11 宝葫芦的秘密（节选） 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《宝葫芦的秘密》展开，以单元主题诗导入引导感受音乐魅力，进而聚焦课文，通过问题激发兴趣，介绍作者张天翼，设置识字记词、朗读理解、分析写作手法等学习支架，帮助学生逐步理解主人公王葆形象及宝葫芦的神奇之处。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过介绍中国儿童文学作家及代表作增强文化认同，用表格梳理宝葫芦来历与法力培养逻辑思维，分角色朗读祖孙对话提升语言运用能力。教学方法丰富，如任务驱动、合作讨论，助力学生激发想象力，教师可依托清晰流程提升教学效果。

统编版小学语文教材三年级上册第四单元第十一课 一个宝葫芦藏着怎样的秘密呢？我们将怎样拥有一个宝葫芦呢？让我们一起去挖掘它的秘密，创编故事。 1906年—1985年 现代小说家、儿童文学家，被称为“中国安徒生”。张天翼积极从事儿童文学创作。 代表作:《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》《大林和小林》《不动脑筋的故事》等。 天 张 翼 龙宫 掘地 希望 冲着 联 系 瘦长 罢了 普通 少先队 规矩 脚丫 向日葵 龙宫 掘地 希望 冲着 联 系 瘦长 罢了 普通 少先队 规矩 脚丫 向日葵 gōng jué xī chòng lián xì shòu bà pǔ shào yā jǔ kuí (1)自由读课文，读准字音，读通句子,标出自然段序号。 (2)故事的主人公是谁？他是个怎样的孩子？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 默读课文第1～4自然段，想一想王葆是谁，他有什么爱好，画出相关句子。 平平常常的普通人 一个少先队员 很爱听故事 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 分角色朗读第5-14自然段（王葆与奶奶的对话），感受“我”想尽办法要求奶奶给“我”讲宝葫芦的故事。 语言描写 作者在这几个自然段中运用了动作描写和语言描写。奶奶“撵我”“招手”，“我”则“溜开”“摆手”，形象地写出了祖孙两人一边斗嘴一边追与躲的欢乐场面，表现了“我”和奶奶之间的亲情，也表现了王葆的可爱、淘气与顽皮。 奶奶给王葆讲了哪些故事？宝葫芦有什么神奇之处？用横线画出奶奶讲的故事的内容。 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。 王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。 赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 李四游到龙宫，得了一个宝葫芦。 王五肯让奶奶换衣服，得了一个宝葫芦。 赵六的宝葫芦是掘地掘出来的。 获得宝葫芦后他们发生了什么? 宝葫芦的神奇之处，交代王葆渴望得到宝葫芦。 想吃水蜜桃就马上有。 想要大花狗就马上有。 主人公 宝葫芦的来历 宝葫芦的法力 张三 撞见神仙 李四 远足旅行，游到龙宫 王五 肯让奶奶换衣服 赵六 掘地 从这个神奇的宝葫芦，你感受到童话故事的什么特点？ 想象丰富 要什么有什么，全都过上了好日子。 内容奇妙 朗读课文第17～21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来……就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ……我就又想到了那个宝贝…… 可我总还是要想到它……我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 天真 爱幻想 读一读，你觉得王葆是个怎样的孩子？ 天真 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来……就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ……我就又想到了那个宝贝…… 可我总还是要想到它……我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 充满了向往，渴望拥有宝葫芦。 通过梳理，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦？ 原因一：故事中得到宝葫芦的人都实现了自己的愿望。 原因二：学习和生活中经常遇到烦恼没法解决，想通过宝葫芦来解决。 你想拥有这样的宝葫芦吗？如果你有了宝葫芦，你会用来做什么？（同桌之间说一说） 我会用它来制作神奇的药,用来治疗世上所有的疑难杂症;我会用它制作一种容器,这种容器能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来,再把这些废物转化成人们所需要的资源…… 当王葆真的拥有了一个宝葫芦，他的问题就真的都能得到解决吗?他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢?请大家带着这个问题去读一读原著，相信你一定会有收获。等大家都读完后，我们再来交流。 复兴完小语文组 听评课活动 2025.10.21 $