河北邯郸市第二十五中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年初中学业水平模拟考试（二) 语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2、答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答陋卡的相应位置。 3.所有答案均在答陋卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅谀答题卡上的“注意事项”，按 照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应陋目的答陋区域内答题。 5.考试结束时，浦将窖晒卡、试缘和草稿纸一并交回。 第一部分 (1~3题14分) 【书香背春读者同行】2026年“4.23世界读书日“系列活动精彩来袭。 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共8分) 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延仲，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同 与一位智者对话：顺境时，给你清醒：迷惘时，给你希望：挫折时，给你信心；造梦时，给你力量。 以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而精彩无限。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局。最是书香能致远。 书海中(ymh)着灼热的理想信仰，炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经 典，感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深：细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可 以知兴替”的历史镜鉴：走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃(p血6) 奉献的生命烈火…书是桥采，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸涧书香， 精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 (1)根据拼音写汉字，给加点的词语注音。(4分) ①yin han( ②pimb6() ③潜藏( ④炽烈( (2)“修”在《现代汉语词典》（第7版）里有多种义项，如：①修饰。②修理；整治。③写： 编写。④（学问、品行方面）学习和锻炼。“修身齐家治国平天下”中“修”的意思是 （选 择序号)。(2分) (3)请你用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(2分) 眷风浩荡，书香满城。4月20日上午，2026年首个“全民阅读活动周·万人读邯郸”活动在 邯郸大刷院举行。本次活动由邯郸市自媒体协会与石简书店联合发起，以“爱朗读、爱家乡、爱这 一座等了你三千年的城”为主题，紧扣国家首个全民阅读活动周启动日与世界读书日双重节点，通 过“主会场+分会场”联动的形式，展现古城邯郸浓厚的阅读筑围。 铅文试卷第1页（共8页） 活动主会场设于邯郸大刷院，28个分会场遍布景区、县区及校园。来自全市400余家单位团 体的2.6万名朗读爱好者，在同一时问、同一时空，以同声诵读的方式，向三千年燕赵文脉致敬。 本次活动最大亮，点在于新媒体与全媒体视角的深度融合。活动全程通过短视频平台进行多机位同步 直播，利用自媒体矩阵实现全网分发。通过数宇化传播，让云端前的万千网友身临其境地感受声音 的力量，共同见证这场规模宏大的全民闷读盛景，进一步扩大了邯郸文化的传播半径与形响力。 2.【书香青春•读者同行】阅读小邯同学在校园读书日系列主题活动启动仪式上的开场白，回答后 面的问题。（共6分） ①真诚诚邀您共赴关好的读书时光！②在第31个世界读书日来临之际，由校团委、学生会联 合主办，③为深入学习贯彻习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神，进一 步推进“书香青春”阅读计划的实施，营造浓厚的阅读筑围。④共同打造的“书香青春·读者同行” 校园读书日系列主题活动正式启动！ (1)小邯比较紧张，开场白写得有点语无伦次，请你帮助他调整一下语序，使衔接更流畅。请将 调整后的句子序号写在横线上： 。(2分) (2)小河的开场白中第 句有语病，请你提出修改意见。(2分) (3)活动开始前，受邀前来的张教授已经到达校门口，但他不清楚举办活动的报告厅具体位置。 作为引导员的小邯，向他展示了学校平面示意图（如下），并口头告知了路线。请根据示意图，补 全下面的对话。(2分) 文 化 长 廊 图书馆 北 景德楼 书香小经 励横 B 卓 争 路 傅学极 智营小租 掷场 报告厅 小邯说：“张教投您好！请您从学校门口进入，沿着求学路一直走到操场边的① 小径后 向右拐，进入南边的文化长廊，再② 一，就到报告斤啦。” 语文试卷第2页（共8页） 第二部分 (4~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 读书求知，是一场追寻理想的远征。正如杜前登临绝顶时所言：“① 一览 众山小”；求学之逾，贵在自得其乐，当守《论语》中“② 不亦说乎”的从容 心境。纵使前路浮云蔽日，亦需怀揣“③ ,④ ”(《登飞来峰》) 的单然气度：唯有笃行不总，方能于图顿迷茫之际，喜迎“⑤ ⑥ (《游山西村》)的豁然开朗。 (二)阅读 班级开展“探寻自然与人文之美”专题学习活动，阅读下面文字，回答4-10题。（共20分） 活动一：品江南诗韵 【甲】次北因山下 【乙】润州二首（其一） 王湾 杜牧 客路青山外，行舟绿水前。 向吴亭”东千里秋，放歌曾作昔年游。 潮平两岸阅，风正一帆悬。 青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。 海日生残夜，江春入旧年。 大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。 乡书何处达？归雁洛阳边。 月明更想桓伊”在，一笛闻吹出塞愁。 (注)①润州：今江苏镇江。这首诗是诗人游览江南再次到润州时所写。②向吴亭：在丹阳县南面。 ③可怜：可爱，可茨幕。④桓伊：东晋将领、名士，早年月下過王燕之为他吹笛。 4.与乙诗中“青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼”意境最为相似的诗句是()(3分) A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 B此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 5.两首诗都提到了江水，杜牧侧重写江边的“酒楼”，突出了 的特点：王湾直接写水， 突出了 的特点。（2分) 6甲、乙两诗尾联丧达的情感有何不同？结合诗句简要分析。(2分) 活动二：探勤学密码 【甲】百诗先生为国朝经学大师，记诵精博，而其天质实奇纯。幼受书，读百遍，始略上口。 性又善病，母禁之读遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑 滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自谗”，或托诃因病废学者，观于先生，愧可知已”。 语文试卷邻3页（共8） 【乙】詹鼎，字国器，台宁海人也。其京米脱，父彩”饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏 最豪资，舍其京，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉放，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生 所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾 业不废足矣奈何丛儒生游也？”然每自评习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见共志不可夺，遗之 读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学。吴氏亦子有之，使学。未数年， 吴氏子无能与鼎谈者。其师去，捅逆为吴氏诸子师。 (注)①国朝：指清朝。经学大师：把儒京经典作为研究对象的大学问家。②诿：推托。③愧可知 已：应该明白这是很惭愧的了。已：太，过。④鬻(yù)：卖。⑤含：租房子。回大家：世家望族， 这里指有钱人京。 7解释下列句子中加着重号的词语。(3分) (1)如是者十年是： (2)其父见其志不可夺 夺： (3)逾年逾：： 8.下面句子中加着重号的词，意义和用法相同的一项是（3分)（) A.不与市中儿嬉敖 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B.百诗先生为国朝经学大师 为人谋而不忠乎(《论语》) C.而舍县之大家 何陋之有(《陋室铭》) D.生子而能业 温故而知新(.《爱莲说》) 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)母禁之读，逆暗记不复出声。 (2)吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ 活动三：辨教育观念 10.有人认为【乙】文中詹鼎的父亲是一个“目光短浅”的人，也有人认为他是一个“务实”的人。 你赞同哪种观点？请结合文章内容简述理由。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共10分） 想象的光 杨绛 ①小说家没有经验无从创造，但经险好比点上的火，想象是火所发的光。没有火就没有光，但 光服所及，远远超过火点儿的大小。《水浒传》写一百单八个好汉，《儒林外史》写各式各样的知 语文试卷第4页（共8页） 识分子，难道都是个人的经验？《吉尔·布拉斯》写的是西班牙故事，作者从未到过西班牙，可是 有人还以为那部小说是从西班牙小说翻译的。这都说明作者的创造，能远远超出他个人的经验。 ②想象的光不仅四面放射，还有反服，还有折光。作者头脑里的经验，有如万花简里的几片玻 璃屑，能幻出无限图案。《红楼梦》里那么多女性人物，何必个个都真有其人呢？可以一人而分为 二人、三人：可以一身而兼具二美、三类。小说《名利场》的作者说，这部小说里的某人，一身兼 具他的母亲、要子、女友三人的性格。这就是说，小说里的人物不是现成的真人，而是创造，或者 可以说是严格意义上的“捏造”，把不同来源的成分“捏”成一团。小说《包法利夫人》的主角， 赏有人考证出是某夫人，但作者福楼拜给他女友的信上一再郑重声明：“包法利夫人是我自己 是我按服自己塑造的。”我们总不能说作者原来是个女人呀。小说《鲁滨逊漂流记》的确极据真人 真事，但小说里的鲁滨逊和真人赛尔村克是截然两人，所经历的事也各自不同。这都说明小说里的 人物故事尽管依据真人真事，也不是真人真事。作者观察详尽，分析入微，设身处地，由小见大， 能近取自身，远取他人，.近取自身的经历，远取他人的经历，不受真人实事的局限。 ③但小说家的想象，并非漫无拉制。小说家的构思，一方面靠想象力的繁衍变幻，以求丰富多 彩：一方西还靠判断力的修改剪裁，以求贴合人生真相。前者是形象思维，后者是逻辑思维，两种 思维同时并用。想象力任意飞翔的时候，判断力就加以导引，纳入合情合理的轨道，使人物、故事 贴合我们所处的真实世界。因为故事必须合情合理，才是可能或必然会发生的事，我们才觉得是真 事。人物必须像个真人，才能是活人。作者的喜怒哀乐等感情，必须寄放在活人心上，才由抽象转 为真实的感情。便是《聊斋志异》里的孤鬼，也过着人世的生活：便是《西游记》里的孙行者和猪 八我，也有人的喜怒哀乐。读者关切的是活的人、真的事。读一部小说，觉得世上确有此等事，确 有此等人，就忧如身入其境，仿佛《黄粱梦》里的书生，经历一番轮回，领略了小说里包含的思想 感情。 (摘编自杨绛《事实一故事一真实》，有删改) 11.根据第②段内容，最能体现小说人物塑造特点的一项是（)（3分) A.小说人物脱离现实生活，都是作者凭空虚构的产物。 B.小说人物严格按照真人真事来写，不进行艺术加工。 C,小说人物是综合不同来源“捏造”而成的艺术形象。 D,小说人物塑造只来源于作者自身的直接生活经历。 12.作者认为小说创作中经验和想象的关系是什么？(2分) 13.结合语境，说说选文第③段中“轨道”是指什么？（2分) 14.请根据你对材料内容的理解，从《西游记》和《格列佛游记》中任选一篇，结合具体内容，谈 谈作者是如何在充满想象的情节中做到“合情合理”，从而吸引读者的。(3分) 语文试卷第6页（共8贝） (二)阅读下面的文字，回答15~19题。（共15分） 辣椒红 王梦缘 ①戈壁滩上的太阳从天边升起，展光在空中为勒出一幅细腻的光与彩的画卷。 ②军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边槎手，快步到了饭堂。刘夏盛上 满满一碗面，迫不及待地挖上一勺红辣椒而撒进碗里。鲜红的棘椒让他思绪联细。 ③红棘椒而是刘夏的母亲寄来的，特意选用每年八九月份的甘谷棘椒磨制而成，颜色鲜艳，香 而不辣。这辣椒而已经陪伴了刘夏近八年的戍边生活。 ④2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车鲵绕开动，母亲跟 随列车走出站台百米远。直到她的身影渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。 ⑤下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，刘夏的班长周帅 华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多， 他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张服片，洗出来邮寄给母亲。 ⑥巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车柄左右轻微摇摆着，到了乘车转徙步的，点位。刘夏背上巡辽 物贡，被安排在队伍中问。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有一米深。刘夏版着防来面罩有些 呼吸困难，身村瘦小的他逐渐抬不起腿来，他在心里反复歧励自己，再迈一步，再一步…沿着战 友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。 ⑦醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏 惭愧地低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 ⑧身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。” “你怎么突然这样想？”母亲宽慰并激励着儿子。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿， 妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安懋了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电 话，她心中依旧惦念着远方的儿子。 ⑨刘夏收到了母亲的快递，是一大金红辣椒而，还有一张纸条：“1936年，甘谷枚送红军， 帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。” 抚摸着火红的辣椒面，读着母亲写的字条，刘夏的眼眶逐渐湿涧。他好像突然拥有了强大的力量。 ⑩那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如而的样子。他决心改变 自己，造应环境，不再给战友添麻烦。 ①一年后，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长最治勇带着刘夏前往 山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎途不可及。 @不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼肿下。哨楼有三层，顶部是六边形的，外墙在长年 风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼一层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一火站在如此高的地方 招文试卷第6页（共·8页） 俯赋边关风景，不禁被那壮丽的关深深度越。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处重 山致原着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ①®“界碑就在那个方位…”刘夏顺者最治勇指的方向看去，防区的情况一览无余。爱治勇 边介绍防区的情况，一边描述边境线的走向。刘夏终于如愿希到了界碑，战友们展开国旗，刘夏举 起右举对着国旗和界碑宜誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。 ①回到连队，熟悉的香味紫绕鼻尖，刘夏大口吃着批满辣椒而的牛肉而，一种独属于边防军人 的自套感油然而生。 (选自《解放军报》2025年1月23日，有删改) 15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3分) 人.第⑤段中加点的“眉头紧锁”暗示了“宛如童话世界”的美好雪景背后隐藏着艰险，为后文 刘夏巡逻时遭遇困难等情节做铺垫。 B.刘夏第一次巡逻时晕倒在雪地里，主要是因为他身材瘦小，缺乏锻炼并且意志力不够顽强。 C.刘夏与母亲的送别场景、电话交流等情节，展现了母子间深厚且细腻的情感，为故事增添温 情。 D,刘夏在山顶哨楼看到边关风景，对着国旗和界碑宜誓，表明他已成长为一名合格的边防军人。 16.文中多次提到红辣椒面，有什么作用？请简要分析。(3分) 17.请品读文中第①段画横线的语句，选择恰当的角度简要赏析。（3分) 天边乌云压着度光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氙直着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 18.请结合文章内容，简要分析刘夏这一人物的形象特点。(3分) 19.文章结尾处写着“一种独属于边防军人的自豪感油然而生”，请结合全文内容，简要概括这种 自意感源自哪里。（3分) 三、整本书阅读 20.阅读下面文字，完成填空。（共5分) 老师：今天我们围绕名著中的“情感”内核开展主题探究，我先来做个示范。在《水浒传》中，武 松在醉酒状态下帮助施恩夺回了被霸占的快活林，此后施恩不仅对他厚待有加，还帮他上下 打点周旋，终免除死刑。鉴于这份危难相助、知恩图报的情感，我们就可以用“兄弟情”作 为主愿。接下来，请同学们循着这样的思路，继续交流吧。 小邯：在《西游记》中，唐僧在油灯下亲手孙悟空缝制虎皮裙，这份细致人微的照料尽显师父对徒 弟的关爱和温俏，我们就可以用“① ”作为主题。 小螂：在《红岩》中，② 这种在生死 边缘仍彼此守护、以信仰为纽带的情谊，我们就可以用“战友情”作为主题。 语文试卷第？页（共8页） 小燕：我也想到了“战友情”这一主题。在《红星照耀中国》中，红军将领与战士们同甘共苦，彭 德怀在长征路上常常把马让给走累或受伤的同志骑，在严寒中将棉衣让给小号手。这种 ③ 的领袖风范，充分展现了红军队伍中温暖如春的战友情。 老师：大家对情感的把握都很精准！最后补充一个事例：在《钢铁是怎样炼成的》中，④ 作为保尔的精神导师，教会保尔拳击、用革命思想启发他，他被白匪逮捕时， 保尔也曾冒死解救，因此可以用“战友情”作为主题。同时，我们还可以用⑤ (A. 褙读与跳读B比较阅读C,选择性阅读)的阅读方法来探究《红岩》《红星照耀中国》《钢 铁是怎样炼成的》这三部作品中的“战友情”。 第三部分 (22题60分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 最近“爱你老己”的热梗刷遍社交平台，明明只是“爱你自己”的俏皮谐音，却戳中了无数人 的心一我们总在跟风喊着“要爱自己”，可现实生活里，还是会为别人的评价自我怀疑，为迎合 世俗标准磨平校角，连“毫无保留地喜欢自已”都要偷偷鼓足勇气。有人说，这句话的生命力在于： 允许你用自己的方式爱自己。 上面的文字引发了你怎样的回忆与思考？请结合生活经历，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷第8页（共8页）