小升初专题：句法实践-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 聚焦江苏小升初句法核心考点，以真题为载体系统整合标点、修辞、病句等模块，通过错题解析提炼实用解题方法，构建“识别-分析-应用”的思维链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|2题|提示语位置判定法（中间用逗号）|从基础符号规则到语境应用| |修辞手法|4题|“问后有答为设问，答在问中为反问”|区分易混修辞（反复/反问/比喻）| |病句辨析|3题|“两面对一面”“成分残缺”等病因归类法|从语法错误识别到逻辑修正| |句子排序|5题|“总分结构”“时间顺序”逻辑链分析法|从单句关联到语段连贯| |句式转换与仿写|6题|“双重否定=肯定”“喻体特征匹配”法|从基础转换到创意表达|

小升初专题：句法实践-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏专版） 1．（24-25六年级下·江苏泰州·期末）文集的校对中，下列标点符号使用错误的一项是（    ） A．最要好的同学送给我一本诗集——《繁星·春水》作为离别的礼物。 B．“你是不是没有带伞？”王老师轻声地问：“来，跟老师合用一把伞吧。” C．无论走到哪里，林鸣先生都不会忘记他的家乡——兴化。 D．“非遗”展示的技艺品目繁多，有吹糖人、绣虎鞋、竹泓木船…… 2．（24-25六年级下·江苏常州·期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（     ） A．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子。 B．枣子大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了。 C．又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。 D．“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？” 3．（24-25六年级下·江苏常州·期末）对于下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（     ） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 ③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ④春无踪迹谁知？除非问取黄鹏。 A．重复 疑问 对偶  反问 B．重复 疑问 拟人 反问 C．反复 反问 对偶  设问 D．反复 反问 拟人 设问 4．（24-25六年级下·江苏淮安·期末）下列句子中没有语病的一项是（      ） A．一个人能否成为终身的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．通过淮安马拉松比赛，我们感受到了家乡深厚的文化底蕴。 C．淮安高铁东站作为江苏省四大铁路枢纽，正以磅礴之势重塑城市交通新格局。 D．我们要落实并制定一个详细的暑假计划，合理安排假期的学习与休息时间。 5．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列说法不正确的一项是（   ） A．辩论时，重点需要反驳别人，不需要证明自己。 B．“情以物迁，辞以情发”，心情不同对身边同一种事物的感受也会有所不同。 C．即兴演讲前可以提前打腹稿，想清楚先讲什么，后讲什么。 D．成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。 6．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．早上，我蹑手蹑脚地轻轻走出家门。 B．要想取得好成绩，关键在于自身是否努力。 C．郑板桥一生爱画竹，不只是兴趣使然。 D．无论多忙，我到时一定会光临，让你家蓬荜生辉。 7．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）下列语句中，没有语病的是（   ） A．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台了交通管理新措施。 B．这项工作能顺利完成是大家共同努力的结果。 C．通过努力，使他的语文考试取得了全班第一。 D．她的精彩表演，使同学们不禁忍不住笑出声来。 8．（23-24六年级下·江苏扬州·期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（   ） ①这就像我们的身体，肝、肺、胃、阑尾，一切正常时，我们很少感到和想到它们的存在。 ②人在快乐的时候只有快乐，意识不到“我”的存在。 ③乐而忘己，这样的境界，生活中有，读书和冥想时也有。 ④快乐的标志是人忘掉了自己。 A．③④②① B．①②③④ C．④②①③ D．③④①② 9．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）下列诗句使用的修辞手法错误的一项是（　　） A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（设问） B．野径云俱黑，江船火独明。（夸张） C．大漠沙如雪，燕山月似钩。（比喻） D．好雨知时节，当春乃发生。（拟人） 10．（22-23六年级下·江苏南通·期末）对下列句子中使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　） ①春姑娘轻轻悄悄地走了，留下满眼的葱绿。 ②危楼高百尺，手可摘星辰。 ③听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ ④芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的青云在地平线上飘拂着。 A．拟人 夸张 反问 比喻 B．拟人 比喻 反问 夸张 C．比喻 夸张 设问 排比 D．拟人 夸张 比喻 排比 11．（22-23六年级下·江苏无锡·期末）填入下面横线处最恰当的一项是（   ） 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 A．冬日里的一片阳光  沙漠中的一泓清泉   飘荡在夜空里的一首歌谣   洒落在草地上的一场甘霖 B．飘荡在夜空里的一首歌谣   洒落在草地上的一场甘霖   冬日里的一片阳光   沙漠中的一泓清泉 C．冬日里的一片阳光    飘荡在夜空里的一首歌谣  沙漠中的一泓清泉   洒落在草地上的一场甘霖 D．飘荡在夜空里的一首歌谣  冬日里的一片阳光   洒落在草地上的一场甘霖    沙漠中的一泓清泉 12．（22-23六年级下·江苏淮安·期末）下面几句话，正确的排列方式是（　　） ①他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言，在逝世的前一天，还记了日记。 ②到了晚年，鲁迅对时间抓得更紧了。 ③鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费时间。 ④病重的时候，他就想着病好了要做些什么事；病稍微好一些，他就动手做起来。 ⑤他在逝世前不久，生着病，体温很高，可是他仍然坚持写作和翻译文章。 A．③①⑤②④ B．②①⑤③④ C．③②⑤①④ D．②④⑤①③ 13．（23-24六年级下·江苏徐州·期末）下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 宇航员杨利伟乘坐飞船，在将近一天的时间里一共绕地球飞行14周，也就看了14次日出与日落。由于飞船的速度比较快，太阳的出现和落下，_____。尤其是日出的景象，气势磅礴、撼人心魄。因为在太空中，日出的参照物不是远远的地平线或海岸，太阳也不是_____。在太空中，日出前的地球边缘呈现一片亮丽的颜色，好像_____。随着飞船的高速飞行，这条金边逐渐扩散开来，_____，光明的一天就这样来到了。 ①为地球镶嵌了一条美丽的金边 ②就如火球一般飞跃而出，飞跃而下 ③迅速地照亮整个大地 ④在大气散射折射的光线下出现 A．②①④③ B．②④①③ C．③④①② D．③①④② 14．（24-25六年级下·江苏淮安·期末）填入语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（      ） 《经典咏流传·大美中国》 ， ， 。近年来，不少优秀文化类节目异军突起，背后都折射着同样的时代需求：让中华优秀传统文化走进现实场景，吸纳时代气息，满足人民日益增长的精神文化需求。 ①将古典价值融入当代表达 ②是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践 ⑧立足诗词这一文化宝库 A．②③① B．①③② C．③②① D．③①② 15．（2024·宁夏固原·小升初真题）依次在下面语段横线处填入四个分句，最恰当的一项是（　　） 春日踏青，背芜如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，______；冬日观雪，雪意阑珊，______。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 16．（20-21六年级下·江苏盐城·期末）综合改错，修改语段。（2个错别字，1个错标点，2个病句） 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍和黑帽子，可是没带眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈详的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！16年后，为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了“十六年前的回忆”这篇回忆录。 ____________________ 17．（19-20六年级下·江苏南通·期末）修改语段，注意用上正确的修改符号。（1个错标点符号，1个错别字，3处语病） 宅在家里，“西游记”成了我最好的伙伴。每天，我先批注再阅读，收获很多。居家学习之余，还在阳台上跳跳绳，运运球、做做广播体操增加了体质。这段特殊的时光，成了我难望的回忆。 _______________________________ 18．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照例句加点部分的写法写“安静”） ___________________ 19．（22-23六年级下·新疆喀什·期中）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ____________________________________________。 20．（24-25六年级下·江苏盐城·期末）体会加点部分的事物特点，把句子补充完整。 在中华传统文化的大观园中，诸子散文宛如____________，照亮了思想的苍穹；诗词歌赋恰似____________，奏响了情感的旋律。 21．（24-25六年级下·江苏常州·期末）每一次成功的机会都是给有准备的人的。（改为双重否定句） _____________________________ 22．（24-25六年级下·江苏扬州·期末）照样子，把语句补充完整。 大自然给予我们许多启示：海纳百川，那是启示我们学会包容；稻穗低垂，那是启示我们________________；________，那是启示我们________________________________。 23．（23-24六年级下·江苏南通·期末）从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：他发出了震耳欲聋的吼声，吼声在山谷间回荡，连大山都抖了三抖。 热    饱    吵 __________________ 24．（23-24六年级下·江苏常州·期末）接着例句写下去。 大自然给予我们许多启示：海纳百川，那是启示我们要学会包容；稻穗低垂，那是启示我们___________________________；_______________________，那是启示我们_____________________________。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专题：句法实践-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏专版）》参考答案 1．B 【详解】本题考查标点符号。 B．当直接引语被分成前后两部分，中间插入说话者时，标点规则如下：前半部分如果是完整句子，末尾可用问号（？）、感叹号（！）或句号（。），但如果是未完成句子，可用逗号（，）。  说话者后应使用逗号（，），而不是冒号（：）。正确写法：“你是不是没有带伞？”王老师轻声地问，“来，跟老师合用一把伞吧。” 原句在“问”后误用冒号（：），应改为逗号（，）。修改完正确的语句为：“你是不是没有带伞？”王老师轻声地问，“来，跟老师合用一把伞吧。” 故选B。 2．D 【详解】本题考查标点符号。 D．根据标点符号使用规范可知，当“说”“问”等提示语在中间时，其后应使用逗号，而非冒号。句子中“他搔搔后脑勺说”中的“说”属于提示语在句子中间的，所以“说”的后面应该用逗号。正确的句子为：“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？” 故选D。 3．C 【详解】本题考查修辞手法。 ①句子中“盼望着，盼望着”重复使用相同的词语，表示强调，运用了反复的修辞手法。 ②句子“谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”的意思是“谁嘴里都会立时生一种甜甜的腻腻的感觉”，是一个反问句，答案在问句中。运用了反问的修辞手法。 ③诗句上下两句字数相同，结构对称，“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，运用了对偶的修辞手法。 ④诗句“春无踪迹谁知（春天的踪迹谁人知道呢）？”先提出问题，下句接着做出回答“除非问取黄鹏（除非去问黄鹂鸟）”，属于自问自答。运用了设问的修辞手法。 故选C。 4．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“能否”表示两方面，“养成良好阅读习惯”是一方面，两面对一面，应在“青少年时期”后加“是否”，修改为“一个人能否成为终身的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯”，所以该句有语病。 C．“淮安高铁东站作为江苏省四大铁路枢纽”，存在成分残缺，淮安高铁东站只是铁路枢纽的一部分，不能直接等同于“四大铁路枢纽”，应改为“淮安高铁东站作为江苏省四大铁路枢纽之一”，所以该句有语病。 D．“落实并制定”语序不当，应该先“制定”再“落实”，改为“我们要制定并落实一个详细的暑假计划”，所以该句有语病。 故选B。 5．A 【详解】本题考查辩论、情感表达、演讲技巧和纪念册制作的常识判断。 A．辩论的核心是双方通过陈述观点、提供证据、反驳对方来争取听众或评委的支持。因此，辩论不仅需要反驳对方观点，更需要证明自身观点的合理性。若只反驳不证明，会导致论点缺乏说服力。故该选说法错误。 故选A。 6．C 【详解】本题考查病句辨析。 A. “蹑手蹑脚地轻轻走出家门”中，“蹑手蹑脚”与“轻轻”语义重复，属于赘余。需删去其一。 B. “要想取得好成绩，关键在于自身是否努力”中，前半句“取得好成绩”是单方面结果，后半句“是否努力”是两面性表述，前后逻辑矛盾。应改为“关键在于自身努力”或“取决于自身是否努力”。 D. “光临”是敬辞，用于他人到来；“光临”应改为“到访”或“前来”；蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。用在此处不合适。 故选C。 7．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“避免”本身含有否定意味（“使不发生”），与后面的“不拥堵”连用，形成“避免不拥堵”，语义矛盾，应删去“不”，改为“为了避免道路交通拥堵”。 C．“通过……使……”的句式，使得句子缺少主语。“通过努力”是一个介词短语，“使”是动词，二者同时使用，导致句子没有了主语。可以删去“通过”或者“使”。 D．“不禁”和“忍不住”都表示抑制不住的意思，同时使用造成语义重复。可删去“不禁”或者“忍不住”。 故选B。 8．C 【详解】本题考查句子排序。 给句子排序，需要理解每个句子的含义，并找到它们之间的逻辑关系。 ①句通过比喻，将人的正常状态比作身体器官的正常功能，说明在正常情况下，我们很少感受到它们的存在。 ②句则通过描述人在快乐时的状态， 指出当人处于快乐时，意识不到“我”的存在。 ③句进一步阐述这种“乐而忘己”的境界，不仅存在于生活中，还存在于读书和冥想中。 ④句则明确提出了快乐的标志，即人忘掉了自己。 通过对比各句，我们可以发现，④句提出了一个总的观点，即快乐的标志，而②句则是对这个观点的 具体展开。因此，④句应该在②句之前。 接下来，①句通过比喻，进一步解释了这种忘我的状态，就像身体器官在正常时我们很少感受到它们的存在一样。 最后，③句则是对前面句子的总结和延伸，指出这 种“乐而忘己”的境界不仅存在于某些特定场合， 还广泛存在于生活中。 综上所述，我们可以得出句子的正确顺序应该是： 先提出快乐的标志(④)，然后具体展开这种状态 (②)，接着通过比喻进一步解释(①)，最后总结这种境界的广泛存在(③)。即④②①③。 故选C。 9．B 【详解】本题考查辨析修辞手法。 B．这个诗句描述了野外小路被乌云笼罩，唯有江上渔船上灯火独自明亮的景象。这里并没有运用夸张手法，而是对比手法，通过“俱黑”与“独明”的对比，突出了渔火的明亮。 故选B。 10．A 【详解】本题考查修辞手法。 ①这句话运用了拟人的修辞手法，“春姑娘轻悄悄地走了”把春天人格化，赋予了春天“走”这一人的动作，生动形象地展现了春天逐渐过渡到夏天，表达了作者对春天离去的一种感受。 ②这句话运用了夸张的修辞手法，通过“危楼高百尺”夸张的突出了高度极高，“手可摘星辰”更是极度夸张的展现出高楼的高耸入云，似乎伸手就可以摘到星星，表达了诗人对这座高楼的惊叹之情。 ③这句话运用了反问的修辞手法，通过这种句式加强了肯定的语气，表达了对战士们的赞美和崇敬之情。 ④这句话运用了比喻的修辞手法，将“芦苇”比作“青云”，生动形象地描绘出了芦苇的形态和其随风飘动的样子给人以形象直观的感受。 故选A。 11．A 【详解】本题考查选词填空和补充句子。 结合语境可知，“使饥寒交迫的人感到世间的温暖”对应“冬日里的一片阳光”，因为阳光能带来温暖。 “使濒临绝境的人重新看到生活的希望”对应“沙漠中的一泓清泉”，因为清泉在沙漠中是生命之源，能带来希望。 “使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”对应“飘荡在夜空里的一首歌谣”，因为歌谣能给人带来情感上的安慰。 “使心灵枯萎的人得到情感的滋润”对应“洒落在草地上的一场甘霖”，因为甘霖能滋润大地，同样也能滋润心灵。 故选A。 12．D 【详解】本题考查语句排序。 首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。通过阅读语段，我们可以知道语段主要描写了鲁迅先生在晚年对时间抓得很紧。 按照句子间的逻辑关系排列，先写“到了晚年，鲁迅对时间抓得更紧了。”再按照时间写“病重的时候”“逝世前不久”“逝世的前三天…”最后写“鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费时间。”排序为②④⑤①③。 故选D。 13．B 【详解】本题考查句子排序。 结合语境可知，排序时注意词语之间的照应，“②就如火球一般飞跃而出，飞跃而下”呼应“太阳的出现和落下”；“④在大气散射折射的光线下出现”呼应“远远的地平线或海岸”；“①为地球镶嵌了一条美丽的金边”呼应比喻词“好像”；“③迅速地照亮整个大地”呼应“这条金边逐渐扩散开来”。 故排序为②④①③。 故选B。 14．D 【详解】本题考查句子排序。 ③句“立足诗词这一文化宝库”，这是节目开展的基础，即先确定依托的文化内容，应排第一；①句“将古典价值融入当代表达”，在立足诗词后，要做的是把古典价值与当代结合，是创作过程，排第二；②句“是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践”，这是对前面“立足”“融入”等行为的总结与升华，说明节目意义，排第三。 所以正确排序是③①②。 故选D。 15．B 【详解】本题考查了句子的排序。 首先看“春日踏青，草芜如毯”，春天是充满生机与清新的季节，“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”能够很好地体现春天绿草带来的清新之感。再看“夏日听雨，雨声淅沥”，夏天的雨往往会营造出一种朦胧的氛围，“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”与之相呼应，描绘出夏日雨中的朦胧之美。接着是“秋日看花，花叶相辉”，秋天的花叶相衬，给人一种潇洒的感觉，“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”符合秋日的这种风情。最后“冬日观雪，雪意阑珊”，冬天的雪以洁白为主要特点，“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”准确地表达了冬日雪景的洁白之美。 故选B。 16．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍戴着黑帽子，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。想不到，这次竟是我们最后一次见面！16年后，我为了表达对父亲深切的怀念，含泪写下了《十六年前的回忆》这篇回忆录。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 1、“带眼镜”应改为“戴眼镜”。 2、“慈详”应改为“慈祥”。 3、“十六年前的回忆”是文章篇目名，故应该将引号改为书名号。 4、第一处病句搭配不当，不能“穿着黑帽子”，故应将“和黑帽子”删去。 5、第二处病句缺少主语，故应该在“含泪写下”前加上主语“我”。 17．宅在家里，《西游记》成了我最好的伙伴。每天，我先阅读再批注，收获很多。居家学习之余，我还在阳台上跳跳绳，运运球、做做广播体操增强了体质。这段特殊的时光，成了我难忘的回忆。 【详解】这道题考查学生修改病句的能力，学生要根据具体的句子认真阅读，仔细修改。 ①这道题中，《西游记》是书名，书本要用书名号。 ②语序不当，读书应该是先阅读再批注。 ③成分残缺，缺少主语，应在“还在阳台上跳跳绳”加上主语“我”。 ④搭配不当，体质要用“增强”，不能用“增加”。 ⑤“难望”的正确书写为“难忘”。 18．教室里安静得连一根针掉在地上都能听得见。 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”可知，“喜得快要发疯了”运用夸张的修辞手法，将“喜”的程度进行了夸大，表现出“喜”的程度极深。仿写时，在运用夸张写“安静”时，我们可以从声音、人的感受等角度出发，将安静的程度进行夸大即可。 示例：图书馆里安静得能听到自己的心跳声。 19．鲁滨逊看到痕迹和人骨。 【详解】本题考查缩句。 这是一道缩句题，关键在于保留句子主干（主谓宾），删去修饰成分。 句子的主语为“鲁滨逊”，谓语为“看到”，宾语为“痕迹和人骨”。修饰成分：“再一次”（状语，表频率）；“野人留下的”（定语，修饰“痕迹”）；“生火的”（定语，修饰“痕迹”）；“满地的”（定语，修饰“人骨”）。缩句要去掉所有修饰、限制词语，只保留“谁做什么/什么怎么样”。所以删去“再一次”“野人留下的”“生火的”“满地的”。 缩句后的句子是 “鲁滨逊看到痕迹和人骨”。 20． 璀璨的星辰 潺潺的溪流 【详解】本题考查补充句子。 “照亮了”：暗示前文需要填入一个能“发光”或“带来光明”的事物，且要契合“诸子散文”的思想性。 “奏响了”：暗示前文需要填入一个能“发声”或“产生韵律”的事物，且要贴合“诗词歌赋”的情感表达。 诸子散文（如《论语》《庄子》）的特点是深邃、启迪智慧，因此喻体需体现“光明”或“指引”，如星辰、灯塔、火炬等。 诗词歌赋的特点是抒情、富有韵律，因此喻体需体现“声音”或“流动的美感”，如溪流、琴弦、春风等。 结合以上分析，根据日常积累，发挥想象力，保证语言通顺、逻辑正确，符合题意，把句子补充完整即可。 示例答案：在中华传统文化的大观园中，诸子散文宛如熊熊燃烧的火炬，照亮了思想的苍穹；诗词歌赋恰似悠扬婉转的琴弦，奏响了情感的旋律。 21．没有一次成功的机会不是给有准备的人的。 【详解】本题考查改写双重否定句。 双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。在谓语动词前加双重否定词就可以。常用的双重否定词：没有……不；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不会不……等。本句中谓语动词“是”，在谓语动词“给”前加恰当的双重否定词即可，如“不会不”。 故可改为：每一次成功的机会是不会不给有准备的人的。 22． 做人要谦虚 莲花出淤泥而不染 学会洁身自好 【详解】本题考查补充句子。 结合所给例句的结构，补充句子时要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。根据“海纳百川，那是启示我们学会包容”可知本句前半句要写自然景物，后半句要写自己得到的启示。如：稻穗低垂，那是启示我们要学会谦虚；松树傲然挺立于风雪之中，那是启示我们学会坚强；蚂蚁共同搬运一块食物，那是启示我们齐心协力。 23．今天可真热啊，太阳火辣辣的，晒得路面都快要融化了。 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 结合例句“他发出了震耳欲聋的吼声，吼声在山谷间回荡，连大山都抖了三抖。”可知，运用了夸张的修辞手法，通过“大山都抖了三抖”这种夸大的表述，突出吼声的强烈。从“热”“饱”“吵”中任选一词，仿照例句，使用夸张的手法进行造句，以突出该词所表达的程度。 示例：热：天气热得仿佛整个世界都成了蒸笼，连空气都被烧得滋滋冒烟。 饱：我吃得太饱了，感觉肚子都快被撑破了，连腰带都被崩飞老远。 吵：集市上吵闹声震耳欲聋，连大地都被吵得颤抖起来。 24． 要学会谦虚 梅花傲雪 要坚韧不拔 【详解】本题考查的是仿写句子。 这段话是写从自然中得到启发，前句要写出自然物，后句要写出自然对我们的启示。 “大自然给予我们许多启示：海纳百川，那是启示我们要学会包容。”在这个句子中，“海纳百川”是一个自然现象，它用来比喻我们应该拥有广阔的胸怀，学会包容。稻穗低垂的自然景象不仅仅是农业生产的一部分，更是蕴含着深刻哲理的生活教材，引导人们在日常生活中践行谦逊这一美德。 因此，我们在仿写时，需要找到一个自然现象，然后将其与某种人类品质或行为相联系。 例如：松树挺拔，那是启示我们做人要正直。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $