第六单元测试-2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 三年级语文下册第六单元测试卷，聚焦单元复习，通过基础积累、阅读赏析与写作实践，全面考查语言运用、思维能力及审美创造，适配课标要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|30分|拼音写字、多音字、形近字、词语积累、句子改写|多音字“薄（báo/bó）雾”考查语境运用，词语“波光粼粼”呼应课文《童年的水墨画》| |阅读理解|40分|课内《童年的水墨画》赏析、课外《我爱花城》解读|课内“人影给溪水染绿了”考被动理解，课外按时间顺序梳理四季花卉，培养信息提取能力| |写作|30分|人物描写与事例选取|要求通过具体事例表现特点，如范文“热心的邻居王奶奶”，体现生活观察与表达能力|

三年级语文下册第六单元测试卷 一、基础知识积累与运用（30分） （一）看拼音，写词语。（8分） mó gu xī shuài làng huā qīng shuǎng （ ） （ ） （ ） （ ） pò suì rǎn sè chuí liǔ jiāo ào （ ） （ ） （ ） （ ） （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 1. 薄（báo bó）雾中，我隐约看到了远处的山峦。 2. 尽（jǐn jìn）管天气很冷，他还是坚持锻炼。 3. 我把头发卷（juǎn juàn）起来，准备去游泳。 4. 明明的爱好（hǎo hào）是画画。 （三）比一比，再组词。（4分） 拨（ ） 钓（ ） 骄（ ） 碎（ ） 拔（ ） 钩（ ） 娇（ ） 醉（ ） （四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分） （ ）（ ）发光 耿耿（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）丧气 1. 他（ ）地离开了游乐园。 2. 太阳出来了，湖面上（ ）。 （五）按要求写句子。（8分） 1. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句） 那一片片洁白柔软的云朵，像 。 2. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句） 。 3. 我断定他大概是小红的哥哥。（修改病句） 。 4. 虽然天气很冷，所以他仍然坚持跑步。（修改病句） 。 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（18分） 《童年的水墨画》（节选） 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1. 把文中的比喻句用“——”画出来。这句话把 比作 ，生动形象地写出了溪水 的特点。（4分） 2. “人影给溪水染绿了”的意思是（ ）（3分） A. 人影把溪水染绿了。 B. 人影被溪水染绿了。 3. 这首诗描写了一个孩子在溪边钓鱼的情景，从“ ”可以看出孩子等鱼上钩时的专注，从“ ”可以看出孩子钓到鱼时的惊喜。（4分） 4. 请你展开想象，描绘一下“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”的画面。（3分） 。 5. 读了这首诗，你体会到了怎样的童年生活？（4分） 。 （二）课外阅读（22分） 《我爱花城》 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。 夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！ 一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。 1. 本文是按 顺序来写的。（2分） 2. 用“——”画出描写菊花色彩各异的句子，用“﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。（4分） 3. 短文中写了春天的 、夏天的 和 、秋天的 、冬天的 ，表达了作者 的思想感情。（6分） 4. 你喜欢花城的哪一种花？为什么？（5分） 。 5. 请你仿照文中描写菊花的句子，写一种你喜欢的花。（5分） 。 三、写作（30分） 在我们的生活中，一定有让你印象深刻的人。这个人可能是你的家人、朋友，也可能是陌生人。请你选择一个人写一写，注意要通过具体的事例来表现这个人的特点。题目自拟，不少于300字。 参考答案 一、基础知识积累与运用（30分） （一）看拼音，写词语。（8分） 蘑菇 蟋蟀 浪花 清爽 破碎 染色 垂柳 骄傲 （二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 1. 薄（bó√ / báo）雾 2. 尽（jǐn√ / jìn）管 3. 卷（juǎn√ / juàn）起来 4. 爱好（hào√ / hǎo） （三）比一比，再组词。（4分） 示例： 拨（拨动） 钓（钓鱼） 骄（骄傲） 碎（破碎） 拔（拔河） 钩（鱼钩） 娇（娇嫩） 醉（喝醉） （四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分） 闪 闪发光 耿耿（于）（怀） （波）（光）粼粼 （翩）（翩）起舞 （恋）（恋）不舍 （垂）（头）丧气 1. 他（垂头丧气）地离开了游乐园。 2. 太阳出来了，湖面上（波光粼粼）。 （五）按要求写句子。（8分） 1. 示例：那一片片洁白柔软的云朵，像一团团蓬松的棉花糖。 2. 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 3. 我断定他是小红的哥哥。 4. 虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步。 二、阅读理解（40分） （一）课内阅读（18分） 1. 画线句：山溪像绿玉带一样平静。 这句话把 山溪 比作 绿玉带，生动形象地写出了溪水 平静、碧绿 的特点。（4分） 2. B（3分） 3. 钓竿上立着一只红蜻蜓；草地上蹦跳着鱼儿和笑声（4分） 4. 示例：鱼儿从水里蹦跳到草地上，活蹦乱跳的，孩子开心地大笑起来，笑声在草地上回荡。（3分） 5. 示例：我体会到了童年生活自由自在、快乐美好、充满童趣。（4分） （二）课外阅读（22分） 1. 时间（一年四季）（2分） 2. 色彩各异：菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。 千姿百态：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！（4分） 3. 木棉花；白兰花；凤凰花；菊花；水仙花；热爱花城、热爱花城人民（6分） 4. 示例：我喜欢凤凰花，因为它开得火红热烈，像燃烧的火焰，十分漂亮。（5分） 5. 示例：桃花的姿态真美——有的含苞待放，有的欣然绽放，有的三五成群，有的独自盛开，真是惹人喜爱。（5分） 三、写作（30分）范文示例 热心的邻居王奶奶 在我身边，有一位让我印象深刻的人，她就是我的邻居王奶奶。王奶奶头发花白，脸上总是带着慈祥的笑容，待人特别热心。 有一次，爸爸妈妈加班，我独自在家写作业。突然，家里停电了，屋子里黑漆漆的，我心里特别害怕。王奶奶听见动静，赶紧拿着手电筒过来安慰我。她怕我孤单，陪我聊天，还拿来小零食给我吃，直到来电才放心离开。 平时上下楼，只要遇见王奶奶，她总会亲切地和我打招呼。谁家有困难，她都会主动帮忙。她总是默默关心身边的人，不求回报。 王奶奶虽然平凡，却用小小的善意温暖着大家。我很喜欢这位热心的奶奶，也希望自己能像她一样，做一个乐于助人的人。 学科网（北京）股份有限公司 $