精品解析：湖南长沙市望城区第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试卷

望城一中2025-2026-2高一期中考试 语文 试卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命、家园、深空与智能——二〇二六年全球科技展望 ①2026年，科学与技术将持续深刻影响人类对生命、地球与宇宙的认知边界。从实验室到临床，从地球到深空，一系列值得期待的科学实验、气候行动与太空任务，不仅勾勒出新一年的创新图景，更预示着人类在应对疾病、气候危机和科学前沿挑战上，可能迎来关键性的突破与转折。 ②在这些进展中，还伴随着人工智能技术发展所带来的新动力。这不仅是技术的叠加演进，更是一场关于生命质量、家园呵护、星空探索与人工智能的协同进化。 那些值得期待的医学探索 ③“2025年是基因编辑取得突破之年”，美国博德研究所教授、著名基因编辑研究者刘如谦在接受英国《自然》杂志采访时说。该刊预测，2026年基因编辑技术发展势头将更为强劲，其中两项临床试验最受医学界关注。 ④为患有超罕见病的美国婴儿KJ·马尔敦进行个性化基因编辑技术治疗的团队，2026年计划在美国费城开启基因编辑疗法临床试验，造福更多的罕见代谢疾病儿童。另一个团队将启动一项类似临床试验，治疗一种免疫系统遗传疾病。 ⑤癌症防治方面，英国一项涉及超14万名参与者的癌症检测临床试验预计在2026年公布结果，可通过单次血液检测在症状出现前发现约50种癌症。 ⑥在疾病的筛查和诊断方面，人工智能展示出不可小觑的潜力。美国化学学会预测2026年生命科学领域新兴趋势之一就是AI技术驱动的生物标志物检测，“AI驱动的技术可能超越检测、迈向预测”。 ⑦美国《福布斯》杂志报道认为，2026年，基因编辑与人工智能的交叉，将催生出针对癌症以及多种遗传性疾病的有效新疗法。“未来一年，我们可能开始看到临床应用的涌现，标志着个性化精准医学新时代的开端。” 需要倍加呵护的地球家园 ⑧热，无疑是2025年地球状态的关键词。英国气象局预测，2026年全球平均气温可能将再次超过工业化前水平1.4摄氏度，延续近几年的高温趋势。在2025年11月的巴西贝伦气候变化大会上，联合国秘书长古特雷斯呼吁各国开启一个加速落实与行动的十年。 ⑨在应对气候变化行动中，发展可再生能源是必由之路，正如国际原子能机构总干事格罗西所言：“有两种力量正在以前所未有的速度重塑人类的未来：AI的崛起和全球向清洁可靠能源转型。” ⑩好消息是，可再生能源正在多个领域超过传统能源。美国《科学》杂志将“全球可再生能源增长势不可当”评为2025年年度头号科学突破，并指出全球能源领域的重大转型主要由中国驱动。 ⑪中国国家能源局局长王宏志在2026年全国能源工作会议上表示，2026年中国将继续扎实推进能源绿色低碳转型，持续提高新能源供给比重，全年新增风电、太阳能发电装机2亿千瓦以上。 那片令人憧憬的浩瀚星空 ⑫2026年将是月球“交通繁忙”的一年。中国计划发射嫦娥七号探测器，目标是着陆于遍布岩石与陨石坑、着陆难度极高的月球南极区域。 ⑬在美国，无论是政府还是企业，都将月球作为2026年太空探索的“热门目的地”。重磅项目“阿尔忒弥斯2号”任务将派遣4名宇航员乘坐“猎户座”飞船绕月飞行。如果能够成功，这将是美国宇航多个世纪以来首次开展载人探月飞行。此外，多家美国公司也将进行相关探月任务，包括“直觉机器”公司、“萤火虫”航空航天公司、航天机器人技术公司和蓝色起源公司。 ⑭载人飞行方面，根据中国载人航天工程办公室发布的信息，2026年中国将组织实施天舟十号、神舟二十二号、神舟二十三号、梦舟一号等飞行任务，其中梦舟一号载人飞船和用于发射的长征十号甲运载火箭均为首次飞行。 ⑮美国波音公司的“星际客机”2024年首次载人试飞失败后，下一次任务（即“星际客机-1”）将不载人，转而用于向国际空间站运送必要物资，预计最早于2026年4月执行。印度计划于1月进行“加甘扬”载人航天计划的首次不载人但进入地球轨道的完整验证飞行。 ⑯此外，印度太阳探测器“日地L1点太阳”号将在太阳活动极大期对太阳进行持续观测。日本计划发射探测器，造访火星的两颗卫星火卫一与火卫二。 那些被AI加速的科研领域 ⑰在全球各地的实验室中，人工智能正在以“颠覆者”的姿态改变和加速科研进程。《自然》杂志的文章说，AI驱动的科研在2025年实现跨越式发展，这一趋势在2026年将持续深化。整合多个大语言模型以执行复杂、多步骤流程的AI“智能体”有望更广泛应用，其中一些甚至几乎不需要人工干预。 ⑱《自然》还预测说，2026年或将见证AI取得首批具有重大意义的科学突破。2026年，新方法将聚焦于设计小规模AI模型，这类模型可从有限数据中学习，并专精于解决特定推理难题。 ⑲无论大小，AI模型正在渗透到社会经济生活的各个角落。世界经济论坛2025年9月发布的《首席经济学家展望报告》指出，生成式人工智能继续引领技术变革浪潮，超过三分之二的首席经济学家预计其将在未来一年内形成商业价值。 ⑳美国加利福尼亚大学洛杉矶分校信息研究教授拉梅什·斯里尼瓦桑在该校发布的一篇预测文章中说，2026年AI将助推多领域科研，尤其是生物医学。AI技术从“婴儿期”步入“青春期”，人们能否跟上这一迅疾变化？斯里尼瓦桑说：“2026年我们或许会开始找到答案。” （节选自新华社《生命、家园、深空与智能——二〇二六年全球科技展望》2026年1月8日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 刘如谦认为2025年是基因编辑取得突破之年，2026年将有两项针对罕见代谢疾病和免疫系统遗传疾病的临床试验同时启动。 B. 2026年全球平均气温将持续增高，中国将以新增超2亿千瓦的太阳能发电装机体现应对该问题的大国担当。 C. 2026年中国航天任务密集，将组织实施天舟十号、神舟二十二号、神舟二十三号、梦舟一号等飞行任务，其中梦舟一号载人飞船为首次飞行。 D. 人工智能正在加速科研进程，2026年AI“智能体”将广泛应用于各个领域，能够完全脱离人工干预，独立执行复杂、多步骤的科研流程。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总结构，开篇点题，中间分四个板块展开论述，结尾回望历史、展望未来，层次清晰。 B. 文章在论述可再生能源发展时，引用国际原子能机构总干事格罗西的话，增强了观点的权威性和说服力。 C. 文章多处使用“预计”“可能”“有望”等词语，体现了科技新闻报道的严谨性和分寸感。 D. 文章在介绍太空探索时，提及中国的嫦娥七号、梦舟一号等任务，表现了对中国科技成就的关注。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。 2026年，全球科技在多条战线上迎来关键节点。在地球家园层面，面对持续的高温形势，___________成为应对气候变化的必由之路；在太空探索领域，____________成为多国竞相探索的热点，除中、美外，多家商业公司也计划执行相关任务；在科研方法领域，AI将助推多领域科研，特别是生物医学领域。AI技术将____________，而人类能否跟上它的步伐，答案即将揭晓。 4. 统编高中语文必修下册第三单元的人文主题是“探索与发现”，选入了屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、加来道雄《一名物理学家的教育历程》等文章。请结合文本，分析2026年的科技进展与这些课文所体现的“科学精神”有哪些相通之处。 5. 文中提到AI“智能体”有望更广泛应用，“其中一些甚至几乎不需要人工干预”。与此同时，结尾却以“人们能否跟上这一迅疾变化”的追问作结。请结合文本，谈谈你对这种“既肯定又警惕”的态度的理解。 【答案】1. C 2. A 3. ①. 发展可再生能源 ②. 月球 ③. 快速走向成熟/迅猛发展 4. ①勇于创新、敢于突破的开拓精神。文中基因编辑与AI交叉、嫦娥七号挑战月球南极等，与屠呦呦发现青蒿素、加来道雄投身超弦理论一脉相承，体现勇闯无人区的开拓精神。 ②立足现实、造福人类的责任担当。文中罕见病治疗、癌症早筛挽救生命；能源转型改善环境；AI加速科研拓展认知等，与屠呦呦救人、加来道雄探宇宙本质相通，彰显科学服务人类福祉。 5. ①肯定AI提升科研效率。AI“智能体”执行复杂流程、几乎无需干预，加速生物医学等多领域突破，体现科技赋能。 ②警惕技术快速发展带来的问题。AI自主性增强，“几乎不需要人工干预”可能让人类难以理解和掌控；结尾“人们能否跟上”的追问，反映出对就业变化、人类过度依赖技术等问题的担忧。 ③追求人机协同的辩证路径。“既肯定又警惕”的态度，倡导在科技与人文平衡中实现“协同进化”——拥抱技术红利，更要掌握发展主导权。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的年度科技展望报道，分医学、气候、航天、AI四大板块梳理全球科技动向，信息详实客观，既展现了2026年科技突破的可期图景，也对AI发展保有审慎思考，兼具专业性与普及性。 【1题详解】 A．“刘如谦认为……2026年将有两项针对罕见代谢疾病和免疫系统遗传疾病的临床试验同时启动”错误。仅一个团队计划开启罕见代谢疾病的临床试验，原文是“该刊预测，2026年基因编辑技术发展势头将更为强劲，其中两项临床试验最受医学界关注”，对2026年发展的预测来自《自然》，并非刘如谦的观点，偷换主体。 B．“中国将以新增超2亿千瓦的太阳能发电装机体现应对该问题的大国担当”错误。原文是“新增风电、太阳能发电装机2亿千瓦以上”，选项遗漏“风电”，偷换概念。 D．“2026年AI‘智能体’将广泛应用于各个领域，能够完全脱离人工干预”错误。原文是“有望更广泛应用”选项将未然变已然。且原文是“一些甚至几乎不需要人工干预”，“完全”扩大范围。 故选C。 【2题详解】 A．“总分总结构”“结尾回望历史”错误。文章采用总分结构，开篇总起2026年科技展望，之后分医学、气候、航天、AI四个板块展开，结尾只有对AI发展的追问，并没有“回望历史”，也不是总分总结构。 故选A。 【3题详解】 ①题干明确问应对气候变化的必由之路， 定位到原文“需要倍加呵护的地球家园”板块，原文第⑨段直接给出表述“在应对气候变化行动中，发展可再生能源是必由之路”，提取核心内容“发展可再生能源”，共7字，符合题干字数要求。 ②题干问2026年太空探索的核心热点，定位到“那片令人憧憬的浩瀚星空”板块。原文开篇点明“2026年将是月球‘交通繁忙’的一年”，后文也介绍中、美及多家商业公司的核心太空任务都围绕月球展开，“月球”符合要求。 ③定位到文末AI相关论述，原文提到“AI技术从‘婴儿期’步入‘青春期’”，说明AI已脱离初始起步阶段，进入快速发展成熟的新阶段，提炼文意可得“快速走向成熟”，概括整体发展态势也可总结为“迅猛发展”。 【4题详解】 ①先梳理两篇选文的核心科学精神：屠呦呦开创性研发青蒿素救治病患，加来道雄投身前沿物理探索未知，从中提炼出勇于开拓创新、立足现实造福人类两个核心维度。 ②再回扣本文，对应匹配2026年的科技进展：找出基因编辑与AI交叉、嫦娥七号挑战高难度月球南极着陆等内容，对应开拓突破精神；找出罕见病治疗、气候治理、民生导向科研等内容，对应造福人类的责任担当，最终整理出二者的相通之处。 【5题详解】 题干要求解读AI发展“既肯定又警惕”态度的内涵，需分别阐释两个态度方向，再总结态度本质。 ①推导“肯定”内涵：回到原文定位AI相关内容，原文明确提到AI智能体可自主完成复杂多步骤科研流程，还能助推基因编辑、生物医学等多领域实现突破，对提升科研效率、推动科技发展有明确赋能价值，由此提炼出肯定AI价值的结论。 ②推导“警惕”内涵：结合文本“几乎不需要人工干预”“迅疾变化”的表述，AI自主性不断提升、发展速度远超以往，人类若跟不上技术节奏，可能面临无法适配发展、难以掌控技术方向的问题，结尾追问本质是对技术失控、发展失衡的担忧，由此得出警惕部分的结论。 ③最后结合原文开篇“协同进化”的核心观点，总结出这种态度本质是倡导平衡：拥抱技术红利的同时，保证人类掌握科技发展主导权，实现人机协同发展。 （二）阅读Ⅱ（本题4小题，16分） 阅读文字，完成下面小题。 文本一： 《雷雨·第二幕》节选 （蘩漪把窗户打开，吸一口气，自语） 蘩漪 热极了，闷极了，这里真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口，热烈烈地冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰川里，冻成死灰，一生只热热烈烈地烧一次，也就算够了。我过去的是完了，希望大概也是死了的。哼，什么我都预备好了，来吧，恨我的人，来吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，我在等候着你们。 文本二： 《雷雨·第二幕》节选 蘩漪 我希望你明白方才的情景。这不是一天的事情。 周萍 （躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。 蘩漪 可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。 周萍 我明白你。（强笑）那么你顶好不听他的话就得了。 蘩漪 萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人。顶好不要学着现在一般青年人玩世不恭的态度。你知道我没有你在我面前，这样，我已经很苦了。 周萍 我就要走了。不要叫我们见着，互相提醒我们最后悔的事情。 蘩漪 我不后悔，我向来做事没有后悔过。 周萍 （不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。 蘩漪 很明白。 周萍 那么，我是个最糊涂，最不明白的人。我后悔，我认为我生平做错一件大事。我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。 蘩漪 （低沉地）但是最对不起的人有一个，你反而轻轻地忘了。 周萍 我最对不起的人，自然也有，但是我不必同你说。 蘩漪 （冷笑）那不是她！你最对不起的是我，是你曾经引诱的后母！ 周萍 （有些怕她）你疯了。 蘩漪 你欠了我一笔债，你对我负着责任；你不能看见了新的世界，就一个人跑。 周萍 我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种字句不是在父亲这样——这样体面的家庭里说的。 蘩漪 （气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面？你也说体面？（冷笑）我在这样的体面家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。①我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。 周萍 蘩漪，大家庭自然免不了不良分子，不过我们这一支，除了我，…… 蘩漪 都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。 周萍 你不要乱说话。 蘩漪 萍，你再听清楚点，你就是你父亲的私生子！（指桌上相片）你就是这年青的姑娘生的小孩。她因为你父亲又不要她，就自己投河死了。 周萍 （惊异而无主地）你，你，你简直……——好，好，（强笑）我都承认。你预备怎么样？你要跟我说什么？ 蘩漪 你父亲对不起我，他用同样手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然从家乡出来，是你，是你把我引到一条母亲不像母亲，情妇不像情妇的路上去。 周萍 哦——（叹一口气）总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。 蘩漪 对了，罪恶，罪恶。你的祖宗就不曾清白过，你们家里永远是不干净。 周萍 年青人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么？（苦恼地皱着眉） 蘩漪 这不是原谅不原谅的问题，我已预备好棺材，安安静静地等死，一个人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。让你说，我该怎么办？ 周萍 那，那我也不知道，你来说吧！ 蘩漪 （一字一字地）我希望你不要走。 周萍 怎么，你要我陪着你，在这样的家庭，每天想着过去的罪恶，这样活活地闷死么？ 蘩漪 你既知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里？ 周萍 你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。 蘩漪 我不是！我不是！自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不顾了。②我不是他的母亲。不是，不是，我也不是周朴园的妻子。 周萍 （冷冷地）如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。 蘩漪 （冷冷地）这么说，你到底是你父亲的儿子。（笑）父亲的儿子？（狂笑）父亲的儿子？（狂笑，忽然冷静严厉地）哼，都是没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西！我恨着我早没有知道你！ 文本三 《雷雨·序》节选 在《雷雨》里的八个人物，我最早想出来的，并且也较觉真切的是周蘩漪。我会原谅她，虽然她做了所谓“罪大恶极”的事情，抛弃了神圣的母亲的天责。我算不清我亲眼看见多少蘩漪（当然她们不是蘩漪，她们多半没有她的勇敢）。她们都在阴沟里讨着生活，却心偏天样的高；热情原是一片浇不熄的火，而上天偏偏罚她们枯干地生长在沙上。这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展和环境的窒息，她们变为乖戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人在我们这个社会里不知有多少吧。但蘩漪有火炽的热情，一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎梏，做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里，情热烧疯了她的心，然而不是更值得怜悯与尊敬吗？这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。 （以上选文作者均为曹禺） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 选段的戏剧冲突高度集中，既包含蘩漪与周萍的情感冲突，也包含蘩漪与周家封建势力的矛盾，符合戏剧冲突集中性的特征。 B. 当蘩漪明确说“那是违背我的本性的”，周萍回答“我明白你”并“强笑”，这表明周萍在努力调动自己的情绪，真心实意安慰她。 C. 文本二中蘩漪指出周萍是“私生子”，是为了揭露周朴园的伪善面目，以此证明周家“永远是不干净”的论断。 D. 周萍坦言“周家的空气满是罪恶”，说明他已开始觉醒，他的出走就是想与周家的封建罪恶划清界限，具有反抗性。 7. 下列对文本一、二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一以动作描写“把窗户打开，吸一口气”开篇，简单的动作暗藏蘩漪对自由空气的渴求，铺垫情绪。 B. 文本二通过个性化的对话塑造人物，蘩漪的激烈直白与周萍的躲闪怯懦形成鲜明对比，人物性格跃然纸上。 C. 文本二中蘩漪的语言多使用感叹句、反问句，句式短促，既强化情绪，也契合她激动又偏执的心理状态。 D. 文本二运用插叙手法，通过蘩漪的口述补充周萍的身世背景，让情节更完整，也让戏剧冲突趋于缓和。 8. 文本二中，蘩漪说“我始终不是你们周家的人”，又说“我不是他的母亲”“我也不是周朴园的妻子”，请分别分析蘩漪这两处自我否定的深层内涵。 9. 文本三中，作者认为“蘩漪与阉鸡似的男子们对比，她更值得人佩服”，请结合三则文本，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】6. A 7. D 8. ①第一处否定“周家的人”身份：蘩漪看透了周家封建家庭的虚伪罪恶，不认同周家腐朽的伦理道德，主动与这个罪恶家庭划清界限，体现了她对整个周家封建势力的反抗。 ②第二处否定“母亲”“周朴园妻子”的身份：否定封建礼教强加给女性的身份枷锁，不接受传统伦理对女性的束缚，表明她冲破封建伦理桎梏、追求自由爱情的决心。 9. ① 蘩漪的“勇”：蘩漪身处周家压抑的囚笼，却不甘死寂。她誓要“热热烈烈地烧一次”，始终坚守对自由与鲜活生命的渴望，这份生命热情是周家懦弱男子所不具备的。 ② 男子们的“怯”：蘩漪敢于撕破周家伪善面具，直面周萍的背叛与逃避，哪怕同归于尽也绝不妥协。这与周萍的逃避、周朴园的伪善冷酷形成鲜明对比，尽显她的决绝。 ③ 作者的敬佩：曹禺虽怜惜她的偏执，却敬佩她敢与命运殊死搏斗的勇气。相比那些为了体面苟且偷生的男性，蘩漪如火的抗争，更具生命张力，更值得敬佩。 【解析】 【导语】这段《雷雨》节选是全剧矛盾的集中爆发点，曹禺以尖锐紧凑的戏剧冲突，撕开了周公馆体面外衣下的腐朽罪恶。个性化对话精准凸显人物特质：既写出周萍的怯懦虚伪，更立起蘩漪被压抑到沸腾的反叛形象，序言点评点出了这一形象的社会分量，极具艺术张力。 【6题详解】 B.“真心实意安慰她”错误。周萍的“强笑” 是逃避、敷衍，他对蘩漪的情感早已厌倦，只想摆脱这段关系。 C.“证明周家‘永远是不干净’的论断”错误。蘩漪指出周萍是私生子，核心目的是揭露周萍的懦弱本质、打破他的体面伪装，发泄自己被抛弃的怨恨。 D.“他已开始觉醒”错误。周萍坦言“周家的空气满是罪恶”，只是对家庭的厌恶，并未真正觉醒。他的出走是为了逃避过去的罪孽、摆脱蘩漪的纠缠，而非反抗封建罪恶，本质仍是懦弱的逃避。 故选A。 【7题详解】 D.“让戏剧冲突趋于缓和”错误。文本二中蘩漪口述周萍的身世，是推动冲突升级的关键情节，直接将矛盾推向高潮，而不是“趋于缓和”。 故选D。 【8题详解】 ①第一处聚焦“周家整体归属”，结合蘩漪对周家“罪恶”“伪善”的认知，说明其否定 “周家的人” 身份，是对周家封建伦理与腐朽秩序的拒绝，体现对封建势力的反抗。 ②第二处聚焦“具体社会身份”，明确“母亲”“周朴园妻子”是封建礼教强加的枷锁，指出蘩漪否定这两个身份，是挣脱传统束缚，彰显追求自由、坚守自我的决心。 【9题详解】 ①分析蘩漪的“勇”：结合文本一，提炼她在压抑环境中不甘沉沦、渴望热烈燃烧的生命意志，点明其拒绝死寂、追求自由的核心特质。 ②对比男子们的“怯”：参照文本二，概括周萍的逃避、周朴园的伪善，突出周家男性的懦弱，与蘩漪的决绝形成鲜明反差。 ③阐释作者的敬佩：依据文本三，结合曹禺对蘩漪的评价，分析其抗争虽偏执却具力量，对比男子的苟活，阐述其更值得敬佩的原因。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 余尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！ （选自苏辙《六国论》） 材料二： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵，与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时，百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用，故隳名城杀豪杰，秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （选自苏轼《六国论》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉 B. 秦兵未出/而天下诸侯/已自困矣/至于秦/人得伺其隙/以取其国可不悲哉 C. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉 D. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺/其隙以取其国/可不悲哉 11. 下列对文中加点词语的用法和意义判断，不正确的一项是（ ） A. 窃，私下，和“窃以为与君实游处相好之日久”（《答司马谏议书》）中的“窃”用法意义不同。 B. 蔽，保护，和“虑壅蔽则思虚心以纳下”（《谏太宗十思疏》）中的“蔽”意义不相同。 C. 当，抵挡，和“当与秦相较，或未易量”（《六国论》苏洵）中的“当”用法意义不同。 D. 藉，凭借，和“相与枕藉乎舟中”（《赤壁赋》）中“藉”用法意义不同。 12. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 苏洵分析完六国失误后，慨叹六国如果不赂土地，而是奋发图强，就可以保全自我。苏辙则认为六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。 B. 苏洵认为，诸侯“赂秦”的原因在于“为积威之所劫”。苏轼则认为六国暴虐却能长存，在于诸侯能用民之秀杰者，而秦始皇统一天下后，就改变了这种策略。 C. 苏洵和苏辙对待同一个问题——对六国灭亡的认识，他们的观点不尽相同。唐朝文人杜牧，在《阿房宫赋》中也提及六国灭亡问题，观点与他们也不相同。 D. 材料一结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情，同时指责强大秦国发动侵略战争的行径。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（孟子《齐桓晋文之事》） （2）以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急，若此可以应夫无穷。 14. 苏洵、苏辙、苏轼虽同以“六国兴亡”为话题，但观点不同，请简要说明。 【答案】10. C 11. A 12. D 13. （1）这样，只是使自己摆脱死亡还怕不足，哪里还顾得上讲求礼义呢？ （2）用韩魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了。 14. ①苏洵认为六国因为贿赂秦国，导致最终走向灭亡。 ②苏辙认为六国谋士见识浅薄，背弃盟约，自相残杀，致使被秦国逐个击破灭亡。 ③苏轼认为六国虽暴虐，但因重视人才而暂安。存亡的关键是能否将人才纳入统治体系。 【解析】 【导语】两则《六国论》各有独到见解。材料一苏辙剖析六国灭亡根由，斥其不识韩魏为天下屏障，贪尺寸之利自相残杀，终致秦兵逐个击破；材料二苏轼以养士为视角，论六国因善待秀杰得久存，秦弃用士人终速亡。二者从不同维度阐发兴亡之理，尽显史家深刻眼光。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ “天下诸侯”作“自困”的主语，中间不断，据此可排除B； “其隙”作“伺”的宾语，中间不断，据此可排除D； “秦人”作“得伺其隙”的主语，中间不断，据此可排除A。 故选C。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.“用法意义不同”错误。都是表示个人意见的谦辞，私下。句意：我私下里奇怪天下的诸侯凭借五倍于秦的土地。/我私下认为跟您往来交好的日子很久。 B.正确。保护/蒙蔽。句意：却掩护着崤山东边的所有国家。/担心(耳目被)堵塞蒙蔽就要想到虚心采纳臣下的意见。 C.正确。抵挡/应当。句意：去抵挡像虎狼一般强横的秦国。/应当能够与秦国相较量，或许还不易估量。 D.正确。凭借/垫着。句意：可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国。/大家互相枕着垫着睡在船中。 故选A。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“同时指责强大秦国发动侵略战争的行径”错误。材料一结尾仅批判六国贪图疆场小利、背弃盟约、自相残杀，最终使自身陷入困境给秦国可乘之机，并未指责秦国发动侵略战争的行径。 故选D。 【13题详解】 （1）“惟”，只是；“赡”，足；“奚”，何；“治”，讲求。 （2）“委”，抵挡、对付；“休息于内”，状语后置句，正常语序为“于内休息”；“阴”，暗中、暗地里。 【14题详解】 作答此题需调动教材所学与给定材料，分别梳理三人论述六国兴亡的核心角度，比对观点差异即可。 ①关联教材苏洵《六国论》，聚焦核心论断“弊在赂秦”，从六国对秦妥协策略维度归因，得出六国因贿赂秦国逐步削弱最终灭亡的结论。 ②定位材料一苏辙论述，关注“虑患之疏，而见利之浅”“背盟败约，以自相屠灭”等关键表述，从诸侯对天下大势的研判、联盟维系维度分析，得出六国因谋士短视、背盟自相残杀被秦逐个击破的结论。 ③定位材料二苏轼论述，聚焦“六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此”核心句，从人才治理维度分析，得出六国因善养人才暂安、政权兴亡关键在于是否将人才纳入统治体系的结论。 【参考译文】 材料一： 我读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策。因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！ 秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样。韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。 从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？弃置小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ 材料二： 春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相收罗、供养贤才。国家有坏人，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，原因都在这里，不可不明察。有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，大多是不能自己穿坏的而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。六国的君主，虐待他们的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛。这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业。秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行。统一天下以后，就认为宾客是没有用处的，所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰。秦朝的变乱，虽然形成于秦二世在位之时，然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人，设法安置他们，使他们不失去常业，那么秦朝的灭亡，还不至于这样快。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的清诗，完成下面小题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席，髫年②惜堕晋贤风。 功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。 万一禅关④砉然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫（tiáo）年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工，都表现了人才不得重用的悲哀。 B. “壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C. 颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D. 本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 16. 这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但在文中的作用却有很大不同，请结合两个文本简要分析。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。 【答案】15. B 16. ①庄子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨轻快分离的声音，以合乎音乐的美妙节奏来表现庖丁技艺的纯熟。②本诗用“砉然”描述突破束缚的声音，表现渴望打破社会束缚、实现不拘一格降人材的强烈愿望。③本诗中“砉然”在结构上照应首联“沉沉心事”，引出下文“美人如玉剑如虹”。 【解析】 【导语】龚自珍此诗以沉郁顿挫之笔，抒发了对人才凋敝的忧愤。“壮岁”“髫年”的时空倒置，凸显了理想与现实的巨大落差。颈联用典精妙，韩信拜将、张良成仙的意象，反衬出诗人壮志难酬的郁结。尾联“禅关砉破”的想象，以美人宝剑的意象冲破思想禁锢，展现了浪漫主义的反抗精神。全诗刚柔相济，在压抑中迸发着冲破桎梏的生命力。 【15题详解】 B.“之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨”理解错误。“壮岁始参周史席”是诗人以贤者在下位的老子自比，指自己壮年才得微官，并非“身居高位”；“髫年惜堕晋贤风”是诗人惋惜自己幼年就沾染了晋贤放诞不拘的风气，并非说“得益于早年葆有的魏晋风骨”。 故选B。 【16题详解】 审题定位：题目要求对比分析两首作品中“砉然”一词的作用，需分别解释词义、描写对象、表达效果。 拆解《庖丁解牛》：先明确“砉然”描摹解牛时皮肉分离的声音，以声音合音律突出庖丁技艺高超、得心应手。拆解龚自珍诗： 再确定诗中“砉然”形容冲破禅关（思想禁锢）的声响，象征打破束缚，表达挣脱压抑、施展抱负的强烈愿望。 结构作用分析：诗句中“砉然破”承接前文怀才不遇的沉郁心事，又引出后文豪情壮志的画面，实现情感转折。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小亮同学假期跟随父母到南京旅游，登上紫金山，近看山峰林立，远眺江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于公西华的谦逊回答，孔子语带惋惜地说：“_______，_______？”这体现了孔子对公西华能力的认可，更隐含了对他过于谦逊、未能充分展现自己才华的遗憾。 （3）杜甫在《登岳阳楼》中，用“_______，_______”表达了对国家动荡的忧虑之情。 【答案】 ①. 千里澄江似练 ②. 翠峰如簇 ③. 赤也为之小 ④. 孰能为之大 ⑤. 戎马关山北 ⑥. 凭轩涕泗流 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：澄、簇、练、孰、戎、泗。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 每年的10月15日是全球洗手日。如今，洗手已成为人们日常清洁习惯之一。其实， 甲 。在古代，被称作“沃盥”的洗手，除了有实质性的清洁作用外，还有一定的礼仪价值。 在两千年前的《礼记》中就有“鸡初鸣，咸盥漱”的记载，说明古人早已养成盥洗的卫生习惯。东汉许慎在《说文解字》中说：“盥，澡手也。”①“盥”字由三部分组成：上面的中间部分为“水”，也就是注入盘中的、供洗手用的水；“水”的左右两边是“臼”，代表人的两只手；下面是“皿”，代表接水的容器。由此可见，“盥”表示水冲洗双手后流到下面盘子里，本义为洗手，“盥”的小篆字形（ A ）地展现了古人洗手的过程。 古代贵族洗手颇为讲究，采用的是“奉匜沃盥”的方式。“匜”是“柄中有道可以注水”的盛水器具，古人洗手时，用匜浇水称为“沃”，洗过手的水流到用于承接污水的“槃”里称为“盥”，这一系列动作合称“沃盥”。这种（ B ）的洗手方式，不仅避免了重复使用污水，也具有了一定的仪式象征意味。 ②周代，“沃盥”作为一种洗手的规程，还被上升到具有神圣价值的礼制范筹。《周礼·春官》记载“凡裸事沃盥”，指在举行祭祀等重要仪式前必须净手。《礼记·内则》详细记载了“少者奉盘，长者奉水”的礼仪规程。这一制度不仅施行于庙堂， 乙 ：子女清晨需侍奉父母沃盥以示孝道；新婚夫妇行“沃盥交”之礼象征永结同心；学生在侍奉师长时也需“摄衣共盥”。 此后，沃盥之礼的内涵（ C ），不断丰富发展。③周代主要体现等级秩序与宗教敬畏；汉代融入了孝道伦理；唐宋时期，文人雅士将沃盥与修身养性相联系……沃盥之礼的神圣价值逐渐淡化，不过洗手作为人们的卫生习惯长期传承下来。④人们在阅读重要书籍时会先洗手，南朝梁虞龢《论书表》里记载了这样一则故事：桓玄十分喜爱书法作品，每次设宴聚会，总会拿出他收藏的书法名作向宾客们展示。有一次，一位正在吃油炸面食的客人，顺手去拿书法作品，结果留下了大块油污。此后，每当展示书法作品时，桓玄都会嘱咐客人先洗手，同时撤去宴席上的油炸面食。 如今，虽然沃盥之礼已不再实行，但其蕴含的尊重他人、注重仪节、崇尚清洁等价值观念，仍然具有现实意义。这些观念早已融入中华民族的文化基因，成为中华文明独特的精神标识。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 下列对文中相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. ①句对“盥”字的解说运用了复句，包含多个分句，结构复杂但表意严密。 B. ②句中“具有神圣价值的礼制范筹”的“筹”书写错误，应为“畴”。 C. ③句中的省略号表示列举未尽，暗示沃盥之礼的内涵还有其他发展。 D. ④句中的冒号应改为逗号，因为前后句在语义上是紧密相连的承接关系。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 汉字是表意文字，其形体往往直接或间接地反映着字义。请参考材料对“盥”字的解释（从字形结构、表意描述、本义概括展开），从“休、采、囚”三个字中任选一个字进行分析。 22. 阅读《红楼梦》中一段关于“沃盥”的片段，完成练习。 （前情：赵姨娘因兄弟丧事赏银之事来与探春争吵，探春气哭。） 时值宝钗也从上房中来，探春等忙起身让坐。未及开言，又有一个媳妇进来回事。因探春才哭了，便有三四个小丫鬟捧了沐盆、巾帕、靶镜等物来。此时探春因盘膝坐在矮板榻上，那捧盆的丫鬟走至跟前，便双膝跪下，高捧沐盆；那两个小丫鬟也都在旁屈膝捧着巾帕并靶镜脂粉之类。平儿见侍书不在这里，便忙上来与探春挽袖卸镯，又接过一条大手巾来，将探春面前衣襟掩了。探春方伸手向盆中盥沐。那媳妇便回道：“回奶奶姑娘：家学里支环爷和兰哥儿的一年公费。”平儿先道：“你忙什么！你睁着眼看见姑娘洗脸，你不出去伺候着，倒先说话来。二奶奶跟前你也这么没眼色来着！姑娘虽然恩宽，我去回了二奶奶，只说你们眼里都没姑娘，你们都吃了亏，可别怨我。” （节选自《红楼梦》第五十五回 辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心） 试分析平儿在探春被气哭后，亲自“侍候她梳洗”这一行为背后的深意。 【答案】18. A：惟妙惟肖/活灵活现 B：别具一格/别出心裁 C：与时俱进 19. D 20. 甲：古人早就认识到了洗手的重要性。乙：在民间也十分流行。 21. （1）“休”字由“人”和“木”组成，字形像一个人倚靠树木，本义为“歇息、休息”。 （2）“采”字由“爪”（手）和“木”组成，字形像手摘取树上的果实或叶子，本义为“摘取、采摘”。 （3）“囚”字由“口”（围栏）和“人”组成，字形像一个人被关在围栏中，本义为“关押、拘禁、囚禁”。 22. ①给予探春情感抚慰。以体贴的行动缓和探春激烈的情绪，认可其委屈。②认可探春按例办事的立场。代表凤姐（及其背后的王夫人）肯定探春公正严明治家的正确性，维护秩序。③强化了探春的权威。通过服侍的举动，在众人面前重新确认了探春“主子姑娘”的尊贵地位，为其树立威信。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据原文“‘盥’字由三部分组成：……，‘盥’的小篆字形……地展现了古人洗手的过程”可知，“水”字造型对古人洗手细节的呈现十分逼真，因此可填“惟妙惟肖/活灵活现”。惟妙惟肖：形容描写或模仿得十分逼真。活灵活现：形容描述事 物时逼真传神，使人仿佛亲眼所见。 B处，根据原文“这种……的洗手方式，不仅避免了重复使用污水，也具有了一定的仪式象征意味”可知，此处需一个强调洗手方式独特、创新的成语，突出其与传统清洁方法的差异。因此可填“别具一格/别出心裁”。别具一格：另有一种独特的风格。别出心裁：形容构思、设计等与众不同。 C处，根据原文“沃盥之礼的内涵……，不断丰富发展。周代主要体现等级秩序与宗教敬畏；汉代融入了孝道伦理；唐宋时期，文人雅士将沃盥与修身养性相联系……”可知，此处需一个描述内涵随时代变化而更新、发展的成语，体现其动态演变过程。因此可填“与时俱进”。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。 【19题详解】 本题考查学生分析复句、识记字形、 正确使用标点符号的能力。 A.正确。该句是复句结构，包含多个并列分句（以分号分隔），详细解说了“盥”字的组成部分和含义。结构虽复杂（涉及定义、分解和释义），但表意严密，逻辑清晰。 B.正确。“范筹”中的“筹”为错别字。正确书写应为——范畴，意指范围或领域；“筹”常用于计算（比如筹划），与文意不符。 C.正确。此句省略号前列举周代、汉代、唐宋的发展（如“等级秩序”“孝道伦理”“修身养性”），省略号表示列举未尽，暗示内涵还可能包括其他时期（如明清等），符合原文逻辑。 D.“冒号应改为逗号，因为前后句在语义上是紧密相连的承接关系”错误。此句中的冒号表示提示下文，用于引出桓玄故事的具体内容。前文总说“人们在阅读重要书籍时会先洗手”，后文用具体事例证明这一观点，并非简单的承接关系。因此不用改成逗号。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文讲现代洗手习惯，引出下文古人的洗手之道。“其实”承接上文进行转折，强调古代早有洗手的习惯，后文“清洁作用”“礼仪价值”属于洗手的重要性，因此可填“古人早就认识到了洗手的重要性”。 乙处，冒号后列举子女侍奉父母、新婚夫妇沃盥交、学生侍奉师长来表明沃盥之礼的普遍性，三个事例属于民间生活场景，与前文“不仅施行于庙堂”构成递进关系，因此可填“在民间也十分流行”。 【21题详解】 本题考查学生分析词义和字形的能力。 （1）休字由人字和木字两部分构成，模仿人倚靠树木的视觉场景。这体现表意文字以图形直接反映动作的特点，材料中“盥”字用水和手表达洗手过程。由此推断本义为歇息、休息，强调人与自然互动关系。 （2）采字由爪字（象征手）和木字组合，描绘手伸向树木摘取物体的动态。类似材料中“盥”字用部件分解表意，此处以动作（爪）和对象（木）结合，生动表现采摘行为。最终概括本义为摘取或采摘，突出汉字形义对应的逻辑。 （3）囚字中口字代表围栏，人字代表个体，整体像人被困于封闭空间。材料中“盥”字通过部件位置关系表意，此处以围栏限制人，直观传达拘禁概念。本义归纳为关押或囚禁，体现汉字形体直接象征现实场景的规则。 【22题详解】 本题考查学生分析人物形象、概括要点的能力。 ①平儿主动服侍探春梳洗，源于沃盥礼仪中侍奉长者以示孝道的传统。她以行动替代言语，间接承认探春的委屈，缓和其激烈情绪。这体现礼仪的关怀功能，强调在冲突后提供情感支持的价值。 ②平儿代表凤姐权威介入，其服侍行为象征对探春按例办事的肯定。沃盥在周代礼制中用于维护秩序（如祭祀前净手），此处平儿通过仪式化动作，隐晦传达上层对探春公正治家的支持，强化家族规矩的稳定性。 ③在众人面前行沃盥之礼，源自古代“沃盥交”等仪式中彰显身份尊卑的意图。丫鬟跪捧沐盆、平儿亲自挽袖卸镯等举动，公开重申探春的主子地位，威慑刁奴。这突显礼仪的社会功能，即在危机中重建威信，防止权威动摇。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： “不懂AI，以后找工作都难。”有人觉得AI正在成为一道新的技术高墙，不会用就可能掉队，被时代抛下。 材料二： AI不是筑墙，而是拆墙。它正在拆掉专业的高墙，让普通人舞台更大、机会更多。——《人民日报评论》 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破技术之墙，立共生之境 当AI浪潮席卷各行各业，有人担忧不懂智能工具便会被时代彻底淘汰，而《人民日报评论》却给出了截然不同的答案：AI从来不是筑墙，而是拆墙。这启示我们，不要畏惧技术带来的短暂壁垒，反而要借力AI打破固有边界，在人机共生中拓宽人生的无限可能。 诚然，AI的飞速发展，确实在短期内筑起了一道看似难以逾越的认知壁垒，让不少人陷入时代掉队的焦虑。数字化、智能化的快速迭代，让原本熟悉的工作模式被颠覆，让缺乏数字素养的人陷入手足无措的困境。可我们必须清醒地认识到，这道所谓的“高墙”，从来不是技术刻意设置的屏障，而是人们固守旧思维、拒绝新事物的心理壁垒。倘若一味蜷缩在恐慌之中，不愿触碰、学习新技术，即便没有AI，也终将被日新月异的社会抛下。技术从来不是阻碍，故步自封的心态，才是困住自我的真正高墙。 究其根本，AI的核心使命是拆除专业壁垒、阶层门槛，让每一个普通人都能拥有平等追逐梦想的舞台，这正是技术普惠的真正意义。年过半百、仅有小学学历的泥瓦匠，借助AI工具轻松制作宣传短视频，打破了传统手艺接单难、传播窄的困境，让辛苦耕耘的手艺被更多人看见；毫无美术功底的全职宝妈，利用AI绘画工具创作儿童绘本插画，在带娃间隙实现了创业增收，圆了自己的创作梦想。从传统手艺从业者，到普通职场人、居家创业者，AI拆掉了学历、专业、资源的层层高墙，让普通人不再被先天条件束缚，让每一份努力都能借助技术的力量放大价值。 放眼更广阔的领域，AI拆墙的力量早已渗透各行各业，推动着行业革新与社会进步，书写着共生共赢的新篇章。退休医生借助AI训练医疗大模型，突破自身精力与知识迭代的限制，以顾问身份继续深耕医疗事业，为更多患者带去希望；普通教师利用AI整理个性化教学资料，量身打造错题讲解课程，让优质教育资源突破地域与师资的限制，惠及更多学子。无数鲜活的案例证明，AI不是淘汰人的工具，而是赋能人的翅膀；它拆除的是行业壁垒、能力鸿沟，搭建的是人人皆可出彩的时代平台。 当然，我们倡导拥抱AI、打破壁垒，并非盲目推崇技术、忽视自我成长，更不是沦为技术的附庸。身为新时代的青年，我们不必畏惧技术带来的短暂挑战，更应主动拥抱变革，以开放心态学习技术，以独立思考驾驭技术，才能真正跨越认知恐慌，在智能时代站稳脚跟。 【解析】 【详解】【审题】​ 材料一站在大众焦虑视角，提出“AI是技术高墙”的观点。随着AI全面渗透职场、生活，AI操作、AI应用逐渐成为基础技能，不会使用AI的人会面临职场淘汰、跟不上时代节奏的困境，凸显AI带来的时代压力与生存焦虑，是对AI的负面、被动认知。​ 材料二引用《人民日报评论》权威观点，直接反驳“高墙论”，提出“AI是拆墙者”的核心立意。AI打破了传统专业壁垒、能力门槛、资源壁垒，让普通人无需深耕多年专业领域，就能借助AI实现创作、学习、工作突破，拓宽人生边界、获得更多机遇，是对AI的正面、主动认知，也是题目引导的主流价值方向。​ 两则材料围绕“AI与个人发展、时代机遇”展开，核心矛盾聚焦于：AI到底是阻碍人的技术高墙，还是助力人的发展桥梁。关键词是“技术高墙”和“拆墙”。技术高墙代指技术门槛、能力差距、时代淘汰风险、专业与非专业的鸿沟；拆墙代指打破门槛、弱化专业壁垒、降低做事成本、赋予普通人能力、拓展发展空间；​ 联想与思考：既要结合现实生活、社会现象举例，也要深入分析本质、提炼观点，做到事理结合。 写作时需紧扣“AI与人的关系”“AI与时代机遇”展开，行文需肯定AI的正向价值，同时理性看待AI带来的焦虑，不可全盘否定AI、宣扬技术悲观主义，同时不能单纯论述AI技术原理、AI发展历程，要落脚到人的成长、时代发展层面。​ 【立意】 1.破AI心墙，赴时代之约。 2.驭AI长风，破壁垒高墙。 3.青年当破局，莫为AI困。​ 4.踏浪AI时代，不做墙内之人。 5.拆墙赋能，驭AI而行。 【行文思路】 开篇简要引用两则材料，点明AI引发的“高墙与拆墙”争议，直接抛出中心论点：AI从来不是困住世人的技术高墙，而是打破壁垒、赋能人生的时代利器，唯有放下焦虑、主动拥抱，方能借AI之力奔赴更远征程。​分论点一，AI焦虑的本质，并非技术高墙，而是心态与认知壁垒。素材：传统职场人拒绝学习AI办公工具，逐渐被掌握AI技能的新人替代；部分人因不懂AI操作，错失线上就业、副业创作的机会。分论点二，AI真正的价值，是拆除壁垒，拓宽普通人的人生舞台。从学习、工作、创作等角度，论述AI打破专业高墙、降低能力门槛，让普通人实现跨界突破。比如零基础爱好者借助AI完成设计、写作、剪辑；职场人借助AI提升工作效率；学生借助AI辅助学习、拓展知识面，印证AI拆墙赋能的核心价值。分论点三，新时代青年应跨越伪高墙，善用AI谋发展。结合青年身份，提出具体做法。比如摒弃技术焦虑，主动学习AI技能；保持理性认知，不依赖不盲从AI，以AI为工具提升自我；坚守本心、锤炼核心能力，借助AI抓住时代机遇，实现个人价值与时代发展同频。结尾回扣材料，重申核心观点，再次强调：技术浪潮奔涌向前，AI从不是困住我们的高墙，而是时代馈赠的阶梯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 望城一中2025-2026-2高一期中考试 语文 试卷 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命、家园、深空与智能——二〇二六年全球科技展望 ①2026年，科学与技术将持续深刻影响人类对生命、地球与宇宙的认知边界。从实验室到临床，从地球到深空，一系列值得期待的科学实验、气候行动与太空任务，不仅勾勒出新一年的创新图景，更预示着人类在应对疾病、气候危机和科学前沿挑战上，可能迎来关键性的突破与转折。 ②在这些进展中，还伴随着人工智能技术发展所带来的新动力。这不仅是技术的叠加演进，更是一场关于生命质量、家园呵护、星空探索与人工智能的协同进化。 那些值得期待的医学探索 ③“2025年是基因编辑取得突破之年”，美国博德研究所教授、著名基因编辑研究者刘如谦在接受英国《自然》杂志采访时说。该刊预测，2026年基因编辑技术发展势头将更为强劲，其中两项临床试验最受医学界关注。 ④为患有超罕见病的美国婴儿KJ·马尔敦进行个性化基因编辑技术治疗的团队，2026年计划在美国费城开启基因编辑疗法临床试验，造福更多的罕见代谢疾病儿童。另一个团队将启动一项类似临床试验，治疗一种免疫系统遗传疾病。 ⑤癌症防治方面，英国一项涉及超14万名参与者的癌症检测临床试验预计在2026年公布结果，可通过单次血液检测在症状出现前发现约50种癌症。 ⑥在疾病的筛查和诊断方面，人工智能展示出不可小觑的潜力。美国化学学会预测2026年生命科学领域新兴趋势之一就是AI技术驱动的生物标志物检测，“AI驱动的技术可能超越检测、迈向预测”。 ⑦美国《福布斯》杂志报道认为，2026年，基因编辑与人工智能的交叉，将催生出针对癌症以及多种遗传性疾病的有效新疗法。“未来一年，我们可能开始看到临床应用的涌现，标志着个性化精准医学新时代的开端。” 需要倍加呵护的地球家园 ⑧热，无疑是2025年地球状态的关键词。英国气象局预测，2026年全球平均气温可能将再次超过工业化前水平1.4摄氏度，延续近几年的高温趋势。在2025年11月的巴西贝伦气候变化大会上，联合国秘书长古特雷斯呼吁各国开启一个加速落实与行动的十年。 ⑨在应对气候变化行动中，发展可再生能源是必由之路，正如国际原子能机构总干事格罗西所言：“有两种力量正在以前所未有的速度重塑人类的未来：AI的崛起和全球向清洁可靠能源转型。” ⑩好消息是，可再生能源正在多个领域超过传统能源。美国《科学》杂志将“全球可再生能源增长势不可当”评为2025年年度头号科学突破，并指出全球能源领域的重大转型主要由中国驱动。 ⑪中国国家能源局局长王宏志在2026年全国能源工作会议上表示，2026年中国将继续扎实推进能源绿色低碳转型，持续提高新能源供给比重，全年新增风电、太阳能发电装机2亿千瓦以上。 那片令人憧憬的浩瀚星空 ⑫2026年将是月球“交通繁忙”的一年。中国计划发射嫦娥七号探测器，目标是着陆于遍布岩石与陨石坑、着陆难度极高的月球南极区域。 ⑬在美国，无论是政府还是企业，都将月球作为2026年太空探索的“热门目的地”。重磅项目“阿尔忒弥斯2号”任务将派遣4名宇航员乘坐“猎户座”飞船绕月飞行。如果能够成功，这将是美国宇航多个世纪以来首次开展载人探月飞行。此外，多家美国公司也将进行相关探月任务，包括“直觉机器”公司、“萤火虫”航空航天公司、航天机器人技术公司和蓝色起源公司。 ⑭载人飞行方面，根据中国载人航天工程办公室发布的信息，2026年中国将组织实施天舟十号、神舟二十二号、神舟二十三号、梦舟一号等飞行任务，其中梦舟一号载人飞船和用于发射的长征十号甲运载火箭均为首次飞行。 ⑮美国波音公司的“星际客机”2024年首次载人试飞失败后，下一次任务（即“星际客机-1”）将不载人，转而用于向国际空间站运送必要物资，预计最早于2026年4月执行。印度计划于1月进行“加甘扬”载人航天计划的首次不载人但进入地球轨道的完整验证飞行。 ⑯此外，印度太阳探测器“日地L1点太阳”号将在太阳活动极大期对太阳进行持续观测。日本计划发射探测器，造访火星的两颗卫星火卫一与火卫二。 那些被AI加速的科研领域 ⑰在全球各地的实验室中，人工智能正在以“颠覆者”的姿态改变和加速科研进程。《自然》杂志的文章说，AI驱动的科研在2025年实现跨越式发展，这一趋势在2026年将持续深化。整合多个大语言模型以执行复杂、多步骤流程的AI“智能体”有望更广泛应用，其中一些甚至几乎不需要人工干预。 ⑱《自然》还预测说，2026年或将见证AI取得首批具有重大意义的科学突破。2026年，新方法将聚焦于设计小规模AI模型，这类模型可从有限数据中学习，并专精于解决特定推理难题。 ⑲无论大小，AI模型正在渗透到社会经济生活的各个角落。世界经济论坛2025年9月发布的《首席经济学家展望报告》指出，生成式人工智能继续引领技术变革浪潮，超过三分之二的首席经济学家预计其将在未来一年内形成商业价值。 ⑳美国加利福尼亚大学洛杉矶分校信息研究教授拉梅什·斯里尼瓦桑在该校发布的一篇预测文章中说，2026年AI将助推多领域科研，尤其是生物医学。AI技术从“婴儿期”步入“青春期”，人们能否跟上这一迅疾变化？斯里尼瓦桑说：“2026年我们或许会开始找到答案。” （节选自新华社《生命、家园、深空与智能——二〇二六年全球科技展望》2026年1月8日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 刘如谦认为2025年是基因编辑取得突破之年，2026年将有两项针对罕见代谢疾病和免疫系统遗传疾病的临床试验同时启动。 B. 2026年全球平均气温将持续增高，中国将以新增超2亿千瓦的太阳能发电装机体现应对该问题的大国担当。 C. 2026年中国航天任务密集，将组织实施天舟十号、神舟二十二号、神舟二十三号、梦舟一号等飞行任务，其中梦舟一号载人飞船为首次飞行。 D. 人工智能正在加速科研进程，2026年AI“智能体”将广泛应用于各个领域，能够完全脱离人工干预，独立执行复杂、多步骤的科研流程。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总结构，开篇点题，中间分四个板块展开论述，结尾回望历史、展望未来，层次清晰。 B. 文章在论述可再生能源发展时，引用国际原子能机构总干事格罗西的话，增强了观点的权威性和说服力。 C. 文章多处使用“预计”“可能”“有望”等词语，体现了科技新闻报道的严谨性和分寸感。 D. 文章在介绍太空探索时，提及中国的嫦娥七号、梦舟一号等任务，表现了对中国科技成就的关注。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。 2026年，全球科技在多条战线上迎来关键节点。在地球家园层面，面对持续的高温形势，___________成为应对气候变化的必由之路；在太空探索领域，____________成为多国竞相探索的热点，除中、美外，多家商业公司也计划执行相关任务；在科研方法领域，AI将助推多领域科研，特别是生物医学领域。AI技术将____________，而人类能否跟上它的步伐，答案即将揭晓。 4. 统编高中语文必修下册第三单元的人文主题是“探索与发现”，选入了屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、加来道雄《一名物理学家的教育历程》等文章。请结合文本，分析2026年的科技进展与这些课文所体现的“科学精神”有哪些相通之处。 5. 文中提到AI“智能体”有望更广泛应用，“其中一些甚至几乎不需要人工干预”。与此同时，结尾却以“人们能否跟上这一迅疾变化”的追问作结。请结合文本，谈谈你对这种“既肯定又警惕”的态度的理解。 （二）阅读Ⅱ（本题4小题，16分） 阅读文字，完成下面小题。 文本一： 《雷雨·第二幕》节选 （蘩漪把窗户打开，吸一口气，自语） 蘩漪 热极了，闷极了，这里真是再也不能住的。我希望我今天变成火山的口，热烈烈地冒一次，什么我都烧个干净，当时我就再掉在冰川里，冻成死灰，一生只热热烈烈地烧一次，也就算够了。我过去的是完了，希望大概也是死了的。哼，什么我都预备好了，来吧，恨我的人，来吧，叫我失望的人，叫我忌妒的人，都来吧，我在等候着你们。 文本二： 《雷雨·第二幕》节选 蘩漪 我希望你明白方才的情景。这不是一天的事情。 周萍 （躲避地）父亲一向是那样，他说一句就是一句的。 蘩漪 可是人家说一句，我就要听一句，那是违背我的本性的。 周萍 我明白你。（强笑）那么你顶好不听他的话就得了。 蘩漪 萍，我盼望你还是从前那样诚恳的人。顶好不要学着现在一般青年人玩世不恭的态度。你知道我没有你在我面前，这样，我已经很苦了。 周萍 我就要走了。不要叫我们见着，互相提醒我们最后悔的事情。 蘩漪 我不后悔，我向来做事没有后悔过。 周萍 （不得已地）我想，我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你，我想你很明白。 蘩漪 很明白。 周萍 那么，我是个最糊涂，最不明白的人。我后悔，我认为我生平做错一件大事。我对不起自己，对不起弟弟，更对不起父亲。 蘩漪 （低沉地）但是最对不起的人有一个，你反而轻轻地忘了。 周萍 我最对不起的人，自然也有，但是我不必同你说。 蘩漪 （冷笑）那不是她！你最对不起的是我，是你曾经引诱的后母！ 周萍 （有些怕她）你疯了。 蘩漪 你欠了我一笔债，你对我负着责任；你不能看见了新的世界，就一个人跑。 周萍 我认为你用的这些字眼，简直可怕。这种字句不是在父亲这样——这样体面的家庭里说的。 蘩漪 （气极）父亲，父亲，你撇开你的父亲吧！体面？你也说体面？（冷笑）我在这样的体面家庭已经十八年啦。周家家庭里做出的罪恶，我听过，我见过，我做过。①我始终不是你们周家的人。我做的事，我自己负责任。不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移在别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。 周萍 蘩漪，大家庭自然免不了不良分子，不过我们这一支，除了我，…… 蘩漪 都一样，你父亲是第一个伪君子，他从前就引诱过一个良家的姑娘。 周萍 你不要乱说话。 蘩漪 萍，你再听清楚点，你就是你父亲的私生子！（指桌上相片）你就是这年青的姑娘生的小孩。她因为你父亲又不要她，就自己投河死了。 周萍 （惊异而无主地）你，你，你简直……——好，好，（强笑）我都承认。你预备怎么样？你要跟我说什么？ 蘩漪 你父亲对不起我，他用同样手段把我骗到你们家来，我逃不开，生了冲儿。十几年来像刚才一样的凶横，把我渐渐地磨成了石头样的死人。你突然从家乡出来，是你，是你把我引到一条母亲不像母亲，情妇不像情妇的路上去。 周萍 哦——（叹一口气）总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。 蘩漪 对了，罪恶，罪恶。你的祖宗就不曾清白过，你们家里永远是不干净。 周萍 年青人一时糊涂，做错了的事，你就不肯原谅么？（苦恼地皱着眉） 蘩漪 这不是原谅不原谅的问题，我已预备好棺材，安安静静地等死，一个人偏把我救活了又不理我，撇得我枯死，慢慢地渴死。让你说，我该怎么办？ 周萍 那，那我也不知道，你来说吧！ 蘩漪 （一字一字地）我希望你不要走。 周萍 怎么，你要我陪着你，在这样的家庭，每天想着过去的罪恶，这样活活地闷死么？ 蘩漪 你既知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里？ 周萍 你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。 蘩漪 我不是！我不是！自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不顾了。②我不是他的母亲。不是，不是，我也不是周朴园的妻子。 周萍 （冷冷地）如果你以为你不是父亲的妻子，我自己还承认我是我父亲的儿子。 蘩漪 （冷冷地）这么说，你到底是你父亲的儿子。（笑）父亲的儿子？（狂笑）父亲的儿子？（狂笑，忽然冷静严厉地）哼，都是没有用，胆小怕事，不值得人为他牺牲的东西！我恨着我早没有知道你！ 文本三 《雷雨·序》节选 在《雷雨》里的八个人物，我最早想出来的，并且也较觉真切的是周蘩漪。我会原谅她，虽然她做了所谓“罪大恶极”的事情，抛弃了神圣的母亲的天责。我算不清我亲眼看见多少蘩漪（当然她们不是蘩漪，她们多半没有她的勇敢）。她们都在阴沟里讨着生活，却心偏天样的高；热情原是一片浇不熄的火，而上天偏偏罚她们枯干地生长在沙上。这类的女人许多有着美丽的心灵，然为着不正常的发展和环境的窒息，她们变为乖戾，成为人所不能了解的。受着人的嫉恶，社会的压制，这样抑郁终身，呼吸不着一口自由的空气的女人在我们这个社会里不知有多少吧。但蘩漪有火炽的热情，一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎梏，做一次困兽的斗。虽然依旧落在火坑里，情热烧疯了她的心，然而不是更值得怜悯与尊敬吗？这总比阉鸡似的男子们为着凡庸的生活怯弱地度着一天一天的日子更值得人佩服吧。 （以上选文作者均为曹禺） 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 选段的戏剧冲突高度集中，既包含蘩漪与周萍的情感冲突，也包含蘩漪与周家封建势力的矛盾，符合戏剧冲突集中性的特征。 B. 当蘩漪明确说“那是违背我的本性的”，周萍回答“我明白你”并“强笑”，这表明周萍在努力调动自己的情绪，真心实意安慰她。 C. 文本二中蘩漪指出周萍是“私生子”，是为了揭露周朴园的伪善面目，以此证明周家“永远是不干净”的论断。 D. 周萍坦言“周家的空气满是罪恶”，说明他已开始觉醒，他的出走就是想与周家的封建罪恶划清界限，具有反抗性。 7. 下列对文本一、二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一以动作描写“把窗户打开，吸一口气”开篇，简单的动作暗藏蘩漪对自由空气的渴求，铺垫情绪。 B. 文本二通过个性化的对话塑造人物，蘩漪的激烈直白与周萍的躲闪怯懦形成鲜明对比，人物性格跃然纸上。 C. 文本二中蘩漪的语言多使用感叹句、反问句，句式短促，既强化情绪，也契合她激动又偏执的心理状态。 D. 文本二运用插叙手法，通过蘩漪的口述补充周萍的身世背景，让情节更完整，也让戏剧冲突趋于缓和。 8. 文本二中，蘩漪说“我始终不是你们周家的人”，又说“我不是他的母亲”“我也不是周朴园的妻子”，请分别分析蘩漪这两处自我否定的深层内涵。 9. 文本三中，作者认为“蘩漪与阉鸡似的男子们对比，她更值得人佩服”，请结合三则文本，谈谈你对这一评价的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 余尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急，若此可以应夫无穷。彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉！ （选自苏辙《六国论》） 材料二： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵，与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时，百姓无一叛者，以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用，故隳名城杀豪杰，秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （选自苏轼《六国论》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉 B. 秦兵未出/而天下诸侯/已自困矣/至于秦/人得伺其隙/以取其国可不悲哉 C. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉 D. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺/其隙以取其国/可不悲哉 11. 下列对文中加点词语的用法和意义判断，不正确的一项是（ ） A. 窃，私下，和“窃以为与君实游处相好之日久”（《答司马谏议书》）中的“窃”用法意义不同。 B. 蔽，保护，和“虑壅蔽则思虚心以纳下”（《谏太宗十思疏》）中的“蔽”意义不相同。 C. 当，抵挡，和“当与秦相较，或未易量”（《六国论》苏洵）中的“当”用法意义不同。 D. 藉，凭借，和“相与枕藉乎舟中”（《赤壁赋》）中“藉”用法意义不同。 12. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 苏洵分析完六国失误后，慨叹六国如果不赂土地，而是奋发图强，就可以保全自我。苏辙则认为六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。 B. 苏洵认为，诸侯“赂秦”的原因在于“为积威之所劫”。苏轼则认为六国暴虐却能长存，在于诸侯能用民之秀杰者，而秦始皇统一天下后，就改变了这种策略。 C. 苏洵和苏辙对待同一个问题——对六国灭亡的认识，他们的观点不尽相同。唐朝文人杜牧，在《阿房宫赋》中也提及六国灭亡问题，观点与他们也不相同。 D. 材料一结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情，同时指责强大秦国发动侵略战争的行径。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（孟子《齐桓晋文之事》） （2）以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急，若此可以应夫无穷。 14. 苏洵、苏辙、苏轼虽同以“六国兴亡”为话题，但观点不同，请简要说明。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的清诗，完成下面小题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一睨人材海内空。 壮岁始参周史①席，髫年②惜堕晋贤风。 功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。 万一禅关④砉然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫（tiáo）年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工，都表现了人才不得重用的悲哀。 B. “壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C. 颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此刻只能将才华寄托在诗文之中。 D. 本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 16. 这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词，但在文中的作用却有很大不同，请结合两个文本简要分析。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小亮同学假期跟随父母到南京旅游，登上紫金山，近看山峰林立，远眺江水澄澈，不禁吟起《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于公西华的谦逊回答，孔子语带惋惜地说：“_______，_______？”这体现了孔子对公西华能力的认可，更隐含了对他过于谦逊、未能充分展现自己才华的遗憾。 （3）杜甫在《登岳阳楼》中，用“_______，_______”表达了对国家动荡的忧虑之情。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 每年的10月15日是全球洗手日。如今，洗手已成为人们日常清洁习惯之一。其实， 甲 。在古代，被称作“沃盥”的洗手，除了有实质性的清洁作用外，还有一定的礼仪价值。 在两千年前的《礼记》中就有“鸡初鸣，咸盥漱”的记载，说明古人早已养成盥洗的卫生习惯。东汉许慎在《说文解字》中说：“盥，澡手也。”①“盥”字由三部分组成：上面的中间部分为“水”，也就是注入盘中的、供洗手用的水；“水”的左右两边是“臼”，代表人的两只手；下面是“皿”，代表接水的容器。由此可见，“盥”表示水冲洗双手后流到下面盘子里，本义为洗手，“盥”的小篆字形（ A ）地展现了古人洗手的过程。 古代贵族洗手颇为讲究，采用的是“奉匜沃盥”的方式。“匜”是“柄中有道可以注水”的盛水器具，古人洗手时，用匜浇水称为“沃”，洗过手的水流到用于承接污水的“槃”里称为“盥”，这一系列动作合称“沃盥”。这种（ B ）的洗手方式，不仅避免了重复使用污水，也具有了一定的仪式象征意味。 ②周代，“沃盥”作为一种洗手的规程，还被上升到具有神圣价值的礼制范筹。《周礼·春官》记载“凡裸事沃盥”，指在举行祭祀等重要仪式前必须净手。《礼记·内则》详细记载了“少者奉盘，长者奉水”的礼仪规程。这一制度不仅施行于庙堂， 乙 ：子女清晨需侍奉父母沃盥以示孝道；新婚夫妇行“沃盥交”之礼象征永结同心；学生在侍奉师长时也需“摄衣共盥”。 此后，沃盥之礼的内涵（ C ），不断丰富发展。③周代主要体现等级秩序与宗教敬畏；汉代融入了孝道伦理；唐宋时期，文人雅士将沃盥与修身养性相联系……沃盥之礼的神圣价值逐渐淡化，不过洗手作为人们的卫生习惯长期传承下来。④人们在阅读重要书籍时会先洗手，南朝梁虞龢《论书表》里记载了这样一则故事：桓玄十分喜爱书法作品，每次设宴聚会，总会拿出他收藏的书法名作向宾客们展示。有一次，一位正在吃油炸面食的客人，顺手去拿书法作品，结果留下了大块油污。此后，每当展示书法作品时，桓玄都会嘱咐客人先洗手，同时撤去宴席上的油炸面食。 如今，虽然沃盥之礼已不再实行，但其蕴含的尊重他人、注重仪节、崇尚清洁等价值观念，仍然具有现实意义。这些观念早已融入中华民族的文化基因，成为中华文明独特的精神标识。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 下列对文中相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A. ①句对“盥”字的解说运用了复句，包含多个分句，结构复杂但表意严密。 B. ②句中“具有神圣价值的礼制范筹”的“筹”书写错误，应为“畴”。 C. ③句中的省略号表示列举未尽，暗示沃盥之礼的内涵还有其他发展。 D. ④句中的冒号应改为逗号，因为前后句在语义上是紧密相连的承接关系。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 汉字是表意文字，其形体往往直接或间接地反映着字义。请参考材料对“盥”字的解释（从字形结构、表意描述、本义概括展开），从“休、采、囚”三个字中任选一个字进行分析。 22. 阅读《红楼梦》中一段关于“沃盥”的片段，完成练习。 （前情：赵姨娘因兄弟丧事赏银之事来与探春争吵，探春气哭。） 时值宝钗也从上房中来，探春等忙起身让坐。未及开言，又有一个媳妇进来回事。因探春才哭了，便有三四个小丫鬟捧了沐盆、巾帕、靶镜等物来。此时探春因盘膝坐在矮板榻上，那捧盆的丫鬟走至跟前，便双膝跪下，高捧沐盆；那两个小丫鬟也都在旁屈膝捧着巾帕并靶镜脂粉之类。平儿见侍书不在这里，便忙上来与探春挽袖卸镯，又接过一条大手巾来，将探春面前衣襟掩了。探春方伸手向盆中盥沐。那媳妇便回道：“回奶奶姑娘：家学里支环爷和兰哥儿的一年公费。”平儿先道：“你忙什么！你睁着眼看见姑娘洗脸，你不出去伺候着，倒先说话来。二奶奶跟前你也这么没眼色来着！姑娘虽然恩宽，我去回了二奶奶，只说你们眼里都没姑娘，你们都吃了亏，可别怨我。” （节选自《红楼梦》第五十五回 辱亲女愚妾争闲气 欺幼主刁奴蓄险心） 试分析平儿在探春被气哭后，亲自“侍候她梳洗”这一行为背后的深意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： “不懂AI，以后找工作都难。”有人觉得AI正在成为一道新的技术高墙，不会用就可能掉队，被时代抛下。 材料二： AI不是筑墙，而是拆墙。它正在拆掉专业的高墙，让普通人舞台更大、机会更多。——《人民日报评论》 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $