第24课《唐诗三首》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第24课唐诗三首练习题（含答案） 1、 积累与运用 1.下列加点词注音完全正确的一项是（   ） A .邺城（yè）   伐薪（xīn）   石壕吏（háo） B .老妪（yù）   俄顷（qīng）   沉塘坳（ào） C .幽咽（yàn）   布衾（qīn）   口称敕（chì） D .挂罥（juàn）  突兀（pài）   三重茅（chóng） 2．请用“/”划分下列诗句的朗读节奏。 (1)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 (2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 3. 解释下列句中加点的词。 (1)忍能对面为盗贼____________________________ (2)秋天漠漠向昏黑　漠漠：________ 向：_______ (3)翩翩两骑来是谁__________________________ (4)回车叱牛牵向北　回：_____叱：_____ (5)死者长已矣__________________________ 4．下列句子中有通假字的一项是( ) A．忍能对面为盗贼　　　　　 　　B．卷我屋上三重茅 C．回车叱牛牵向北 D．系向牛头充炭直 5．下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A．安得广厦千万间　　卖炭得钱何所营 B．安得广厦千万间　　风雨不动安如山 C．高者挂罥长林梢　　黄衣使者白衫儿 D．市南门外泥中歇　　愿为市鞍马 6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A .《茅屋为秋风所破歌》全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用“忧国忧民”这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。 B .古称山南水北为阳，山北水南为阴。由此可知《石壕吏》中“急应河阳役”的“河阳”应在黄河之北。 C .《石壕吏》真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏。 D .《石壕吏》这种用韵宽泛、句数可长可短、格律要求较宽松的诗，叫格律诗。 7.对下列句子意思理解不准确的一项是   (　　) A .茅飞渡江洒江郊。 译文：茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。 B .请从吏夜归，急应河阳役。 译文：请让我今晚跟你一起回营去，赶快到河阳去服役。 C .一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 译文：一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍。 D .吾庐独破受冻死亦足！ 译文：虽然唯独吹破了我的茅屋，自己受冻而死就足够了！ 8.填空 (1)《茅屋为秋风所破歌》中不仅渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：________________，________________。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》运用比喻的修辞手法，描写秋雨连绵、屋内漏雨的情形的句子是：________________，________________。 (3)读诗，就是读一段历史。“_______________________，系向牛头充炭直”(白居易《卖炭翁》)让人读出了百姓遭受的欺压；“室中更无人，___________________”(杜甫《石壕吏》)让人读出了连年战乱的残酷。读诗，也是读一种际遇。“________________________，娇儿恶卧踏里裂”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)让人读出了人生的困顿。 (4)战争年代，处于乱世之中的老百姓，要么苟且偷生，要么死于非命，如杜甫在《石壕吏》中所言：__________________，__________________！ (5)《石壕吏》用“____________，_______________”写了诗人一夜未眠，侧耳细听哭声，忧虑民生疾苦。 二、阅读理解 （一）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。 茅屋为秋风所破歌(节选) 杜　甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 9.同学们围绕诗歌的内容进行了讨论，下列发言有误的一项是(　　) A．小语：诗歌开篇的“怒”字赋予秋风人格化特征，“卷”字生动展现风势之猛，二者共同营造出紧张危急的氛围。 B．小文：“归来倚杖自叹息”包含多重感慨：既为茅屋被毁而痛心，又因“群童”的顽皮而愤懑又无奈，为后文的悲惨遭遇埋下伏笔。 C．小连：“自经丧乱少睡眠”写诗人因战乱忧心难眠；“长夜沾湿何由彻”既写眼前雨夜难熬，又隐喻社会黑暗不知何时结束。 D．小锦：全诗先抒情后议论，从个人遭遇的叙述自然升华到“大庇天下寒士”的崇高理想，表达了诗人关心民生疾苦的博大、宽广的胸怀和忧国忧民的深沉情感。 10.说说下列加点词的表达作用。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 11.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这一句属于什么描写？在诗歌中有什么作用？ 12.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请仿照示例，用诗中的句子描绘一下。 示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！ （二）阅读《卖炭翁》，完成问题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13. 对这首诗赏析有误的一项是(　　) A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”勾画出一个长期遭受烟熏火燎而疲惫憔悴的老人形象。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”用同情的口吻写出卖炭翁的艰难处境和矛盾心理。 C．“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”描写天寒地冻的环境，突出了卖炭翁的辛苦艰难。 D．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”体现出“宫市”掠夺的残酷，表现出卖炭翁极力反抗的情状。 14.你所在的学习小组计划利用AI工具将《卖炭翁》制作成微电影，以此来参加校园“经典新创”数字艺术展活动。根据诗歌第二段内容，你将如何向AI工具描述“老翁失炭”的关键剧情？ 15．说说下列加点词的表达效果。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 16．赏析下列诗句。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （三）阅读《石壕吏》，完成问题。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 17. 下面对诗歌的赏析有误的一项是(　　) A．这是一首叙事诗，通过时间推移(“暮”“夜久”“天明”)展现事件的发展过程，语言直白而情感深沉。 B．“有吏夜捉人”中“捉”字生动传神，写出了官吏手段的强硬，表现了官吏的霸道和残暴。 C．老妇“请从吏夜归”的无奈抉择，既是对家人(老翁、儿媳、幼孙)的保全，也暗含对兵役制度的控诉。 D．“独与老翁别”的“独”字，意在表现诗人因投宿遭遇变故而孤身离去，暗示诗人对自己仕途坎坷的感伤。 18.从整首诗看，你觉得“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？从“如闻”二字中你感受到了杜甫怎样的形象呢？ 19、“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”两个“一何”有怎样的表达效果? （四）阅读下面的古诗，完成问题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌(节选) 杜　甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 【乙】 苏秀①道中 [宋]曾几 苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 一夕骄阳转作霖②，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音③。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁④心。 【注释】①苏秀：苏，今江苏苏州。秀，秀州，今浙江嘉兴。②霖：一连数日的大雨。③最佳音：这里指雨打梧桐的声音。④望岁：盼望丰收年成。岁：指一年的农事收成。 20.对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　) A．甲诗通过描述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨。 B．乙诗第三句化用甲诗诗句，并且与第四句诗形成对比，突出诗人宁愿自己受苦也要为久旱逢甘霖而欣喜的崇高境界。 C．乙诗尾联通过“无田”与“田间”的对比，以递进手法展现诗人由己及人的喜悦，既有个人的欢欣鼓舞，更推己及人想到田间农夫的欣喜若狂。 D．两首诗都写到秋雨：甲诗侧重描写个人屋漏偏逢连夜雨的痛苦，乙诗则表现久旱逢甘霖的喜悦，二者都直接抒发了诗人忧国忧民的家国情怀。 （五）阅读下面的古诗，完成问题。 【甲】 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 采桑女 唐彦谦① 春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥，官家二月②收新丝。 【注释】①唐彦谦：唐末诗人。②二月：朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。 21.对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(　　) A．甲诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，通过描写卖炭翁的矛盾心理，突出了他生活的艰难和悲惨处境。 B．乙诗中“愁听门外催里胥，官家二月收新丝”，直接描写了采桑女的心理活动，“愁”字体现了她对官家提前收丝的无奈与担忧。 C．两首诗都运用了描写的手法，甲诗主要通过外貌描写、动作描写、心理描写来刻画人物，乙诗则主要通过环境描写、语言描写、心理描写来塑造人物形象。 D．两首诗都反映了劳动人民的悲惨遭遇，甲诗揭露了宫市的掠夺本质，乙诗则批判了统治者对百姓的残酷剥削。 （六）阅读下面的古诗，完成问题。 【甲】 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 山中寡妇 杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅①， 麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废②来犹纳税， 田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮， 旋斫③生柴带叶烧。 任是深山更深处， 也应无计避征徭④。 【注释】①蓬茅：指用蓬草、茅草搭建的简陋房屋。②废：废弃。③斫(zhuó)：砍。④征徭(yáo)：赋税和徭役。 22. 对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(　　) A．甲诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦”运用对比和反复，既突出官吏的凶暴，又强化老妇的悲怆，极具艺术感染力。 B．乙诗“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”对仗工整，揭露了统治阶级不顾民生凋敝仍强征赋税的残酷现实。 C．两首诗均聚焦于社会黑暗面：甲诗揭露战乱中官吏抓丁的暴行，乙诗刻画了苛政下百姓的贫苦无依。 D．两首诗都采用直接抒情的方式，甲诗抒发诗人对老妇一家悲惨命运的同情，乙诗表达诗人对苛捐杂税的愤怒。 （七）阅读下列古诗，回答问题。 山雨 翁卷 一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急，知是他山落雨来。 23．本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。 24．同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。 （八）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼二首（其一） [宋]陈与义① 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 【注】①北宋靖康二年（1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。被贬在陈留（今河南开封东南）做监酒税的小官陈与义流亡到洞庭湖，几次登上岳阳楼。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“帘旌不动夕阳迟”在写景视角上由远及近，与张孝祥《念奴娇·过洞庭》都描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。 B．颔联可看作是对首联主题的重复，但风格却又迥然不同，加入了厚重的历史感，景中融入了些许怅惘之情。 C．颈联“万里”与“三年”对举，和杜甫《登高》颈联都通过时空结合，道出自己背井离乡、漂泊不定的境遇，充满忧愤之情。 D．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮，和杜甫《登岳阳楼》诗风一样沉郁顿挫，雄浑壮阔。 26．欧阳修《六一诗话》引梅尧臣语：本诗尾联“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”，结合尾联谈谈你对这句话的理解。 答案 1.A 2.(1)安得/广厦/ 千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。(2)可怜/身上 衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。3.（1）狠心 （2）阴沉迷蒙的样子 接近 （3）轻快的样子 （4）掉转 吆喝 （5）停止，这里指生命结束 4.D 5.A 6.D 7.D 8.（1）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 （2）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝 （3）半匹红纱一丈绫 惟有乳下孙 布衾多年冷似铁 （4）存者且偷生，死者长已矣 （5）夜久语声绝， 如闻泣幽咽 9.D 10.这一系列动词生动形象地写出了狂风把茅草吹得四处飞散、遍地都是的情景，烘托了作者焦灼、苦痛而又无奈的心情。 11.环境描写(景物描写)。交代了时间，渲染了悲凉的气氛，为下文写屋漏作铺垫。 12.示例：①年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。②关心天下寒士——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 13.D 14.示例：宫使骑马翩翩而来，手里拿着文书，嘴里说是皇帝的命令，吆喝着牛将车朝皇宫拉去，随后把半匹红纱和一丈绫朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 15.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 16.“身上衣正单”，自然希望天暖，然而解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上，所以“心忧炭贱愿天寒”，以卖炭翁的艰难处境和矛盾的内心活动，深刻地反衬出卖炭翁悲惨的处境，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。 17.D 18.原因是：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很贫困，苦不堪言，所以“泣”；形象是：关切人民痛苦的形象。 19.①反复的修辞，“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎、叫嚣隳突的橫蛮气势，并为老妇的诉说制造岀悲愤的气氛。 ②运用对比,一“呼”一“啼”,一“怒”一“苦”,对照强烈，形象概括地写出了“吏”和“妇”的尖锐矛盾。 20.D 21.C 22.D 23.山林晴夜 雨后流急 24.本诗通过描写雨后湍急的溪流，从侧面写出山雨的猛烈；《茅屋为秋风所破歌》中除了“床头屋漏无干处”的侧面描写，还通过描摹“雨脚如麻”的景象对雨的猛烈进行了正面描写。 25．A 26．①状难写之景，如在目前：尾联以“白头”“风霜”“老木”“沧波”等意象，勾勒出暮色中白发诗人凭吊古迹、独立于枯木寒波间的画面。“白头”与“风霜”双关，既写衰老之态，亦喻时局艰危；“老木沧波”实景苍凉，与诗人悲苦相融，画面如在眼前。 ②含不尽之意，见于言外：“吊古”借历史兴亡暗抒家国之痛，“万里”“三年”的漂泊之苦融入“无限悲”。“老木沧波”象征国运飘摇与人生短暂，以景结情，将个人悲戚升华为对山河破碎、世事无常的慨叹，言有尽而沧桑之思无穷。 学科网（北京）股份有限公司 $