期末测试专项训练（重庆专用）专项01：基础知识综合 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以真实场景为载体，系统整合字音字形、词语运用、病句辨析等基础知识点，通过典型例题强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|12题|据语境辨音形，结合词语结构记忆|从单字积累到语境运用，构建音形义联系| |词语运用|10题|结合语境分析词义，区分近义词差异|从词义理解到语境适配，培养语言运用素养| |句子结构|6题|划分句子成分，辨析短语类型|从短语构成到句子分析，建立语法逻辑| |病句辨析|8题|抓标志词判断语病，按类型修改|从病句类型到修改方法，形成规范表达能力| |修辞仿写|5题|分析例句修辞，模仿句式结构|从修辞辨识到创造运用，提升审美表达|

专项01 基础知识综合 积累运用 在长江索道的全景玻璃舱内俯kàn_______，渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。这套索道系统几经数字化改造，现在已能自动调节速度，运行空前平稳。每当夜幕降临，洪崖洞景区最新安装的智能灯组，便绽放出炽热的金黄色光芒，恰似星子点zhuì____于山崖之上，与江面游船的灯火构成光影交响，这般绚烂景致，让人心底升腾起无限憧憬。三峡博物馆里，参观者佩戴AR眼镜遨游于奇山异水间，蓦然，褪色壁画上的巴人图腾竟还原出了绚烂的原始彩绘，每一处细节都展现得淋漓尽致。礼嘉智慧公园内，游客们被一场不期而至的全息投影秀吸引，踌躇满志地拍照留念，从而领略到了科技与自然的完美融合。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 俯kàn________  点zhuì______    炽热( )   蓦然( ) 2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．憧憬 B．遨游 C．淋漓尽致 D．踌躇满志 3．下列选项与短语“调节速度”的结构类型一致的一项是（   ） A．夜幕降临 B．运行平稳 C．全景玻璃舱 D．佩戴AR眼镜 4．拟人化的描写既能表现景物特色，又能传达情感。请你参考示例，从供选景物中任选一处进行描写，句式不限。 示例：渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。 供选景物：洪崖洞、磁器口古镇、解放碑、李子坝轻轨、千厮门大桥 我选( )__________________ 阅读下面文段，完成小题。 午后，漫步在山城的古镇，屋檐下一位说书人正绘声绘色地演绎着古老的传说。他眉宇间透着特有的执拗，仿佛要将尘封的故事镌刻在听者心头。①惊堂木落下的刹那，所有游客的眼睛都集中到了他身上。旁边小摊上的瓷碗突然震颤，几滴晶莹的茶水bèng溅而出。围观的人群不时露出忍俊不禁的神情，却又很快被故事吸引。 ②夜幕降临，炽热的灯光将整座山城笼罩在梦幻的光晕里。远处火锅店飘来阵阵耐人寻味的麻辣鲜香，将这座城市的烟火气点zhuì得愈发生动，而山城人直言不讳的豪爽性格也如同翻滚的火锅般浓郁热烈。 ③不仅重庆是一座现代的城市，还是一座历史悠久的文化名城。巴渝文化、抗战文化、红岩精神……这座城市以其独特的魅力吸引着八方来客。④洪崖洞、李子坝、长江索道和各个网红景点挤满了打卡的人。来自不同地区的游客带来了多元的文化碰撞，让重庆在保持本土特色的同时，变得更加开放和包容。 5．根据拼音写汉字，给加点字注音。 执拗( )    bèng( )溅    炽( )热    点zhuì( ) 6．文中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．绘声绘色 B．忍俊不禁 C．耐人寻味 D．直言不讳 7．下列选项中没有语病的一项（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 8．根据拼音写汉字，给加点字注音。 澎湃( )  áo( )游  鞠躬尽cuì( )  秩序( ) 9．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．魂飞魄散 B．锲而不舍 C．严谨 D．浩瀚 10．下列说法不正确的一项是（   ） A．语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B．语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C．语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D．“航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 随着科技浪潮奔涌向前，AI教育几乎家喻户晓。众多教育场所正积极引入智能算法，它们如同最为严谨的“选聘官”，从浩瀚无垠的资源海洋中，精准打捞优质内容，倾力构筑卓越的线上学习平台。AI不仅能如A经验丰富的导师般系统B传授知识，更能借助强大的数据分析力，shùn（    ）息间捕捉学习轨迹，进而适配每位学生的学习节奏。当学生面对难题陷入困惑，AI又如心有灵犀的挚友，提供个性化点拨。即使在课余闲xiá（    ）时光，学子们也可借助AI工具自主规划，C查漏补缺，持续精进。 展望未来，AI教育的发展必将慷慨淋漓，助力更多求知者实现D高效学习。 11．根据拼音写汉字，给加点字注音。 选聘( )    卓( )越    shùn( )息    闲xiá( ) 12．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（    ） A．家喻户晓 B．浩瀚无垠 C．心有灵犀 D．慷慨淋漓 13．判断语段中画波浪线短语的结构类型 A．经验丰富( )    B．传授知识( )    C．查漏补缺( )    D．高效学习( ) 班级举办“爱国人物故事会”，你和同学们共同参与，完成问题。 故事一： 大渡河狂澜汹涌，红军面临生死考验。蒋介石散布“红军必成石达开第二”的lán（　　）语，妄图阻挡革命洪流。十八勇士肩负奠基抗日大业的使命，在枪林弹雨中强渡天险。敌人碉堡林立，炮弹炸起sǒng（　　）人水柱，战士们却锋芒毕露，紧握大刀钢枪迎战。木船在迭起的巨浪中颠簸前行，有战士手臂中弹仍迸发怒吼。待先锋登陆，后续部队连绵不绝，最终撕碎敌军封锁。这场气冲斗牛的战斗，如同燕然勒功永载史册！ （据《大渡河畔英雄多》改编） 故事二： 夹金山风雪亘（　　）古未歇，战士们身着单衣薄袄挑战极限。冰雹细切如刀，寒光斑斓刺目，他们目不窥园地攀登，兀兀穷年般坚持。木棍破冰开路，遇险时挚友伸手相援。抵达山巅忽见兄弟部队，战士们相拥迸（　　）泪，“会师成功”的欢呼如春雷迭起。联欢夜篝火跃动，藏民捧青稞相迎。______，______；______，______。这用生命铸就的丰碑，永远矗立在雪山之巅！ （据《越过夹金山，意外会亲人》改编） 【审稿组】审读讲稿 14．在“故事一、二”中，给拼音写汉字，给加点字注音 ①lán ______ 语 ②sǒng ______ 人 ③亘 ______ 古 ④迸 ______ 泪 15．“故事一、二”中划横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．气冲斗牛 C．燕然勒功 D．兀兀穷年 【选手组】完善讲稿 16．下面对“故事一、二”中划波浪线的短语类型的判断，正确的一项（   ） A．狂澜汹涌（并列短语） B．强渡天险（补充短语） C．单衣薄袄（偏正短语） D．寒光斑斓（主谓短语） 17．间接抒情可通过比喻渲染感情。请为“故事二”补写间接抒情句，用“篝火”“青稞”为意象，通过比喻渲染会师时的激动之情。 联欢夜篝火跃动，藏民捧青稞相迎。 ______ ， ______ ， ______ ， ______ 。这用生命铸就的丰碑，永远矗立在雪山之巅！ 18．阅读下面文字，完成小题。 探索，是人类对自我、自然和社会等未知世界的探寻。花开成瀑的紫藤萝，掀起了宗璞的内心狂澜（  ），启示生命长河的无止境。环绕太空一日的杨利伟，震sǒnɡ（  ）于26秒的低频共振，以为自己要牺牲了。北漂祥子，奔走于旧北平的烈日与piáo（  ）泼大雨中，期冀以血肉之躯奠（  ）基美好生活，A祥子经历的那些惊心动魄三轮车事件，是底层探索最沉重的呐喊。B在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中，保尔·柯察金却以昂扬姿态，诠释探索的真谛，C将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来。对自我、自然和社会的个体探寻与群体探索，不论是沉没于黑暗，还是闪耀成光芒，D皆映照出人类对命运黯然失色的叩问。当2025年5月30日第九个“全国科技工作者日”的曙光洒落，当国产大飞机冲破云霄，“奋斗者”号深潜万米，“人造太阳”突破边界，量子计算颠覆认知的诸种镜头曝光世界，一群群当代探索者，接过历史探索的火炬——他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河， ， 。他们用矢志创新的担当，在建设科技强国的征程中，续写比文学更壮阔的探索史诗。 (1)给上文加点字注音，根据拼音写汉字。 狂澜( )    奠( )基    震sǒnɡ( )    piáo( )泼 (2)上文中画波浪线的四个句子，加点词运用正确的一项是（    ） A．祥子经历的那些惊心动魄的三轮车事件。 B．在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中。 C．将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来。 D．皆映照出人类对命运黯然失色的叩问。 (3)下面四个短语，与其他三个不同类的一个是（    ） A．双目失明 B．全身瘫痪 C．曙光洒落 D．突破边界 (4)名著阅读 ①保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命探索道路。请概述朱赫来引导保尔走上革命道路的关键事件（至少两个）。 _________________________________________________________________________________ ②到底是什么力量毁灭了祥子这个曾经生机勃勃的年轻人？请分别从客观、主观两个角度，探索造成祥子悲剧命运的原因。 ________________________________________________________________________________ (5)专题学习活动，完成下面三个任务。 ①浏览《太空一日》，抓住四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”可以快速概括全文内容。依据四个小标题，概括全文内容语言最简明的一项是( )。 A．杨利伟首次太空飞行，经历惊险与探索，展现航天精神。 B．升空险牺牲，地球观奇景，闻神秘敲声，归途经历惊魂。 C．杨利伟首次太空飞行，出发遇险，经历见闻，归途惊魂。 D．升空强忍，太空观察未见，神秘声响未解，归途裂纹惊魂。 ②下面句子横线处，补充完善恰当内容。 他们在芯片攻关中劈波斩浪，于航天工程里丈量星河，_________，___________。 ③请根据表格内容，在A、B两处，补写恰当的“科学精神”。 困境 图式 我以为要牺牲了 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄 科学精神 突遇困境 意外出现了 时不时出现敲击声 右边的舷窗开始出现裂纹 接纳意外 恐慌反应 五脏六腑似乎都要碎了，觉得自己快不行了 自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题 发生的情况让我非常紧张。我的汗水出来了。完了，这个舷窗不行了 拥抱紧张 接纳恐慌 寻找对策 我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的 我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在 当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗，它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了 A 突围结果 如释千斤重负，如同一次重生 断断续续听了一年多，直到现在也没确认 如果是故障，重复出现的概率并不高 B A．_____________________________B．________________________ 阅读下列短文，完成任务一。 阅读，是一次触及灵魂的时空之旅。每个人都能在书籍的世界里（①）。在书海的遨游中，我们能与无数伟大的灵魂相遇，汲取智慧与力量。一个人读书越多越能摆脱狭ài（   ）的眼光，越能理解这个世界，领略世界的（②）。读书应专注谦逊，切忌（③）。本学期，通过阅读课本中的佳作，我经历了一段段震撼心灵的探索之旅。 邓稼先先生，用他忠厚平实的一生，生动诠释了何为无私奉献。为了国家，他甘愿隐姓埋名，为中国的科研事业鞠躬尽cuì（   ），死而后已。他的事迹让我真切领悟到责任与担当的深刻含义；黄河用它雄浑磅礴的气pò（   ），让我感受到中华民族坚韧不拔，内心不禁涌起万丈豪情，为自己是中华儿女而倍感骄傲；那盛开得无比灿烂的紫藤萝，让我懂得生命的长河奔腾不息。一时的挫折不过是长河中的小小遗hàn（   ），根本无法阻挡生命绽放光彩。 19．上面是都梁中学七年级（1）班小渝同学在“少年正是读书时”主题活动中所写的一段阅读心得。其中有一些错漏，请你帮他完善。 （1）请根据拼音写出相应的汉字。 狭ài( )   鞠躬尽cuì( )   气pò( )   遗hàn( ) （2）给文段中的加点字注音。 遨游( )   谦逊( )   坚韧不拔( ) 20．语段中的画线句有语病，请你帮助修改，把修改意见写在横线上。 修改意见：____________________________________________________________ 21．依次填入文中序号内的成语，全都恰当的一项（   ） A．①各得其所  ②气象万千  ③目不窥园 B．①各司其职  ②千秋万代  ③目空一切 C．①各得其所  ②气象万千  ③目空一切 D．①各司其职  ②千秋万代  ③目不窥园 阅读下面文段，完成下面小题。 阅读使心灵在文字的柔波里沉醉，灵魂在诗意中升华。《驿路梨花》以无私奉献温暖心fēi（   ），让我们憧憬人间大爱□《蛟龙探海》以踌躇满志叩问深渊，让我们瞩目伟大壮举； ；《带上她的眼睛》以科学之翼凝望宇宙，让我们珍惜眼前美好。 阅读使心灵在探索的征途上翱翔，认识在未知中拓展□翻开《海底两万里》，凡尔纳笔下的鹦鹉螺号冲破惊涛□带我们亲历魂飞魄散的深海奇观□巨型章鱼的触手绞缠舷窗，南极冰盖下的生死突围。尼摩船长lì（   ）尽心血的孤勇，正是人类探索未知的缩影。当合上这本海洋史诗，方知深渊中可歌可泣的搏斗，早已将科学火种点缀成文明星图。 22．给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。 心fēi( )      瞩目( )       lì( )尽心血        可歌可泣( ) 23．文段中画波浪线的词语使用不正确的一项是（   ） A．踌躇满志 B．凝望 C．魂飞魄散 D．点缀 24．依次填入文段方框里的标点符号，完全正确的一项是（   ） A．； 。 ， —— B．， 。 ， ， C．。 ，  ， —— D．； ，  ， —— 25．在文段横线上仿写一个句子，使之与上下文语意连贯。 语文学习离不开阅读书籍。下面是小龙同学的一段阅读感悟，请完成下面小题。 （1）书籍是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限可能。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，让你更加谦xùn；怅惘时，助你丢下包fú；追梦时，为你劈波斩浪……因为阅读，你能够在下笔时绞尽脑汁；因为阅读，你能够在前行的道路上锲而不舍。 （2）腹有诗书气自华。①读书有益于开展眼界、提升格局，最是书香能致远。②书海中蕴含着灼热的理想信念、炽烈的家国情怀，我们翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的境界；③我们细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的启迪；④我们走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等经典作品的文学情境，点燃拼搏的生命烈火…… （3）书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞；________，________。 26．第（1）段中根据拼音写汉字或给加点字注音有误的一项是（   ） A．谦xùn（逊） B．包fú（袱） C．劈波斩浪（pī） D．锲而不舍（qì） 27．第（1）段中画横线的词语运用不当，用下列词语替换最恰当的一项是（   ） A．正襟危坐 B．绘声绘色 C．气冲斗牛 D．直言不讳 28．第（2）段中画横线句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 29．请在第（3）段中的横线上，再续写一个句子，使其与前后语意连贯，构成排比。（句式、字数不限） 阅读下面文段，完成下面小题。 当我们徜徉于经典课文的瀚海时，人文精神的壮丽图景便次第展开。读《黄河颂》，仿佛看见光未然屹立高山之巅，向着奔涌的黄河倾吐赤子衷肠；______，______；诵《土地的誓言》，宛若目睹端木蕻良跪捧关东黑土，在丰饶原野上呐喊出对故园炽热的眷恋。 与书为伴的心灵终将在时光的淬炼中愈发澄澈。博学睿智的邓稼先为推演核方程鞠躬尽cuì，至死不懈；目不窥园的闻一多qiè而不舍，沥尽心血，在《楚辞校补》的故纸堆中拨响鹤立鸡群的学术强音；承载千jūn重负的杨利伟俯瞰寰宇，26秒共振演绎惊心动魄的航天史诗；在浩瀚深蓝中劈波斩浪的蛟龙探海团队，用七千米深潜器丈量太平洋胸襟。他们的非凡气质如北斗星辰，指引我们向好、向上。而那些平凡生命的微光同样动人心魄：阿长的粗拙中藏着温暖，父亲的缄默下蕴着担当，卖油翁的淡然间显着智慧……等等。他们虽然微不足道，但其人性的温度恰似暗夜萤火，照亮人间向善、向美、向真之路。 当读书沉淀的气度充盈胸襟，我们就既不会在人前妄断是非，亦不会遇事暴跳如雷，更不屑为微末得失锱铢必较。这份青衿之志孕育的从容，终将如幽兰生于深谷——无需宣之于口，自有世人驻足品赏；无需刻意求索，自有明月清风相伴。 30．文段中加点字注音有误的一项是（   ） A．丰饶（ráo） B．至死不懈（xiè） C．俯瞰（gǎn） D．劈波斩浪（zhǎn） 31．根据文段中的拼音写汉字。 鞠躬尽cuì( )    qìè而不舍( )    千jūn重负( ) 32．上段文字中画线词语运用有误的一项是（   ） A．沥尽心血 B．鹤立鸡群 C．惊心动魄 D．微不足道 33．下列句子标点符号运用有误的一项（   ） A．阿长的粗拙中藏着温暖，父亲的缄默下蕴着担当，卖油翁的淡然间显着智慧……等等。 B．但其人性的温度恰似暗夜萤火，照亮人间向善、向美、向真之路。 C．当读书沉淀的气度充盈胸襟，我们就既不会在人前妄断是非，亦不会遇事暴跳如雷，更不屑为微末得失锱铢必较。 D．无需宣之于口，自有世人驻足品赏；无需刻意求索，自有明月清风相伴。 34．请在文段中的横线上续写句子，使之与前后句形成排比。 读《黄河颂》，仿佛看见光未然屹立高山之巅，向着奔涌的黄河倾吐赤子衷肠；______，______；诵《土地的誓言》，宛若目睹端木蕻良跪捧关东黑土，在丰饶原野上呐喊出对故园炽热的眷恋。 优良的家风，是祖辈______________凝聚的智慧结晶，它如春雨般哺育着我们的心灵。从古至今，“孟母三迁”“岳母刺字”等妇rú皆知的故事，都在诉说着家风的力量。优良的家风不仅维系着家庭的和谐秩序，更指引着我们的成长。①家风显于言行，家庭成员日常的言谈举止与处事方式，是家风的直接体现；②家风利在社稷，良好的家风不仅能滋养个体德行，更能推动社会和谐与国家稳定；③家风源自传承，家族世代秉持的道德准则与文化积淀，是家风形成的根基；④家风成于教化，通过长辈的言传身教与家庭环境的熏陶，家风得以延续和强化。让我们共同感受家风的坚rèn力量，让优良家风伴随我们茁壮成长。 35．给加点字注音，根据拼音写汉字。 哺育( )     秩序( )     妇皆知( )     坚( ) 36．填入语段横线处最恰当的词语是（   ） A．绞尽脑汁 B．沥尽心血 C．锲而不舍 D．不期而至 37．语段中画波浪线的句子语序排列最合理的是（   ） A．②①③④ B．②③④① C．③④①② D．③①④② 38．从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子，表达你对家风的认识。 示例：印章——家风是盖在心上的一方印章。 备选词语：河流  足迹  树木 成长是一场静默的远航，悄无声息却又波澜壮阔；__________，_________；________，__________！ 童年时，父母的谆谆教诲如春溪浸润心田，用最质朴的方式滋养着幼小的灵魂。及至少年，学海的惊涛昼夜拍打船舷，浪潮中飘来心灵的叩问：是任风浪折损桅帆□还是如郑板桥笔下□千磨万击还坚劲，任尔东西南北风□的岩竹般执着前行□我攥紧笔杆作桨，在星辉斑lán（   ）的书海里以锲而不舍的韧劲破浪远航。 蓦然回首，那些颠簸岁月里的浪花都凝成了晶莹的珍珠。曾经深埋心底的梦想，在晨昏交替的坚持中愈发清亮。而今站在青春的港口，我深知未来的航程纵然延伸向天涯海角，仍会有骤雨不期而至地到来，但那些与挚友相视一笑的默契，那些被月光轻抚的誓言，都将化作穿越风暴的勇气，让每个坚持的shùn（   ）息都成为时光长河中的璀璨星辰。 39．根据拼音写汉字，给加点字注音。 教诲( )    斑lán( )    晶莹( )    shùn( )息 40．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．锲而不舍 B．蓦然回首 C．天涯海角 D．不期而至 41．依次填入文段中□处的标点符号最恰当的一项是（   ） A．？：“”？ B．，“”？ C．，：“。”？ D．？“。”？ 42．请仿照文段中画横线的句子，续写两组结构相似、意境相符的句子，使之构成排比句。 阅读下面的文字，完成问题。 在闲①_______的时光里，他常常会想起自己小时候的模样。那时的他，瘦弱得仿佛一阵风就能把他吹倒，因不善言辞而②_______地表达着自己的情感和想法。然而，正是这段艰难的经历，让他学会了坚强和自立，成为一个勇敢面对生活的人。如今，他已经不再是那个羸弱的孩子，而是一个充满自信和力量的青年。 43．填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是（   ） A．遐  yíng B．暇  léi C．遐  léi D．暇  yíng 44．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（   ） A．胡言乱语 B．有条不紊 C．语无伦次 D．妙语连珠 古典诗词是中华文明的瑰宝。①它的魅力，在于能将瞬（ ）息万变的人间悲欢镌刻为永恒。今天读来，其中chì（   ）热的情感、磅礴的力量，依然耐人寻味。 冷月清辉下，李白独酌花间，邀明月共饮，②那皎洁的月光，仿佛从远处飘来的乐曲，打破长夜的孤寂；明媚春光里，韩愈驻足凝望，赏柳絮起舞，那飞扬的姿态，将生命的诗意挥洒得淋漓尽致；巍巍高山间，杜甫仰望苍穹，揽云气入怀，那豪迈的气势，③将个人抱负与壮阔山河融为一体…… 千载之后，这些诗人早已魂飞魄散，但当我们在生活的崎qū（   ）小径上蹒（   ）跚而行时，那些被时光淬炼的文字，依然能无声地抚慰我们的心灵，触发我们的情思，激励我们劈波斩浪、勇往直前。 45．根据拼音写汉字，给加点字注音。 瞬( )息        chì热___        崎qū____        蹒( )跚 46．文中画横线的词语使用不正确的一项是（   ） A．耐人寻味 B．淋漓尽致 C．魂飞魄散 D．劈波斩浪 47．下列选项中，分析理解不正确的一项是（   ） A．文中画线句①没有语病。 B．文中画线句③的“与”是连词。 C．“明媚春光”和“无声地抚慰”都是偏正短语。 D．“柳絮起舞”和“仰望苍穹”的短语结构相同。 48．通感是将不同感官体验相互联通，使抽象概念或情感更具体、生动的修辞手法。请从下列事物中任选一个，仿照画线句②，使用通感手法造句。 风    花    雪 我选__________    造句：_____________________ 缙云山的雾霭漫过陡qiào________的山崖，将毛坯________古道的褶皱浸染成水墨色。偶有白鹭掠过深坳________，惊起凝露簌簌坠入嘉陵江——①人们总怀疑江水是不是因为融入了太多战火和号角声的原因，才在暮色里沉淀出青铜般的沉默。 远望山崖，抗战时期学生的岩窟已隐于A．郁郁苍苍的竹海，只剩下石壁上“誓死救国”的凿痕，仍在雾中显露出倔强的轮kuò________。当年先辈们在枪林弹雨中义无反顾，才守住这方水土。②川东游击队的马蹄声，早化作幽谷荒滩的阵阵松涛，倒是挑盐夫在驿________路遗落的陶片，依旧在B．芳草萋萋处泛着冷光。 ③暮色渐浓时，火锅的香辣味和潮湿的雾气在石阶周围弥漫，竟比C．仙露琼浆更令人沉醉。忽有D．瓢泼夜雨轻打芭蕉，那些被修qì________的碉堡、湮没的商道、新筑的观景台，此刻都在雨声中褪去形骸。④原来山从未屈从于人的丈量，它只是将蜀道的艰险、巴渝的炽烈、红岩的赤诚，统统夯进自己巍然隆起的脊梁。 49．给加点字注音，根据拼音写汉字。 毛坯( )  深坳( )  驿路( ) 陡qiào( )  轮kuò( )  修qì( ) 50．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．郁郁苍苍 B．芳草萋萋 C．仙露琼浆 D．瓢泼 51．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 52．请仿照例句，续写下面这句话，使其成为一组完整的排比句。 我梦想来到广袤的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。 我梦想来到奔腾的江河，从波涛的澎湃中感受“奔流到海不复回”的气势磅礴。 我梦想来到________________的大山，________________________________________。 清明节期间，七年级学生小花和妈妈到明月天香旅游度假区旅游，写下一则游记。请你阅读后，完成下面。 晨雾初散，我们慕名前往妇孺皆知的恺之峰牡丹源。山道蜿蜒，牡丹盛放如烟霞浸染。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”刘禹锡的诗句在眼前回响。拾级而上，登上观景台俯瞰，漫山遍野的牡丹如锦缎铺展，红的似火，粉的如霞，白的像雪，将整个山头装点得绚丽夺目。微风轻拂，花朵摇曳生姿，引得蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩起舞。猛然间，竟发现一株紫得发黑的极少听说的家喻户晓的“黑牡丹”，如仙露琼浆般珍贵。 午后，转入封门铺荔枝古道。青石板上马蹄印犹在，小道旁老树虬枝横斜。“一骑红尘妃子笑”的故事在此地化作幽径蝉鸣。在藤蔓掩映处，意外发现半截残碑，上刻“天宝五年荔枝路”，字迹漫漶如历史的泪痕。此处鲜有人至，藤花却开得泼辣，暗香浮动中似有古时驿卒匆忙赶路的足音。 暮色四合，投宿巴谷宿集。木屋掩映翠竹间，檐角风铃轻响。小院藤椅上小憩，看夕阳为远山镀金。忽有山泉叮咚入梦，惊觉已是满天星斗。枕着山风(hān rán)入梦，恍惚间似见谪仙醉卧，把酒问月，将浮生半日闲写得(lín lí)尽致。晨起推窗，薄雾中牡丹与荔枝古道在晨曦中渐次苏醒，恍若昨日种种皆成前世梦境。 这一日的明月天香之行，竟将千年繁华与山野清幽都收于一襟风露之间。归途遥望，山影如黛，恍若仙子遗落人间的鲛绡，待来日细展，定能读出更多光阴的故事。 53．请给语段中加横线的字注音，或根据拼音写汉字 （1）妇孺皆知( )   （2）俯瞰( )  （3）( )入梦   （4）( )尽致 54．语段中画波浪线词语使用不当的一项是（   ） A．翩翩起舞 B．家喻户晓 C．仙露琼浆 D．虬枝横斜 55．文中下列句子有语病的一项是（   ） A．“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”刘禹锡的诗句在眼前回响。 B．微风轻拂，花朵摇曳生姿，引得蜜蜂与蝴蝶在花丛中翩翩起舞 C．青石板上马蹄印犹在，小道旁老树虬枝横斜。 D．这一日的明月天香之行，竟将千年繁华与山野清幽都收于一襟风露之间。 56．请你仔细研读第一段画线句子的特点，再仿写一个句子。 漫山遍野的牡丹如锦缎铺展，红的似火，粉的如霞，白的像雪，将整个山头装点得绚丽夺目。 仿写： 任务一：学校开展“英雄精神传承”活动，请你阅读下面文段，完成下面小题。 “真正的战士，是在崎岖道路上点燃火把的人。”正如秋瑾在《告同胞书》中所言，那些在历史狂lán中劈波斩浪的革命者，他们以炽热的信念为矛，以淳朴的理想为盾，在颠沛流离的征途上迸溅出生命最璀璨的火光。看！①方志敏戴着镣铐笑谈“可爱的中国”，夏明翰在刑场凝望着远处写下“砍头不要紧，只要主义真”，②李大钊满怀期待地说“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前”……他们用脊梁撑起破碎的山河，哪怕需要跨过种种屏zhàng，只为了让革命的胜利能够不期而至。③透过他们的革命意志，使我们感受到了热血在华夏山河奔涌的灼热。④当春风掠过烈士碑前的蒲公英，种子便带着英雄的气息飞向四方。他们的故事，至今仍在泛黄的书页间回响；他们的呐喊，至今仍在巍峨的群山中回荡…… 57．根据拼音写汉字，给加点字注音。 狂lán   炽热（   ）    淳朴（   ）    屏zhàng 58．文段中画双横线的词语使用不正确的一项是（   ） A．劈波斩浪 B．迸溅 C．凝望 D．不期而至 59．文段中画波浪线的句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 60．仿照文段中画单横线的句子，再续写两个句子。（句式不限） 阅读文字，完成下面小题。 时光匆匆，半年的语文学习生活即将成为璀璨的记忆。蓦然回首，我们仍记得（：）邓稼先在戈壁滩上鞠躬尽瘁，潜心破解核弹密码，演算纸堆成荒漠里的“雪峰”；闻一多气冲斗牛的演讲刺破长空，他对光明的追求中，燃烧着对黑暗的zēng恶；黄文秀的雨靴沾着百坭村的红泥，她笔记本里未完成的规划，成了青山绿水间永远的遗hàn（！）从火箭发射过程那惊心动魄的“26秒”中，我们感受到航天员杨利伟经历的痛苦；从那本古朴粗拙的《山海经》上，我们看到一位朴实的保姆对孩子珍贵的情意（……） 我们也曾为读懂深奥的文字而欣喜，为背诵拗口的文言文而烦恼，为写作时未能尽兴的表达而叹息。当笔尖在期末卷上落下，那些曾以为难以逾越的山丘，早已化作身后蜿蜒的风景。此刻方知，每一次踌躇满志的推敲（，）每一回声情并茂的诵读，都是对语文最炽热的告白。 61．根据拼音写汉字或给加点的字注音。 （1）蓦______然  （2）zēng______恶  （3）遗hàn______  （4）炽热______ 62．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．气冲斗牛 C．惊心动魄 D．踌躇满志 63．文段中括号内的标点符号使用有误的一项是（   ） A．： B．！ C．…… D．， ①最动人心魄的是来福士广场，八座摩天楼昂首刺破云层，像踌躇满志的巨人，正将城市的雄心写入云端。②长江与嘉陵江挽着臂奔涌，把渝中半岛切成棱角分明的岛屿。③五月的风裹着麻辣鲜香漫过嘉陵江，我和表姐站在会仙楼观景台玻璃窗前。④轻轨如银线穿梭楼宇，在3D迷宫里织出流动的惊叹号。⑤俯kàn（   ）之下，重庆像被揉皱又展开的翡翠地。 “快走！索道票抢到啦！”表姐晃着手机笑，发梢沾着窗外漏进的阳光。昨夜她守到零点抢票的执着，此刻终于得逞（   ）——当我们挤上长江索道时，车厢里已满是南腔北调的惊叹。一位戴圆框眼镜的女孩忽然指着江面惊呼：“看！游船像漂浮的生日蛋糕！”她眼里的星光与表姐相触，两个陌生女孩竟心有灵犀地笑起来，仿佛共享着发现宝藏的秘密。 江风不期而至，掀起缆车的纱帘，将远处的千厮门大桥轻轻托来。桥身鎏金的弧线倒映在江面，像谁把落日揉碎了撒进水里。我凝（   ）望着桥下穿梭的游船，忽然想起去年冬天，这里还飘着细碎的雪，此刻却被游人的笑闹染成了彩色。 李子坝轻轨站的观景台早已水泄不通。穿汉服的姑娘踮着脚调整镜头，裙摆扫过卖冰粉的竹桌；戴遮阳帽的大叔举着自拍杆转圈圈，不小心碰落了身后男孩的气球。“爷爷！气球飞上天啦！”奶声奶气的惊呼惹得众人忍俊不禁地笑。老爷爷却笑着指向前方：“看！轻轨要钻进大楼啦！”当银灰色的列车“轰”地穿过楼层时，此起彼伏的“哇”声里，藏着对这座城市魔幻美学的chōng（   ）憬。 暮色浸染洪崖洞时，千万盏灯笼次第亮起，吊脚楼群瞬间化作金色蜂巢。江风带来若有若无的火锅香，与远处解放碑的霓虹纠缠，在晚空中织出属于山城的热辣诗行。 64．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 俯kàn( )    chōng( )憬    得逞( )    凝( )望 65．文段中加点的成语使用不当的一项是（   ） A．踌躇满志 B．心有灵犀 C．不期而至 D．忍俊不禁 66．请将第一段重新组合成语意连贯的话，排序最恰当的一项是（   ） A．③⑤②④① B．⑤③④②① C．②④①③⑤ D．③②④①⑤ 阅读下面文段，完成下面小题。 一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当、具有使命感的偶像。臧克家崇拜的人是鞠躬尽cuì（   ）的闻一多先生，他做学问qiè（   ）而不舍，献身革命大义凛然。萧红膜拜的人是家喻户晓的鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色。他虽然对青年人潦草的来信深恶痛绝，而且提供的帮助一如既往的真诚。百坭村村民们的偶像是黄文秀，她直言不huì（   ）谈困难，扎根乡土用生命书写担当。我们的偶像还有中国航天人，从“东方红一号”升空，到空间站全面建成，中国航天人以无畏勇气、超凡智慧，将探索的脚印印在浩瀚宇宙。神舟二十号载人飞船于2025年4月24日17时17分的成功发射，标志着中国从“航天大国”向“航天强国”的质变，更预示着全球太空秩序从“单极主导”转向“多元共生”。 网友也写对联“____________，____________”盛赞祝贺。这些人是真正的时代偶像，是我们学习的楷模，是我们真正要追的星！ 67．选文中加点的字注音错误的一项是（   ） A．凛然lǐn B．深恶痛绝wù C．浩瀚hán D．楷模mó 68．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）鞠躬尽cuì( )    （2）qiè( )而不舍     （3）直言不huì( ) 69．选文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 我这样修改______________________________ 小南研学旅行后写了一篇感想，请你阅读并完成下面小题。 ①春风和煦、杨柳依依，研学旅行A不期而至。这次研学旅行，是按照学校生物社团事先的规划进行的□到一个荒僻的山沟采集植物标本。参加活动的不仅有社团的同学，还有年近七旬B血气方刚的退休老师，他们都满腔炽热，激情澎湃。山林里开满杜鹃花、迎春花、含笑、白玉兰□各种花应有尽有。 ②由于刚下了一场大雨，一路上水声轰鸣、水珠迸溅，不禁让人C毛骨悚然。山沟里树木chóu密，小路崎岖湿滑，张小刚一不小心摔倒了，吓得他大叫起来。他赶紧拽住路边的一棵枯槐，还好，没有跌下山沟。 ③大家没有被吓到，对眼前的困难D不以为意，仍然锲而不舍的向上攀登。大家深知：困难是暂时的，风雨之后见彩虹□疲劳是暂时的，终点之处是欢声。果然，过了没多久，乌云消散，蔚蓝的天空阳光明媚□终于登上山顶，大家如释千钧重负，饥饿与疲劳都被撵走了。俯瞰山脚，云缠雾绕，好似áo游太空。 ④野外研学旅行，是一次与自然的握手，感受美好风光；______，______；______，______。这次研学旅行真是难忘！ 70．给下列表格中的加点字注音，给拼音写汉字。 字音填写 字形填写 （1）炽热____________ （2）拽住____________ （3）chóu______密 （4）áo______游 71．文段中画线成语使用正确的一项是（    ） A．不期而至 B．血气方刚 C．毛骨悚然 D．不以为意 72．文段中四个□处的标点符号依次排列最恰当的一项是（    ） A．， …… ； 。 B．， ， ； 。 C．， …… ， 。 D．。 …… ； 。 73．请你仿照第④段画波浪线语句，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 ____________，____________；____________，____________。 阅读下面语段，完成后面各题。 与苏轼齐名的南宋词人辛弃疾，其长短句可谓家喻户晓、妇儒皆知。稼轩之词，光明磊落，如诗，如文，如天地奇观，对于“人中之杰，词中之龙”这样的美誉，自然是当之无愧，不过他的一句“马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说”却是鲜为人知…… 品读中华美德能够陶冶情操、净化灵魂。譬如，梁启超先生在《最苦与最乐》中告诉我们“责任”一词重如泰山，是仁人志士的忧国忧民，是诸圣诸佛的悲天悯人，最能折射一个人的价值取向与品格修养；叶圣陶先生对待工作以身作则，日常交往中宽厚待人的品格值得我们学习；《驿路梨花》里，众人默默修葺小茅屋，让雷锋精神代代传承；诵读《爱莲说》，培养如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操。 74．下列词语中加点字的注音，不正确的一项是（   ） A．家喻户晓（yù） B．当之无愧（dāng） C．譬如（pì） D．淤泥（wū） 75．下列画横线的词语，书写不正确的一项是（   ） A．妇儒皆知 B．马革裹尸 C．蛾眉 D．修葺 76．下列加点词语使用不当的一项是（   ） A．他的一句“马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说”却是鲜为人知…… B．稼轩之词，光明磊落，如诗，如文，如天地奇观。 C．叶圣陶先生对待工作以身作则，日常交往中宽厚待人的品格值得我们学习。 D．“责任”一词重如泰山，是仁人志士的忧国忧民，是诸圣诸佛的悲天悯人。 77．下面句子有语病，请修改。 “品读中华美德能够陶冶情操、净化灵魂。” 应改为：______ 78．学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小夔写的这段学习心得完成问题。 语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎wù的行为都情有可原了；如蹬三轮的老王，即使身患重病，动作滞笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛 的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒； ； 。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①憎wù________ ②愧zuò________ ③蹬三轮________ ④滞________笨 (2)文段中横线处的词语填写最恰当的一项是（   ） A．悲天悯人 B．浩浩荡荡 C．微不足道 D．不可捉摸 (3)文中画横线的句子有语病。语病类型分析正确且修改恰当的一项是（   ） A．成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。 B．搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。 C．语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。 D．成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。 (4)仿照文中画“波浪线”句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。 1． 瞰 缀 chì mò 2．D 3．D 4． 示例：洪崖洞 洪崖洞的吊脚楼披着璀璨的灯火外衣，正踮着脚尖与江面的倒影低声絮语。 【解析】1．本题考查字音字形。 俯瞰（fǔ kàn）：指俯视，从高处往下看。 点缀（diǎn zhuì）：指通过装饰物衬托主体，包括应景凑数、作为装饰品等含义。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 蓦然（mò rán）：意为突然、猛然，多用于描述事件发生的意外性，也可描述心理状态的瞬间变化。 2．本题考查词语运用。 A.憧憬：对美好事物的向往。句中用来形容绚烂景致让人心中产生向往，使用恰当； B.遨游：漫游，游历。句中用来形容参观者佩戴AR眼镜在奇山异水间游历，使用恰当； C.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。句中用来形容壁画上的巴人图腾还原出的原始彩绘细节展现得充分、透彻，使用恰当； D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子，多指对已取得的成就非常得意。句中用来形容游客们拍照留念时的状态，与语境不符，使用不恰当； 故选D。 3．本题考查短语结构。 “调节速度”是动宾结构，其中“调节”是动词，“速度”是宾语。 A.夜幕降临：主谓结构，“夜幕”是主语，“降临”是谓语； B.运行平稳：主谓结构，“运行”是主语，“平稳”是谓语，描述运行的状态； C.全景玻璃舱：偏正结构，“全景”修饰“玻璃舱”，说明玻璃舱的特点； D.佩戴AR眼镜：动宾结构，“佩戴”是动词，“AR眼镜”是宾语； 故选D。 4．本题考查拟人手法的运用。 作答此题时，首先要明确拟人修辞的核心特征，即把事物当作人来写，赋予其人类的动作、神态、情感或语言等；其次要紧扣所选景物的核心特色，比如洪崖洞的吊脚楼形态、灯火夜景，磁器口古镇的青石板路、老茶馆氛围，解放碑的地标属性、庄重气质等，确保拟人描写贴合景物本身，不脱离实际；最后要融入恰当的情感基调，让描写既生动形象，又能传递出对景物的喜爱或赞美之情，语言力求优美流畅。 示例一：我选磁器口古镇。磁器口古镇的青石板路驮着千年的烟火气，正牵着来往游客的衣角讲述老重庆的故事。 示例二：我选解放碑。解放碑挺直了硬朗的脊梁，在车水马龙里静静守护着山城的朝朝暮暮。 示例三：我选李子坝轻轨。李子坝轻轨哼着轻快的小调，从居民楼的怀抱里缓缓穿堂而过。 示例四：我选千厮门大桥。千厮门大桥舒展着钢铁的臂膀，将嘉陵江的碧波与两岸的繁华轻轻相拥。 5． niù 迸 chì 缀 6．C 7．B 【解析】5．本题考查字音、字形。 执拗（zhí niù）：形容性格固执任性，坚持自己的想法而不肯改变。 迸溅（bèng jiàn）：指液体受冲击向四处飞溅的样子。 炽热（chì rè）：形容温度极高，也可指情绪热烈、浓厚。 点缀（diǎn zhuì）：指加以衬托或装饰，使原有事物更美好；也指少量、零星地添加。 6．本题考查词语辨析。 A.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，文中用于赞美说书人生动地演绎传说，符合语境； B.忍俊不禁：指忍不住要发笑，文中描述围观人群的神情，与“露出……神情”搭配合理，使用恰当； C.耐人寻味：指意味深长，值得仔细体会琢磨，多用于形容抽象的事物，如语言、文章等。文中用来形容火锅的“麻辣鲜香”，属于味觉感受，用错对象； D.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌，文中用于形容山城人豪爽的性格，符合语境； 故选C。 7．本题考查病句辨析。 A.搭配不当，应将“眼睛”改为“目光”； C.语序不当，主语相同，关联词在主语之后，应将“不仅重庆”改为“重庆不仅”； D.并列不当，可改为“洪崖洞、李子坝、长江索道等各个网红景点挤满了打卡的人”； 故选B。 8． pài 遨 瘁 zhì 9．A 10．C 【解析】8．本题考查字音字形。 （1）澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 （2）遨游（áo yóu）：漫游，游历。 （3）鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 （4）秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况。 9．本题考查成语运用。 A.魂飞魄散：形容极度惊恐，含贬义，与语境中杨利伟首飞时的情境不符，此处应表达“紧张激动”，可用“惊心动魄”； B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中用来形容航天人持续突破技术封锁的韧劲，使用恰当； C.严谨：形容态度严肃谨慎，细致周全。文中用来形容航天人对待工作的科学态度，使用恰当； D.浩瀚：形容水势盛大或广阔无边。文中用来形容星空的广阔无垠，使用恰当； 故选A。 10．本题考查语文基础知识综合运用。 C.“赤子情怀”是偏正短语（“赤子”修饰“情怀”），“脚踏实地”是主谓短语（“脚”为主语，“踏实地”为谓语），结构不同。 11． pìn zhuó 瞬 暇 12．D 13． 主谓结构 动宾结构 并列结构 偏正结构 【解析】11．本题考查字音字形。 选聘（xuǎn pìn）：通过筛选与聘任流程选拔人才。 卓越（zhuó yuè）：高超出众，形容杰出、超出一般的能力或成就。 瞬息（shùn xī）：指极短的时间（如一眨眼或一呼吸间）。 闲暇（xián xiá）：指无事可做的时候。 12．本题考查成语运用。 A.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。句中指AI教育被大众广泛知晓，使用恰当。 B.浩瀚无垠：形容水势或地域盛大辽阔，无边无际。句中用来形容资源海洋无边无际，使用恰当。 C.心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。文中说AI在学生面对难题困惑时能像挚友一样提供个性化点拨，使用恰当。 D.慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。在文中用来形容“AI教育的发展”不合适，可改为“势不可挡”等词。 故选D。 13．本题考查短语结构判断。 A.经验丰富：主谓结构，其中“经验”是主语，“丰富”是谓语，描述经验的状态。 B.传授知识：动宾结构，其中“传授”是动词，“知识”是宾语，表示传授的对象。 C.查漏补缺：并列结构，由两个动宾短语“查漏”和“补缺”组成，两者地位平等，无主次之分。 D.高效学习：偏正结构，其中“学习”是中心语，“高效”是修饰语，用来修饰“学习”的效率。 14． 谰 悚 gèn bèng 15．D 16．D 17． 篝火似跳动的火焰 燃尽一路的疲惫与艰辛 青稞如甘甜的清泉 滋润着战士们干涸的心田 【解析】14．本题考查字音字形。 谰语（lán yǔ）：没有根据的话。 悚人（sǒng rén）：使人感到恐惧。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；终古。 迸泪（bèng lèi）：眼泪迸发、流出。 15．本题考查成语理解与运用。 A.“锋芒毕露”意思是锐气和才华全都显露出来，用来形容战士们在战斗中勇敢无畏、英勇作战，使用恰当。 B.“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，符合战斗气势宏大的情境，使用恰当。 C.“燕然勒功”指建立或成就功勋，用于形容这场战斗的伟大意义，使用恰当。 D.“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做，比喻做事不辞劳苦，而战士攀登夹金山只是短时间内的行为，用“兀兀穷年”不恰当。 故选D。 16．本题考查短语类型辨析。 A.有误，“狂澜汹涌”中“狂澜”是主语，“汹涌”是谓语，描述狂澜的状态，是主谓短语，不是并列短语； B.有误，“强渡天险”中“强渡”是动词，“天险”是宾语，是动宾短语，不是补充短语； C.有误，“单衣薄袄”中“单衣”和“薄袄”是并列关系，属于并列短语，不是偏正短语； D.正确，“寒光斑斓”中“寒光”是主语，“斑斓”是谓语，描述寒光的样子，是主谓短语。 故选D。 17．本题考查仿写句子。首先明确题目要求，需用“篝火”“青稞”为意象，以比喻手法间接抒情渲染会师激动之情。接着分析“篝火”和“青稞”的特点，篝火跳动、温暖明亮，可比喻成战士们激动的心或热情；青稞是藏民的馈赠，饱满的青稞可象征希望、情谊等。然后围绕这些特点进行比喻创作，如把篝火比作战士的心，青稞比作情谊的珍珠等，从而完成补写。 示例：篝火像闪耀的星辰，驱散征途的孤寂与黯淡；青稞如温暖的阳光，照亮战士们前行的勇敢。   18．(1) lán diàn 悚 瓢 (2)A (3)D (4) 示例1： 初次相遇与思想启蒙：朱赫来以电工身份潜伏在发电厂时，主动结识保尔并教他英式拳击； 示例2： 八天同居与真理传授：为躲避彼得留拉匪徒搜捕，朱赫来在保尔家藏身八天，期间他系统讲述革命理论，揭露剥削阶级的本质，并强调“只有通过斗争才能解放工人阶级”； 示例3： 生死营救与革命觉醒：当朱赫来被士兵押送时，保尔果断扑向押送兵，将其打倒在壕沟，助朱赫来逃脱； 示例4： 持续指导与组织接纳：朱赫来在保尔出狱后继续给予支持——安排他加入红军骑兵师参与战斗，推荐他进入肃反委员会负责重要工作，并在修筑铁路的艰苦任务中亲临现场鼓励，称“钢铁就是这样炼成的”。 客观原因示例1：暴力掠夺的社会秩序——大兵随意抢车抓壮丁，孙侦探借党争之名敲诈钱财，统治阶层用无序暴力摧毁劳动者的生存根基，使祥子“从头再来”的努力每次都沦为泡影。 客观原因示例2：经济结构的剥削本质——车行老板刘四爷通过车租高达收入的40%的“利钱+车份”的双重剥削，使祥子即便勤劳如“铁打的人”，也永远无法挣脱“骆驼”般的负重——他第一次买车用了三年，第二次攒钱却仅需三个月就被洗劫，暗示底层上升通道已被彻底堵死。 客观原因示例3：伦理关系的资本化异化——虎妞用金钱控制婚姻，二强子卖女换钱，小福子被迫卖身养家，传统人伦在贫困中异化为商品交易。祥子与小福子组建家庭对“家”的最后期待，也在这种异化中被碾为齑粉。 主观原因示例：个人主义的局限性与精神韧性的崩塌——祥子的悲剧源于他对“个人奋斗”的绝对信仰。他拒绝融入底层劳动者的群体互助（如拒绝加入车厂车夫的“朋伙”），将命运完全寄托于“拉车—买车”的单向循环，认为“有了自己的车就有了一切”。这种封闭的生存逻辑使他在三次重大打击（车被抢、钱被诈、家庭破碎）中孤立无援——当虎妞难产而死、小福子上吊自尽后，他彻底陷入“努力即徒劳”的认知崩溃，从“像树一样沉默而骄傲”的劳动者，沦为“社会病胎里的产儿”式的行尸走肉。他的堕落本质是个人主义理想在旧社会现实中的破产。 (5) C 在“蛟龙”探海中攀登高峰 在地壳最深处探索未来。示例2：在量子纠缠中解码未来，在基因编码里雕琢生命，于人工智能中解锁人力。 沉着冷静，理性审视（理性观察），专业判断（系统求证）。 敬畏未知，实事求是，坚持求证，实证存疑，反对臆断。 【详解】（1）本题考查字音和字形。 ①狂澜（kuáng lán）：巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 ②奠基（diàn jī）：打下建筑物的地基，比喻某一事物的基础建立起来。 ③震悚（zhèn sǒng）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 ④瓢泼（piáo pō）：像用瓢向下泼洒，形容雨大。 （2）本题考查成语的运用。 A.惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。在语境“祥子经历的那些惊心动魄的三轮车事件”中，用这个词突出祥子经历的事件充满危险、让人紧张害怕，使用恰当； B.闭目养神：把眼睛闭上，集中精神。语境中说“在双目失明、全身瘫痪的闭目养神中”，保尔双目失明且全身瘫痪，“闭目养神”不符合他的实际状态，他无法主动地进行养神等行为，使用不恰当； C.忍俊不禁：忍不住笑出来。语境“他将笔尖化作火炬，忍俊不禁书写未来”中，“书写未来”与“忍不住笑”没有关联，不能用“忍俊不禁”来形容书写，使用不恰当； D.黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。语境“皆映照出人类对命运黯然失色的叩问”中，“黯然失色”不能用来修饰“叩问”，“叩问”不存在相比之下失去光彩的情况，使用不恰当； 故选A。 （3）本题考查短语结构。 A.双目失明：主谓短语。“双目”是主语，表示眼睛这一主体；“失明”是谓语，陈述“双目”失去视力的状态； B.全身瘫痪：主谓短语。“全身”是主语，指整个身体；“瘫痪”是谓语，描述“全身”处于不能活动的状态； C.曙光洒落：主谓短语。“曙光”作为主语，代表清晨的阳光；“洒落”是谓语，说明曙光的动态情况； D.突破边界：动宾短语。“突破”是动词，表示打破、超过的动作；“边界”是宾语，是“突破”这一动作的对象； 故选D。 （4）本题考查名著情节和原因。 ①要从《钢铁是怎样炼成的》中，找朱赫来对保尔思想、行动产生革命启蒙的情节，需精准记忆人物互动与关键事件。 示例一：朱赫来借住在保尔家时，给保尔讲述工人阶级革命的道理，如揭露资产阶级剥削本质、阐释革命斗争意义，让保尔初步接触革命思想。 示例二：朱赫来教保尔练习拳击，传授反抗技巧，同时灌输勇敢抗争、为正义而战的观念，培养保尔的斗争意识与体魄。 ②需结合《骆驼祥子》全文，从社会大环境（客观）和祥子个人性格、选择（主观）两方面深挖。客观看社会黑暗压迫，主观看个人局限与堕落轨迹。示例： 客观原因：旧中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，军阀混战导致祥子连人带车被抢，侦探敲诈搜刮积蓄；不合理的社会制度（如剥削压迫的雇佣关系），让祥子辛苦拉车却永难改变命运，底层劳动者上升通道被彻底堵死。 主观原因：祥子起初秉持个人奋斗观，只迷信“努力拉车就能买车”，忽视社会本质问题，遭遇挫折后（如车被抢、钱被敲诈），未反思社会不公，反而逐渐丧失信念，从积极奋斗沦为自私、堕落的行尸走肉，个人认知与精神韧性的缺失加速悲剧。 （5）本题考查文章内容概括。 ①本题考查名著情节。根据“我以为自己要牺牲了”可知描写杨利伟升空遇险情，对应“出发遇险”。根据“我看到了什么”“神秘的敲击声”可知描写太空飞行中的观察与特殊现象，对应“经历见闻”。根据“归途如此惊心动魄”可知描写返回时的惊险状况，对应“归途惊魂”。 A.“经历惊险与探索，展现航天精神”未具体关联小标题场景，空泛无针对性； B.“升空险牺牲，地球观奇景，闻神秘敲声，归途经历惊魂”虽逐句对应小标题，但“险牺牲”夸大（实际是遇险未牺牲），且表述零散； C.“杨利伟首次太空飞行，出发遇险，经历见闻，归途惊魂”，以“出发-经历-归途”简洁串联全程，“经历见闻”概括性覆盖太空观察与神秘事件，语言简明且逻辑完整； D.“升空强忍，太空观察未见，神秘声响未解，归途裂纹惊魂”与原文矛盾（“我看到了什么”有实际观察内容，“神秘声响”是记录而非“未解”结论）； 故选C。 ②本题考查句式仿写与主题拓展，需延续“在……（领域）中……（行动/状态），于……（领域）里……（行动/成果）”句式，围绕科研探索场景创作，体现科技攻坚精神。 以“深海”“量子”领域为例：在深海探秘中逐光破浪，在量子世界里解码星辰。 以“考古”“新能源”领域为例：在考古解谜中叩问时光，于新能源潮头驭风追光。 ③本题考查人物形象分析。 从表格看，A处面对舷窗裂纹等意外，杨利伟冷静观察左右舷窗状况，通过理性分析（如发现对称裂纹后放心），用观察与思考找应对线索，体现沉着冷静，理性审视（理性观察），专业判断（系统求证），以客观分析化解恐慌的科学精神。 从表格看，B处对于未确认的敲击声、故障概率等，基于“故障重复概率不高”，正视探索的不确定性，不盲目下定论，体现敬畏未知，实事求是，坚持求证，实证存疑，反对臆断。 19． 隘 瘁 魄 憾 áo xùn rèn 20．缺宾语，在“坚韧不拔”后面加上“的伟大精神”。 21．C 【解析】19．本题考查字形。 （1）狭隘（xiá ài）：意思是宽度小，范围小，也可形容心胸、气量、见识等局限在小范围里，不宽广、不宏大。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 气魄（qì pò）：指做事的魄力或事物的气势。 遗憾（yí hàn）：指对事情没有达到预期的结果感到失望、懊悔。 （2）遨游（áo yóu）：意思是漫游、游历。 谦逊（qiān xùn）：意为谦虚恭谨，不自大或不虚夸。 坚韧不拔（jiān rèn bù bá）：形容意志坚定，不可动摇。 20．本题考查病句辨析及修改。 根据“让我感受到中华民族坚韧不拔，内心不禁涌起万丈豪情，为自己是中华儿女而倍感骄傲”可知，成分残缺（宾语残缺），“感受到中华民族坚韧不拔”缺少宾语中心语，“坚韧不拔”是形容词，不能直接作“感受”的宾语，需要补充与“坚韧不拔”搭配的名词性短语，在“坚韧不拔”后加上“的伟大精神”，修改后的句子为：让我感受到中华民族坚韧不拔的伟大精神，内心不禁涌起万丈豪情，为自己是中华儿女而倍感骄傲。 21．本题考查成语运用。 ①各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。各司其职：各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。 此处强调的是每个人在书籍世界中都能找到适合自己的位置，获得相应的体验和收获，用“各得其所”合适； ②气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。千秋万代：指世世代代，时间久长。 此处强调的是领略世界丰富多样的景象，用“气象万千”合适； ③目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。目空一切：什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。 文中说“读书应专注谦逊，切忌（③）”，根据“专注谦逊”可知，这里需要一个表示骄傲自大、不谦逊的词语，“目空一切”合适； 故选C。 22． 扉 zhǔ 沥 qì 23．C 24．A 25．示例一：《井冈翠竹》以革命信仰点燃星火，让我们传承红色基因。 示例二：《陋室铭》以简陋之室映照高洁，让我们铭记宝贵初心。 【解析】22．本题考查字音字形。 （1）心扉：xīn fēi，本义指人的内心（像门一样可以打开），语段中的意思是指《驿路梨花》中无私奉献的精神能够触动人们的内心。 （2）瞩目：zhǔ mù，本义指注视、注目，语段中的意思是指《蛟龙探海》所展现的伟大壮举值得人们关注。 （3）沥尽心血：lì jìn xīn xuè，本义指用尽心思和精力，语段中的意思是指尼摩船长为探索深海付出了极大的心思和精力。 （4）可歌可泣：kě gē kě qì，本义指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹，语段中的意思是指在深渊中进行的探索搏斗是英勇且感人的。 23．本题考查成语理解和运用。 A.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。文中用来指《蛟龙探海》展现出探索深海的自信状态，使用正确； B.凝望：目不转睛地看。文中用来指借助科学对宇宙专注地看，使用正确； C.魂飞魄散：形容极端惊恐害怕。文中用来形容深海奇观带来的感受，而奇观应是令人震撼而非极端惊恐，使用错误； D.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。文中用来指科学火种让文明星图更美好，使用正确； 故选C。 24．本题考查标点符号。 语段中第一个方框前是“让我们憧憬人间大爱”，结合后文“《蛟龙探海》……让我们瞩目伟大壮举”“《带上她的眼睛》……让我们珍惜眼前美好”可知，这是三个结构相似的句子构成的排比，因此第一个方框应用分号； 第二个方框前是“认识在未知中拓展”，该句是对“阅读使心灵在探索的征途上翱翔，认识在未知中拓展”这一内容的收束，之后开启对《海底两万里》的阐述，所以第二个方框应用句号； 第三个方框前是“凡尔纳笔下的鹦鹉螺号冲破惊涛”，后接“带我们亲历……深海奇观”，两句为连贯的表述，中间应用逗号； 第四个方框后“巨型章鱼的触手绞缠舷窗，南极冰盖下的生死突围”是对前文“深海奇观”的具体列举，因此应用破折号。 综上，依次填入的标点为“；。，——”。 故选A。 25．本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 需从七年级下册课文中选取合适篇目，仿写的句子要与前后句结构一致，即“《作品名》以……（四字短语）……（动词短语），让我们……（动词）……（四字短语）”；内容上要围绕阅读带来的心灵感悟，选取合适作品及核心情感。 示例：《黄河颂》以万丈豪情歌颂母亲，让我们传承民族精神。 26．D 27．B 28．A 29．示例：书是火炬，让人找到方向；书是阶梯，让人登攀高峰…… 【解析】26．本题考查字音。 D.锲而不舍（qì）——qiè； 故选D。 27．本题考查词语运用。 A.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子，通常用于描述人的坐姿或态度； B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛； D.直言不讳：指说话坦率，毫无顾忌，虽然与对话有关，但更侧重于说话的方式； 题干中“品读一本好书，如同与一位智者对话”这句话描述的是读书时与书中思想交流的状态，强调的是一种内心的体验和感悟。这里用来形容与智者对话时的生动和真实感，用“绘声绘色”合适； 故选B。 28．本题考查病句辨析。 根据“读书有益于开展眼界、提升格局”可知，动宾搭配不当。“开展眼界”的表述有误，“开展”通常与“活动”“工作”等词搭配，而“眼界”应与“开阔”“拓宽”等词搭配，属于动词与宾语搭配不恰当。将“开展眼界”改为“开阔眼界”。修改后的句子为：读书有益于开阔眼界、提升格局； 故选A。 29．本题考查续写。 需在第（3）段续写句子，与前两句构成排比。要紧扣“书”的比喻义，保持“书是……，让人……”的句式结构，前半句为比喻，后半句写书带来的作用，语意需与“桥梁（连接千里）”“翅膀（遨游万仞）”呼应，体现书籍对人的积极影响，确保连贯统一。 示例：书是灯塔，让人迷途知返。 30．C 31． 瘁 锲 钧 32．B 33．A 34． 示例：品《老山界》 恍若追随红军战士攀爬星夜悬崖，那火把连成的“之”字正是革命信念的具象阅《谁是最可爱的人》，如同亲历松骨峰阻击战，目睹志愿军战士以血肉之躯铸就和平丰碑 【解析】30．本题考查字音。 C．俯瞰（gǎn）——kàn。 故选C。 31．本题考查字形。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 锲而不舍，qiè ér bù shě，比喻有恒心，有毅力。 千钧重负，qiān jūn zhòng fù，形容责任艰巨重大，也可指很沉重的负担。 32．本题考查成语运用。 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。用于闻一多为《楚辞校补》付出，恰当； B.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处形容学术成果，对象误用，不恰当； C.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。用于形容航天史诗，恰当； D.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。用于形容平凡生命，恰当； 故选B。 33．本题考查标点运用。 A．省略号与“等等”都有表示省略的意思，两者不能连用，任删其一。 故选A。 34．本题考查仿写。 需仿照“读《黄河颂》，仿佛看见光未然屹立高山之巅，向着奔涌的黄河倾吐赤子衷肠”的结构，即“读+课文标题，仿佛+动词+作者+具体行为（含地点、动作）+情感表达”，选取经典课文，贴合文本人物与情感创作。 示例：读《邓稼先》，仿佛瞥见杨振宁伫立戈壁边缘，向着辽阔的大漠传递对友人的敬仰。 35． bǔ zhì 循 韧 36．B 37．C 38．示例： 河流：家风似长河，静水深流。   足迹：家风是代代相随的精神足迹。 树木：家风如树木，根基深植于德行的土壤，才能枝繁叶茂。 【解析】35．本题考查字音字形。 哺育：bǔ yù，喂养；供给食品、滋养品和保健品； 秩序：zhì xù，意思是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态； 妇孺（rú）皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广； 坚韧（rèn）：坚指牢固、坚固、强固有力而不易摧毁。 36．本题考查成语运用。 A.绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情； B.沥尽心血：付出了全部精力； C.锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力； D.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来； 结合“祖辈”“凝聚的智慧结晶”可知，此处指优良家风是祖辈们花费了全部心血凝聚成的智慧结晶，故选“沥尽心血”； 故选B。 37．本题考查句子排序。 这段话主要围绕家风展开论述，逻辑上应先阐述家风的来源，再说明其形成过程，接着体现其直接表现，最后强调其积极作用。 ③句“家风源自传承，家族世代秉持的道德准则与文化积淀，是家风形成的根基”，此句点明了家风的根源，是整个论述的起点，应排在首位；④句“家风成于教化，通过长辈的言传身教与家庭环境的熏陶，家风得以延续和强化”，该句紧承③句，说明家风在传承基础上通过教化得以形成和强化，排在③句之后；①句“家风显于言行，家庭成员日常的言谈举止与处事方式，是家风的直接体现”，此句进一步阐述家风形成后在家庭成员言行方面的体现，排在④句之后；②句“家风利在社稷，良好的家风不仅能滋养个体德行，更能推动社会和谐与国家稳定”，该句从个体层面上升到社会和国家层面，强调家风的积极作用，是整个论述的升华，排在最后。综上，语序排列最合理的是③④①②； 故选C。 38．本题考查句子仿写。 由例句“印章——家风是盖在心上的一方印章”可知，仿写句也应运用比喻的手法，表达对家风的认识。 示例：河流——家风是淌在血脉里的长河，源头刻着祖训，浪花托起新帆。 足迹——家风是行在岁月里的足迹，深深浅浅，都指向同一个方向。 树木——家风是扎在心底的根脉，枝叶伸展向光，荫蔽代代后人。 39． huì； 斓 yíng 瞬 40．D 41．B 42．示例：成长是一首激昂的诗篇，平淡无奇却又荡气回肠；成长是一场孤独的攀登，不言不语却又步步惊心。 【解析】39．本题考查字音字形。 教诲（huì）：指教导和训诫。多用于长辈对晚辈的教育引导。 斑lán（斓）：色彩错杂灿烂的样子，常形容色彩丰富绚丽。 晶莹（yíng）：光亮透明，形容物体纯净无瑕、闪闪发光。 shùn（瞬）息：极短的时间，一眨眼的工夫。 40．本题考查成语运用。 A.锲而不舍：比喻做事坚持不懈，有恒心、毅力。与“破浪远航”的奋斗情景完全契合，使用恰当； B.蓦然回首：突然回头或回想，常带顿悟意味。用于总结成长感悟，意境与上下文浑然一体，使用正确； C.天涯海角：形容极偏远的地方或彼此相隔极远。与“航程延伸”搭配时，使用正确； D.不期而至：没有约定而意外到来。与“到来”重复； 故选D。 41．本题考查标点符号。 第一处，需用逗号（，），表示选择疑问句的前半部分停顿。     第二、三处，分别用上引号和下引号（“”），表示间接引用诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 第四处，需用问号（？），因全句是选择疑问句。 故选B。 42．本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“成长”的话题，形式上，运用比喻的修辞，结构仿照原句“成长是……，……却又……”的转折句式 。 示例：成长是一簇跃动的火焰，炽热张扬却内敛深沉；成长是一册泛黄的书卷，平淡无奇却又字字千钧。 43．B 44．C 【解析】43．本题考查汉字字音字形。 闲暇，xián xiá，空闲。 羸弱，léi ruò，瘦弱。 故选B。 44．本题考查词语的使用。 A.胡言乱语：没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。 B.有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱 。 C.语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。 D.妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。 此处指的是他不善言辞，不会条理地表达自己的情感和想法。应用“语无伦次”； 故选C。 45． shùn 炽 岖 pán 46．C 47．D 48． 示例1：风 风轻轻拂过脸颊，如同母亲温柔的抚摸，那丝丝凉意，恰似一首舒缓的摇篮曲，在耳边悠悠回荡，让人心神宁静。 示例2：雪 大雪纷纷扬扬地飘落，像天空中洒下的白色音符，它们触碰到地面的沙沙声，宛如一曲悠扬的冬日乐章，萦绕在耳畔，让心灵都沉浸在这纯净的世界里。 【解析】45．本题考查字音、字形。 瞬息：shùn xī，一眨眼一呼吸之间，形容极短的时间。 炽热：chì rè，常用来描述天气、物体等的热度。也可用于形容人的情感状态。 崎岖：qí qū，形容山路不平，也比喻处境艰难。 蹒跚：pán shān，形容走路缓慢、不稳的样子。 46．本题考查词语运用。 A.耐人寻味：意思是意味深长，值得人仔细体会琢磨。在文中描述古典诗词中炽热的情感、磅礴的力量，这些内容是具有深度和内涵，值得人们反复品味和思考的，所以使用“耐人寻味”是恰当的； B.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。文中说柳絮起舞的姿态将生命的诗意充分展现出来，用“淋漓尽致”能够准确地表达出这种充分展现的程度，使用正确； C.魂飞魄散：通常用来形容人非常惊恐的状态。而文中说诗人早已离世，这里用“魂飞魄散”不能准确表达诗人离世的意思，且与语境不符，该词使用不正确； D.劈波斩浪：意思是船只冲过波浪前进，比喻排除前进中的困难和障碍。文中说激励我们在生活中勇往直前，用“劈波斩浪”形象地表达了克服困难、奋勇前进的意思，使用恰当； 故选C。 47．本题考查病句修改及语法知识。 D.“柳絮起舞”中，“柳絮”是动作的执行者，是主语，“起舞”是柳絮发出的动作，是谓语，属于主谓短语；“仰望苍穹”中，“仰望”是动作，“苍穹”是动作的对象，是宾语，属于动宾短语。二者短语结构不同，所以该项分析错误。 故选D。 48．本题考查句子仿写。 通感是将不同感官体验相互联通，使抽象概念或情感更具体、生动的修辞手法。比如原句“那皎洁的月光，仿佛从远处飘来的乐曲，打破长夜的孤寂”，将视觉上的“月光”与听觉上的“乐曲”相沟通，把月光的特点通过乐曲来体现。 以“风”为例造句：先确定要描写的对象“风”，然后思考风给人的感觉，比如轻柔、凉爽等。接着将其与另一种感官体验相联系，如听觉上的低语、视觉上的色彩等。可以造句“那轻柔的风，仿佛从远方传来的低语，抚平心中的烦躁”，这里将触觉上的“轻柔的风”与听觉上的“低语”相沟通，生动地写出了风给人带来的感受。 以“花”为例造句：花通常给人娇艳、芬芳的感觉。从听觉角度，可以联想到音符；从情感角度，能表达生命的欢歌。所以造句“那娇艳的花，仿佛从天际飘来的音符，奏响生命的欢歌”，把视觉上的“花”与听觉上的“音符”相联系，突出了花的生机与活力。 以“雪”为例造句：雪是洁白、纯净的，给人宁静、祥和的感觉。从听觉角度，可以想象成诗篇的诵读声。因此造句“那洁白的雪，仿佛从云端洒下的诗篇，诉说冬日的宁静”，将视觉上的“雪”与听觉上对诗篇的感受相沟通，营造出冬日宁静的氛围。 示例一：我选风 造句：那轻柔的风，仿佛从远方传来的低语，抚平心中的烦躁。 示例二：我选花 造句：那娇艳的花，仿佛从天际飘来的音符，奏响生命的欢歌。 示例三：我选雪 造句：那洁白的雪，仿佛从云端洒下的诗篇，诉说冬日的宁静。 49． pī ào yì 峭 廓 葺 50．D 51．A 52． 例如：巍峨险峻 例如：在云雾的缭绕中感受“会当凌绝顶”的豪迈壮阔。 【解析】49．本题考查字音字形。 ①毛坯（máo pī）：已具有所要求的形体，还需要再加工的制造品；也可指半成品。 ②深坳（shēn ào）：很深的低洼之地，常处于山间等环境。 ③驿路（yì lù）：古代为传递政府文书等而开辟的交通道路，沿途设有驿站，可供行人休息、补给。 ④陡峭（dǒu qiào）：（山势等）坡度很大，近乎直上直下，形容山崖等地势险峻，突出山崖的险峻形态。 ⑤轮廓（lún kuò）：构成图形、物体或事物外缘的线条，也可指大致情况。 ⑥修葺（xiū qì）：修理（建筑物），对房屋、碉堡等建筑进行修缮、维护，使它们保持完好或恢复使用功能。 50．本题考查词语在具体语境中的运用辨析。 A.“郁郁苍苍”形容草木苍翠茂盛的样子。文中用于修饰“竹海”，“郁郁苍苍的竹海”体现竹海茂盛，使用恰当； B.“芳草萋萋”形容草木茂盛。“芳草萋萋处”描绘长满青草的地方，符合语境，使用恰当； C.“仙露琼浆”比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒，也可形容珍贵美好的饮品等。文中将“火锅的香辣味和潮湿的雾气”与“仙露琼浆”对比，突出其令人沉醉，使用恰当； D.“瓢泼”常用来形容雨下得又大又急，如“瓢泼大雨”。但“瓢泼夜雨轻打芭蕉”中，“瓢泼”与“轻打”矛盾，“轻打”体现雨小、轻柔，“瓢泼”强调雨大，此处使用不当，可改为“淅沥”等词； 故选D。 51．本题考查病句辨析。 A.①句“是因为……的原因”句式杂糅，这里可删去“的原因”。 故选A。 52．本题考查仿写句子。 排比句需结构相似、内容相关、语气一致。例句结构为“我梦想来到+（形容词修饰的地点），在/从+（环境/事物特点）中感受+（带引号诗句）的+（情感/效果）”。 ①处填形容“大山”特点的形容词，如“巍峨险峻”“层峦叠翠”；②处需契合大山环境，仿照“在夕阳的金黄中感受……”“从波涛的澎湃中感受……”，用“在……中感受+诗句+的……”句式，选适配的写山的诗句，如“一览众山小”体现豪迈，“山色有无中”体现空灵等。 例如，①空：层峦叠翠。 例如，②空：在松涛的轰鸣中感受“造化钟神秀”的奇妙灵韵。 53． rú kàn 酣然 淋漓 54．B 55．A 56．例句：山上层层叠叠的枫叶如火焰燃烧，红的似烈酒，橙的如朝阳，金的像秋阳，将整座山峦染成一片热情洋溢的画卷，踏足其间只觉满目秋色，心旷神怡。（注意句式，比喻和排比修辞的运用，意合即可） 【解析】53．本题考查字音字形。 （1）妇孺皆知：fù rú jiē zhī，妇女、小孩全都知道。指众所周知。 （2）俯瞰：fǔ kàn，从高处向下看。 （3）酣然入梦：hān rán rù mèng，很舒适地进入梦乡。 （4）淋漓尽致：lín lí jìn zhì，形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。 54．本题考查成语运用。 A.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。句中描绘了蜜蜂和蝴蝶在花丛中轻快飞舞的姿态，使用正确； B.家喻户晓：每家每户都知道。句中“极少听说”与 “家喻户晓”（意为家家户户都知道）语义矛盾，使用有误； C.仙露琼浆：比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。此处将罕见的“黑牡丹”比作珍贵的仙露琼浆，突出了其稀有和珍贵，符合语境，使用恰当； D.虬枝横斜：形容树枝盘曲的姿态。该词形象地写出了老树枝干弯曲、纵横交错的形态，符合老树苍劲古朴的特点，使用恰当； 故选B。 55．本题考查病句辨析。 A.用词不当，“诗句”是文字内容，应通过听觉感知，而“眼前回响”将视觉与听觉混淆，“眼前”应改为 “耳畔”或 “耳边”。 故选A。 56．本题考查句子仿写。 第一段画线句“漫山遍野的牡丹如锦缎铺展，红的似火，粉的如霞，白的像雪，将整个山头装点得绚丽夺目”可知，句子先以“漫山遍野的+事物+如+整体比喻物+动作”总写事物状态；再用“颜色+的似+具体比喻物”的排比句式，从不同颜色角度具体描绘；最后以“将+范围+动词+效果”收尾，突出整体景象。确定仿写对象，选择具有多种颜色且数量多的事物，如“菊花”“郁金香”等。保持比喻（整体比喻+颜色比喻）和排比（颜色描述部分）的修辞，遵循原句的句式结构。 示例：田埂边大片大片的菊花如彩绸绽放，黄的似金，紫的像霞，白的若云，将整片田野装扮得生机盎然。 57．澜  chì  chún  障 58．D 59．C 60．示例：他们的信念，至今仍在鲜艳的红旗上飘扬；他们的精神，至今仍在亘古的长夜里闪亮。 【解析】57．本题考查字音、字形。 狂澜：kuáng lán，本义指巨大的波浪，常用来指动荡不定的局势或猛烈的潮流。 炽热：chì rè，用来形容感情非常热烈。 淳朴：chún pǔ，形容人的性格、品质等单纯、朴实，没有复杂的心思或过多的装饰。 屏障：píng zhàng，比喻遇到的阻碍。 58．本题考查词语运用。 A.“劈波斩浪”指船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍，用来形容革命者在历史浪潮中奋勇前行是合适的； B.“迸溅”指液体受冲击向四外飞溅，此处比喻革命者在征途上展现出的生命光芒如火花般迸发，形象贴切； C.“凝望”指目不转睛地看，注目远望，夏明翰在刑场凝望着远处，符合语境； D.“不期而至”指事先没有约定而意外到来。文中强调革命者“跨过种种屏障”的目标是让革命胜利到来，“不期而至”与“只为了让……”的主动追求相悖，应改为“如期而至”（指按照计划或约定准时到来），或“如约而至”，以体现革命胜利是革命者奋斗的目标，而非意外发生； 故选D。 59．本题考查病句修改。 句③：“透过……使……”的句式造成句子缺少主语，可删去“透过”或“使”。 故选C。 60．本题考查句子仿写。 这是一个由两个并列的句子组成的复句，通过分号连接，前后两个句子在句式和语义上相互呼应、相辅相成，共同表达对“他们”（英雄群体）的缅怀与赞颂。每个分句都采用了“他们的+名词，至今仍在+修饰性定语+名词+动词”的结构。依此仿写即可。 示例：他们的精神，至今仍在浩瀚的史册里传承；他们的风骨，至今仍在凛冽的寒风中挺立。 61． mò 憎 憾 chì 62．D 63．B 【解析】61．本题考查字音字形。 蓦然，mò rán，忽然；猛然。 憎恶，zēng wù，憎恨；厌恶。 遗憾，yí hàn，指对事情没有达到预期的结果或感到失望、懊悔。 炽热，chì rè，温度极高，极热；也形容感情和情绪热烈。 62．本题考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。句中形容邓稼先为研发核弹竭尽心力，契合语境，使用恰当； B.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。用于展现闻一多演讲时的磅礴气势，符合语境，使用恰当； C.惊心动魄：原指文辞优美、意境深远，现多形容使人惊骇紧张到极点。用来描述火箭发射“26秒”的惊险，贴合语境，使用恰当； D.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。文段强调语文学习中“推敲”“诵读”的过程，并非“取得成就后的得意”，与语境不符，使用不当； 故选D。 63．本题考查标点运用。 B．“黄文秀的雨靴沾着百坭村的红泥，她笔记本里未完成的规划，成了青山绿水间永远的遗憾”，此句是在陈述黄文秀的事迹带来的遗憾这一客观内容，表达的是一种深沉的惋惜，并非强烈的感叹语气，用感叹号（！）不恰当，应使用句号来收束陈述。 故选B。 64． 瞰 chěng níng 憧 65．D 66．A 【解析】64．本题考查字音、字形。 俯瞰：fǔ kàn，指从高处向下看，居高临下地观望景物或场景。 憧憬：chōng jǐng，对未来美好生活、理想事物的向往与期待。 得逞：dé chěng，指坏主意、阴谋等得以实现，含贬义。 凝望：níng wàng，目不转睛地长时间注视、凝视，专注于眼前的事物。 65．本题考查成语辨析。 A.踌躇满志：形容对自己的成就或现状非常得意，充满自信的样子。用“踌躇满志的巨人”比喻摩天楼，象征城市的雄心，符合“自信、充满力量”的语境，使用恰当； B.心有灵犀：指双方心意相通，无需明说就能互相理解。陌生女孩与表姐因共同的发现而相视而笑，体现了默契，使用正确； C.不期而至：指没有约定而意外到来。江风突然吹起缆车纱帘，属于“意外降临”，使用正确； D.忍俊不禁：指忍不住发笑。句中“忍俊不禁地笑”重复累赘（“忍俊不禁”已包含“笑”的意思），使用错误； 故选D。 66．本题考查语句排序。 ③句交代时间、人物和地点，是场景的引入，适合作为首句； ⑤句以“俯kàn之下”承接观景台的视角，先总写重庆的整体形象（翡翠地），符合“先整体后局部”的观察逻辑； ②句介绍长江与嘉陵江的地理分布，是对“翡翠地”的具体地形描述； ④句“轻轨如银线穿梭楼宇”是在地形基础上的动态场景，进一步展现城市特色； ①句聚焦“来福士广场”的摩天楼，作为局部地标建筑的特写，收尾呼应“城市雄心”的主题； 故排序为：③⑤②④①。 故选A。 67．C 68． 瘁 锲 讳 69．把“而且”改为“但是” 【解析】67．本题考查字音。 C.浩瀚hán——hàn； 故选C。 68．本题考查字形。 （1）鞠躬尽瘁： jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 （2）锲而不舍：qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 （3）直言不讳：zhí yán bù huì，说话坦率，毫无顾忌，形容一个人说话毫无隐瞒。 69．本题考查病句修改。 画波浪线句子关联词使用有误，“对青年人潦草的来信深恶痛绝”与“提供的帮助一如既往的真诚”前后分句存在转折关系，可将“而且”改为“但是”。 70． chì zhuài 稠 遨 71．D 72．A 73． 是一次与白云的对话 感受辽阔苍穹 是一次与鸟儿的嬉戏 聆听悦耳天籁；是一次与小草的凝视，体会蓬勃生命；是一次与溪水的唱和，欣赏清澈歌喉。（要求：句式一致，修辞一致，即使用拟人的修辞，语意连贯。） 【解析】70．本题考查字音、字形。 （1）炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 （2）拽住：zhuài zhù，拉住，使其停止。 （3）稠密：chóu mì，指数量多，密度大。 （4）遨游：áo yóu，意思是远游、漫游。 71．本题考查成语运用。 A.不期而至：原意指事先没有约定而意外到来，但在此处用于描述研学旅行的到来，与“事先的规划”相矛盾，因此使用不当； B.血气方刚：形容年轻人精力正旺盛，冲劲大，用于描述年近七旬的退休老师显然不合适，因为退休老师通常不再处于精力旺盛的年轻时期； C.毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉，用于描述雨后山林的美景显然不合适，因此使用不当； D.不以为意：不在意，不放在心上。这里形容大家对困难的不畏惧不在意，并积极面对，符合语境，因此使用正确。 故选D 72．本题考查标点运用。 第一空：前后文是并列关系，且“到一个荒僻的山沟采集植物标本”是对“研学旅行”的具体说明，因此用逗号。 第二空：列举了多种花，且后面有“各种花应有尽有”的总结，因此用省略号表示列举的省略。 第三空：前后文是并列关系，且分别描述了“困难”和“疲劳”两个方面，因此用分号。 第四空：此处句意表达完整，是句子的结束，因此用句号。 故选A。 73．本题考查句子补写。 首先分析画波浪线语句的结构：“是一次与自然的握手，感受美好风光”，这是一个“是一次与+五字偏正短语，动词+四字偏正短语”的句式，且前后两部分有逻辑上的联系。接着考虑续写的内容，应与研学旅行的主题相关，且要与前文构成排比句。可以从研学旅行的其他方面入手，如与知识的接触、与团队的协作等。 示例：是一次与知识的邂逅，汲取智慧的养分 74．D 75．A 76．B 77．应改为 “品读体现中华美德的作品能够陶冶情操、净化灵魂”。 【解析】74．本题考查字音。 D. 淤泥（wū）——（yū）。故选D。 75．本题考查字形。 A .妇儒皆知——妇孺皆知。故选A。 76．本题考查词语运用。 A.鲜为人知：指很少有人知道，形容他的一句话很少被人知道，符合语境； B.光明磊落：形容人的行为正直坦白，毫无隐私暧昧不可告人之处，多用来形容人的品德。此处用来形容辛弃疾的词不合适，可改为“大气磅礴”等能形容词的风格特点的词语。 C. 以身作则：指以自己的行动做出榜样，符合叶圣陶先生对待工作的态度； D. 悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，符合诸圣诸佛的形象特点。 故选B。 77．本题考查修改病句。 原句“品读中华美德”存在搭配不当的问题，“品读”的对象应该是具体的作品、文字等，而不是抽象的“美德”本身，所以添加“体现…… 的作品”使句子表意准确。 78．(1) 恶 怍 dēng zhì (2)A (3)D (4)符合题意即可 【详解】（1）本题考查字音、字形。 憎恶（zēng wù）：憎恨，厌恶。 愧怍（kuì zuò）：惭愧；‌羞愧。‌ 蹬三轮（dēng sān lún）：骑三轮车。 滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。 （2）本题考查词语运用。 A.悲天悯人：哀叹时世的艰难和怜惜人们的痛苦。‌ B.浩浩荡荡：原形容水势汹涌广阔浩大，‌后形容规模宏大、‌气势雄壮。‌ C.微不足道：非常藐小，‌不值得一提。‌ D.不可捉摸：形容某些事物或现象难以捉摸、‌难以预测或理解的表达。‌ 本句用来形容杨绛对老王这类穷苦的怜惜同情之心，因此用“悲天悯人”； 故选A。 （3）本题考查病句修改。 文中画横线的句子成分残缺，缺少主语，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”； 故选D。 （4）本题考查句子仿写。 根据前面的“他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒”可知，仿写的句子需要使用比喻的修辞手法，采用的句式为：他们就像……的……，……着……的……。 如：他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $