2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（5月）（统编版）

**基本信息** 以校园文化活动为情境主线，融合汉字、古诗文、成语及课文知识，通过分层设问与读写结合，考查五年级学生语言运用与文化理解能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境识字乐园|12分|汉字笔画、部首、组词及古诗文积累|结合“传统文化节”情境，考查《四时田园杂兴》等古诗的语境运用| |阅读理解|40分|课内《祖父的园子》《军神》与课外《小英雄雨来》|通过“阅读分享会”“读书漂流”情境，设动作描写分析、人物品质感悟等题，培养思维能力与文化自信| |习作展示|30分|叙事写作|以“那一刻，我长大了”征文为载体，要求按顺序写事并表达真实感受，落实语言运用与审美创造|

2025-2026学年第二学期五年级语文5月份月考测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：基础积累与运用（40分） 一、情境识字乐园（12分） 【校园文化节情境】 学校正在举办"传统文化节"，小明负责制作文化展板，请你帮他完成以下任务： 1. 汉字真有趣（4分） 1.1. "矛"字的笔画数是______画。 1.2. "盾"字的部首是______，除去部首还有______画。 1.3. 用"矛"和"盾"组两个不同的词语：______、______。 2. 古诗文积累（8分） 根据语境填写诗句： 2.1. 描写乡村儿童生活的诗句：______，______。（《四时田园杂兴》其三十一） 2.2. 描写儿童玩冰场景的诗句：______，______。（《稚子弄冰》） 2.3. 描写乡村傍晚景色的诗句：______，______。（《村晚》） 2.4. 表达思乡之情的诗句：______，______。（《从军行》） 二、成语故事天地（8分） 【成语故事会情境】 班级要举办"成语故事会"，请你准备以下内容： 1. "自相矛盾"这个成语出自《韩非子》，比喻____________________。（2分） 2. "田忌赛马"的故事中，孙膑帮助田忌取胜的策略是： 2.1. 用__________对齐威王的上等马 2.2. 用__________对齐威王的中等马 2.3. 用__________对齐威王的下等马（3分） 3. 从"田忌赛马"中你得到的启示是：____________________。（3分） 三、课文内容回顾（20分） 【课文知识竞赛情境】 参加班级"课文知识竞赛"，回答以下问题： 1. 《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为"军神"的原因是____________________。（3分） 2. 《景阳冈》中，武松打虎的过程可以分为哪几个阶段？（11分） 2.1. ________→__________→__________→__________→________ 3. 《月是故乡明》表达了作者____________________的感情。（3分） 4. 《摔跤》一文中，小嘎子和小胖墩儿摔跤时各自的特点是：（3分） 4.1. 小嘎子：__________ 4.2. 小胖墩儿：__________ 第二部分：阅读理解与感悟（40分） 四、课内阅读（15分） 【阅读分享会情境】 参加"我最喜欢的课文"分享会，阅读以下片段并回答问题： 片段一：《祖父的园子》节选 "花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。" 1. 这段话运用了__________的修辞手法，生动地写出了园子的__________。（2分） 2. 从"一切都活了"这句话中，你感受到了什么？（3分） ____________________ 片段二：《军神》节选 "病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。" 1. 这句话是对病人的__________描写，表现了病人____________________。（3分） 2. 结合全文，说说刘伯承为什么能被称为"军神"？（4分） ____________________ 3. 如果你是沃克医生，看到病人如此坚强，你会想些什么？（3分） ____________________ 五、课外阅读（25分） 【读书漂流活动情境】 参加"读书漂流"活动，阅读以下文章并完成练习： 《小英雄雨来》节选 晋察冀抗日根据地，有一个小村庄——芦花村。村里有个十二岁的少年，叫雨来。 雨来最喜欢在村边的还乡河里游泳，他的仰浮本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 秋天，爸爸从集市上卖苇席回来，同妈妈商量："日本鬼子又'扫荡'了，民兵要到区上集合。我一到区上，家里就剩下你们娘儿俩了。鬼子已经两趟进咱村，抢粮食，抓劳工，这次该防备他们回来。" 妈妈同意了。第二天一早，爸爸走了，妈妈也到外村开会去了。 雨来一个人在家，躺在炕上念识字课本。忽然听见外面有人跑，声音很急促。接着，交通员李大叔跑进了院里，把缸挪开，跳进缸里，小声对雨来说："把缸挪回原地方，你快到别处去吧！" 雨来刚把缸挪回原地，鬼子就闯了进来。 鬼子军官用中国话说："小孩，不要害怕！皇军是爱护的！"他掏出一把糖，塞给雨来，又用手指着雨来的胸脯说："金表，金表的有！" 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 鬼子军官生气了，他突然伸出双手，狠狠地扭雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，向雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。 雨来还是咬着牙说："没看见！" 鬼子打得累了，雨来还是说："没看见！" 鬼子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫："枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！" 芦花村的河边响了几枪，随后河水向天上涌起来，溅起一丈多高的浪花。 过了一会儿，露出了一个小脑袋。雨来还活着！ 1. 给文章加上一个合适的题目：《__________》（2分） 2. 用"____"画出描写雨来游泳本领高的句子。（2分） 3. 鬼子是怎样对待雨来的？雨来又是怎样表现的？（6分） ____________________ 4. 从雨来的身上，你学到了什么品质？（3分） ____________________ 5. 文章最后写"雨来还活着"，这样写有什么好处？（4分） ____________________ 6. 如果你见到雨来，你想对他说些什么？（4分） ____________________ 7. 你还知道哪些抗日小英雄的故事？请写出两个。（4分） ____________________ 第三部分：语言表达与应用（40分） 六、口语交际（10分） 【班级讨论会情境】 班级开展"我最喜欢的古典名著人物"讨论会，请你参与： 1. 你最喜欢《三国演义》中的哪个人物？为什么？（5分） ____________________ 2. 如果你有机会和《水浒传》中的武松对话，你想问他什么问题？为什么？（5分） ____________________ 七、习作展示（30分） 【校园征文活动情境】 学校举办"那一刻，我长大了"征文比赛，请你写一篇作文。 要求： 1. 回忆一件让你觉得自己长大了的事 2. 按照事情发展的顺序写清楚经过 3. 写出自己的真实感受 4. 不少于400字 参考答案 第一部分：基础积累与运用 一、情境识字乐园 1. · 5画， · 目部，4画 · 矛盾、矛头、盾牌、后盾（合理即可） · 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 · 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 · 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 · 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 二、成语故事天地 1. 自己说话做事前后抵触，不能自圆其说 1.1. 下等马 1.2. 上等马 1.3. 中等马 2. 做事要善于观察，运用智慧，不能蛮干（言之有理即可） 三、课文内容回顾 1. 刘伯承在做手术时拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，表现出超人的意志力 2. 喝酒→上冈→遇虎→打虎→下冈 3. 对故乡深深的思念之情 3.1. 小嘎子：机灵、富有心计 3.2. 小胖墩儿：沉稳、老实 第二部分：阅读理解与感悟 四、课内阅读 1. 拟人，生机勃勃 2. 园子里的一切都是自由的，充满了生命活力（言之有理即可） 3. 动作，忍受巨大痛苦的坚强意志 4. 因为他做手术时拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭，表现出超人的意志力，具有军人的钢铁意志（意思相近即可） 5. 略（合理即可） 五、课外阅读 1. 《小英雄雨来》 2. "他的仰浮本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。" 3. 鬼子先用糖和金表诱惑雨来，雨来不理会；鬼子又打雨来，雨来还是说"没看见"。 4. 学习到了雨来热爱祖国、勇敢机智、宁死不屈的品质。 5. 设置悬念，让读者为雨来担心，最后揭晓雨来还活着，使文章情节更加生动。 6. 略 7. 王二小、海娃等 第三部分：语言表达与应用 六、口语交际 1. 略 2. 略 七、习作展示 略 学科网（北京）股份有限公司 $