鹜。 22. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼“不嫌冰雪”“巧耐寒”，既写天气之冷，又展现诗人的赏景兴致。 B. 苏轼的诗以“黑蛟蟠”写冰下之景，想象奇特，形象新奇，有奇崛之美。 C. 苏辙的诗写冰池水深冰厚，为下文刻画鱼、鹜的形象做铺垫，以静衬动。 D. 苏轼的诗由人及景，抒情直白明快；苏辙的诗直接写景，又在景中寓理。 23. 学校拟选其中一首诗镌刻在校园池塘畔，请你选择一首，并从怡情和明志角度说明理由。 答案 1.（1）现实 少陵野老 诗圣 诗史 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》 （2）唐朝 白居易 香山居士 2.háo yú yè 戍 yù 衰 chuī 3.吏呼一何怒 妇啼一何苦 4.夜久 /语声绝，如闻 /泣幽咽。天明 /登前途，独与/ 老翁别。5.（1）驻守 （2）形容低沉、 轻微的哭声 （3）如此、这样 （4）一会儿 （5）接近 （6）灰白 （7）指皇帝的命令 （8）同“值”，价钱　6.D 7.（1）老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊 （2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ （3）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 （4）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 存者且偷生，死者长已矣！ 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 8.题目:田家。理由:因为这首诗写了春耕时节田家辛勤劳动的场景。 9. D 10. 示例：杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想 11.老妇致词（听妇前致词） 艰难营生 翩翩 12.【示例】《石壕吏》中，杜甫既同情百姓在战乱中被征兵、家破人亡的悲惨遭遇，又明白战乱时期国家需要人力征兵以维持运转的无奈，因此有着同情百姓与顾念国家的矛盾情感。《卖炭翁》中的老翁既盼着天气寒冷让炭能卖个好价钱，又因自身衣衫单薄而忍受着寒冷的痛苦，有着“愿天寒”和“怕天寒”的矛盾心理。 13.谋求 曾经 给 同“值”，价钱 14.（1）他们手里拿着公文，说是皇帝的命令，然后掉转车头，大声吆喝着牛牵往集市北边。 （2）农夫流泪哭泣，把得到的绢给了宦官。 15.淳朴善良，逆来顺受 性情刚烈，敢于反抗 16.反映了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民生活困苦不堪的黑暗社会现实。 17.【甲】夜久语声绝，如闻泣幽咽。翻译为：夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。写小吏乘夜捉人的故事， 揭示了兵役制度的黑暗，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【乙】暮宿黄河边，暮至黑山头，朔气传金柝，寒光照铁衣。翻译为：晚间歇宿在黄河岸边。晚间来到黑山头，寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。写木兰替父从军，前行和训练的场景，表达了木兰离家远征、思念亲人的感情。 18.老妪应征原因：室中更无人，请从吏夜归。作者揭露封建统治者的残暴，对差役抓人的凶狠残暴和冷酷无情予以抨击，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 木兰从军原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。作者热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 19.D 20.D 21.含义：①刘诗中的“无赖”形容春光明媚，无处不在。②李诗中的“无赖”指花须、柳眼等景物肆意生长、无拘无束。 情感：①刘诗“无赖”用人的情态，状写春日生机，描绘出苏堤、柳蒲的清新意境，强化了对春日美景的喜爱之情。②李诗“无赖”乐景衬哀情，以“花柳”的自由生长反衬自身“万里忆归”的乡愁与羁旅漂泊的孤寂。 22. C 23. 示例一：我选择苏轼的诗。 理由：①诗歌以“碧琉璃”喻冰，画面澄澈明净、格调清雅，可以怡情，契合陶冶性情的校园环境；②借用王羲之洗砚的典故，勉励学子勤学苦读、砥砺品行，兼具明志之功。 示例二：我选择苏辙的诗。 理由：①诗歌以“寒玉”喻冰，冰池澄澈温润、宁静祥和，可以怡情，契合清幽雅致的校园环境；②诗中鱼鹜安然自处，无所忧惧，隐喻学子要不畏艰难、沉稳敦厚，兼具明志之功。 学科网（北京）股份有限公司 $