小升初专题：课内阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦六年级下册课内经典文本，通过江苏多地期末真题构建“文本解析-题型突破-方法提炼”三维训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |议论文阅读|2题（《为人民服务》）|关联词逻辑分析法、例证定位法|从观点引出到论据支撑的论证链条| |记叙文阅读|3题（《十六年前的回忆》等）|人物描写分析法、环境烘托解读|通过言行细节推导人物品质的思维路径| |散文阅读|3题（《匆匆》）|修辞识别+情感迁移法|抽象时间具象化的文学表达逻辑| |科学小品文|2题（《真理诞生于一百个问号之后》）|现象-疑问-验证的科学探究法|观察发现到原理应用的认知流程| |小说阅读|2题（《汤姆·索亚历险记》）|心理变化轨迹梳理法|通过情节发展解析人物性格的因果关系|

小升初专题：课内阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏专版） （24-25六年级下·江苏扬州·期末）阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②（   ）我们是为人民服务的，（   ），我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（   ）是什么人，谁向我们指出（   ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1．括号里应填写的关联词依次是（   ） ①不管……都……    ②只要……就……    ③因为……所以…… A．①③② B．③①② C．③②① D．②①③ 2．毛泽东说张思德的死是比泰山还重的原因是______________________________。为了说明文中画“ ”的句子，作者举了______________________的例子。 3．对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（   ） A．为了人民的利益而牺牲的人，他们的牺牲意义非常重大。 B．替敌人卖命的人，他们的死亡毫无价值。 C．替反动派卖命，压迫群众，这样死了，会得到人民的同情。 D．死亡的意义有大有小，我们要为人民利益而献身。 4．结合具体事例谈谈你对“或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。 ____________________________ （24-25六年级下·江苏泰州·期末）阅读《十六年前的回忆》课文片段，回答问题。 ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 5．联系课文，“局势越来越严峻”表现在以下三个方面，分别是①________________；②_____________；③_______________。 6．第③段描写父亲的文字，主要运用的是____描写，父亲对母亲说的话有两层意思：一是_______；二是_______，反映了父亲_________________________________的品质。 7．如果你来到李大钊的塑像前，你想对他说些什么呢？ _________________________________________________ （24-25六年级下·江苏盐城·期末）课内阅读运用。 《匆匆》节选我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 8．画线句子用了_____________的修辞手法，既把_____________比作____________，又把____________比作________________________，写出了时间_________________的特点，表达了作者__________________________。 9．“头涔涔”的意思是__________________________ “泪潸潸”的意思是___________________________________ 从文段中我感受到作者面对时间流逝_________________________________的心情。 10．画横线的句子中，作者为什么不用“二十四年”，而说“八千多日子”？ _______________________________________ 11．读了课文，你受到了什么启发？ ______________________________________________ （24-25六年级下·江苏泰州·期末）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，回答问题 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 12．为了证明自己的观点，作者首先举了波义耳的例子，试着概括选段内容。 __________________________________________ 13．选段中作者列举的事例是按照什么顺序来写的，试着排序：______。 ①发现问题   ②实验研究   ③取得成果   ④提出疑问 14．选段中画横线的句子中“这一奇怪的现象”指的是____________；从这“一连串的问题”可以看出波义耳是个____________的人。 15．联系选段内容，说说课题“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 _________________________________________ （2025·江苏·小升初模拟）阅读《草船借箭》片段，回答问题。 ①周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 16．周瑜为什么要让诸葛亮造箭？ ____________________ 17．诸葛亮为什么敢答应三天造好十万支箭？ ____________________ 18．从这段对话中，可以看出周瑜和诸葛亮各自怎样的性格特点？ _____________________ 19．“军令状”是什么意思？在文中起什么作用？ _____________________ （24-25六年级下·江苏连云港·期末）短文一 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆刷篱笆墙的精神头儿只维持了很短的时间，他开始回忆起自己为这个日子所做的玩耍计划全部成了泡沫，心情非常糟糕，因为再有一会儿，其他孩子就会出来活动了，他们定会说些风凉话让自己难堪，汤姆心里如油煎火燎一般绝望。忽然一个想法闪过汤姆的脑海，那可真是个精彩的主意。汤姆沉心静气，拿起刷子开始继续干活。 ②本·罗杰斯进入了汤姆的视野，他吃着苹果，一会儿扮演着蒸汽轮船，一会儿扮演船长发号施令，企图引起汤姆的注意。汤姆没有理睬，虽然看见那只大苹果，他垂涎欲滴，但仍旧对手上的活儿没有丝毫放松，紧张得担心本看出破绽。这倒是件新鲜事。于是本·罗杰斯停止了哨苹果，看着汤姆灵巧地用刷子来回刷着，还时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷。罗杰斯的喉结随着汤姆的动作上下滑动，原本懒洋洋倚着篱笆的身子渐渐挺直，攥着苹果的手指将果肉掐出汁水。 ③“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆将刷子藏在身后，午后的阳光在他睫毛下织出狡黠的阴影：“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不?她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。” ④“除非……哎，比利昨天拿他的玻璃弹珠跟我换，我都没答应呢。万一你经手后出了什么差错——”“哎呀，我绝对会十分仔细的，我可以把苹果核给你。”“真的不行，我真的担心——”“我把这苹果都给你!” ⑤空气在这一刻似乎凝固了，连灰尘悬浮的轨迹都清晰可见，阳光透过树叶投下的斑驳的影子似乎都不敢晃动，本·罗杰斯的额头沁出细密的汗珠。他忽然扯开衣领，掏出个锡皮哨子拍在篱笆上：“加上这个!”汤姆强压住上扬的嘴角，故作老成地叹气：“要是刷坏一块……”话音未落，刷柄已到了罗杰斯发红的掌心里，而汤姆表现得万般不舍，实际上心里已经欢呼雀跃了。当罗杰斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，而我们的“监工”早已歪在苹果树下大口大口地吃着苹果，吹着哨子。 （选自《汤姆索亚历险记》有删改） 20．下列说法不正确的一项是（   ） A．汤姆心情如油煎般绝望，因为他想到自己可能会被嘲笑。 B．汤姆刷墙时频繁查看效果，是为了让篱笆墙刷得更完美。 C．本·罗杰斯提出刷墙，是因为他对刷墙这件事充满好奇。 D．汤姆没有理睬罗杰斯，因为他担心本看出自己想吃苹果。 21．读画线句子，你觉得汤姆说这话的目的是（   ） A．波莉姨妈要求汤姆把篱笆刷出珍珠般光泽，要一丝不苟。 B．汤姆觉得刷篱笆墙一定要像画糖人的中国老头那样讲究。 C．汤姆说的话让罗杰斯觉得刷墙太有挑战性了，机会难得。 D．波莉姨妈觉得能把刷篱笆墙这件事干好的孩子真是太少了。 22．汤姆在完成刷篱笆墙任务的过程中，心情经历了哪些变化，请完成下面的填空。 23．关于第⑤自然段的描述，说法不正确的一项是（   ） A．选段通过对人物语言、动作、神态等细节描写，使情节生动有趣，人物形象鲜明。 B．通过环境描写衬托出当时气氛的紧张与凝滞，侧面反映出本对刷墙一事极度渴望。 C．“强压住上扬的嘴角”可以看出汤姆心里早已打好了算盘，体现他的奸诈和贪婪。 D．通过鲜明的对比，突出了汤姆计谋得逞后的惬意，增添了故事的趣味性与戏剧性。 24．请你结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆·索亚的认识。 ________________ （24-25六年级下·江苏泰州·期末）阅读课文选段，完成红习。 《匆匆》（节选） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 25．读读选段中画“ ”的句子，作者借助______这个事物，将看不见、摸不着的_________变得具体可感。 26．选段中，作者是怎样具体写出“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”？ __________________________________________ 27．仿照画“____”句子的写法联系自己的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。（至少写2个情景）_______________________________________ 28．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，勉励自己：____________________ （24-25六年级下·江苏淮安·月考）阅读与理解。 北京的春节 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗…… 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 29．请你在文中找出表示“都是”意思的词语：__________、__________、________。 30．作者从________和_______两方面写出了元宵节灯多，这样写的目的是__________ 31．请用“ ”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 32．从选文中可以看出元宵节有哪些风俗习惯：__________、__________、________。 33．古今文人写下不少描写春节的诗词，请写出一句。 ________________________________________ 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专题：课内阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏专版）》参考答案 1．B 2． 张思德是为人民利益而死的 李鼎铭先生提出“精兵简政”被我党采纳 3．C 4．人本来都要死，但死的意义有不同。董存瑞为了人民的解放事业牺牲，他的死重于泰山；汉奸卖国贼出卖国家利益，他们的死轻于鸿毛。 【导语】这段节选围绕“为人民服务”展开。先以司马迁名言引出不同死的意义，强调张思德之死重于泰山；接着论述因是为人民服务，所以不怕批评，不论何人指出、说法对就改正，还以“精兵简政”为例，体现重视有益意见，旨在表明为人民利益坚持正确、改正错误队伍才能兴旺。 1．不管……都……：表示在任何条件下，结果都不会改变，属于无条件的让步关系。 只要……就……：表示具备某个条件，就会产生相应结果，属于充分条件关系。 因为……所以……：用于说明事情发生的原因和由此带来的结果，属于因果关系。 结合语境，文章第②自然段中，第一句“我们是为人民服务的”是原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”是这个原因带来的结果，所以这里用表示因果关系的“因为……所以……”；第二句“是什么人，谁向我们指出”是无条件的，无论对象是谁，结果都是“行”，因此用表示无条件关系的“不管……都……”；第三句“你说得对”是前提条件，满足这个条件就会产生“我们改正”的结果，所以用表示条件关系的“只要…… 就……”。所以，括号里应填写的关联词依次是③①②。 2．结合文章第①自然段中“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”可知，张思德死得比泰山重是因为他为人民利益牺牲；结合文章第②自然段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”联系上下文可知，为了说明第②自然段画横线的句子，作者在文中举了党外人士李鼎铭先生提出 “精兵简政”被我党采纳 这一意见的例子。 3．C．结合文章第①自然段画波浪线句子可知，强调替反动派卖命、压迫群众的人死比鸿毛还轻，这意味着这类人的行为是不被认可和唾弃的，他们死了不会得到人民的同情，而该选项说会得到人民同情，与原文意思相悖，所以该选项理解错误。 4．本题只要结合“为人民或国家利益牺牲价值重，损害他人利益死亡无价值”的核心意思，举对应事例，言之有理即可，答案不唯一。 示例：这句话告诉我们人的生命价值不同，为国家、为人民利益奉献的人，死得有价值，比泰山还重；损害国家、人民利益的人，死得毫无意义，比鸿毛还轻。比如革命烈士刘胡兰，为了革命事业牺牲自己，她的死就比泰山还重；而那些出卖国家的汉奸，他们的死就比鸿毛还轻。 5． 父亲每天早出晚归、行踪隐秘 父亲在家烧毁重要文件和书籍 朋友和母亲都劝他撤离，而他却坚决拒绝 6． 语言 强调这不是一时冲动，而是长期承诺与职责所在。 把国家命运、组织任务放在个人安危之上，体现高度政治觉悟和牺牲精神。 坚定信念、临危不惧、忠于职守、甘于奉献 7．李大钊先生，您用生命守护信仰，用沉默对抗黑暗。今天的中国，山河无恙，青年学子在阳光下读书、追梦，这盛世正如您所愿。我们不会忘记您的牺牲，更会以您为榜样，在新时代继续奋斗，让真理之火永远燃烧！ 【导语】《十六年前的回忆》片段以回忆视角，通过父亲整理文件、拒离北京等细节，结合局势严峻的背景，运用语言、动作描写，刻画李大钊坚守岗位、忠于革命的形象。语言质朴，情感真挚，借家庭琐事折射时代风云，让人物信仰与担当跃然纸上，既展革命者的坚贞，又流露家人牵挂，具历史厚重感与情感感染力。 5．结合第②段和第③段：①从“父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”说明父亲的工作时间异常，行踪隐秘，暗示环境危险，必须秘密活动。②从“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”“烧毁文件”是典型的革命者在危险时期为保护组织秘密而采取的措施，说明形势紧张，随时可能被搜查。③从“他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。”说明外界（朋友、家人）都意识到危险逼近，劝他避难，侧面印证“局势严峻”。据此概括即可。 示例：①父亲每天早出晚归，行踪神秘；②父亲在家烧毁重要书籍和文件；③朋友和母亲多次劝他离开北京，他仍坚持留下； 6．结合第③段中：“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……我哪能离开呢？’”这是人物对话，属于语言描写。 ②③两层意思：第一层（表层）：“我是不能轻易离开北京的”——强调自己有责任留下，不是不想走，而是“不能走”。 第二层（深层）：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。”——说明当前形势危急，工作至关重要，自己必须坚守岗位，体现使命感和责任感。 示例：一是解释自己为何不能离开；二是强调工作的重要性高于个人安危。 ④人物品质：从“坚决”“不能轻易离开”“工作多么重要”“我哪能离开呢？”这些词语可见：忠于革命、舍己为公、临危不惧、高度责任感、信念坚定。 7．此题属于开放性题目，重在真情实感+结合人物精神。称呼得体（如“李爷爷”“李大钊同志”“革命先烈”等），表达敬意或感激（结合他的牺牲精神、革命贡献），联系现实或自身（我们今天的生活、学习、责任），语言真挚，有感染力。 示例：李大钊爷爷，站在您的塑像前，我心中充满敬仰。您为了革命事业不怕牺牲，宁可被敌人抓捕也不离开岗位，这种坚定信念和无私精神深深感动了我。今天的幸福生活是您和无数先烈用鲜血换来的。我会铭记历史，努力学习，长大后也要做一个有担当、有信仰的人，不辜负您的牺牲！ 8． 比喻 过去的八千多日子 针尖上的水滴 时间的流 大海 无声无息、流逝飞快 对时光流逝的无奈与惋惜 9． 汗水不断流下，文中指作者因时光流逝而焦急不安。 流泪不止，文中指作者因虚度光阴而感伤。 焦虑无奈、惋惜不安 10．“八千多日子”用具体的数字把时间量化，会让读者更直观地感受到时间的漫长和流逝的数量之多，比“二十四年”更有冲击力，也更能突出作者对时光匆匆流逝的感慨与惋惜。 11．时间一去不复返，我们要珍惜宝贵的时间，努力学习，不虚度光阴，在有限的时间里做更多有意义的事。 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的核心抒怀片段，以极凝练的笔墨写对时间流逝的感知。作者化抽象为具象，用精妙比喻把无形的时间定格成可感画面，在个人有限光阴与时间长河的强烈反差中，将对时光虚度的惶恐怅然写得真切动人，短短百余字裹着饱满情绪，极易唤起读者对时光的共感。 8．这个句子用了比喻的修辞手法。把过去的日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作大海。特点与情感：针尖上的一滴水和大海的对比非常强烈，一滴水融入大海里会瞬间消失，对应过去的日子进入时间的洪流里也会无声无息地消逝，写出了时间易逝、无声、无形的特点，表达了作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜。 9．头涔涔：原本是形容汗水从头上不断往下流的样子，在文中是因为作者意识到时光飞快流逝，内心焦急、紧张，所以冒出了汗。 泪潸潸：形容眼泪不断地流下来，体现出作者因为时光流逝而感到难过、悲伤。 从这两个词语能感受到作者面对时间流逝时焦急、无奈、悲伤、惋惜的复杂心情。 10．“二十四年”是一个比较笼统的时间概念，读者很难直观感受到时间的长度。“八千多日子”是把时间拆分成具体的天数，会让读者更清晰地感知到时光的流逝量，更能突出时光流逝之快、数量之多，强化作者对时光匆匆的感慨。 11．围绕“珍惜时间”作答，符合要求即可。 示例：读完课文，让我们明白时光是一去不复返的，它不会为任何人停留。我们应该珍惜当下的每一分每一秒，把时间用在有意义的事情上，比如学习知识、提升自己、帮助他人，让有限的时光绽放出更多价值。 12．波义耳在实验中发现紫罗兰花瓣遇盐酸变红，提出问题后通过多次实验，发现大部分花草遇酸碱会变色，最终制成了检测溶液酸碱性的石蕊试纸。 13．①④②③ 14． 紫罗兰花瓣溅上盐酸后奇迹般地变红了 善于观察、爱提问、勇于探索 15．真理的发现不是偶然的，而是从观察到的现象（第一个“问号”）开始，通过不断提问、反复实验（“一百个问号”般的探索），最终才能得出正确的结论（真理）。就像波义耳从紫罗兰变红的现象出发，提出许多问题并实验，最终发明了石蕊试纸。 【导语】这篇短文通过波义耳发现石蕊试纸的经典案例，生动诠释了科学发现的偶然性与必然性。作者以流畅的叙事将科学探索过程具象化：从意外现象到敏锐观察，从系统实验到实用发明，完整呈现了“观察-质疑-验证-结论”的科研链条。文中对科学家思维过程的刻画尤为精彩，通过“一连串的问题”精准捕捉了科研工作者特有的好奇心和逻辑思维，使抽象的科学精神变得可感可知。案例选择典型，叙述详略得当，既保留了科学发现的戏剧性，又清晰展现了严谨的研究方法，是一篇优秀的科学小品文。 12．本题考查内容的理解与概括。 通过读短文可知，短文中的主人公是（波义耳），事件是：紫罗兰见盐酸变红，后续行动是：提问、实验；结果是：制成了石蕊试纸。再用“谁做了什么，发现了什么，最后有什么成果”的简单句式串联起来。如：波义耳在实验中发现紫罗兰见盐酸变红后，提出问题再通过实验，最终制成了石蕊试纸。 13．本题考查内容的排序。 结合短文中“不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了”“那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验”“利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性”可知，短文先写波义耳先发现问题，再提出问题，接着进行实验研究，最后取得成果。 故正确的排序是：①④②③。 14．本题考查对句子的理解。 结合短文中“波义耳立即意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验”可知，“这一奇怪的现象”指的是：紫罗兰花瓣遇盐酸后变红的现象；“一连串的问题”是指波义耳提出的问题，如：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？由此可以看出波义耳不满足于表面现象，而是积极思考、追问原因，故他是一个关于提问、勤于思考的人。 15．本题考查对课题的理解。 结合选段中波义耳的例子：他从“紫罗兰变红”这个“问号”开始，提出了很多问题（一百个问号），通过实验最终发现了真理（制成石蕊试纸）。故课题的意思是：真理的发现始于对现象的疑问，只有不断提问、反复研究、才能找到答案。 16．因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借造箭之事为难他。 17．诸葛亮已经想好了用草船借箭的计策，不需要真的造箭。 18．周瑜：心胸狭窄，妒忌贤能；诸葛亮：胸有成竹，足智多谋。 19．军令状是军队中保证完成任务的书面承诺。在文中表明诸葛亮对自己的计策充满信心，也增加了故事的紧张感。 【导语】《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，展现了诸葛亮的神机妙算与周瑜的妒才之心。片段中，周瑜借军中缺箭之名，故意刁难诸葛亮，要求十日内造十万支箭；诸葛亮却胸有成竹，主动将期限缩短至三天，并立下军令状。这一情节不仅凸显了诸葛亮的智慧与胆识，也揭示了周瑜的狭隘与算计。通过两人的对话，人物性格跃然纸上，为后文“草船借箭”的妙计埋下伏笔。阅读时，可重点关注对话中的潜台词与人物心理的微妙较量。 16．本题考查对文章的理解。 从第①段“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”可以看出，周瑜让诸葛亮造箭不是真正为了军事需要，而是故意刁难，想让他失败。 17．本题考查对文章的理解。 第②段中诸葛亮说“十天造好，必然误了大事”，却敢承诺三天完成，表明他胸有成竹，已有妙计，后文可知诸葛亮是用草船借箭，所以自信能办到。 18．本题考查人物形象分析。 周瑜：从第①段“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”能看出他嫉妒诸葛亮的才能。第②段中他以“军中缺箭”为由，让诸葛亮负责赶造十万支箭，还特意强调“这是公事，希望先生不要推却”，当诸葛亮提出三天造好时，他又说“军情紧急，可不能开玩笑”，试图让诸葛亮陷入困境，这些都体现出他心胸狭隘、嫉贤妒能，且颇有心计，想借机刁难、陷害诸葛亮。 诸葛亮：面对周瑜的要求，诸葛亮没有丝毫推诿，还主动提出三天造好，并愿意立下军令状。这表明他胸有成竹、自信满满。结合《草船借箭》的故事背景，诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并且凭借自己对天文气象的精准预判，知道三天后有大雾，以及对曹操生性多疑的性格的了解，想出了“草船借箭”的妙计，所以也能体现他足智多谋、有胆有识。 19．本题考查关键词理解及作用分析。 “军令状”指的是接受军令后写的保证书，承诺若完不成任务，愿依军法受罚。在文中，诸葛亮主动立下军令状，一方面凸显出他的自信与胆识，表明他对“草船借箭”的计策胸有成竹；另一方面，这也让周瑜觉得自己的刁难之策即将成功，心中暗自高兴，同时为后续“草船借箭”情节的展开做了铺垫，更增添了故事的紧张感与戏剧性，让读者更期待诸葛亮如何在三天内“造”出十万支箭。 20．B 21．C 22．心生一计 糟糕    高兴 23．C 24．汤姆和贝琪在山洞中迷路。在黑暗、恐惧和饥饿的困境中，汤姆没有慌乱，不断安慰贝琪，还凭借着自己对山洞的记忆，四处寻找出口。这一情节体现出汤姆勇敢无畏，在危险境地不被恐惧左右；富有责任感，始终照顾、鼓励贝琪；而且他机智聪明，利用自身经验努力寻找出路，是个有担当、临危不惧的少年。 【导语】这篇节选自《汤姆·索亚历险记》的文章，通过细腻的描写和生动的对话，展现了汤姆·索亚的机智与狡黠。文章以汤姆刷篱笆墙为线索，刻画了他从绝望到灵机一动，再到成功“忽悠”本·罗杰斯的过程。作者通过语言、动作、神态等细节描写，将汤姆的聪明与罗杰斯的天真形成鲜明对比，增强了故事的趣味性和戏剧性。同时，环境描写的运用也烘托了情节的紧张氛围，进一步突出了人物的心理变化。整体上，文章语言生动，情节紧凑，充分体现了马克·吐温幽默诙谐的写作风格。 20．本题考查的是文章内容的理解。 B．文章第②自然段写汤姆“时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷”，汤姆的行为是为了实施“让别人替自己刷墙”的计划，而非单纯想刷好墙，因此该项错误。 故选B。 21．本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第③自然段的“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不?她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。” A．汤姆说“波莉姨妈要求刷出珍珠光泽”，看似陈述事实，但真实目的是用夸张难度吸引本，不是单纯转述要求，排除。                            B．“像画糖人老头那样讲究”是汤姆故意虚构的高标准，为了让本觉得刷墙很厉害，并非他真这么认为，排除。 C．汤姆说“两千个孩子里找不出一个”，是为了让本觉得刷墙是难得的挑战，激发他的好奇心。后文本主动求刷墙，证明汤姆目的达成，该项正确。 D．“干好的孩子少”是汤姆编造的借口，文中没说姨妈这么想，排除。 故选C。 22．本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据文章第①自然段“星期六早晨到了，夏天的世界明媚清新……汤姆本来满心期待着能痛痛快快玩一场，结果姨妈却派他去刷篱笆墙。他的精神头儿只维持了很短时间，汤姆就开始看着这道三十码长、九英尺高的篱笆墙发愁，心情非常糟糕”以及“一想到小伙伴们要是看见他在干活，会说些风凉话来打趣，他就如油煎火燎般绝望”可知，一开始汤姆得知要刷墙，玩耍计划泡汤，心情变得很糟糕，充满绝望。 从文中可知，汤姆想出让别人替自己刷墙的办法后，开始付诸行动。他面对本・罗杰斯时，既要用各种说辞和表现吸引本对刷墙的兴趣，第②自然段提到“担心本看出破绽”，内心处于紧张状态。他一边装模作样展示刷墙的“专业性”，一边小心应对本的反应，整个过程就是在紧张地实施自己的计划，所以此处可填“实施计划”。 依据第⑤自然段“汤姆强压住上扬的嘴角，漫不经心地说……汤姆的心里已经欢呼雀跃”，汤姆成功让本・罗杰斯替自己刷墙，还收获了苹果和哨子，达到了自己的目的，此时他的心情是暗自得意、高兴的。 23．本题考查的是文章内容的理解。 C．文章第⑤自然段提到“强压住上扬的嘴角”确实体现汤姆内心的得意（计谋即将得逞），但用“奸诈和贪婪”形容不准确。汤姆的本质是聪明机灵、善于算计，而非“奸诈”；他的目的是让别人替自己干活和换取苹果和哨子，并非“贪婪”。 故选C。 24．本题考查的是分析人物形象。 结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆·索亚的认识，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 在《汤姆・索亚历险记》中，汤姆和哈克深夜去墓地试胆，意外目睹乔埃杀人。后来法庭审判波特时，汤姆克服恐惧出庭指认凶手乔埃。 尽管害怕乔埃报复，但汤姆仍敢在法庭上揭露真相，救下被诬陷的波特，体现他内心的正直和勇气。他的“冒险”带着孩子的天真，而关键时刻的挺身而出，展现了他善良的本质，并非单纯的调皮捣蛋。 汤姆虽调皮爱恶作剧，但本质善良勇敢，关键时刻坚守正义，是个充满童趣又有担当的男孩。 25． 太阳 时间 26．作者运用了排比和拟人的修辞手法，列出多个时间在流逝的情景和将时间比作人，用“跨、飞、溜、闪”等表示动作的词生动具体写出了时间一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝。 27．坐在沙发上，日子从手机的荧屏上闪过；扫地时，日子从我的脚边飘过。 28．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【解析】25．本题考查句子赏析。 句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”运用了拟人的修辞手法，将太阳比喻人，像人一样有脚会挪移。作者借助太阳这个事物，生动具体地描述出时间流逝的情形。 26．本题考查句子赏析。 同学们在赏析某个句子，可以多留意要赏析的句子前后的句子，理解清楚语句之间的联系，再结合语境分析句子写法。 从“我也茫茫然跟着旋转”可以知道作者应该会在后面详细写出“我”如何茫茫然地跟着太阳旋转。作者运用了排比和拟人的修辞手法，列出多个时间在流逝的情景和将时间比作人，用“跨、飞、溜、闪”等表示动作的词生动具体写出了时间一点一滴在我们身边流逝。 27．本题考查语言表达。 画“____”句子描写日子在自己不注意时消逝的句式是“……的时候，日子从……里过去”，同学们可以仿照句式和自己的生活体验写句。 示例一：坐在沙发上，日子从手机的荧屏上闪过；扫地时，日子从我的脚边飘过。 示例二：逛街的时候，日子从我的身边掠过；休憩的时候，日子从我的面前闪过。 28．本题考查名言识记。 关于珍惜时间的名言：①一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。②一年之计在于春，一日之计在于晨。③盛年不重来，一日难再晨。④及时当勉励，岁月不待人。⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。 29． 一律 清一色 通通 30． 数量 种类 为了突出“元宵节是春节的又一个高潮”，突出“元宵节的确是美好快乐的日子”。 31．走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 32． 放花炮 观花灯 吃元宵 33．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【解析】29．本题考查对词语意思的理解。 文中“一律”“清一色”“通通”表示“都是”的意思，在同一个句子中用不同的词语表达相同的意思，避免了重复出现相同词语，使句子更鲜活，更具文采。 30．本题考查了对文段内容的理解。 由句子“元宵节，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”可知，文段中作者从 数量多和种类多两方面写出了元宵节灯多。这样写是为了突出“元宵节是春节的又一个高潮”，突出“元宵节的确是美好快乐的日子”。 31．本题考查对选文内容的理解， 并回答问题。通过阅读选文，文中最能说明家中“有声有光”的句子是：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 32．本题考查对选文内容的理解能力。 从“正月十五，处处张灯结彩、小孩子们买各种花炮燃放、家中也有灯、这一天大家还必须吃元宵呀”可知，作者写了元宵节的三个活动：放花炮、观花灯、吃元宵，突出了元宵节美好快乐的特点。 33．本题考查诗词的积累。 写出一句描写春节的诗词即可。示例：儿童强不睡，相守夜欢哗。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $