2.4 一元一次不等式组 课件 2025-2026学年北师大版八年级数学下册
2026-05-17
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 4 一元一次不等式组 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.78 MB |
| 发布时间 | 2026-05-17 |
| 更新时间 | 2026-05-17 |
| 作者 | 002763 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57900771.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中数学课件聚焦一元一次不等式组,系统梳理定义、解集、解法步骤及“同大取大”等解集类型口诀。通过复习一元一次不等式过渡,搭建从单一不等式到不等式组的知识支架,帮助学生形成连贯的知识脉络。
其亮点在于运用表格与口诀直观呈现解集类型,培养几何直观;设置含参数整数解问题,发展推理意识;结合研学租车实际情境,强化模型意识。采用定义-步骤-应用的逻辑结构,辅以数轴表示,助力学生提升抽象能力与应用意识,也为教师提供结构清晰、例题典型的教学资源。
内容正文:
第二章 不等式与不等式组
4 一元一次不等式组
课堂精要·梳理内容
课堂精练·发展能力
课堂延伸·提升素养
目
录
课堂精要·梳理内容
1.一般地,关于 的几个 合在一起,就组成一个一元一次不等式组。
2.一元一次不等式组中各个不等式的解集的 ,叫作这个一元一次不等式组的解集。
3.__________________的过程,叫作解不等式组。
4.解不等式组的基本步骤:
(1)分别求出不等式组中 的解集;
(2)在 上把各个不等式的解集表示出来;
(3)找出解集的 部分,这个 部分就是该不等式组的解集。
同一个未知数
一元一次不等式
公共部分
求不等式组解集
各个不等式
数轴
公共
公共
5.设a<b,则不等式组的解集有以下几种类型:
一元一次
不等式组 数轴表示 解集 口诀
_____ 同大
取大
______ 同小
取小
_____________ 大小小大
中间找
______ 大大小小
无处找
x>b
x<a
a<x<b
无解
课堂精练·发展能力
基础巩固
1.下列选项不是一元一次不等式组的是( )。
A. B.
C. D.
C
2.一个关于x的一元一次不等式组的解集在数轴上的表示如图所示,则该不等式组的解集是( )。
A.x>1 B.x≥1 C.x>3 D.x≥3
C
3.不等式组的解集在数轴上可表示为( )。
C
4.在平面直角坐标系中,若点(x,x-5)在第三象限,则x的取值范围是( )。
A.-5<x<0 B.0<x<5
C.x>5 D.x<0
5.不等式组的最大整数解是 。
6.已知钝角α=(2x+30)°,则实数x的取值范围是 。
D
1
30<x<75
7.有一个两位数,其个位数字比十位数字大2,已知这个两位数大于20且小于40,那么这个两位数是 。
8.若关于x的不等式组的解集是x>2,则m的取值范围是
。
24或35
m≤2
解:
由不等式①,得x>-2。
由不等式②,得x≤1。
在同一条数轴上表示不等式①②的解集,如图所示。
∴该不等式组的解集为-2<x≤1。
9.解不等式组并将其解集在数轴上表示出来。
强化提高
10.观察如图所示的图象,可以得出不等式组的解集是
( )。
A.x>-
B.x<2
C.-<x<2
D.x<-或x>2
C
11.若关于x的不等式组仅有3个整数解,则a的取值范围是
( )。
A.-4≤a<-2 B.-3<a≤-2
C.-3≤a≤-2 D.-3≤a<-2
12. 【数学应用】已知题目:解关于x的不等式组其中
“□”内的数字印刷不清,小淇看了标准答案后,说此不等式组无解,
则“□”内不可以是( )。
A. B. C.8 D.9
D
D
13.我们定义=ad-bc,例如 =2×5-3×4=-2, 则不等式组1<<3 的解集是 。
<x<1
课堂延伸·提升素养
14. 【数学应用】某中学组织学生研学,原计划租用可坐乘客45人的A种客车若干辆,发现有30人没有座位;若改为租用可坐乘客60人的B种客车,则可少租6辆,且恰好坐满。
(1)原计划租用A种客车多少辆?这次研学去了多少人?
解:(1)设原计划租用A种客车x辆,根据题意,得
45x+30=60,
解得x=26,
故60×=1 200(人)。
所以原计划租用A种客车26辆,这次研学去了1 200人。
(2)若该校计划租用A,B两种客车共25辆,要求B种客车不超过7辆,且每人都有座位,则有哪几种租车方案?
(2)设租用A种客车a辆,则租用B种客车辆,根据题意,得
解得18≤a≤20。
因为a为正整数,所以a=18,19,20,
所以共有3种租车方案。
方案一:租用A种客车18辆,B种客车7辆;
方案二:租用A种客车19辆,B种客车6辆;
方案三:租用A种客车20辆,B种客车5辆。
(3)在(2)的条件下,若A种客车租金为每辆1 000元,B种客车租金为每辆1 300元,应该怎样租车才最合算?租金最低是多少?
(3)A种客车租金为每辆1 000元,B种客车租金为每辆1 300元,所以尽量多租A种客车,少租B种客车最合算,所以采用方案三。
方案三:租用A种客车20辆,B种客车5辆,费用为20×1 000+5×1 300=26 500(元)
所以租用A种客车20辆,B种客车5辆才最合算,最低租金是26 500元。
放映结束,谢谢观看!
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