第12课《学做家务活》教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

第12课《学做家务活》（教案）

一、基本信息

1. 教材版本：2025-2026学年统编版道德与法治一年级下册

2. 课题名称：第12课 学做家务活

3. 授课年级：一年级下册

4. 学科领域：道德与法治

5. 授课对象：一年级学生

6. 课时安排：1课时（不设置具体时间分配）

二、设计思路

本教案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心要求，立足一年级下册学生的身心发展规律和认知特点，以“学做家务、分担责任、关爱家人”为核心主线，紧扣教材原文内容，围绕“为什么做家务、做哪些家务、怎么做家务”三大核心，坚持“生活性、实践性、互动性、探究性”的教学理念，结合教材原文知识点、探究与分享要求设计教学活动，与前几课教案（第11、10课）形成明显差异。

区别于前课第11课“自我整理、独立管理”的个人导向，本节课侧重“家庭协作、主动分担”，在第11课“自己的事情自己做”的基础上，进一步延伸责任内涵，引导学生明白“学做家务活，主动分担家务”是承担家庭责任、关爱家人的重要体现；区别于第10课“家庭互助、和睦相处”的情感导向，本节课聚焦“家务实践、技能掌握”，引导学生认识常见的家务劳动，掌握基础的家务方法，克服“家务是大人的事”的错误认知，贴合一年级学生“缺乏家务劳动意识、不会做简单家务、认为家务与自己无关”的特点。

一年级学生年龄小，生活中大多由家人包办家务，缺乏主动参与家务的意识和机会，对常见的家务劳动了解较少，不知道哪些家务是自己能做的，也不掌握基础的家务技巧，甚至有些学生认为“做家务是爸爸妈妈的责任，自己还小，不需要做”。结合教材原文内容，本节课摒弃抽象说教，以教材中的家务场景、绘本片段、生活实例为载体，重点设计教材知识点解读、情境互动、探究分享、实践体验等环节，引导学生在观察、表达、互动、实践中理解教材核心知识点，学会做力所能及的家务，体会做家务的乐趣和意义，落实新课标核心

素养培育要求。

教学过程中，将健全人格、道德修养、社会参与融入每一个环节，注重师生互动、生生互动的实效性，探究分享的层次性和教材知识点的落实，让学生在生活化的场景中感悟做家务的重要性，学会做力所能及的家务，落实知行合一。同时，严格恪守教材原文内容，不添加任何教材之外的知识点，确保教学内容不超纲、贴合一年级学生认知水平，符合教材编排意图，突出“分担、关爱、实践”的行为导向，培养学生的责任意识、动手操作能力和关爱家人的情感，引导学生体会为家人分担的成就感，养成主动做家务、关爱家人的良好习惯。

三、教材原文重要知识点内容

1. 核心认知：家务劳动是家庭责任的一部分，每个家庭成员都应该主动分担；我们作为小学生，虽然年纪小，但也能做力所能及的家务，学做家务活不仅能锻炼我们的动手能力，还能减轻家人的负担，表达对家人的关爱，做家庭的小主人。

2. 常见的家务劳动（教材原文重点）：

（1）教材场景：教材展示了小学生能做的力所能及的家务，主要分为四类——整理类（整理自己的房间、叠衣服、整理餐桌）、清洁类（擦桌子、擦窗台、扫地、倒垃圾）、辅助类（摆碗筷、端水杯、帮妈妈摘菜、整理书包）、照顾类（照顾家里的小植物、给宠物喂食），这些都是适合一年级学生做的、简单易操作的家务。

（2）核心要点：家务不是大人的专属责任，我们作为家庭的一员，要主动承担力所能及的家务，不偷懒、不推诿；做力所能及的家务，不是负担，而是关爱家人、承担责任的表现，要从身边的小事做起，主动参与家务劳动。

（3）教材提示：学做家务活，要从简单的事情做起，不怕犯错、不怕辛苦，慢慢练习，就能做好；遇到不会做的家务，要主动向家人请教，认真学习方法，坚持练习，就能掌握家务技巧。

3. 做家务的基本方法（教材原文重点，分四类家务详细说明）：

（1）整理类家务（整理餐桌、叠衣服）：

① 整理餐桌：先将餐桌上的碗筷、盘子轻轻放到厨房水池里，再用干净的

抹布，从桌子的一端擦到另一端，擦干净桌子上的污渍和饭粒，最后将抹布叠整齐，放到指定位置。

② 叠衣服：先将衣服平铺在桌子上，抚平褶皱，然后将衣服的左右袖子向中间对折，再将衣服的下摆向上对折，叠成整齐的小方块，最后将叠好的衣服放进衣柜或抽屉里。

（2）清洁类家务（擦桌子、倒垃圾）：

① 擦桌子：先准备一块干净、湿润的抹布，拧干水分（不要太湿，避免弄湿桌子），然后从桌子的左上角开始，顺着一个方向擦，不要来回乱擦，擦完后，将抹布清洗干净、拧干，叠整齐备用。

② 倒垃圾：先将垃圾桶里的垃圾袋轻轻提起来，扎紧袋口（避免垃圾散落），然后将垃圾袋拿到楼下的垃圾桶旁，轻轻放进垃圾桶，再将新的垃圾袋套在垃圾桶上，整理平整。

（3）辅助类家务（摆碗筷、帮妈妈摘菜）：

① 摆碗筷：先洗手，然后从碗柜里拿出和家人人数一样多的碗和筷子，将碗轻轻放在每个人的餐桌位置上，筷子放在碗的右侧，摆放整齐，不要放歪、放乱。

② 帮妈妈摘菜：先将菜放在干净的盘子里，然后用手轻轻摘掉菜的烂叶子、黄叶子，将摘好的菜放进清水里，轻轻冲洗一下（不要用力搓，避免损坏蔬菜），最后将冲洗好的菜放到菜板上。

（4）照顾类家务（照顾小植物、给宠物喂食）：

① 照顾小植物：每隔2-3天，用小水壶给小植物浇一次水，浇水时要慢慢浇，不要浇太多（避免淹坏植物），还要轻轻整理植物的叶子，去掉枯黄的叶子，让小植物长得更茂盛。

② 给宠物喂食：按照家人的要求，拿出宠物的食物，放到宠物的食盆里，注意不要放太多食物，喂食后，将食盆擦干净，放到指定位置，还要观察宠物的进食情况，告诉家人。

4. 做家务的意义（教材原文重点）：

（1）对自己：学做家务能锻炼动手能力和独立能力，让自己变得更能干；在做家务的过程中，能体会到劳动的乐趣和成就感，培养坚持、认真的良好品