2026年山西省临汾市大宁县模拟预测语文试题

语文（四） 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（共27分） （一） 1．班级正在开展“探寻诗韵”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的原句填写在横线上。（10分） 慷慨豪迈的激情：范仲淹《渔家傲·秋思》中通过描写边塞奇异风光，展现塞外雄浑壮阔又孤寂氛围的句子是“塞下秋来风景异，①____▲____”；苏轼《江城子·密州出猎》中体现出猎队伍气势宏大，词人豪情满怀的句子是“②____▲____，千骑卷平冈”；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘激烈战斗场景，体现词人渴望驰骋沙场的句子是：“马作的卢飞快，③____▲____”。 壮志难酬的悲愤：秋瑾《满江红》中表达自己虽有凌云壮志，却知音难觅，内心苦闷的句子是“④_____▲___，⑤____▲____”；辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中借对孙权的赞颂，感慨南宋朝廷无能，表达壮志难酬的句子是“天下英雄谁敌手？曹刘，⑥____▲____”。 家国天下的情怀：文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆，表明自己以死明志的决心和崇高民族气节的句子是：“⑦____▲____？⑧_____▲___”；曹刿在国难当头，挺身而出，面对同乡人对战事的漠视和不理解，坚定地说出自己的忧虑：“⑨____▲____，⑩_____▲___” 2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品的内容出自白居易的《卖炭翁》，这两句诗写出了卖炭翁（1）_____▲___的矛盾心理，真实地反映了卖炭翁的（2）____▲____境遇。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请完成第3～7题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自《醉翁亭记》，欧阳修） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》，张岱） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）有亭翼然临于泉上者 翼：____▲____ （2）余拏一小舟 拏：____▲____ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 翻译：_____▲___，____▲____。 （2）湖中焉得更有此人！ 翻译：____▲____！ 5．皆言作者痴，谁解其中味。两文作者都寄情山水，所表达的情感有何不同？请简要回答。（4分） 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳②，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭⑤于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 注：①扶风与下文的岐山均为地名，在今陕西省。②阳：山的南面或水的北面。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤忭：高兴，快乐。 6．请用“/”标出画线句的停顿处，标两处。 （2分） 官 吏 相 与 庆 于 庭 商 贾 相 与 歌 于 市 农 夫 相 与 忭 于 野 7．读了《醉翁亭记》《喜雨亭记》，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示，请结合你的生活实际写出来。（4分） 二、文学之约（共27分） （一） 学校举办“学好人·传美德”主题宣传活动。请完成第8～10题。 【甲】在神州的广袤土地上，有一群人以自己的善行义举，温暖了无数人的心灵，照亮了社会的每一个角落，无论是在助人为乐的日常生活中，还是在扶贫济困的第一线，他们用金子般的心，默默奉献着自己的光和热，他们有一个共同的名字——“中国好人”。这些平凡而又伟大的个体，用实际行动诠释着社会主义核心价值观，他们的先进事迹如同一股清泉，润泽人们的心田，激发全社会的向善之心，成为新时代的光辉典范。 【乙】高山仰止，景行行止。弘扬好人精神，不是一种道德要求，而是一种社会责任。这既是对个人品德的期许，又关乎社会风气。让我们从“中国好人”身上jí取人生奋进的力量，携手同行，以高尚的品德和积极的行动奏响时代强音，为谱写全方位高质量发展新篇章提供强大精神动力和道德支撑。 8．请给【甲】文段中加点字注音，【乙】文段中拼音写出汉字。（2分） （1）扶贫济困_____▲___ （2）jí（ ▲ ）取 9．【乙】文段中的画线句有语病，请修改。（2分） 修改为：____▲____ 10．请为本次宣传活动拟写一则宣传语。（2分） （二） 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请完成第11题。 11．习近平总书记曾强调：“要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨。”请从下面备选名著中任选两个人物，结合其相关事例概述他/她的责任与担当。（6分） 备选名著：《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 （三） 班级开展“体察·人性之美”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 春暖花开鸭先知 ①福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭。麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，儿子在县农委上班，最近在搞农业项目试点申报，忙得好久没回家了。前几天突然回来，把两只鸭往院子里一扔，晚饭没吃又赶回城去。 ②福广老汉把这两只鸭和自家大白鹅一起养，可不敢放其下水，怕生鸭不认家，一下水就溜了。 ③但总关着也不是个事儿，鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。福广老汉这样想，把两只鸭放了脚，和鹅群一起赶往村外的河汊。 ④早春时节，水温正好，村头的福胜老汉也赶着一群麻鸭过来了。两个老汉同宗同辈，只是前些年因为琐事吵过一次，就都放不下面子，没了来往。 ⑤福胜老汉看到福广老汉鹅群里的两只鸭，心里不由咯噔一下：这不是前些日子走丢的那两只吗？难道被福广捡走了？也不晓得归还？不对，福广不是偷鸡摸狗的人，干不来这种事吧？福胜老汉有心想问，又有点犹豫。 ⑥福广老汉也在河边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着和福胜家的差不多，难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在农委的光，有什么新品种都可以先试养，想不到这次福胜也走到前面去了。 ⑦福胜老汉甩了甩随身带的竹鞭，想试一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶鸭回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸。果然，福广家鹅群的两只鸭，也习惯性地跟着游过来。 ⑧“福胜，你这啥意思？”“还好意思问我，你这两只鸭哪来的，怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”“这是我儿子让我养的新品种，难不成是偷你家的！” ⑨远处走来两个人，有说有笑，是陈玉禾和福胜老汉的儿子陈玉江。见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住嘴。 ⑩玉禾心里了然：“爸，那两只鸭是玉江家引进的新品种，肉质好，能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核。”玉江也不好意思地说：“爸，我拿了两只鸭当样品，想请玉江哥帮忙申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了。只是怕您不让，所以才没告诉您。” ⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来。 12．（1）精彩的心理描写能很好地增强故事情节的张力。请分析第⑤段心理描写在情节上的作用。（5分） （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。（10分） ☆语言质朴自然，画面尽显人情美。 ☆误会终破冰，春暖和谐生。 三、现实之思（共26分） （一） 班级开展“反思当下，涵养品质”语文活动，请你参与并完成任务。 题目：_____▲______ ①苏联科学家尤比契夫一次接受媒体采访，摄影师给他拍照时。他开了句玩笑：“要照相不应该照脸，而应该照臀部。”一句话惹得哄堂大笑，但细细思索，大科学家这句玩笑有弦外之音：像他那样的科学家，屁股“坐得住”是成功的关键。可见，“坐得住”才能“立得住”。 ②做学问讲究坐冷板凳。历史学家韩儒林曾有一联，上联便是“板凳坐得十年冷”，另一位历史学家范文澜也说要有“坐冷板凳”的功夫，讲的都是做学问要耐得住寂寞、沉得下心境…… ③世事洞明皆学问，人行于世，做人做事也应如做学问。厨师没有精湛的刀功和对食材的深刻体悟，烹不出色、香、味、形俱全的美味佳肴；医生不钻研医术、广阅病例，难以救死扶伤，妙手回春；芭蕾舞者的双脚没有一次次猛烈地冲击地板，也断难在舞台上划出优美的弧线。无论做哪个行业，没有点钻研精神，没有股子痴迷劲儿，恐怕很难有高境界的职业体验。一句话，只有那些“坐得住”的人，才能最终“立得住”。 ④“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前路漫漫，不妨下点慢功夫，先谋“坐得住”。 【提炼观点】 13．一组同学说：“文章的题目很重要，往往能点明文章的观点”请阅读上面文字，为本文拟写题目。（4分） 14．二组同学围绕第②段应该补充什么样的论据展开讨论，请你根据下面【甲】【乙】两则论据与观点的关系，以“使用论据应当……”为开头发表你的看法。（请先补全省略号处内容）。（6分） 【甲】闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。作为诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光明，成就了许多不朽诗篇。 【乙】小麦育种专家王辉40余年与土地为伴，在田野里一待就是一整天，创造出“小麦常规优化育种法”高效育种技术新体系。 （二） 班级开展“晋剧知多少”专题探究活动，下面是同学们收集到的资料。请阅读下面材料并完成15题。 【____▲____】 晋剧发源于晋中，具有晋中浓郁的乡土气息和独特的风格，是山西地域文化最具代表性的剧种，也是山西四大梆子剧种之一，因产生于山西中部，故称中路梆子，主要流布于山西中、北部及陕西、内蒙古和河北的部分地区，又称山西梆子。 晋剧的唱腔一般分为“平板”“夹板”“二性”“流水”“介板”“导板”“滚白”七种板式。每种板式又有许多变化，唯美的唱腔，极具强大的感染力，独特的风格，赢得了观众的喜爱。 【晋砖戏影】 山西博物院内“戏曲故乡”展厅，陈列着出土于侯马的金代“戏台及杂剧俑”墓室砖雕，墓壁正中砌的戏台上有五个彩绘砖雕戏俑排成一行，正在表演杂剧。从墓戏俑的装束和表情动作来看，与元末明初陶宗仪《辍耕录》所称金院本五个角色“五花爨弄”行当相吻合，从左到右分别是装孤、副末、末泥、引戏和副净。 末泥是男主角，通常为穿袍秉笏的官员装束，这个行当相当于现代戏曲中的生角。副净是假装憨愚、制造笑料的角色，表演中常以滑稽的扮相和踉跄的步态引人发笑，相当于现代戏曲中的丑角。其他角色也各有分工和表演特点。这些砖雕证明，戏曲作为一种新的艺术形式，在当时的社会生活中产生了广泛的影响。 【晋剧讨论】 对于晋剧《布衣于成龙》与中国戏曲的创新性实践，小组同学展开了热烈讨论。 【晋剧新篇】 根据新编晋剧《于成龙》改编拍摄的晋剧电影《布衣于成龙》进行了首映，相较于其他戏剧电影偏重舞台表演的纪实呈现，晋剧电影《布衣于成龙》则是完全地从舞台语言到镜头语言的解构与重构。进入新时代，戏曲电影开启了新纪元，“各美其美，美美与共”成为这时期戏曲电影的主流。在东方古典美学神韵和技术赋能的无限可能中，戏曲和电影人共同实践、突破、精进、沉淀，探寻戏曲电影1+1>2的发展之道。 15．“晋剧知多少”专题探究活动小组成立啦！下面是学习小组的学习项目。 【项目一 归纳总结】 （1）选出适合作为资料一的标题，并说明理由。（2分） A．晋剧概览 B．晋剧传承 【项目二 清晰介绍】 （2）资料二中“金代‘五花爨弄’戏俑”引起了同学们浓厚的兴趣，请你根据【晋砖戏影】中的文字和图片的相关信息，向同学们介绍此戏俑的构成及寓意，不少于80字。 （6分） 【项目三 人尽其责】 （3）小组鼓励大家为更好地传承和发展晋剧建言献策，请你以“传承晋剧，弘扬文化”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合相关材料；②不少于100字。 （8分） 四、心灵之旅（共40分，含书写3分） 16．山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜疑的人。不要太在乎别人的看法，也不要盲目追求一些东西，依心而行，无憾今生。 请根据上述材料，自选角度，从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。 题目一：做____▲____的自己 题目二：以“做自己”为话题，题目自拟。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁； ④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案（模四） 1．①衡阳雁去无留意②锦帽貂裘③弓如霹雳弦惊④莽红尘何处觅知音 ⑤青衫湿⑥生子当如孙仲谋⑦人生自古谁无死⑧留取丹心照汗青 ⑨肉食者鄙⑩未能远谋 2．（1）极度反常（扭曲） （2）悲惨 3．（1）像鸟张开翅膀一样 （2）撑（船） 4．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上 （2）湖中哪能还有这样的人呢 5．欧阳修被贬后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀（2分）；张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立、不随流俗的高洁情怀和淡淡的故国之思（2分）。 评分说明：每点2分，共4分。 6．官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野。 7．示例：从欧阳修和苏轼身上我明白了，不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折，我们都要有一颗向上的心，做到挑战自我，克服困难，乐观前行。 8．（1）jì （2）汲 9．示例：弘扬好人精神，不仅是一种道德要求，更是一种社会责任 10．示例：弘扬好人精神，奏响时代强音 11．示例：（1）《朝花夕拾》中的鲁迅辗转多处，异地求学。在仙台医专求学时，从“看电影事件”中，他看到了国人的麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真正地救国，最终决定弃医从文，用文学救国。他是起而行之的行动者、攻坚克难的奋斗者。 （2）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔总是把祖国和党的利益放在第一位。在战争年代，他驰骋疆场，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；在恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入生产劳动；他从不居功自傲，不考虑个人名利和地位，只想为党和人民做事情。他是起而行之的行动者、攻坚克难的奋斗者。 评分说明：选定两个人物，观点各1分，结合具体内容分析各2分，共6分。 12．（1）第⑤段福胜的心理描写，先怀疑“福广捡走鸭不归还”，又自我否定“福广不是偷摸的人”，制造悬念，引发读者对“鸭的归属”的好奇，推动情节发展，为后文试探鸭、两人起争执做铺垫；与后文揭示“鸭是新品种样品”呼应，让情节反转合理，故事一波三折，摇曳多姿，引人入胜。 （2）示例：语言质朴自然，画面尽显人情美。没有华丽辞藻的堆砌，却在“福广老汉蹲在田埂上抽着旱烟”的闲适中，晕染出乡邻间的熟稔；却在“福胜老汉递过一个烤红薯”的暖意里，氤氲着岁月的醇香。没有刻意渲染的铺陈，是赶鸭时的“一声唿哨”，尽显人与鸭之间无需言说的默契；是“河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起”，尽显同宗同辈之间冰雪消融的释然。矛盾的隐现到和解的温暖，让人情之美在质朴的画面中愈显醇厚。 示例：误会终破冰，春暖和谐生。文章先以麻鸭混进鹅群埋下误会为伏笔，再借老汉争执让矛盾渐显，终以春风化解让温情满溢，三层转折恰似冰层从微裂到消融的过程。争执后的沉默，是内敛性情的流露；和解时的欢笑，是人情暖意的绽放；误会后的消弭，是邻里情谊韧性的彰显；两家矛盾的化解，是乡土社会包容心的苏醒。当鸭鹅同游于春水，当俩老汉影子像是靠在一起，和谐之美便在时序与人际的共振中顿生。 评分说明：赏析角度清晰2分，结合内容准确分析6分，语言表达流畅1分，思路清晰1分。出现字数不够、病句或错别字等问题酌情扣分。 13．示例：“坐得住”才能“立得住”或“坐得住”是成功的关键。 答案能表达“坐得住才能立得住”的观点，意思相近即可得分。 14．使用论据应当与观点保持一致（1分）。第二段的观点是“做学问讲究坐冷板凳”，即做学问当耐得住寂寞，沉得下心境。其中王辉40余年与土地为伴，在田野里一待就是一整天，体现了其做学问“耐得住寂寞，沉得下心境”，这个论据与第二段观点一致（2分）；而闻一多这个论据体现的是“对国家的深厚情感”，与第二段观点不一致，不能支持观点（1分）。因此，论据与观点保持一致，才能使论述有说服力（1分）。 15．（1）A 理由：资料一主要介绍了晋剧的基本信息，包括其发源地、风格特点、主要流布地区、唱腔板式以及历史渊源等，这些内容是对晋剧的全面而概括的介绍，符合“概览”的含义。 （2）同学们，金代“五花爨弄”戏俑出土于山西侯马，在墓壁砌的戏台上五个表演杂剧的彩绘砖雕戏俑排成一行，为观众表演戏剧。这五个角色各有分工和表演特点，从左到右分别是装孤、副末、末泥、引戏和副净。这些砖雕的存在，说明戏剧艺术样式在当时拥有广泛的影响，具有悠久的历史。 （3）传承晋剧瑰宝，展现艺术魅力。首先要挖掘晋剧的文化内涵和独特魅力，通过举办晋剧文化讲座活动，让更多人了解晋剧的历史渊源、艺术特点，激发公众对晋剧的兴趣；其次，创新晋剧的艺术形式，发挥其在声乐艺术、舞台布景等方面的优势；此外，也可以尝试将晋剧元素融入现代流行文化，以吸引更多年轻人的关注和喜爱。晋剧艺术是山西地域的文化之光，应得到更好的传承和发展。 16．写作（共40分，含书写分3分）略 学科网（北京）股份有限公司 $