2026年河北邯郸市馆陶县九年级下学期初中学业水平考试语文试卷

2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅 读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 (1~2题14分) 学校计划举办“魅力河北”文化宣传活动，你所在的班级负责“诚义燕赵”主题展板的设计 与制作，请你参与其中。 3 1.阅读展板的文字部分，完成后面的任务。（共12分） 河北是中华文明的(yoln),历史文化源远流长。“减义燕赵”是河北文化的根脉，是 人文河北的滥觞。无论是燕人荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌，还 是赵武灵王胡服骑射开中国改革之先河，廉颇、蔺相如外敌当前摒私欲存大义的将相和，无 论是中山以千乘之国在七雄虎视中不甘(pingyong)的无畏气概，还是甲（传播/流 传)民间的刘关张桃园三结义、常山赵子龙忠心事主，都在中国历史上？ (脍炙人 口/喜闻乐见)。“燕赵”这一称谓既直观体现了河北的历史，又彰显出仁厚减朴、重信尚义、 慷慨忠勇的人文精神底蕴。燕赵文化所特有的忧患意识、牺牲精神和进取品质，已经深深融 入河北历史文化的根脉之中。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。（2分) ①(yaolan) ②(pingyong) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)… 】 4 A.慷慨(gài) 千乘之国(sheng)》 B.慷慨(ki) 千乘之国(sheng) C.慷慨(ki) 千乘之国(cheng) D.慷慨(gai) 千乘之国(chng) (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)有同学读到“是人文河北的滥觞”时，发现“滥觞”中的“觞”与古代民间的传统习俗“曲 水流觞”中“觞”字的意义相同。结合语境，你推断“滥觞”中的“觞”意思是 （2分) (5)文段中提到的历史人物和典故，共同诠释了“诚义燕赵”的精神内涵。请你仿照示例的 句式，从文段中再选取一个事例，进行简要诠释。(2分》 ① 示例：荆轲刺秦一诠释了舍生取义、不畏强暴的牺牲精神。 著 语文试卷第1页（共8页） (6)同学们在搜集书法单字组成“诚义燕赵”展板标题时，对“燕”子选择有争议。请你依据 “书体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项(2分) …【】 诚义赵 燕 燕 B D 2.学校开展“诚义燕赵”精神宣传语征集活动，旨在向参观者传递“诚义”内涵。请你参与创 作，至少运用一种修辞手法（对偶、比喻等）。(2分) 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.缅怀先贤，追思弥深。小冀同学准备给英雄先辈写一段赞词，请你帮他补充完整。(6分) 你或许没有显赫声名，却心怀“ ,一览众山小”的凌云壮志；你纵然 身处尘世之中，却仍坚守“ ,于我如浮云”的价值追求；你也许为时光蹉 跎而忧伤，却仍不失“沉舟侧畔千帆过， ”的豁达胸襟；面临生死抉择， 你践行“二者不可得兼， ”的铮铮誓言；心怀济世理想，你追求“大道之 行也， ”的治世蓝图；历经威压诱惑，你坚守“ ,贪 贱不能移，威武不能屈”的浩然气节。原来伟大不必光芒万丈，点点微光亦可汇成耀眼的 太阳。 (二)阅读（共18分） 为涵养青少年的家国情怀，班级开展“诗文里的家国情”探究活动，清你参与其中，完成 4~10题。（共18分） 任务一赏爱国诗篇 [甲] 绝笔 [乙] 临刑口占 L宋]谢绪 〔明)]袁崇焕⑧ 立志平夷尚未酬，莫言心事付东流。 一生事业总成门， 沦胥①天下谁能救，一死千年恨不休。 半世功名在梦中。 湘水不沉忠义气、淮淝®自愧破秦谋。 死后不愁无勇将， 苕溪北去通胡塞，留此丹心灭虏酋。 忠魂依旧守辽东 ①〔沦胥〕沦陷，陷落。这里指天下沉沦，国家危亡。②〔淮淝()〕指准水和淝水，暗指历史上 著名的淝水之战，③〔袁崇焕〕明末著名爱国将领，曾镇守辽东抗击后金。 语文试卷第2页（共8页） 4.“一死千年恨不休”中的“恨”内涵丰富。请结合诗歌内容，写出它的两个意思。(1分) 5.乙诗中☐处，填入下列哪一个字更符合诗意？请作出判断并陈述理由。(2分) A.功 B.空 6.请分析这两首诗分别表达了诗人怎样的情感。(2分) 任务二：品爱国章句 [甲]先主曰：“孤有孔明，犹鱼之有水也。” (选自《太平御览》，有删减) [乙]孔明躬耕南阳，盘桓俟主，吐筹献策，识鼎峙之形；总众临戎，有席卷之望。及其抚戎 幕①，持国钩②，开诚心，布公道，赏不失德，罚不滥刑，又虽古之遗直，不能尚也。 (选自《全唐文》，有删减) [丙]忠于事君者，节义著于临终；孝于奉亲者，淳诚表于垂没。故孔明卒军，不忘全蜀 之计。 (选自《魏书》，有删减) [丁]后主之暗题孔明之贤智蜀人知之矣使孔明有异志一摇手而定矣。然外平微外蛮夷， 内废李平、廖立，旁御魏、吴，功成业定，又付之蒋琬、费柿，奉一昏主三十余年，而无纤芥③之隙。 (选自《栾城集》，有删减》 ①〔我幕〕将帅幕府，引申为军队。②〔国钩〕国家的权柄。③〔纤芥〕细微。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) 文言语句 方法提示 解释 犹鱼之有水也 成语推断法：虽死犹生。 (1) 孔明躬耕南阳 课内迁移法：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)》 (2) 查阅词典法：“奉”在《古代汉语词典》（第2版）中的 (3) 孝于奉亲者 常见义项有：①承受，接受；②送，给予；③俸禄；④待 (填义项) 奉，事奉。 8.下列对丁文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分) A.后主之暗弱/孔明之贤智/蜀人知之/矣使孔明有异/志一摇手而定矣 B.后主之暗弱/孔明之贤智/蜀人知之矣/使孔明有异志/一摇手而定矣 C.后主之暗/弱孔明之/贤智蜀人知之矣/使孔明有异/志一摇手而定矣 D.后主之暗/弱孔明之贤智/蜀人知之/矣使孔明有异志/一摇手而定矣 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)又虽古之遗直，不能尚也。《全唐文》 知识卡片 “尚”在《古代汉语词典》（第2版）中的常见义项有：①推崇，尊重；②超过；③主，主管； ④奉，事奉；⑤尚且。 (2)故孔明卒军，不忘全蜀之计。《魏书》 语文试卷第3页（共8页） 任务三：传爱国精神 0,忠君爱国，自古以来便是仁人志士立身行事的根本准则。请结合诗文内容，分析谢绪、袁崇 焕与诸葛亮的“忠”分别体现在什么地方。(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分】 材料一： 人形机器人是一种仿生机器人，指形状及尺寸与人体相似，能够模仿人类运动、表情、互动 等动作，并具有一定程度的认知和决策智能的机器人。人形机器人按形态可分为以下三类： 类型 轮式人形机器人 足式人形机器人 全能型人形机器人 主要采用“轮式驱动+ 强调 具备“双足+双臂+ 协作机器人手臂+灵巧 机器人的 双手+各类感知+人工 介绍及 手”方案，强调“触觉传感 腿部运动 智能”的功能，以全面 图示 器+灵巧手”的操作功能，同时兼能力，手部基本只用 的软硬件基础适应开放环境中 备移动能力。 作平衡。 的多种任务 [根据高工机器人产业研究所(GGⅡ)公开资料整理] 材料二： 目前，在产业发展方面，中国已成为全球第一大机器人生产国。近年来，在技术方面，中国 机器人产业实现了一系列科技创新突破。2024年，中国机器人专利中请量占全球机器人专利 申请总量的2/3。 中国机器人产业链条日益完整。从上游零部件，到中游本体制造，再到下游系统集成，已 形成完整的产业生态。核心零部件自主化取得突破，控制器、伺服电机、精密减速器等核心零 部件的国产化率大幅提升。许多国内企业已实现了这些核心部件的自主研发和批量生产，不 仅降低了生产成本，还为产品定制化奠定了基础。 (摘编自《人民日报》2025年11月18日) 材料三： 未来，人形机器人仍面临诸多挑战。高精度减速器、编码器等核心零部件仍部分依赖进 口；消费级人形机器人虽以服务为卖点，但复杂任务能力不足，家务方面技术功能有欠缺；情感 交流显机械，难以精准慰藉人心；制造成本居高不下，也影响了产品的普及推广。 推动人形机器人产业健康发展并真正走向消费级市场，必须依靠多方协同努力。首先，技 术创新是根本出路。此外，政策的持续赋能不可或缺。“十五五”规划建议中将“具身智能”① 列为新的经济增长点之一。可以预见，人形机器人在“十五五”时期有望进入产业爆发期，成为 重大的新兴增长引擎。 从实验室到生产线，从概念到量产，人形机器人正迎来黄金时代。只要各方携手并进，坚 持创新链与产业链深度融合的发展路径，围绕用户需求持续迭代，人形机器人终将从当下的 “奢侈品”变为未来的家庭必备品。 (摘编自《经济日报》2025年11月18日) 语文试卷第4页（共8页） ①〔具身智能〕将人工智能融入机器人、新能源汽车等物理实体，为“大脑”赋予了“身体”，使得 它们拥有像人一样感知、学习的能力。 11.某科技公司研发了一款新型人形机器人，该机器人能够自主完成物品拿取、家庭清洁等多种任 务。请依据材料一，判断这款机器人最可能属于哪类人形机器人，并说明理由。(2分 12.家庭场景中，你认为人形机器人最需要具备哪些能力和优势才能被大家广泛接受？请结合 材料三简要概括。（3分) 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3分) … A.材料一运用分类别的说明方法，清晰介绍了三类人形机器人的形态与功能特点。 B.加点词“部分”界定了核心零部件对外依存的范围，体现了说明文语言的严谨性。 C.从实验室到生产线，从概念到量产，人形机器人产业已经全面进人市场爆发期。 D.三则材料分别从人形机器人的含义类型、产业现状、未来挑战展开，呈现产业全貌！ (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分) 石壁村的牧羊人 高满航 ①天刚蒙蒙亮，洪光柱就带着两名游击队员，悄悄埋伏在了鬼子碉楼对面的山头上。野草 从初春疯长到秋初，漫山遍野，莽莽苍苍。他们隐藏其中，就像滴水融进大海，不露一丁点儿痕迹。 ②中年队员刚调整完卧姿，就急躁起来，问洪光柱：“队长，他不会不出来吧？”洪光柱举起 望远镜又瞄了阵碉楼，笃定地说：“等着吧，肯定出来。” ③“出来了，出来了。”这时，中年队员用手戳了戳洪光柱。洪光柱迅即举起望远镜，他清晰 地看到，牧羊人边点头边走出鬼子碉楼的门洞。中年游击队员忧心仲忡：“鬼子指定是让他给 带路呢，真不该收留他，更不该作保让他给村里放羊。到头来，他不但摸清了咱这儿的山川沟 涧，还忘恩负义地投了鬼子。”洪光柱没搭腔，他盯着牧羊人仰头朝碉楼上打完招呼，又时着牧 羊人穿过两道铁丝网和一条深沟，迈着醉酒似的步子朝驻扎伪军的山头方向而来。 ④牧羊人不是石壁村人。他姓张，石壁村人都喊他老张。老张是1931年冬天到的石壁村， 那时节正是最冷的时候。中年游击队员那时还没参加县大队。他开了门到屋外取柴，一脚踩 到了蜷缩在柴垛里奄奄一息的老张。中年游击队员救了老张一命。他得知老张从东北来，无 父母又无妻儿，就作了保人，让老张给村里放羊。石壁村临山而建，一面面无规则立起的石墙 就像军事家布设的迷魂阵，犬牙交错，此高彼低，外地人猛然一进来准得迷了方向。老张算是 例外，他第一回放羊就顺利绕过石墙而上山。羊儿吃完草，他在漆黑的夜里照样稳妥过石墙回 村。他不但没迷方向，就连百十只山羊也一只不少。 ⑤石壁村人敬重老张，从老到小，没一个人把老张当外乡人看。好吃好穿，记着老张。婚 丧嫁娶，邀请老张。族老长辈们还谋划着给老张在近处划片上等田地，让他有种有收；在村中 间腾块庄基地，帮老张造屋立家。 ⑥这时候，鬼子从北边打了过来。他们先是攻陷了县城，又把兵撒到乡里、村里烧杀抢掠。 幸亏来了县大队，消灭了几股鬼子兵后，他们再不敢横行无忌，而是龟缩到了坚固的县城里。 不久后，鬼子兵又在城外建起碉楼，说是要攻打活动在石壁村一带的县大队，但因为地形不熟， 迟迟不敢出动。 语文试卷第5页（共8页） 人4 ,3 ⑦前些天，牧羊人老张从鬼子碉楼前往驻礼仕距石壁村不远处的伪军兵营，被游击队在半 道上截个正着。两个队员眼睁睁看着洪光柱队长没有绑老张，也没有杀老张，只是独自问了几 句话就把他放走了。青年队员愤愤地埋怨洪光柱：“明知道他已经投了鬼子，你还放他走？” 年队员忧心忡忡地叹息：“他对咱石壁村了如指掌，真要给鬼子带队就完了。” ⑧凡天后，县城的鬼子全员出动，碉楼的鬼子也全数加入其中，算上狐假虎威的伪军，大概 有几百人，全副武装朝着驻扎着县大队的石壁村而来。前面带路的，正是牧羊人老张。这时 候，青年游击队员不再抱怨，中年游击队员也不再忧虑。他们和洪光柱大队长一起，刚刚在进 入石壁村的道路上埋完地雷，又按照伏击任务分工，埋伏在了或高或低的石墙后。 ⑨老张和往常放羊的时候一样，娴熟地走在通往石壁村的道路上，时而给走在前面的鬼子 军官介绍石壁村地形，时而提醒鬼子军官注意脚下乱石。老张快步多走出几步，迅即被鬼子军 官招手叫回。老张只得慢下来，等着鬼子队伍跟上。中年游击队员紧张地望着老张和鬼子队 伍，心揪了起来：“鬼子跟得那么紧，老张怕是走不脱。”青年游击队员也急切起来：“再不打，鬼 子过了石壁阵就不好打了。” ⑩洪光柱定睛望着越来越近的敌人，头上的青筋绽了出来，额上也冒出密密的汗珠。“开 火”的口令已到他嘴边，可就是迟迟喊不出。就在这时，他惊讶地看到，老张猛然踩到了最密集 的一处地雷，随即传来轰隆巨响。烟尘过后，鬼子的队伍乱成了一团。“打！”洪光柱声嘶力竭 地怒吼。地雷接连炸响，枪声此起彼伏。游击队员们据守石壁猛烈开火，无险可依的鬼子或被 炸死或被打死。战斗很快结束，县大队全歼来犯之敌。 ①洪光柱和队员们将老张的遗体和衣物收拢到棺材里，隆重下葬。送光柱亲书碑文：抗日 志士张胜之基。洪光柱不但知道老张的真名，还知道在九一八事变当天，鬼子杀死了老张的父 母妻儿。老张历经九死一生从东北逃到石壁村，再次见到横行而来的鬼子时，义无反顾地加入 县大队。 ②洪光柱葬别老张后，带队伍一路向南，先攻下碉楼，又很快收复县城。 (选自《解放军报》2025年9月29日，有删减) 14.以“老张的行为”为线索，梳理游击队员的心理变化，完成下面的表格。（4分) 阶段 老张的行为 游击队员的心理状态 埋伏等待时 从鬼子碉楼走出，前往伪军山头 忧心忡忡 截获又放走老张后 疑似投靠鬼子 (1) 鬼子进发时 带领鬼子队伍前往石壁村 不再抱怨、忧虑 战斗爆发前 被鬼子紧逼，难寻脱身时机 15.联系上下文，分析文中画线句子的表达效果。（3分) 洪光柱定睛望着越来越近的敌人，头上的青筋绽了出来，额上也冒出密密的汗珠， 16.有同学认为，第⑤段石壁村村民谋划给老张“划田”“造屋”是闲笔，可以删除。你同意吗 请结合全文，谈谈你的理由。(3分) 语文试卷第6页（共.8页） 满 17.选文在情节发展中精心设置了许多“伏笔”，并在后文予以“照应”，使故事既出人意料又合 乎情理。请找出文中的一处伏笔，并说明后文是如何照应的。(2分) 18.战斗结束后，游击队员们终于知晓了老张的真实身份和目的。请你以青年游击队员的身 份，在老张的墓碑前说几句话。(60字左右)(3分) 19.小冀在阅读本文时联想到了魏巍的《谁是最可爱的人》，结合本文与下列链接材料，简要概 括老张和志愿军战士身上都体现了怎样的精神，两文都表达了作者怎样的情感。（2分) 【链接材料】据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔 得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的， 有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起…虽然这个连伤亡很 大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 (节选自七年级下册魏巍《谁是最可爱的人》)》 三、整本书阅读 20.班级开展“品味书香，读懂经典”名著阅读分享活动，请你参与。（共7分) (1)下面是小冀阅读《钢铁是怎样炼成的》后摘抄的片段，请你协助他完善笔记。（3分) 语段一： 语段二： 单枪匹马地干，改变不了现 保尔的小队在自己的地段上清扫积 状…我告诉你一条正确的道路，因雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造 为我知道你会有出息。我讨厌那些成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫给他 苟且偷生的家伙。现在全世界都燃的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧 起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆 摘抄 们要推翻旧世界。但是，干这种事需里。另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底 要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生的危险。而且，因为睡在水泥地上，他脖子 惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗上长了两个大毒疮。托卡列夫把自己的毛 争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗巾送给他当围巾。 就像蟑螂见到阳光马上往墙缝里钻 保尔两眼通红，骨瘦如柴。他疯狂地 的软骨头。 用一把大木锹铲着雪。 心得：保尔带领队员们在严寒中清扫积雪， 提要：① 衣衫破旧、伤病缠身仍干劲十足。表现了 笔记 保尔② 的 形象特点。 写提要，就是用精练的语言准确概括写心得，就是记录阅读时产生的体验 提示 全书或某个片段的基本内容或要点。 感想。 (2)老师给出了“探索”“批判”“追求”三个关键词，请你从下面名著中任选两部，选择一个 关键词，向大家分享你的阅读体验。（4分) 《海底两万里》《朝花夕拾》《格列佛游记》 语文试卷第7页（共8页） 第三 部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 有时候，当我们取得一些成绩时，我们会听到有人说：这有什么！ 有时候，当我们遭遇一些挫折时，我们会听到有人说：这有什么！ “这有什么！”是一种积极的生活态度：谦逊与淡然、豁达与乐观… “这有什么！”也是一种消极的生活态度：轻视与懈怠、逃避与放弃… 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇 文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷第8页（共8页）