第三、四单元综合测试-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“自然观察与动物主题”为整合核心，构建“基础积累—课文巩固—读写迁移”的三阶逻辑体系，强化语言运用与思维能力的综合训练。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|35分（含拼音写词、字词积累等）|语言积累与情境应用|字词句基础整合，关联《繁星》《白鹅》文本语境| |课文回顾|25分（含填空、理解题）|课内知识巩固|梳理单元核心内容，强化课文情感与主旨理解| |阅读理解|30分（《白鹅》节选+《我的小猫咪》）|文本解读与分析|从课内到课外，训练动物描写方法迁移能力| |写作天地|30分（小练笔+大作文）|表达应用与创造|从仿写《我的动物朋友》到独立创作，提升审美表达|

2025-2026学年四年级语文下册第三、四单元综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：基础运用（35分） 一、情景阅读·拼音写词（10分） 情景导入： 小明正在写一篇关于春天的观察日记，让我们根据他日记中的拼音提示，帮他完成这篇日记吧！ 小明的春天观察日记 今天，我来到公园观察春天的变化。天空中闪烁着几颗残星，让我想起了冰心奶奶写的《繁星》。我看到路边的野花在微风中轻轻（yáo huàng），露珠在阳光下（shǎn shuò）着光芒。 公园里的（bái é）在湖中优雅地游动， 我蹲下来仔细观察一朵小花，发现花瓣上有一只小（qīng tíng），它正忙着采蜜呢！这个春天真是充满了（shēng jī）和（xī wàng）。 二、字词积累（15分） 1. 给加点字选择正确读音，打"√"（5分） 繁星（fán fáng） 镶嵌（xiāng xiàng） 白鹅（é ě） 欺侮（wǔ rǔ） 蹲下（dūn dēn） 2. 辨字组词（5分） 藤（ ） 膝（ ） 潇（ ） 藻（ ） 煌（ ） 腾（ ） 漆（ ） 萧（ ） 澡（ ） 皇（ ） 3. 写出下列词语的近义词（5分） 朦胧——（ ） 纳凉——（ ） 欺侮——（ ） 从容——（ ） 高傲——（ ） 三、句子训练（10分） 1. 按要求改写句子（6分） 1.1. 这只白鹅在院子里走来走去。（改为拟人句） 1.2. 难道白鹅不是一位高傲的动物吗？（改为陈述句） 1.3. 冰心奶奶写的《繁星》很有趣。（改为感叹句） 2. 修改病句（4分） 2.1. 我看到了天空中闪烁的星星和小鸟的叫声。 2.2. 白鹅的性格很高傲，但是它很可爱。 第二部分：课文回顾（25分） 一、根据课文内容填空（15分） 1. 《繁星》中，作者把繁星比作____________，表达了对大自然的____________之情。 2. "这些事——是永不漫灭的回忆：____________，____________，____________。"这是《繁星》（七一）的内容。 3. 《白鹅》一文中，作者从____________、____________、____________三个方面描写了白鹅的特点。 4. 《我的动物朋友》中，作者把动物朋友比作____________，表达了对动物的____________之情。 二、课文理解（10分） 1. 《繁星》表达了作者怎样的思想感情？（3分） 2. 《白鹅》中为什么说白鹅是"高傲"的？请结合课文内容说明。（4分） 3. 《我的动物朋友》给你留下了什么印象？为什么？（3分） 第三部分：阅读理解（30分） 一、课内阅读（15分） 《白鹅》节选 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1. 这段文字从哪两个方面描写了白鹅的特点？（2分） 2. 作者把鹅的步调比作什么？这样写有什么好处？（4分） 3. "鹅的步态，更是傲慢了"中的"更"字说明了什么？（3分） 4. 从文中哪些词语可以看出白鹅的高傲？请至少写出三个。（3分） 5. 你喜欢文中的白鹅吗？为什么？（3分） 二、课外阅读（15分） 我的小猫咪 我家有一只可爱的小猫咪，它是去年春天来到我们家的。小猫咪全身雪白，只有耳朵尖上有一点黑色，像戴着一顶小帽子。它的眼睛又大又圆，像两颗亮晶晶的绿宝石。 小猫咪特别爱干净，每天都要用爪子洗脸好几次。它走路的时候总是轻轻的，像个优雅的小公主。每当它看到窗外的小鸟，就会立刻变得精神起来，耳朵竖得直直的，尾巴也不停地摇晃。 记得有一次，我正在写作业，小猫咪悄悄地跳上书桌，用爪子拨弄我的铅笔。我假装生气，它就用头蹭我的手，发出"喵呜喵呜"的声音，好像在说"对不起"。看着它那可爱的样子，我的气一下子就消了。 小猫咪不仅是我的宠物，更是我的好朋友。每当我心情不好的时候，它就会默默地趴在我身边，用温暖的身体安慰我。有了这只小猫咪，我的生活变得更加丰富多彩了。 1. 小猫咪的外形有什么特点？（3分） 2. 文章从哪几个方面描写了小猫咪的特点？（3分） 3. "我假装生气，它就用头蹭我的手"这句话表现了小猫咪的什么特点？（3分） 4. 作者为什么说小猫咪是"我的好朋友"？（3分） 5. 读了这篇文章，你有什么感受？（3分） 第四部分：写作天地（30分） 一、小练笔（10分） 题目： 仿照《我的动物朋友》，写一段你和你的动物朋友之间的小故事。 要求： 1. 内容具体，语句通顺 2. 至少运用两种描写方法 3. 字数150字左右 二、大作文（20分） 题目： 我最喜欢的动物 要求： 1. 选择你最喜欢的一种动物来写 2. 从外形、性格、生活习性等方面进行描写 3. 表达出你对这种动物的喜爱之情 4. 字数300字以上 参考答案 第一部分：基础运用 一、情景阅读·拼音写词 摇晃 闪烁 白鹅 蜻蜓 生机 希望 二、字词积累 1. 繁星（fán√） 镶嵌（xiāng√） 白鹅（é√） 欺侮（wǔ√） 蹲下（dūn√） 2. 藤（藤蔓）膝（膝盖）潇（潇洒）藻（海藻）煌（辉煌） 腾（腾飞）漆（油漆）萧（萧条）澡（洗澡）皇（皇帝） 3. 朦胧——模糊 纳凉——乘凉 欺侮——欺负 从容——镇定 高傲——骄傲 三、句子训练 1. （1）这只白鹅在院子里大摇大摆地走来走去。 （2）白鹅是一位高傲的动物。 （3）冰心奶奶写的《繁星》真有趣啊！ 2. （1）我看到了天空中闪烁的星星，听到了小鸟的叫声。 （2）虽然白鹅的性格很高傲，但是它很可爱。 第二部分：课文回顾 一、根据课文内容填空 1. 无数的萤火虫 喜爱 2. 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 3. 叫声 步态 吃相 4. 亲人 喜爱 二、课文理解 1. 《繁星》表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。 2. 因为白鹅的叫声严肃郑重，步态从容大模大样，吃相三眼一板，这些都是高傲的表现。 3. （言之有理即可） 第三部分：阅读理解 一、课内阅读 1. 从叫声和步态两个方面描写。 2. 比作京剧里的净角出场，生动形象地写出了白鹅步态的从容和高傲。 3. 说明鹅的叫声已经很严肃了，而步态比叫声还要傲慢。 4. 厉声呵斥、引吭大叫、傲然地站着、毫不相让等。 5. 言之有理即可 二、课外阅读 1. 全身雪白，耳朵尖上有一点黑色，眼睛又大又圆像绿宝石。 2. 从外形、生活习惯、与主人的互动等方面描写。 3. 表现了小猫咪的聪明和可爱，知道讨好主人。 4. 因为小猫咪不仅是宠物，还能在主人心情不好时安慰主人，给主人带来快乐。 5.言之有理即可 第四部分：写作天地 评分标准： · 小练笔：内容具体（3分），运用两种以上描写方法（4分），语句通顺（3分） · 大作文：内容具体（6分），描写生动（6分），感情真挚（4分），结构完整（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $