第三、四单元课外阅读专项测试卷（提升篇）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

四年级语文第三、四单元课外阅读专项测试卷（提升篇） 总分：120分 考试时间：100分钟 一、现代诗歌阅读（20分） 阅读材料一：《春雨的色彩》 春雨，像春姑娘纺出的线， 轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说："春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上， 草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。" 麻雀说："不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上， 桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。" 小黄莺说："不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧， 春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。" 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 问题： 1. 这篇短文主要写了什么内容？（3分） 2. 文中小鸟们分别认为春雨是什么颜色的？为什么？（6分） 3. 从文中找出三个表示声音的词语。（3分） 4. 你认为春雨是什么颜色的？为什么？（4分） 5. 文章结尾"春雨听了大家的争论，下得更欢了"运用了什么修辞手法？（4分） 二、现代诗歌阅读（20分） 阅读材料二：《城市的早晨》 当第一缕阳光 轻轻吻醒沉睡的高楼， 城市，睁开了明亮的眼睛。 街道，像一条长长的河流， 车流，是匆匆的鱼群， 在晨光中穿梭游动。 清洁工阿姨的扫帚， 是城市最早的音符， "沙沙沙，沙沙沙" 奏响了黎明的序曲。 早餐铺子的蒸笼， 吐着白白的哈欠， 香味，像调皮的小精灵， 钻进每一个行人的鼻孔。 上班族的脚步， 踏着时间的节拍， 奔向各自的岗位， 像勤劳的蜜蜂， 采集生活的蜜糖。 城市的早晨， 是一首忙碌的诗， 每一个音符， 都在诉说着希望的故事。 问题： 1. 诗歌中把城市比作什么？（3分） 2. 从文中找出三个比喻句，并说明本体和喻体。（6分） 3. "香味，像调皮的小精灵"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 诗歌表达了作者怎样的情感？（3分） 5. 仿照诗歌的写法，写两句关于"校园的早晨"的诗句。（4分） 三、状物散文阅读（20分） 阅读材料三：《老槐树》 我们村口有一棵老槐树，据说已经有上百年的历史了。 它像一位慈祥的老人，张开巨大的手臂， 为村里的人们遮风挡雨。 春天，老槐树抽出了嫩绿的新芽， 一串串槐花挂满枝头，散发着淡淡的清香。 孩子们踮起脚尖，用长长的竹竿 轻轻敲打槐花，让它们像雪花一样飘落。 夏天，老槐树撑开绿色的大伞， 浓密的树荫下，成了村民们纳凉的好去处。 老人们摇着蒲扇，讲着古老的故事， 孩子们追逐嬉戏，笑声在树间回荡。 秋天，金黄的槐树叶像一只只蝴蝶， 在秋风中翩翩起舞，最后轻轻地落在地上。 村里的孩子们会把落叶收集起来， 做成美丽的树叶画。 冬天，老槐树脱去了所有的叶子， 只剩下光秃秃的枝干指向天空。 但它依然挺立在那里，像一个忠诚的卫士， 守护着这个宁静的小村庄。 老槐树，见证了村子的变迁， 承载着几代人的记忆。 它不仅是村口的一道风景， 更是我们心中永远的牵挂。 问题： 1. 老槐树在四个季节各有什么特点？（8分） 2. 文中把老槐树比作什么？这样写有什么好处？（4分） 3. "孩子们踮起脚尖，用长长的竹竿轻轻敲打槐花，让它们像雪花一样飘落。"这句话表现了孩子们怎样的心情？（3分） 4. 老槐树对村子有什么意义？（3分） 5. 仿照本文的写法，写一段关于你家乡某处景物的文字。（2分） 四、动物散文阅读（20分） 阅读材料四：《邻居家的狗》 邻居家养了一只大黄狗，名叫"阿黄"。 它有一身金黄色的毛发，在阳光下闪闪发亮， 两只耳朵总是机警地竖着，像两个小雷达。 阿黄特别聪明。每天早上六点， 它就会准时蹲在门口，等着主人出门。 如果主人睡过头了，它就会轻轻地用爪子 拍打主人的房门，直到主人醒来。 阿黄很忠诚。有一次，邻居家来了小偷， 阿黄发现了，立刻大声吠叫，把小偷吓跑了。 从那以后，主人更加疼爱阿黄， 每天都会给它准备香喷喷的骨头。 阿黄也很友善。它从不咬人， 见到熟人就会摇着尾巴迎上去， 见到陌生人也不会乱叫，只是静静地观察。 最有趣的是阿黄洗澡的时候。 它特别怕水，每次洗澡都要和主人"斗智斗勇"。 但它又很爱干净，洗完澡后， 会在院子里的草地上打滚，把身上的水珠抖落。 阿黄不仅是邻居家的看家好手， 更是他们的好朋友。每天傍晚， 主人都会带着阿黄去散步， 一人一狗，在夕阳下拉出长长的影子。 问题： 1. 阿黄有哪些特点？请用文中的词语概括。（4分） 2. 文中写了阿黄的哪几件事？表现了它怎样的品质？（6分） 3. "两只耳朵总是机警地竖着，像两个小雷达。"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 从文中哪些地方可以看出阿黄很聪明？（3分） 5. 你认为阿黄和主人之间是什么关系？为什么？（3分 五、叙事散文阅读（20分） 阅读材料五：《第一次做饭》 今天是星期天，爸爸妈妈都加班去了， 我一个人在家，肚子饿得咕咕叫。 看着空荡荡的厨房，我决定自己做饭。 这是我第一次独立做饭，心里既兴奋又紧张。 我打开冰箱，里面有鸡蛋、西红柿、青椒， 还有一些剩饭。我决定做西红柿炒鸡蛋 和青椒炒肉丝，虽然以前看妈妈做过， 但真正自己动手，还是有点手忙脚乱。 打鸡蛋的时候，蛋壳掉进了碗里， 我手忙脚乱地把蛋壳捞出来。 切西红柿的时候，汁水溅到了我的衣服上， 但我没有放弃，继续认真地做。 炒菜的时候，油锅里的油"噼里啪啦"地响， 吓得我往后退了好几步。 但我想起妈妈说过的话："做菜要有耐心， 火候要掌握好，调料要适量。" 经过一番努力，我的"杰作"终于完成了。 虽然卖相不是很好，但尝起来还不错。 我给爸爸妈妈留了字条，让他们回来尝尝 我做的"爱心午餐"。 当爸爸妈妈回来，看到桌上的饭菜时， 他们惊讶得合不拢嘴。 妈妈尝了一口，笑着说："虽然咸了点， 但比我第一次做饭时强多了！" 听到爸爸妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。 通过这次做饭，我明白了：只要勇于尝试， 认真去做，就一定能成功。 问题： 1. "我"第一次做饭时遇到了哪些困难？（4分） 2. 从文中哪些地方可以看出"我"做饭时很紧张？（4分） 3. "油锅里的油'噼里啪啦'地响，吓得我往后退了好几步。"这句话运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） 4. 爸爸妈妈回来后是什么反应？表现了他们怎样的心情？（4分） 5. 这次做饭经历让"我"明白了什么道理？（4分） 六、写景散文阅读（20分） 阅读材料六：《家乡的小河》 我的家乡有一条美丽的小河， 它像一条银色的丝带，蜿蜒在村庄的旁边。 春天，小河解冻了，"哗啦啦，哗啦啦" 唱着欢快的歌向前奔流。 河边的柳树抽出了嫩绿的新芽， 柔软的柳枝垂在水面上，像姑娘在梳洗长发。 夏天，小河成了孩子们的乐园。 我们在河里游泳、捉鱼、摸虾， 欢笑声和水声交织在一起， 构成了一首动听的夏日交响曲。 秋天，小河变得更加清澈见底。 河底的鹅卵石五颜六色， 像一颗颗美丽的宝石。 落叶飘在水面上，像一只只小船， 载着秋天的故事顺流而下。 冬天，小河结了一层薄薄的冰， 像一面晶莹的镜子。 我们在冰面上滑冰，虽然很冷， 但心里却暖洋洋的。 小河不仅给我们带来了欢乐， 还浇灌着河边的田地， 养育着一代又一代的乡亲。 它就像母亲的乳汁，无私地奉献着自己。 如今，我离开了家乡， 但那条美丽的小河，依然流淌在我的记忆里， 成为我心中永远的牵挂。 问题： 1. 作者按照什么顺序描写小河的景色？（2分） 2. 小河在四个季节各有什么特点？（8分） 3. "它像一条银色的丝带，蜿蜒在村庄的旁边。"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 小河对家乡有什么作用？（3分） 5. 文章表达了作者怎样的情感？（3分） 参考答案 阅读材料一答案： 1. 主要写了小鸟们争论春雨颜色的故事。 2. 小燕子认为是绿色的，因为草和柳枝变绿了；麻雀认为是红色的，因为桃花和杜鹃花变红了；小黄莺认为是黄色的，因为油菜花和蒲公英变黄了。 3. 沙沙沙、瞧、滴 4. 答案不唯一，合理即可。 5. 拟人手法。 阅读材料二答案： 1. 把城市比作睁开眼睛的人。 2. 答案示例：街道像河流（本体：街道，喻体：河流）；车流是鱼群（本体：车流，喻体：鱼群）；扫帚是音符（本体：扫帚，喻体：音符）。 3. 比喻手法，生动形象地写出了香味的活泼可爱。 4. 表达了作者对城市早晨的喜爱和赞美之情。 5. 答案示例：当第一缕晨光/轻轻唤醒沉睡的校园，/书声，像一群欢快的鸟儿，/在知识的天空中自由翱翔。 阅读材料三答案： 1. 春天：抽新芽，开槐花；夏天：撑大伞，供纳凉；秋天：落叶如蝴蝶；冬天：光秃枝干，依然挺立。 2. 比作慈祥的老人和忠诚的卫士，这样写生动形象，表达了对老槐树的赞美之情。 3. 表现了孩子们的兴奋和期待的心情。 4. 见证了村子的变迁，承载着几代人的记忆，是村口的风景，更是人们心中的牵挂。 5. 答案不唯一，合理即可。 阅读材料四答案： 1. 机警、聪明、忠诚、友善。 2. 准时等主人出门表现聪明；发现小偷吠叫表现忠诚；不咬人表现友善。每件事2分。 3. 比喻手法，生动形象地写出了阿黄耳朵的机警。 4. 准时蹲在门口等主人，主人睡过头会拍门提醒。 5. 朋友关系，因为阿黄不仅是看家好手，更是他们的好朋友。 阅读材料五答案： 1. 打鸡蛋时蛋壳掉进碗里，切西红柿时汁水溅到衣服上，炒菜时油锅响吓得后退。 2. 手忙脚乱地捞蛋壳，往后退了好几步。 3. 动作描写，生动地表现了"我"的害怕心理。 4. 惊讶得合不拢嘴，表现了他们的惊喜和欣慰。 5. 只要勇于尝试，认真去做，就一定能成功。 阅读材料六答案： 1. 按照时间顺序（四季顺序）。 2. 春天：解冻欢唱，柳树抽芽；夏天：孩子乐园，欢笑不断；秋天：清澈见底，落叶如船；冬天：结薄冰，可滑冰。 3. 比喻手法，生动形象地写出了小河的美丽和蜿蜒。 4. 给孩子们带来欢乐，浇灌田地，养育乡亲。 5. 表达了作者对家乡小河的热爱和怀念之情。 学科网（北京）股份有限公司 $