期末课内阅读练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内经典文本，通过分层设问构建"信息提取-手法分析-情感体悟"的阅读能力训练体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|6篇选文17题|关键词定位法、多感官描写分析法、详略作用归纳、情感迁移表达|以文本为载体，从基础信息筛选到高阶审美创造，形成"文本解读-方法提炼-迁移应用"的逻辑链，覆盖语言运用与思维能力核心素养|

期末课内阅读练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读 北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。 1．选文中具体介绍除夕的活动分别是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、______、______、祭祖、守岁。 2．画横线的句子从_________、__________、 __________三个角度描写了人们欢庆除夕，表现了除夕的热闹。 3．作者详写除夕热闹画面，这样写有什么好处？ ____________ 课内阅读。 腊八粥 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 ②“妈，妈，要到什么时候才……” ③“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ④“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 4．判断题(对的打“√”，错的打“×”)。 （1）八儿“喜得发疯”是因为终于可以独自喝腊八粥了。( ) （2）“锅中的粥正在叹气”运用了拟人手法，表现粥煮得沸腾。( ) （3）母亲多次拖延时间是为了锻炼八儿的耐心。( ) 5．简答题：从“眼睛可急红了”“要哭的样子”可以看出八儿怎样的心情？ ________________________ 6．仿写：文中画线句通过动作描写表现人物急切心理，请仿写一句： ________________________ 7．读名著选段，完成练习。 鲁滨逊漂流记（节选） 在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 (1)选文是______（国家）的______写的。 (2)选文应该在整个小说的（   ）这一情节。 A．流落荒岛 B．建房定居 C．驯养培育 D．回到英国 (3)选文中鲁滨逊遇到的困难是：____________，他解决的办法是：_______________，由此可以看出他是一个_____________的人。 阅读。 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆提着一桶白粉浆，拿着一柄长刷走到街道上。__________________他长长地叹了口气，把长刷伸进桶里沾满白浆，刷了几刷子后，退后几步审视了一下墙壁，他刷过的地方和那一大片还未涉及的墙面相比，简直不值一提。他沮丧地坐到了树荫下，再也提不起精神来。 ②倘若让那些出来玩的男孩们，看见他在这里老实巴交地刷墙，不笑死才怪！正当他陷入绝望的境地时，一个念头如闪电般击中他的脑海，那简直就是个伟大的创意，主意已定，汤姆心里顿时觉得畅快多了。 ③他拿起刷子刷起墙来。不一会儿，本·罗杰斯出现了，他啃着大苹果，走了过来。汤姆没理他，他像一位艺术家一样，在墙上仔细地刷几刷子，又后退几步满意地欣赏一番，偶尔还补上两刷。本终于忍不住打断了他。“喂！看来你不得不干活了。对吧？”“这叫干活？”汤姆摆出一副不屑的神态，“这也许是干活，也许不是。反正我挺乐意的。”“这么说，你喜欢干活了？”“喜欢干？你以为每个男孩都可以随时得到刷墙的机会吗？”汤姆认真地刷着，好像在精心制作一件艺术品。这太吸引人了！本受到了诱惑，他强烈要求汤姆让他也刷一阵。汤姆刚准备把刷子递给他，又立刻收了回去：“哎呀！这可不行，波莉姨妈对这面墙要求太高，吉姆和锡德都想接这份工作，可是她只信任我。” ④“求求你，让我试试吧，我保证仔细刷。”“倘若是后院的墙壁，我想姨妈也不会在意，问题是现在刷的是临街的墙面。我怕万一失手，她会怪罪我的。” ⑤本心里痒痒得不行：“我一定会很小心的。要不，我把这个苹果都给你，你就让我刷刷吧。”汤姆心里美滋滋，却装出百般不情愿的样子，把刷子递给了本。 ⑥当本在阳光下干活累得大汗淋漓的时候，汤姆则躲在树荫下一边乘着凉吃着苹果，一边盘算着算计别的男孩。街上不断有男孩经过，他们最初都想来开开玩笑，但最后都心甘情愿地留下来刷墙。本过后是比利，然后又换了约翰尼，一个接着一个，他们都是用自己心爱的玩具来换取这难得的干活机会。看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 8．随着情节的发展，汤姆的心情也随之变化，请将变化的过程补充完整。 9．联系上下文，对汤姆一再拒绝本刷墙的要求，理解恰当的是（    ） A．汤姆想吊起本的兴趣。 B．汤姆喜欢刷墙这个活。 C．汤姆害怕被姨妈怪罪。 D．汤姆担心本刷得不好。 10．选文写汤姆诱使本刷墙时很详细，而在写汤姆算计其他男孩时很简略，作者这样安排的好处不包括（    ） A．主次分明，加深读者印象。 B．有详有略，不会显得啰唆。 C．面面俱到，全面刻画人物。 D．详略得当，能够突出重点。 11．以下是同一内容的两种不同翻译，你会选择哪一句填入文中横线处？为什么？ A．他目测了一下高大的院墙，心中的喜悦顿时化为灰烬，那长长的院墙简直是“无边无际”嘛！他感觉末日将临，心灰意冷。 B．他环顾院墙，所有的快乐立刻烟消云散，心中充满了惆怅。院墙可是三十码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。 我选( )，因为___________________________ 阅读 匆匆（节选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 12．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的第一个“赤裸裸”指的是________________，第二个“赤裸裸”指的是_______________。 13．选文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _________________________________________ 14．选文中画“ ”的句子表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________________________________ 15．结合选文，写出你对“时间”的理解与感悟。 ____________________________________________ 请认真阅读课内选文，完成下列各题。 那个星期天（节选） 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 16．文中“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”这句话有什么含义？请从景色和心情两个角度分析。 ______________________________ 17．在“我”的眼里，那个星期天的黄昏不是美好的、令人愉悦的，而是“孤独而惆怅”的，是“一派荒凉”的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，表达当时的感受。 弹琴    刮风    鸟鸣声    走在小巷里 我选择：___________ 心情好：______________ 心情不好：______________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课内阅读练习卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 放鞭炮 吃团圆饭 2． 嗅觉 视觉 听觉 3．重点突出了北京除夕的风俗；有利于读者对北京除夕的风俗习惯有清楚的认识和了解。 【导语】这段是老舍《北京的春节》经典节选，文字质朴带着地道京味儿，以除夕为核心节点，铺陈罗列老北京过年的传统习俗，用生活化白描把满溢烟火气揉进字里行间，短短百余字就将除夕红火团圆的年味儿烘托得淋漓尽致，藏着中国人对春节的文化执念与生活热望。 1．考查找关键句子。 根据句中“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁”可知是放鞭炮、吃团圆饭。 2．考查对句子的理解。 根据划线部分“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”是闻到的，从嗅觉角度； “老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵”是看到的，是从视觉角度； “鞭炮声日夜不绝。”可知是听到的，是从听觉角度； 3．考查详写的作用。 详写的好处及作用如下：使文章中心明确，重点突出，结构紧凑； 使读者感到文章内容的丰富性； 让读者可以更加容易的抓到主题。 这样写有利于让读者全面了解北京春节的习俗，突出了北京春节的热闹，表达了作者对传统文化的热爱。 4． × √ × 5． 可以看出八儿迫切想要吃到腊八粥，十分急切、渴望的心情，体现出八儿孩子气的天真嘴馋。 6．他在站台上来回踱步，时不时踮起脚望向公交车来的方向，手紧紧攥着书包带，连脚步都越走越快，只盼着车快点出现。 【导语】这是沈从文《腊八粥》的经典选段，截取八儿盼腊八粥的核心片段，以孩童视角切入，用细腻的神态、动作细节，把八儿对腊八粥的渴盼、馋嘴天真的孩童模样刻画得活灵活现。文中以拟人手法写粥“叹气”，巧妙烘托等待的焦灼感，字里行间满是市井烟火气，寥寥数笔就让人物鲜活立住。 4．（1）原文第①段开头“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”，结合后文八儿盼着吃粥、和妈妈对话的内容，能看出八儿开心的核心原因是盼着喝香甜的腊八粥，是对美食的期待。文中完全没有“独自喝” 的相关描述，八儿是和家人一起等待吃粥，该项判断错误。 （2）把粥当作人来写，用“叹气”这个拟人化的动作，生动写出了粥在锅里煮得沸腾、咕嘟冒泡的样子，符合拟人手法的特点。该项判断正确。 （3）原文第③段中妈妈说“要到夜里！”，第④段“饿了，也得到太阳落下时才准吃”可知，这是腊八节的传统习俗：腊八粥需要熬煮足够时间，且要在特定时间食用，是节日的传统讲究，不是为了锻炼孩子的耐心。该项判断错误。 5．结合文章第③④段内容，八儿一心盼着早点吃到腊八粥，听到妈妈说要等到夜里、太阳落下才能吃，眼睛急红了、摆出要哭的模样，生动体现出八儿急切盼望、迫不及待想喝腊八粥的心情，同时也表现出孩子天真可爱、嘴馋又撒娇的孩童情态。 6．原文画线句“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早”通过“进进出出”这个动作描写，表现了八儿内心的焦急与期待。仿写时应抓住核心要求：1、运用连续的动作描写来刻画人物；2、动作要能表现出人物急切的心理。答案不唯一。 示例：他趴在窗边不停地张望，来回搓着小手，身子还不时往前探，满心盼着远方的客人快点到来。 7．(1) 英国 丹尼尔·笛福 (2)A (3) 没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日 在木杆上刻痕，通过不同长度的刻痕区分日期，制作了日历 聪明机智、善于动脑、不怕困难 【导语】这段《鲁滨逊漂流记》聚焦荒岛求生的一处日常细节。通过鲁滨逊刻痕记日的小事以小见大，自然凸显出主人公的特质，贴合原作塑造绝境求生者的核心，也让人物形象更真实可感。 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家丹尼尔·笛福。 （2）选文内容是鲁滨逊刚到岛上，担心分不清日期、没有计时工具，动手刻木杆做日历。刻痕记日子是刚流落荒岛初期的做法，所以属于流落荒岛情节。“建房定居、驯养培育” 都是在荒岛生活稳定后的行为，“回到英国” 是结尾情节。 （3）结合原文“由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。”，可知困难是：鲁滨逊孤身落荒岛，缺少文具，没办法计算时间、区分日期。 结合原文“用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：‘1659年9月30日，我在这里登岸。’在这根木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。”可知，解决的办法是：他用刀子在木杆刻痕，用长短不同刻痕区分周、月，自制日历计时。 从面对没有计时工具的困境，不慌乱，主动动脑筋、动手自制日历，可知，他是一个机智聪明、善于动脑、自力更生、积极面对困难的人。 8．沮丧      心里美滋滋     得意非凡 9．A 10．C 11． A A句文字精练，用词恰当，语言夸张有趣，非常贴切地描述出了任务的繁重和汤姆闷闷不乐的心情，也符合汤姆的人物形象。 【导语】《汤姆·索亚历险记》通过汤姆本为刷墙任务垂头丧气，却靠一个巧妙的主意，让其他男孩心甘情愿用玩具换取刷墙的机会，让我们认识了鬼灵精怪的汤姆。我们能跟着情节感受汤姆的心情变化，更能体会作者详略得当的写法，以及语言表达的魅力。 8．第①段，刚开始刷墙时，看到刷过的地方和那一大片还未涉及的墙面相比，简直不值一提，叹了一口气，汤姆的心情是沮丧的； 第②段，当他想到主意让别人帮他刷墙时，他的心情是畅快的； 第⑤段，看到本上当后汤姆心里美滋滋，最后看着手里猛然增长的财富，汤姆得意非凡。 9．A．结合第⑤段可知汤姆故意装出百般不情愿让本刷墙是因为汤姆想吊起本的兴趣，让本帮他刷墙，自己偷懒。正确。 B．通过第①段可知汤姆看到一大面墙时，心情沮丧，提不起精神，可见他不喜欢刷墙。 C．通过第⑥段可知汤姆一直在算计其他小男孩，所以可以看出他说怕姨妈并不是真的害怕，而是托词。 D．通过第⑤段可知汤姆最终还是让本刷墙，并且通过第⑥段可知汤姆是在算计其他孩子，所以可以看出他说怕姨妈并不是担心本刷得不好。 10．写汤姆诱使本刷墙时很详细，而在写汤姆算计其他男孩时很简略属于运用详略得当的手法。 A．主次分明是属于详略得当的作用，该选项正确。 B．有详有略是属于详略得当的作用，该选项正确。 C．面面俱到是属于详写的好处，不属于详略得当，该选项错误。 D．突出重点是属于详略得当的作用，该选项正确。 11．结合后文“他长长地叹了口气”和“沮丧地坐到了树荫下，再也提不起精神来。”可知汤姆因为繁重的任务而心情闷闷不乐，B句语言不够简洁，“生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。”过于消极，不符合人物心理。 12． 婴儿出生时没穿衣服，光着身子 人去世时没留下任何成就与贡献，两手空空 13．比喻。把日子比作轻烟、薄雾，形象写出时间易逝、不留痕迹的特点。 14．表达了作者不甘虚度光阴、渴望有所作为的心情。用反问句，语气强烈，更能引发读者共鸣与反思。 15．时间易逝，一去不返，我们要珍惜时光，努力留下生命的痕迹，不虚度此生。 【导语】这篇《匆匆》节选，以孩童般的叩问起笔，用轻烟、薄雾喻时光易逝，将抽象的时间具象化。层层追问中，满是对虚度光阴的自省与不甘，情感真挚浓烈，既是对生命价值的叩问，也唤起读者对时间的敬畏与珍惜。 12．这道题考查词语在语境中的双关含义，解题时要结合句子的前后逻辑和文章主旨来理解。 第一个“赤裸裸”，是从生理层面理解，指人刚出生时，光着身子、不带任何衣物和财富来到这个世界的状态。 第二个“赤裸裸”，是从生命价值层面理解，指如果虚度光阴、毫无作为，没有留下任何有意义的痕迹与贡献，那么离开这个世界时，就会像来时一样，两手空空、毫无收获。两个“赤裸裸”形成鲜明对比，突出了作者对时光易逝的焦虑，以及不甘虚度此生、渴望有所作为的心情。 13．这句话运用了比喻的修辞手法，把逝去的日子比作轻烟和薄雾，轻烟被微风吹散、薄雾被初阳蒸融，生动形象地写出了时间流逝的悄无声息与一去不返，将抽象的时间具象化，让读者能直观感受到时光的易逝，也流露出作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜。 14．解题时要先理解句子情感，再分析表达效果。句子以反问的形式，表达了作者不愿虚度此生、希望留下生命痕迹的不甘与急切；反问句式的好处在于，它能加强语气，比陈述句更强烈地传递出作者的情感，也能引发读者对时间与生命的思考，增强文章的感染力。   15．先结合选文主旨，理解时间易逝、一去不返的特点，再联系作者不甘虚度的情感，提炼出“珍惜时间、留下价值”的核心观点，最后用通顺的语言表达自己的理解与感悟。 示例：时间如轻烟薄雾般易逝，我们无法挽留它的脚步，唯有把握当下，用行动创造价值，才能让时光留下有意义的印记。 16．景色上写太阳落下、光线消失，黄昏的环境一片荒凉；心情上写“我”因期待落空，内心充满失望、失落和难过的情绪。这句话将“我”内心的情绪和荒凉的景色融为一体，更加突出了“我”的失望与失落。 17． 刮风 微风轻轻拂过脸颊，带着淡淡的草木清香，发丝被风撩起，连衣角都跟着轻轻晃动，风像温柔的手，拂去了所有的疲惫，舒服极了。 冷风裹着寒意刮过来，吹得脸颊生疼，头发糊在脸上，连脚步都被风扯着，这风像乱麻一样缠在心头，越刮越让人烦躁。 【导语】这篇《那个星期天》节选，把孩童期盼落空后细腻的失落情绪，藏在日常细节与景物描写中，浑然做到情景交融。黄昏光线的变化、永不停歇的搓衣声，都裹着主人公孤独惆怅的心境，寥寥几笔就把孩童的敏感委屈写得真切动人，连母亲惊惶的道歉里，也藏着细碎的生活张力，感染力很强。 16．回顾课文，结合文中“光线漫长而急遽的变化”“孤独而惆怅的黄昏”“声音永无休止就像时光的脚步”可知男孩对出门的期待从早到晚直至期待落空。“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”这句话不仅描写太阳的光线从早晨的明亮到黄昏时的暗淡，也是男孩对时间流逝出门无望的难过。表述时从景色和心情两个角度分析，景色上强调太阳落下后的黄昏景象，心情上强调男孩期待落空，失望至极的情绪。 17．在题意中，“我”的情绪影响着“我”对星期天的黄昏的感受。当心情好时，它是美好、愉悦的，是积极昂扬的情绪；当心情不好时，它是孤独惆怅、一派荒凉的，是消极悲观的情绪。在选择表达感受时，选好主体对象，根据心情的不同具体描述表达相应的感受。选定刮风，在心情好时，风是轻轻的、温柔的，带着草木清香，撩起发丝、拂去疲惫，是舒服愉悦的；在心情不好时，风是刺骨寒冷的，扯着脚步、缠着心头，是让人烦躁的。 示例一：我选择：弹琴 心情好：手指在琴键上跳舞，琴声如潺潺流水，悦耳动听。 心情不好：手重重地拍在琴键上，一下一下沉沉的敲击着心，像乱麻一样的琴声缠着脑袋，头疼又烦心。 示例二：我选择：刮风 心情好：站在栈道上，风一阵阵地从海面上袭来，伴随着海浪的声音，给这闷热的天气带来一丝凉意，舒服极了。 心情不好：海面上的大风，一阵一阵地，吹得让人头疼，所有的思绪被风吹得扭打在一起，极其烦闷。 示例三：我选择：鸟鸣声 心情好：鸟儿在窗外愉悦地唱着歌，我听着这鸟鸣声，仿佛置身在大自然中，感受着生命的灵动，自在极了。 心情不好：窗外鸟儿叽叽喳喳的叫个不停，如一块密不透风的网，狠狠地把我罩住，使我透不过气。 示例四：我选择：走在巷子里 心情好：我漫步在巷子中，感受着这片刻的宁静。微风在巷子里来回穿梭，我忍不住跳着蹦着，似乎回到了童年，十分快乐。 心情不好：这巷子透着寒意，深不可测的就如猛兽张开的血盆大口，把我完完整整地吞没。走在这巷子中，我只感到了痛苦与心酸。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $