期末课外阅读练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦阅读理解与写作方法系统训练，通过革命文化与传统文化文本，强化信息提取、场面描写等核心能力，提升文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文本解读|8篇/27题|信息提取、句子赏析|从修辞到篇章结构递进| |写作技巧|5题|点面结合、详略处理|结合实例迁移应用| |文化浸润|6篇经典|文化内涵理解|融合革命与传统文化|

期末课外阅读练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双于拄看拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 1．根据短文内容填空。 短文是按照“等灵车→_______→______”的顺序组织安排材料的。 2．读句子，体会这种写法的好处。 ①老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。这个句子既有 _______描写，也有______描写，从中我们能体会到人们_______的心情。 ②路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。 这句话运用了____的修辞手法，重复使用“那样”“望不见”，突出和强调了_____，更能表现出 ______，使语言更富有感染力。 3．第1自然段主要运用了场面描写，请你来分析。 ①场面描写要交代事情发生的时间、地点和环境，要写出气氛。 时间：（   ）地点：（   ） 环境：（    ）气氛：（    ） ②场面描写要注意点面结合。请你认真读第1自然段，用“____”画出描写人物群体的句子，用“~~~~”画出描写具体人物的句子，并试着用这种方法写一写令你印象深刻的活动场面。 　 4．课外阅读。 过年趣事 儿时最快乐的日子，当然是过年。早就扳着手指头，盘算着离“年”还有几天。喝过腊八粥，吃过祭灶神的关东糖，度过禅灰洗尘的扫房日，“年”就在眼前了。 过年的时候，最忙碌的要算父亲，他写得一手好字，亲友邻居都央求他写春联。我总是充当磨墨的角色。记得，那写春联的红纸上杂有星星点点的金箔，在阳光下泛着金光。父亲手执毛笔，在那一红光、金光中，写下一个个遒劲的黑字：“江峰古秀，天地一家春。”“春至花如锦，风来竹自吟。” 除夕分配给我的任务是摆弄红萝卜。我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。这样的从上到下一色全红的灯，要做二三十个。除夕夜，我把蜡烛一点燃，放在每一间屋子的四角。听大人们说，这叫“岁灯”。用以驱邪。 我还用小刀把一个红萝卜按纵向切出一道道三角形，再用刀横着切成一片一片，每片都成了“齿轮”，看上去像一朵红花。红萝卜那黄芯，此时成了黄色的花蕊般。然后，我把这一朵朵“红花”，撒在年夜饭的每道菜上。据父母说，“红花“象征喜庆，给年夜饭添彩。 春节的序幕是从祭灶神开始的。那时候我的温州老家人口众多，宽敞的灶间砌着乒乓桌那般大的三眼灶。烧菜时，柴火在灶膛里燃烧，金黄色的火舌舔着黑色的锅底。三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷（温州话叫“链灶佛”）端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。 掌勺的厨师金伯伯有时从锅里夹起一块热乎乎的红烧肉塞进我的小嘴巴，总是用身体遮住我，以挡住灶神雪亮的目光……如此这般，我从小就对灶神望而生畏。 (1)“他的双眼一直像桂圆般睁着”中的“他”指的是______。这句话运用了_____的修辞手法，由此我们可以想象出“他”_______的形象。 (2)阅读选文，根据主要内容完成思维导图。 (3)请你认真阅读第3自然段，填写制作“岁灯”的说明书。 所需材料：______ 制作过程：__________________ 用途：_____ (4)这篇选文中哪些是详写？哪些是略写？这样安排有什么好处？ ____________ (5)你一定还经历过其他传统节日的趣事，选一件分享给大家。 ____________ 阅读。 童年的春节 冰 心 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”的。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满红糟的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 ③父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的滴滴金。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ④记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起。 ⑤最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 ⑥元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ 5．请你按时间顺序梳理文中的相关信息，补充6处时间轴内容。    6．作者回忆大年初一经历的事件时，写得最详细的是哪件事？为什么这样写？ _____________________________________ 7．文章结尾，作者“恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感”的原因是（　　） A．作者喜欢过年，舍不得过年的新衣服、好吃的、好玩的。 B．作者舍不得那些被烧掉的灯笼，觉得这样烧掉太可惜了。 C．因为过完元宵节就要收心去上学了，作者不喜欢上学。 D．因为过年的热闹和年后的安静让作者既留恋又有些无奈。 8．校园电视台来采访你，让你谈谈对“用新春节活动替代旧的春节习俗”的看法。你如何作一个即兴发言？ 我可以这样做准备：_______________________________ 我会这样说：________________________________ 阅读短文，完成练习。 元 宵 ①每年正月十五的晚上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑，一边煮元宵。我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵，等着它们在沸水中畅游的那一刻。看着热气腾腾的元宵，我的心里也暖暖的。 ②元宵是中国人元宵节时的传统小吃，它的制作过程并不复杂。先用糯米磨出糯米粉，和面，然后分成一个个剂子，接着将剂子压成一个个小圆饼，再加入黏黏的芝麻、豆沙、枣泥等做馅儿，最后搓成一个个小圆。这黏黏的元宵啊，黏出的是一份对亲人黏得化不开的思念和祝福。 ③平日里忙忙碌碌的人们，此时可以把肩上的工作重担暂时放下，身心放松地享受家的温暖；天真可爱的孩子们，这一天跟着家人赏花灯、吃元宵，感受传统文化的魅力；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，心里的那种满足感挂上嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论些什么，但只要看到孩子的笑，就是他们最大的幸福。 9．在文中找出下列词语的反义词。 急躁( ) 简单( ) 10．元宵是中国人过______节时的传统小吃，它的特点是_____、_____（分别用一个字概括）。 11．吃元宵表达了____________。（请把文中的话概括） 12．文段主要写了等元宵煮好和做元宵两件事，详写的是_____，略写的是______，这样写的好处：______。 阅读短文，回答问题。 老师的教诲 ①小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 ②记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时候我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我 叫到她跟前领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我 ③我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更 加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!” ④听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 13．在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是( ),“骄傲”的反义词是( )。 14．用“ ”在文中划出一个排比句。 15．给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 16．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“——”在文中画出。 17．为什么我终生难忘老师的教诲？ _____________ 阅读汪曾祺的《故乡的元宵》，完成练习。 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打擦，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”：格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家……送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。 ④街上人很少。草巷口有个吹糖人的：孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的：青蛇、白蛇、老渔翁。到天地坛看人拉“天喻子”——抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 ⑤一天快过去了。 ⑥不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。 ⑦各屋里的灯都点起来了。大伯母屋里是四益玻璃方灯。二伯母屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑧上街去看走马灯。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。有的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人儿，小人儿连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人儿的手脚会上下动。 ⑨孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个粘辘，可以拉着走。绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个粘辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑩有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，半尺宽，镶绢，上面画着演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑪街上有人放花。有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，然后就灭了。天上有一盏红灯笼，竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，在天空中微微飘动。年过完了，明天十六，所有店铺就开始正常营业。年，就这样过去了。 （有改动） 18．短文中作者描写了故乡元宵节一系列的民间活动。其中_____、______、______、写得详细，_________、________等则是一笔带过，写得简略。这样写的好处是_________________。 19．短文在写灯时写得最详细，主要列举了故乡元宵节的四类灯：各屋里的灯、________、________、和放到天上的红灯笼。 20．请从写作手法和表达效果两个方面，在文中批注栏里补全对画线句的批注。 课外阅读 纪念白求恩（节选） 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 21．写出下面词语的近义词。 热忱——( )　　　　　　纯粹——( ) 22．把画“——”的句子改成肯定句，并与原句比较，说说哪个更好。 改写：_____________ 比较：_____________ 23．画“﹏﹏”句子中的“这种人”指的是哪种人？用“——”在文中画出来。 24．下列对短文的主要内容概括正确的一项是（　　） A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C．赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。 D．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 阅读 花边饺子里的爱（节选） 肖复兴 ①小时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不粘一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 ③妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。 25．文中画线的句子是个___句，作者分别把___和___写成了____和____。 26．妈妈把肉馅儿的饺子都捏上花边儿的目的是（    ）（多选） A．花边儿饺子好看。 B．让“我”和弟弟连吃带玩儿地把肉馅儿的饺子吃掉。 C．容易区分两种馅儿的饺子。 D．让“我”和弟弟知道哪些是肉馅儿的。 27．作者为什么忘不了妈妈包的花边饺子？ _________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 望灵车 送灵车 2． 动作 神态 对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛 夸张 人数之多 人们对周总理的思念 3．夜里    长安街 天灰蒙蒙的，又阴又冷     庄严，肃穆 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等特着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 下课了，同学们纷纷从教室里跑出来，操场上一下子热闹起来。同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打篮球，还有的在聊天……其中一位同学正在进行短跑训练，他飞快地向前冲。 【解析】1．本题考查选文内容的概括。 结合第①段“路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可以概括为等灵车。 结合第②段“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”可以概括为望灵车。 结合第④“灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了”可以概括为送灵车。 2．本题考查句子含义分析。 ①句中“站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着，哭泣着”是动作描写，“眼睁睁地望着”又是神态描写，这些描写生动地展现出人们对周总理的逝世内心感到极度的悲痛。 ②从句中“向东望不见头，向西望不见尾”可知，运用了夸张手法，通过夸张手法，强调了街上人多和路长的程度，从而突出人们为了送别周总理而聚集的规模之大，深刻地表现出人们对周总理的深厚情感和不舍。 3．本题考查描写手法。 ①从文中第②段“夜幕开始降下来。”可知，时间是夜间。从第①段“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”可知，地点是长安街；环境是天灰蒙蒙的，又冷又阴，烘托出肃穆、悲痛和焦急的气氛。 ②阅读第①段句子“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向”可知，这是描写“面”的句子。阅读句子“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，这是描写“点”的句子。 用点面结合的方式写活动场景即可，示例：学校运动会的操场上，彩旗飘扬，热闹非凡。看，跑道上的运动员们像离弦的箭一样飞驰着；跳远场地那边，选手们奋力一跃，在空中划过一道优美的弧线；这边的投掷区，运动员们卯足了劲，将铅球抛出老远。在人群中，我们班的小明涨红了脸，正全力以赴地奔跑着，他的汗水湿透了衣衫，但眼神中充满了坚定和执着。同学们的加油声此起彼伏，整个操场都沉浸在紧张而热烈的氛围中。 4．(1) 灶神爷 比喻 尽职尽责 (2)除夕夜，“我”摆弄红萝卜做岁灯灯座和红花。 祭灶神，“我”对灶神望而生畏。 (3) 红萝卜 把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座 驱邪 (4)“摆弄红萝卜”和“祭灶神”这两件事写的详细，“帮父亲磨墨”这件事写得简略，作者这样写，为的是详略得当，结构紧凑，重点突出。 (5)我记得那是一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们在村子里的小河里嬉戏玩耍。河水清澈见底，河底的鹅卵石在阳光下闪闪发光。我们光着脚丫，踩在水里，感受着清凉的水流拂过我们的双脚。我们互相追逐，打水仗，欢声笑语回荡在整个村子。 【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。 由第⑤段“三口大铁锅冒着热气。在一片火光、水汽和黑烟之中，灶神爷（温州话叫“链灶佛”）端坐在三眼灶上方，他的双眼一直像桂圆般睁着。”可以知道，此处的“他”指的是“灶神爷”；这句话采用了比喻的修辞手法，句中“睁着”一词可以知道，“灶神爷”正目不转睛地看着人们的一举一动。 （2）本题考查对文章内容的概括和理解。 事件1：文中第②段写的是父亲写对联，“我”帮父亲磨墨； 事件2：由第③段“除夕分配给我的任务是摆弄红萝卜。”“听大人们说，这叫‘岁灯’。”第④段“据父母说‘红花’象征喜庆，给年夜饭添彩。”可以知道，除夕夜“我”用胡萝卜做了岁灯和红花。 事件3：由第⑤段“春节的序幕是从祭灶神开始的。”“据说，不管是谁，在厨房的一举一动，都逃不过灶神的眼睛。”以及第⑥段中：因为金伯伯总是会挡住灶神的目光给“我”夹肉吃，以至于“我”从小就对灶神爷望而生畏。 （3）本题考查对文章内容的理解。 由第③段中“我把红萝卜横切成一段一段，中心插上牙签，再在牙签上插红蜡烛，红萝卜成了灯座。”可知胡萝卜是原材料，这句是“岁灯”的制作过程；“听大人们说，这叫‘岁灯’。用以驱邪。”这句话讲了“岁灯”的用途。 （4）本题考查文章的写作手法。 文中“我”给父亲磨墨只用了一段来写，是略写；“摆弄红萝卜”和“祭灶神”这两件事分别写了两段，是详写；作者之所以这样写是因为在写作过程中，要详略得当地写，不能通篇大论、没有重点，要保证重点突出，这样可以让文章更加精彩。 （5）本题考查语言表达。 解答本题需要想一想你经历过的有趣的节日活动，这个活动有趣在哪里？写的时候可以把自己的真情实感写出来，注意语句通顺，内容合理，不要写错别字。 例如： 中秋节是中国传统的民间节日。在中秋节，人们会赏月、吃月饼、赏花灯等。其中最有趣的事情之一是赏月。人们会在中秋节的晚上，整个家庭一起出门，找一个宽敞的地方，观赏明亮的月亮。人们会带着月饼、水果、茶叶等食品，一边品尝美食，一边欣赏月亮的美丽。赏月的活动让人们感受到家庭的温暖和团聚的意义。 5．①过年前几天 ②放烟火 ③拜祖宗拜年 ④拿压岁钱 ⑤耍“花会” ⑥元宵过后 6．耍“花会”。作者觉得这是过年期间最有趣的活动。 7．D 8． 提前打腹稿，想好先说什么，后说什么，重点说什么。 春节民俗应该有摒弃，有继承，有创新。比如放鞭炮，既不安全也影响环境，不如摒弃。而贴对联、拜年等旧习俗应该传承发扬。有时亲人不在同一地点过年，我们也可以用新的科技手段，比如视频通话，语言聊天等方式拜年。 【解析】5．本题考查的是提取信息。 联系第②段句子“过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的”可知，时间是过年的前几天。联系第③段句子“我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火”可知，除了准备新衣鞋帽、各种食物和娱乐节目，我们还有“放烟火”的活动。 联系第④段句子“记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起”和第⑤段句子“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了”可知，大年初一，“我们”的活动有拜祖宗拜年，拿压岁钱和耍“花会”。 联系第⑥段句子“元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：‘从明天起，好好收收心上学去吧。’”可知，元宵过后，“我们”就要收心上学了。 6．本题考查的是文章内容理解。 读短文可知，④⑤段写的是大年初一经历的事件。其中，第④段略写了“我们”要拜祖宗拜年、拿压岁钱。第⑤段详细介绍了耍“花会”的活动。联系第⑤段句子“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了”可知，耍“花会”是作者认为的最有趣是活动，所以进行了详细介绍。 7．本题考查的是文章内容理解。 联系第①段句子“我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的‘新年’，现在叫作‘春节’的”可知，在作者眼里，春节是热闹的、是锣鼓喧天的。而第⑥段句子“元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了”说明元宵之后不再像过年一样热闹，作者内心非常无奈，所以惆怅。 故选D。 8．本题考查的是口语交际。 根据题目要求可知，这是一道发表自己看法的口语交际题目。每个人对过年都不陌生，联系生活实际，言之有理有据即可。 在做即兴发言前，可以做的准备工作有：查资料，整理思路、找论据证明自己的观点、组织语言。这样会方便别人理解自己的观点。 我觉得没有必要用新春节活动替代旧的春节习俗。我们应牢记自己的民族之根，应弘扬我们传统的风俗文化，比如贴福字、吃团圆饭、拜大年等；然后还可以举办各种传统活动，如庙会等。 9． 耐心 复杂 10． 元宵 黏 圆 11．对亲人黏得化不开的思念和祝福 12． 做元宵 等元宵煮好 有详有略，重点介绍了元宵的制作方法，让读者印象深刻 【解析】9．考查反义词。 急躁：性急；因不顺心而激动不安，容易发怒。反义词为：耐心。 简单：指不复杂，头绪少。也指草率，不细致，平凡等。反义词为：复杂。 10．考查文章理解。 结合文中第②段“元宵是中国人元宵节时的传统小吃，它的制作过程并不复杂。”可知，元宵是中国人过元宵节时的传统小吃。 结合文中第②段“和面，然后分成一个个剂子，接着将剂子压成一个个小圆饼，再加入黏黏的芝麻、豆沙、枣泥等做馅儿，最后搓成一个个小圆。”可知，元宵的特点是黏和圆。 11．考查文章理解。 结合文中第②段“这黏黏的元宵啊，黏出的是一份对亲人黏得化不开的思念和祝福。”可知，吃元宵表达了对亲人黏得化不开的思念和祝福。 12．考查文章理解。 课文在详略处理上非常恰当，元宵节这天，其中第②段“做元宵”这一情景写得比较详细。而对于第①段大家等元宵煮好这个情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过元宵的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。 13． 教导 虚心 14．忘不了那美丽 的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。 15．有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。 16．此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 17．因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！ 【解析】13．本题考查的是词性的辨析。 教诲：教导训诫。故可知近义词为：教导（指教育指导） 骄傲：自视高人一等，看不起别人。故可知反义词为：虚心（指谦虚，不自满。） 14．本题考查的是对修辞手法的辨析。 排比句：就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。 结合短文内容可知，第①自然段中的“我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。”中的“忘不了……忘不了……忘不了……”运用了排比的修辞手法。 15．本题考查的是对标点符号的运用能力。 逗号：即“，”。把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。 句号：标点符号的一种，形式为“。”，用于陈述句末尾的标点。 问号：即符号“？”。表示疑问的标点符号。用于疑问句、设问句、反问句等句型的末尾。 双引号：表示引语；表示特定称谓；表示特殊含义（也表示否定和讽刺）；表示着重论述的对象；用于话语之中。 结合第②自然段中的句子可知，“有一次上活动课的时候”、“我们正玩着拐脚捉人的游戏”、“郑老师忽然把我叫到她跟前”、“怎么”语意未表达完整，后跟逗号；“领我到操场边坐下”表示整个句子表述完整，后跟句号；“最近是不是有些自满啦”是问句，表示疑问，故后跟问号；“怎么”“最近是不是有些自满啦”是老师说的话，需要用双引号引起来，“郑老师亲切地问我”为止表示整个句子句意表达完整，故用句号。故运用标点符号写句子为：有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。 16．本题考查的是对主要信息的抓取能力。 结合短文内容，第④自然段中的“虚心使人进步，骄傲使人落后”就是老师的教诲，故应画出句子“此后，‘虚心使人进步，骄傲使人落后’的道理永远铭刻在我心中。” 17．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析。 阅读短文可知，短文中主要讲的是“我”因连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生骄傲的情绪，然而经过老师及时的教导后重新回归正常学习生活，因此，老师的教导就像灯塔一样，指引“我”夜航的路，纠正偏离的航向。使“我”受益终身。 18． 看送麒麟 看走马灯 看围屏 天地坛看人拉“天嗡子” 看吹糖人和捏面人 详略得当、主次分明，给人留下深刻印象 19． 走马灯 孩子自己做的灯 20．反复 对比 不热闹 【解析】18．本题主要考查对内容的理解。 从第③自然段的“有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打擦，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌”；从第⑧自然段的“上街去看走马灯。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。”；从第⑩自然段的“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，半尺宽，镶绢，上面画着演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。”可知，作者描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动。其中 看送麒麟、看走马灯、看围屏写得详细。 从第④自然段的“街上人很少。草巷口有个吹糖人的：孙猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的：青蛇、白蛇、老渔翁。到天地坛看人拉“天喻子”——抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。”可知，天地坛看人拉“天嗡子”、看吹糖人和捏面人等则是一笔带过，写得简略。这样安排详略得当，重点突出，表达作者对传统习俗的喜爱之情。 19．本题主要考查对内容的理解。 从第⑦自然段的“各屋里的灯都点起来了。大伯母屋里是四益玻璃方灯。二伯母屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。”从第⑧自然段的“上街去看走马灯。”从第⑨自然段的“孩子有自己的灯。”可知，一共写了4种灯：各屋里的灯、走马灯、孩子自己做的灯、放到天上的红灯笼。 20．本题主要考查做批注的能力。 从第②自然段的“没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。”的四个“没有”可知，句子运用反复的手法；从“很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。”可知，把很多地方的闹元宵和我们那里安静的元宵相对比，运用对比的手法，突出我们那里的元宵很安静。 21． 热情 纯正 22． 从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动。 原句好。原句运用双重否定的句式，语气更强烈，给人的印象更鲜明、更深刻。 23．对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 24．C 【解析】21．本题考查了近义词的辨析。 热忱：热情。近义词有：热情、热心、热诚。 纯粹：纯正不杂；精纯完美。近义词有：纯正、地道、纯然。 22．本题考查了句子的赏析。 “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”含有“没有”“不”，是一个双重否定句。“没有一个不佩服”意思就是个个都佩服，“没有一个不为他的精神所感动”意思就是个个都为他的精神所感动。故改为肯定句为：从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动。 原句的表达效果更好。因为双重否定句语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定效果，加强了肯定的效果。 23．本题考查了对文章内容的理解。 通过联系上下文的方式，可以知道“这种人”就是前文中提到的“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”的一类人。 24．本题考查了对文章内容的概括和主旨的认识。 短文主要号召大家学习白求恩大夫毫不利己、专门利人的精神，反对自私自利的作风和行为。故选C。 25． 比喻 圆圆的盖帘儿 不同馅儿的饺子 棋盘 棋子 26．BC 27．因为妈妈包的花边饺子里，饱含着对“我”和弟弟深深的爱。 【导语】这篇《花边饺子里的爱》节选以小见大，尽显肖复兴散文淡笔含情的特点。 作者以家常细节落笔，把妈妈为孩子捏花边分肉馅的温柔小心思，写得平实生动。没有华丽辞藻，细碎日常里藏着中国式母爱含蓄深沉的特质，温情动人，极易唤起读者共通的生活记忆。 25．本题考查修辞手法。 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。 由文中划线句子“这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界”可知，作者把“圆圆的盖帘儿”和“不同馅儿的饺子”比作“楚河汉界”和“两军对阵”，运用了比喻的修辞手法。 26．本题考查文章内容理解。 由文中第②自然段第7句话“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子”可知答案。 故选BC。 27．本题考查文章内容理解。 由文中第②自然段第7句话“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子”可知，爸爸妈妈把饺子包成两样，自己和爸爸吃素馅饿饺子，充分体现出爸爸妈妈对“我们”的爱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $